❶ 怎样才能学好英语（初三）
其实一开始我和你一样，你要把心静下来，然后上课认真听讲，就算回老师说什么你都听不懂，但也要答做笔记的。 如果你写作业不懂的可以问老师，你胆子小不敢问，那你问同学把。让你的同学细细的教你，【千万别不懂专懂】如果你整个初三都这样勤学好问的话，我相信你的英语水平可以提高的，天下没有白吃的午餐，必须要通过努力才能有回报的 。。 加油哦。。我相信你！！！
❷ 初三怎样学好英语600字
初三怎样学好英语：
同学们已经进入初三，学习英语的时间也不短了。那么大家是不是已经摸出了一些门道呢？要想在听、说、读、写方面更进一步，又该如何下手？可能有不少的同学都在自己的实践体会着其中的奥秘。并摸索出了适合自己的学习方法。但也有不少的同学依然摸不着头脑。我要告诉大家的是？不要紧，每个人都会遇到一些问题、困难，关键要不灰心，积极地看待困难，想方设法去克服它。下面所介绍的学习方法，也许对同学们如何学好英语会有所帮助，权作抛砖引玉吧！ 一、听说先行
学习英语的最好的方法就是不断地运用，在“用”中检验自己，找到不足，然后再加以弥补。尤其要多说、多听。“说”的基础是“听”，只有“听”得差不多了，才能“说”，同时“说”的能力提高了，才会极大地促进“听”的发展。二者相互促进，不可偏废一方。如果有机会能和外国人（英语国家）交谈，那么英语听说能力的提高将会很快。因为与外国人交谈无形中把你逼入“绝境”——必须讲英语，这会极大地调动你的思维来回忆所学的知识。还有一个好处是用英语交谈能让你形成学习英语的饥渴感、方向感。曾让你感觉干巴巴的句型、课文一下子变得有意义起来，从而调动了学习英语的兴趣和积极性。
如果没有这样的机会和条件，也可以和同学、朋友、老师进行日常的英文交流。在用英文对话时要注意以下几个问题：
1 .不要怕说不好，慢一点不要紧，关键要张口。
2 .贵在坚持。 每天不一定花很长的时间，半小时、一小时都行。也不一定非得集中进行，各种场合，只要允许都可进行。
3 .对话要符合英语习惯，不得使用汉语式英语 .每天可根据所学内容设一个谈话题目，这样可巩固当天所学的知识，同时又锻炼了口语能力。一周、一月还可进行小结。
4 .对话结束后应指出对方在发音及语法上的失误。 但不要在对方说话时打断，以免打击信心。
要想用英语进行流利的对话，平时的听说训练是必不可少的，其中朗读是最有效的方法之一。在朗读时应注意以下问题：
首先，要读准每一个词。 这需要大家对音标有扎实的基础。往往同学们学习音标只注重“音似”，即不注意口腔、舌头的位置。音是发出来了，但不地道。比如 /θ/这个音，在汉语中没有这个音素，它的发音有些类似于 /sh/，但又不是，其实发这个音要把舌尖抵在上下牙齿的中间，如不这样，发出的音就不地道。如果我们不注意音标，直接的后果就是对方听不懂你在说什么。所以，我们在第一次遇到生词时，就要把它的语音、语调读准。 其次，注意读准句子的语调及节奏。 不同的语调表示不同的语气及含义。降调意在陈述，升调则为询问。有些同学认为句子读得越快越好，其实不然，如果我们仔细听外国人讲话就会发现：他们说得很有节奏，而不是一味地快。也就是一句话中要有短暂的停顿，一般以三个词、四个词为一段，或按照“主谓宾”的结构在每一个成份读完后稍作停顿。除了适当的停顿之外，还要注意整个句子的连贯性及抑扬顿挫。这需要我们在平时的听说训练中多加体会、实践。
如前面所讲的那样，我们应找机会将所学的知识在对话中加以实践。记住：随学随用，坚持不懈。如果同学们按照上面的方法严格训练，就一定会说出一口流利、地道的英语。 二、语法学习是基础
对于初三的学生来说，英语功底相对还不是很厚实，需要认真学习英语语法。在初中阶段，语法的训练是很重要的。这个阶段必须投入大量的精力，把这个基础打牢。
在初中阶段，对各种时态的用法、句型，要仔细体会，要及时归纳总结各种语法现象，牢记一些特殊变化。如：名词复数一般是在名词后加“ -s”、“ -es”，但还有一些特殊词不符合这个规律，这些词就要记住。还有一些不规则变化如动词的过去式、过去分词，形容词、副词的比较级、最高级都是考试中常见的知识点。 学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。所谓“钻进去”就是对于老师讲述的语法内容要认真学习，并通过归纳总结，多做练习，使之真正成为自己的东西。这需要同学们有打破砂锅问到底的精神。一旦语法功底有了长进，达到一定的水准后，就不要再在语法上花费大量时间了。也就是要“跳出来”。语法是阅读的基础，只要把语法抓精抓实，阅读能力自然会提高。有些同学占据了英语学习的大部分时间去学语法，却发现效果不是很好。尤其是随着学习的深入更是如此。那么“阅读”与“语法”有什么关系呢？虽然语法是阅读能力提高的基础，但语法与阅读并不是简单的叠积关系。语法好，阅读不一定就好。阅读能力强调整体的理解，比如一段话讲了什么内容，有什么中心意思。所谓“跳出来”就是语法掌握到一定程度后，学习的重心就要做出相应的调整，应该把精力重点放在阅读训练上。语法学到一定程度很难再有提高，语法毕竟是规则，是“死”的东西，只有通过阅读才能更好地提高对语法的理解。这也是一个学以致用的过程。很多同学都有这样的体会，语法学习到一定程度比较枯燥，这不利于进一步学习，而通过阅读往往能提高兴趣。 三、提高阅读能力
我们强调听说，注重语法，并不是说读写不重要。相反，在初中阶段，阅读能力是我们必须注重的一种能力。在语法掌握到一定的程度后，我们就要专门进行阅读训练，阅读能力的提高应遵循“读练结合”的原则。
所谓“读”就是我们要根据自己的水平多阅读文章，体裁内容不限，只要难度与自己的水平接近即可。在阅读时注意不要为一个两个词或一两句话看不懂而停下来，而是一口气读下来，看看大意是否明白，如不明白，再从头到尾读一遍，弄清大意即可。
所谓“练”就是做题。做题时要从实战出发，卡着时间做。时间到了，即使没有做完也要停下来，时间不要太短，也不要太长。过长达不到练兵的目的，太短会打击信心，尺度应以考试的标准为主（每分钟 60— 80词），当然可以根据自己的程度做适当的调整。我们的目标是又快又准。
要提高阅读能力，一味地“读”，一味地“练”都不足取。如果一味地“读”，我们可能会失去方向感，就不会获得有关自己水平的反馈，从而会最终导致英语学习的盲目性。 阅读能力的提高要以一定的量为基础，达不到一定的量，就不会有“质”的突破。 那么在实践中该如何处理读与练的关系呢？强调二者的结合，不一定是每天既要阅读又要做题，因为这样无形中增加负担，而且大家还要学习其他功课。如何找到一条既省力又效果不错的路呢？下面的方法不妨一试。
我们可以用一周或两周的时间去阅读一些难度适中的课外材料，要求从兴趣出发广泛涉猎，不要强迫自己。每天花上半小时到一小时集中阅读。在这期间可以不做阅读的练习。 然后，花一两周的时间专攻习题，要求从实战出发，“卡时间”地做。一次训练量可略高于考试的阅读量。
这样循环往复，具体时间可以根据自己的情况灵活调节，比较节省时间，同时效果也较好。
总之，大家要明白：阅读是增强实力，做题是明确目标，增加应试信心。二者相辅相成，不能偏废任何一方。只要大家坚定信心，持久下去，阅读能力一定会突飞猛进。
❸ 如何学好初三英语（具体方法）
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的
800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，
根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词
也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代
之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音
知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个
音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于
是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带
上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反
复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母
(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此
要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中
的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。
如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少
，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常
关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读
音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读
音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let;
these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice,
kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus:
nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音
字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些
意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, mpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year’s Day, Spring
Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多
，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与
人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get
off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go
to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes
down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像,
1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医
生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句
, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成,
make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差
错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take
a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照
顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来
,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on
快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开
（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左
拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息,
have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better
最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
记忆，也就不会遗忘了。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
任何一个疑难问题。
二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
数词等等。覆盖面较广。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
么到头来还是出错呢?
