初三英语unit11语法

❶ 《新目标英语》八年级上Unit 11语法

Unit 11
1. take out 拿出来
2. make the bed 整理床铺
3. sweep the floor 扫地，清洁地面
4. fold one’s clothes 叠衣服
5. clean the living room 打扫起居室
6. like to do sth. 喜欢干……
7. invite… t0… 邀请……到……
8. take care of = look after 照顾内
9. forget to do sth． 忘记要去容干……
forget doing sth. 忘记做过某事
10. work on 从事，操作，演算
11. on vacation 度假

❷ 九年级英语unit11重点句子短语

什么版本的？
新目标吗

❸ 初三英语第十一单元讲的语法知识

宾语从句：宾语从句是初中英语重要的语法内容，同时它也是中考必考项目。要学好宾语从句，必须掌握好它的基本概念，基本特点和有关难点。
基本概念：在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。它是众多从句中的一员，它在复合句中作主句谓语动词、介词的宾语。
1、掌握引导宾语从句的各种连词
2、掌握宾语从句的语序——主句+连接词+主语+谓语
3、掌握宾语从句与主句在时态上的呼应。
重点：语序和时态呼应
难点：语序和时态呼应；与疑问词+不定式的转化；与状语从句的辨析

(一)连接词
1.连词that(在口语、非正式文体中可以省略，本身没有意义)。引导陈述句做宾语从句。如：
I tell him that I have read the story.
2.连词if或whether(是否)引导的宾语从句。如：
Do you know if he will go to school tomorrow？
3.连接代词who，whose，what，which和连接副词how，when where引导的宾语从句。这些连词在句中作成分，有实际意义不能省略。
He didn’t know when he would leave for Shanghai.
注意：1、由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不定式”结构转化。如. I don’t know how I should do with the presents.=I don’t know how to do with the presents.
2、要注意区分判断由if、when引导的从句类型.(宾语从句还是状语从句)

(二)语序
从句要用陈述句语序，就是指宾语从句中主语一定要放在谓语动词之前。
1.主句(主语+谓语vt)+(that)从句(主语+谓语……)；
2.主句+if/whether从句(主语+谓语…)；
3.主句+连接代词who/whom/whose/what/which+陈述句语序(主语+谓语…)；
4.主句+连接副词when/where/why/how+陈述句语序。

(三)时态一致
宾语从句中谓语动词的时态，常常受主句谓语时态的制约，这种现象称为“时态的呼应”。
1.主句是一般现在时，宾语从句可以使用各种时态。
2.主句是一般过去时，宾语从句时态要用与过去相关的时态。比如，一般过去时，过去完成时，过去将来时等等。

(四)相关的难点及考点
1.连结词that的省略。在非正式场合下，that在引导宾语从句时可以省略。如：I think (that) it is terrible.
但在正式场合，特别是表示建议要求的从句，一般不省略。
2.Whether不能换为if的情况
一般情况下，if和whether可以互换，但以下3种情况只能用whether：
①在不定式前：Whether to go there or not hasn‘t been decided.
②在介词前：It depends on whether it is going to rain.
③与or not连用：They are talking about whether to go there or not.
3.语序例外的特例。
What’s the matter ？作为宾语从句时有两种前况。当它的解释是“怎么了？”时，语序不要变化。当它的解释是“这是什么物质？”时，要变为陈述句语序。如：
The teacher asked the students what the matter was.
The teacher asked the students what was the matter？
4.时态例外的特例。
如果宾语从句所叙述的是客观真理、自然现象、名言警句或谚语等，不管主句是什么时态，从句都用原时态。
The teacher told us light travels much faster than sound .
5.宾语从句否定意义的转移。
在think ， believe ， suppose， imagine等动词所跟的宾语中，如果从句谓语是否定的，一般要将否定词not转移至主句谓语上去，而将从句谓语改为肯定形式。如：
I don‘t think he has time to play with the girl.
6.由think ， believe ， suppose， imagine 加宾语从句的反意疑问句。
其疑问部分的构成方法是：“结构看从句，肯定否定看主句”
如：He thought it was late ， wasn’t it ？
7.宾语从句和状语从句的分辩。
在某些情况下，同学们容易混淆宾语从句和状语从句。如if 引导的宾语从句或状语从句。可以用以下方法来处理：
当if解释为“是否”时，其引导的是宾语从句。遵循宾语从句的时态规则。
He doesn‘t know if the famous singer will come tomorrow.
当if解释为“如果”时，其引导的是条件状语从句。遵循的是“主将从现”的时态规则。
He will come if he has time tomorrow

