人教版八上英语第六单元语法

⑴ 人教版八年级上册英语1~6单元 GRAMMAR FOCUS 及翻译

人教版新目标英语八年级上1-12单元课文翻译

一单元

SECTION A

图片 周末你通常做什么？我经常去看电影。

1.她在周末做什么？她经常去看电影。

2. 你多久看一次电视？每周两次。

3. 你多久看一次电视？我每天看电视。你最喜欢什么节目？《动物世界》。你多久看一次？
Grammar Focus 你周末通常做什么？我通常踢足球。 他们周末做什么？他们经常去看电影。他周末做什么？他有时看电视。 你多久购物一次？我每月购物一次。 程多久看一次电视？他每周看两次电视。

4.格林中学学生做什么？ 大多数学生每周锻炼三或四次。一些学生每周锻炼一两次。一些学生非常活跃，每天都锻炼。至于家庭作业，大多数学生每天都做家庭作业。一些学生每周做三或四次家庭作业。没有学生每周做一两次作业。关于“看电视”的结果很有趣。一些学生每周看一两次电视，一些学生每周看三或四次电视。但大多数学生每天都看电视。

5.谁是最好的英语学生？你能做什么来提高你的英语水平？ 你多久读一次英语书？我每周读两次英语书。

(1)人教版八上英语第六单元语法扩展阅读：

Grammar:

1. 用have 来描述身体不适 have/have got a +疾病名字；得了……病

2.情态动词should,情态动词should,can, may, must没有人称和时态的变化，后接动词原形

Unit 3 What are you doing for vacation?

Grammar:现在进行时表将来一般将来

表示将要做某事或计划打算做某事要用到句型“be+doing”其中be是助动词，它有人称和单复数的变化。Be: am, is, are. be + v.ing是现在进行时的形式，但用于表示将来。用进行时表将来，常用于表示即将来临的未来预定要做的事情，一般指个人计划要做的事。用于此情况的动词一般是表示位置转移的动词，如，go, come, leave, start, arrive, move等。

一．肯定句中，结构为“be+doing.”

I am going shopping this afternoon.

二．否定句是在be之后加not. I’m not going to shopping this afternoon.

三．一般疑问句是将be置于句首 Are you going shopping this afternoon?—Yes, I am/ we are. No, I’m not./ We aren’t.

四．特殊疑问句“疑问词+一般疑问句语序。”

What are you doing for vacation? When is he going camping?

Who are you going there with? Where is she going?

Unit 4 How do you get to school?

Grammar: How引导的特殊疑问句：是指以How, how far, how long, how old,how many, how much等词开头的疑问句

How does he get to shool?---- He takes the train to get to shool.

How long does it take to walk? ----It takes about 35 minutes to walk.

How far is it from your home to school? It’s four miles from my home to school.

How old is he now? She is twelve years old now.

How many storybooks do you have? I have five storybooks.

How much is this coat? This coat is 200 yuan.

特殊疑问句的简略结构：how about…?+ 名词或动词-ing形式，用于提出建议、请求或征求意见、

询问消息等。如：How about playing tennis?

Unit 5 Can you come to my party?

Grammar:情态动词can及邀请句式及其问答

情态动词can的用法：

Can 是最长用的情态动词，其后跟动词原形，can的否定形式为cannot，can’t.

can表“能力”，意思是：能，会 I can paly basketball,but I can’t swim.

can表示能力时可和be able to 互换，be able to有更多的时态，常被用来表示can所 不能表示的将来或完成的概念。E.g. They will be able to run this machine on their own in three months.

表示“可能性”，意思是：可以，可能。That big cinema can seat 5,000 people.

表示允许，意思是可以能够 You can have the book when I have finished it.

表示“惊讶、不相信等（用于疑问句、否定句或感叹句中”。意思是“会、可能。”

This can’t be true. Can it be true?

如何发出、接受和谢绝别人的邀请。

⑵ 八年级上策英语1至6单元语法精讲（人教版）

辅导书上应该有介绍的。

⑶ 人教版八年级上册英语各单元语法

1--4单元
初二英语语法总结
1) leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you leave Shanghai?
你什么时候离开上海的？
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你为什么要离开上海去北京？
2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道？
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如：
We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如：
You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...?
1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：
What is your father? 你父亲是干什么的？
该句相当于：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：
---Which is Peter? 哪个是皮特？
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如：
What color do you like best? （所有颜色）
你最喜爱什么颜色？
Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范围）
你最喜爱哪一种颜色？
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：
Which pictures are from China?
哪些图片来自中国？
4) 频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always（总是，一直） usually（通常） often（常常，经常） sometimes（有时候） never（从不）
2.频度副词的位置：
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：
David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。如：
We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：
Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：
Never have I been there.
5) every day 与 everyday
1. every day 作状语，译为“每一天”。如：
We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day. 我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity? 你的日常活动是什么？
6) 什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do与remember doing/to do
1.forget to do 忘记要去做某事。 (未做)
forget doing 忘记做过某事。 (已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)
He forgot turning the light off.
他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)
Don't forget to come tomorrow.
别忘了明天来。 (to come动作未做)
典型例题
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。
2.remember to do 记得去做某事 (未做)
remember doing 记得做过某事 (已做)
Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：
It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法：
用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：
You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。)
9) 对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提问：1.Who has three pens?
2.Which boy has three pens?
3.What does the boy in blue have?
4.How many pens does the boy in blue have?
很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?
6.When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such与不定冠词的使用
1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.
11) 使用-ing分词的几种情况
1.在进行时态中。如：
He is watching TV in the room.
They were dancing at nine o'clock last night.
2.在there be结构中。如：
There is a boy swimming in the river.
3.在have fun/problems结构中。如：
We have fun learning English this term.
They had problems getting to the top of the mountain.
4.在介词后面。如：
Thanks for helping me.
Are you good at playing basketball.