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中
只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时
间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则
来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。
要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。
2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时态中。
一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性
动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：
I have bought this dictionary for three years．
这本字典我已买三年了。(误)
上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩
❹ 初三怎样学好英语
英语不好只能多练，个人认为英语这块想要提高没有任何捷径可走。听力你要查找专一下自己在什么类型属的听力题上失分，是新闻类？还是对话类？还是。。。口语不好有两种可能，一种是发音不标准，导致别人听不懂你在说什么，这个要严格按照音标要求自己，纠正发音；还有一种是词不达意，就是无法正确的表达自己的意思。我建议你多听英语，这对听力和口语都有好处。比如早上，一起床就开始播放英语磁带或者MP3,不管你是否能听懂,一定坚持听下去，一个月你就会收获意想不到的效果。这是我的个人经验，非常管用，我也经常推荐给我的朋友。
这些都是我的亲身体验。希望能帮助你。祝你提高成绩！
❺ 怎样学好英语（初三）
下面说说自己的方法，仅供参考，因为因人而异。
英语是知识点比较杂的学科，一个字“散”。所以要谨慎学之。
1，记笔记。我总给我的弟妹们的建议就是记笔记，老师在课上会反复强调知识点，这一点你应该知道，那么就把它记下来，当你听老师说烦了，自然就记住了。
2，摆正心态认真听老师讲课，要有信心，不要想"我的英语不好，不可能听得懂！"。用心去听老师讲课。第一遍即使听不懂也要听，记住大概，等下次听到类似的时候，就会感到熟悉，你会发现自己慢慢就懂了（很奇妙）。
3，作文是提分的重点。他提分很快，没别的，就是记范文，不要求记全文，记典型句子和文章结构。我不知道高考是怎么样的，反正四六级是这样的：先阐述某种现象，提出问题。其次，讨论一般人的看法，包括赞同的观点和发对的观点。最后说出自己的观点，并给出理由。
4，单词。这一点应该放在首位，刚忘说了。单词好比大楼的砖瓦。其重要性不提自知。你既然数学学的那马好，背单词应该不是问题。
5，当然还有其他，自己在学习中慢慢体会吧
我说的这些应该适用于基础不好的，只是自己的总结。慎虑。
基础都是从无到有的
多少词汇量？多少词组？多少句型？都是一点一滴的积累
语法是学英语很重要的一部分,当然要看!
你说无论有多难，都会坚持的,这就够拉!
坚持很重要,我现在读英语研究生,深有感触,
学好英语不需要头脑多聪明, 勤奋和坚持最重要,
祝你成功!!!
❻ 初中生怎样学好英语语法。
上课认真听讲，认真做笔记，要比别人更加有功，每天坚持背单词。。。
❼ 如何学好初中英语语法基础
本人9月也上初三，这方法保你和我一样每次英语考试都能拿95分以上。
如果你的基础不好，你可以准备一本笔记本，将英语课上老师讲的有价值的语法知识点忠实地记录下来，哪怕一些你知道的知识也要记下来，反复记录自然会记忆，使你先过英语基本的语法关。建议你将笔记本分为两部分，一部分记录初三新学的语法知识和句型、词组等，另一半记录复习课上老师讲的内容，这样做到过去和现在学的内容融会贯通，考试时选择题、翻译题、句型转换题、作文题的解答拿来便是，不用多伤脑筋。
同时，英语作文的提高来自课堂内外，不是就做到认真听讲和勤于记录就完事的，还要靠平时的阅读。比如说你可以看一些课外的英语读物或通俗的英语小短文，这样为了积累一些课本上不出现的用法、结构，可以为作文增光添彩，如英语口语So do/am I（我也是的）等等。
至于听力，没有别的捷径，只能靠多读和多听，让自己的读音和外国人的读音一样，才能听明白考试录音。CCTV5是个不错的选择。
最后再说一下，听你说你的英语靠的是记忆，其实一开始也只有这样，因为英语属于文科，它的语法都是定死的，不能像理科那样变通。但是，时间久了你就会发现结构和结构之间还是有某些联系可以变通的，如现在完成时为have done，过去完成时即是在其基础上加上“过去”，done变不了，只能将助动词have变had为had done。
❽ 初三基础很差怎样学好英语
英语基础真的很重要，马上见效的方法没有 但是你可以寻求捷径。比如怎么样做才回能提答分更快。
初中英语学的也就是语法和单词（词组），到了高中重要的还是语法，单词你可以积累，把一些重要的语法和句式掌握住，会灵活运用就ok了
首先英语作文要写好，如果词汇量有限的话就多用复句，多记句型 短语 转折关联词。毕竟作文的好坏不是单凭多少生僻词就能的高分的。
其次 阅读理解 ，掌握做题方法很重要。基础差的做这类题可以先看问题，然后根据问题去找答案，这样也不用全篇通读，略读也是一种技巧，可以节省很多时间。单选就是多记老师评讲的试卷了，记短语 记时态用法。阅读理解 和作文是英语成绩高分的保证，阅读理解要做好是一定要有一定的词汇量的，否则你也看不懂文章意思，找不对答题区间。其次 上课认真听课，老师课堂讲的多半不是废话。希望能帮到你，祝学习进步！
❾ 怎样学好英语（初三）
第一，你真喜欢英语；如果不是喜欢，而是需要，可能就要多费点劲内了。
第二，工作或容生活有这个需要。如果是这样，很容易、很快就学会。因为你日常会用到所学。
第三，持之以恒。不要每一本书都只学歌开头就放弃。这样放弃几回，你仍然在最初级水平。
第四，抓住窍门。每学一点东西，要善于找出规律性的东西，然后举一反三。
第五，不耻下问、脸皮厚。就是不怕出错。大胆说、大胆写。
第六，先从听说入手，然后逐渐进展到读和写。听说时，语法可以不太严谨，而读写可是要精准哦。