❹ 速求初三英语第11单元短语总结、

九年级英语Unit111.宾语从句 宾语从句在复合句中作主句的宾语。 ①由连接词+ 主语+ 谓语构成 常由下面的一些连接词引导： ②由that 引导 表示陈述意义 that 可省略 He says (that) he is at home. 他说他在家里。 ③由if , whether 引导 表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等) I don’t know if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韦华是否喜欢鱼。 ④由连接代词、连接副词(疑问词) 引导 表示特殊疑问意义 Do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？ ⑤从句时态要与主句一致 当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态 He says (that ) he is at home. 他说他在家里。 I don’t know (that) she is singing now. 我不知道她正在唱歌。 She wants to know if I have finished my homework. 她想要知道我是否已经完成了我的作业。 Do you know when he will be back? 你知道他将会什么时候回来？ 当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时,过去进行时，过去将来时，过去完成时) He said (that) he was at home. 他说他在家里。 I didn’t know that she was singing now. 我不知道她正在唱歌。She wanted to know if I had finished m homework. 她想要知道我是否已经完成了我的作业。Did you know when he would be back? 你知道他将会什么时候回来？2. get v. 得到、买、到达3. make a telephone call 打电话 4. save money 省钱、存钱 5. ①问路常用的句子： Do you know where …is ? Can you tell me how can I get to …?Could you tell me how to get to …？②Can/Could/Will/Would you please tell me sth. 表示十分客气地询问事情③Could you tell me how to get to the park?请你告诉我怎么才能去邮局好吗？中的how to get to the park 是疑问词与动词不定式连用，用作宾语，但不是宾语从句，可是相当于how I can get to the park（宾语从句）如：I don’t know how to solve the problem. == I don’t know how I can solve the problem.我不知道如何解决这个问题 Can you tell me when to leave? == Can you tell me when I ill leave? 你能告诉我什么时候离开？6. 日常交际用语： take the elevator / escalator to the … floor.乘电梯/自动扶梯到…楼 turn left / right === take a left / right 向左/ 右转 go past 经过 go straight 向前直走7. next to 旁边、紧接着 如：Lily is next to Ann. 莉莉就在安的旁边。8. between … and… 在…和…之间 如: Lily is between Ann and Tom. 莉莉就在安和汤姆的之间。9. decide to do 决定做… She decided to go to have lunch. 她决定去吃午餐。 decide v. decision n. make a decision 做个决定10. Is that a good place to hang out? 那是不是一个闲荡的好地方？ 中的to hang out修饰前面名词place，不定式作定语. 如：There are something to eat. 这有吃的东西。中的to eat修饰代词something，作定语.11. kind of +adj./ adv. 译为“有点、一点”如： She is kind of shy. 她有点害羞。12. expensive 贵的 反义词 inexpensive 不贵的13. crowded 拥挤的 反义词 uncrowded 不拥挤的14. take a vacation == go on a vacation 去度假15. dress up 打扮 dress up as 打扮成.. 如：He wanted to dress up as Father Christmas. 他想要打扮成圣诞老人。16. on the beach 在海滩上 的介词用 on17. politely adv. 有礼貌地 polite adj. 有礼貌的18. depend on sth / doing / 从句 根据、依靠、依赖、决定于 Living things depend on the sunlight.生物对阳光有依赖性。 We can’t depend on his answer. 我们不能根据他的回答。 That depends on how you did it. 那决定于你怎样做这件事。19. prefer动词 更喜欢 宁愿 常用的结构有： prefer sth. 更喜欢某事 I prefer English. 我更喜欢英语。 prefer doing/ to do 宁愿做某事 I prefer sitting/ to sit.我宁愿坐着。 prefer sth to sth. 同…相比更喜欢… I prefer dogs to cats. 与猫相比我更喜欢狗。 prefer doing to doing 宁愿做某事而不愿做某事I prefer walking to sitting. 我宁愿走路也不愿坐着 prefer to do rather than do 宁愿做某事而不愿做某事 I prefer to work rather than be free. 我宁愿工作而不愿闲着。20. on the other hand 另一方面21. 把…借给某人lend sb. sth. ＝ lend sth.to sb. 如： Lily lent me her book. == Lily lent her book to me .莉莉把她的书借给了我。22. such as23. I’m sorry to do sth. 对做某事我觉得很抱歉、伤心。24. in a way 在某种程度说25. in order to do 为了做… 表目的 如： He got up early in order to catch the first bus. 他起早床，是为了赶上头班公共汽车。26. 等级/同级比较：as…as ， not as/so…as①as + 形容词/ 副词原级 + as 表示“和…一样的…”“…和…一样的…” 如：He works as hard as we. 他工作和我们同样努力。 ②否定式：not as + 形容词/ 副词原级 + as == not so + 形容词/ 副词原级 + as He doesn’t work as / so hard as we. 他工作没有我们那样努力。27. hand in 上交