Unit 5
come to 来到
have /take a piano lesson 上一节钢琴课
would love to…愿意…一
too much太多
play soccer踢足球
go to the doctor去看医生，去看病
study for a test 准备考试
have to不得不；必须
the day after tomorrow 后天
the science report科学报告
1．Can you come to my party on Wednesday?
你星期三能来参加我的晚会吗?
2．Sorry。I can't．I have a piano lesson.
对不起，我不能。我要上钢琴课。
3．Sure．I'd love to．当然，我愿意。
4．I'm playing soccer．我在踢足球。
5.I have too much homework(to do) this weekend ．这个周末我有太多家庭作业(要做)。
6．I have to go to the doctor．我得去看医生。
7．On Thursday，I'm studying for a test．周四，我要备考。
8．I can't join you because I have to help my mom? 我不能参加，因为我要帮我妈妈干活。
9．I'm having a piano lesson the day after tomorrow?后天我要上钢琴课。
10．Can you come over to my house to discuss the science report'：你能来我家讨论这份科学报告吗?
Unit 6
be outgoing爱抛头露面
short hair短发
more athletic更健美
as…as同……一样…
the same as 同……一样
lots of许多
look the same看起来一样
be good at /do well in 擅长 …
make sb．1augh使……发笑
3 centimeters taller高了三厘米
1．I'm more outgoing than my sister．我比我妹妹更爱出风头。
2．He has shorter hair than Sam．他的头发比山姆的短。
3．Tom is more athletic than Sam．汤姆比山姆更健美。
4．Liu Ying is not as good at sports as her sister.刘莹不如她姐姐擅长体育。
5．Both girls go to lots of parties．两个女孩都参加了许多晚会。
6．In some ways we look the same，and in some ways we look different?在某些方面，我们看起来一样，在某些方面，我们看起来不同。
7．My good friend is good at schoolwork．我的好朋友爱好干学校事务。
8．I think a good friend makes me laugh．我认为好朋友会使我发笑。
9．I'm about 3 centimeters taller now．我现在(比以前)高了3厘米。

⑷ 人教版英语八年级上册第六单元词组总结 30个 带汉译 急......

1. talk about 谈论

2. in some ways 在某些方面

3. more than 超过，多于

4. in common 共有，公共

5. enjoy doing sth. 喜欢做某事

6. the same as 和……一样

7. be good at =do well in 擅长于

8. (not) as…as… （不）如……一样……

9. in school = at school 在校求学;在学校

10. make sb. do sth. 让某人做某事

11. look the same 看起来一样

12. talk to/with 和……谈话

13. stop doing sth. 停止做某事

14. stop to do sth 接着做某事

15. primary school 小学

16. begin / start with 以……开始

17. end with 以……结束

18. in the middle of 在……中间

19. a swimming poor 游泳池

20. on the other hand =on the opposite 另一方面(边)

21. be good with=get on well with 和……相处得好

22. use… to do… 用……来做……

23. around China=all over China 全中国

24. after that 自那以后

http://hi..com/tailuowang/blog/category/%D0%C2%C4%BF%B1%EA%D3%A2%D3%EF%B0%CB%C4%EA%BC%B6%C9%CF%B6%CC%D3%EF

⑸ 人教版八年级上册英语4—6单元句型语法内容概括

朋友可以找一下你的任课老师，肯定是有的

⑹ 人教版八下英语第六单元语法

1 现在完成进行时：动作从过去已经开始，持续到现在，还可能继续延续下去。（1）结构：have/has been+动词ing形式（2）变一般疑问句，把have/has提到句首；变否定句，把have/has变成haven’t/hasn’t,其余部分照抄。（3）时间：since+表示过去的时间点或从句；for+一段时间。2 现在完成时：（1）过去已经发生或完成的动作，对现在造成了一定的影响。（2）动作从过去某一时间开始，持续到现在，还有可能继续延续下去。（3）结构：have/has+动词过去分词。（4）变一般疑问句，把have/has提到句首；变否定句，把have/has变成haven’t/hasn’t,其余部分照抄。3 have/has been to:曾经到过某地 have/has gone to :到某地去了4 终止性动词与for短语连用时，要转化成延续性动词：die→been dead buy→had borrow→kept start/begin→been on go/leave→been away join→been in 5 现在完成时的时态标志：（1）since+表示过去的时间或从句（2）for+一段时间（3）so far 到目前为止（4）in the last few years 在最近的几年里（5）already/yet/never/ever/recently