❺ 初三英语课文Unit11 Reading 翻译

你能借给我你的钢笔吗？
为建议或帮助询问是一个公共和必要的活动，特别是当我们参观一个外国国家。所以知道如何去有礼貌地咨询信息是很重要的。在英文中，“厕所在哪儿？”和“你能告诉我厕所在哪儿？”是相同的要求——都是正确的英语，但是第一句话听起来很粗鲁。使用正确的语法是很重要的，但是有时候仅此不够的——我们需要去学习在我们提出要求的时候变得有礼貌。
在英语中，就像中文，我们改变我们说话的方式在与不同的人谈话的时候。你使用的表达方式可能决定于你和谁谈话或者你有多熟悉他们。如果你对你的老师说：“我的书在哪儿？”这听起来很粗鲁。但是如果你说：“不好意思，威斯特先生。你知道我的书在哪儿吗？”你的问题听起来将会更有礼貌。另一方面，说“我的书在哪儿？”这种情况可能也是对的，或许和你亲近的人。
另外你不用经常说“Peter，借我你的钢笔。”一句像这句很直接的英语的话听起来很粗鲁。有礼貌得用英语提问会更长，包括“请问你能……？”或者“我能询问……？”“Peter,请问你能借我你的钢笔吗？”听起来更礼貌。有时候我们甚至需要去花费时间是引导出一个问题。举个例子，如果你拦住一个在路上走的一个陌生人，我们开始可能要在请求他的帮助之前说“不好意思。我想要知道你是不是愿意去帮助我？”或者“我很抱歉去打扰你。”

由于时间关系，先发前三段，抱歉。

❻ 人教九年级英语unit11 Reading 汉语翻译

问信息和求助帮助是非常普通也是很重要的一项活动, 特别是当我们去国外参观学习时. 所以知道如何有礼貌的询问信息是很重要的.用英语说: “休息室在哪里?”和 “你能告诉我休息室在哪里?”都是正确的英语表达,但是第一种听起来很粗鲁.使用正确的语言是很重要,但是有时这还不够,-我们还需要学习怎么礼貌的提出请求.

用英语正如用汉语说话一样,我们在遇到不同的谈话对象时会改变我们的说话方式.你使用的方式可能是取决你要谈话的人或是你对他的认识程度.如果你对你的老师说“我的书在哪?”这将听起来很粗鲁,但是如果你说“打扰了,West先生,你知道我的书在哪吗?”,你的提问将听起来礼貌的多.另一方面,如果你对非常熟的人,在一些环境下这样说 “我的书在哪?”是可以的.

你通常不能这样说“Peter,把你的钢笔借给我” 像这种直接的命令在英语中挺起来很粗鲁。通常，在英语中有礼貌的问句会长一点并且包括一些附加的语言，比如说：你能～～～？或 我能问一下～～～吗？ ‘皮特，请问你能把你的钢笔借我吗？’听起来就比较礼貌。有时,我们甚至可能需要花费一段时间去

引出一个问题或要求.例如如果你拦下一个陌生人,我们需要先说“打扰了,我想知道你是否能帮我”或者“我很抱歉打扰你,但…”

可能礼貌的说话要比直接说困难些,某种程度上说这可能是真的.然而,为了不冒犯他人,学习礼节语言就正如学习语法和词汇一样重要.这样做能让你英语更好,或任何你想说的其他语言

❼ 初三英语unit11 Grammar foucus求翻译，要全部翻译，必采纳在线等

1：嘈吵的音乐令人紧张
2:柔和和平静的音乐令人放松
3:金钱和名誉不能令人快乐
4:她看了一套伤感的电影令她流泪

❽ 新目标九年级英语UNIT11-UNIT15短语

A
a (large) number of 许多
a bit 一点儿
a block of 一块
a bottle of 一瓶
a few 许多
a good/great deal of 大量（的）；非常多（的）
a great/good many 很多的, 非常多的
a group of 一群，一组
a little 许多
a lot of/lots of 许多
a pair of 一双，一对
a piece of 一片（张，块）
a pile of 一堆
a place of interest 名胜
a set of 一套
a sort of 一种
a type of 一种类型的
a waste of 白费; 浪费
above all 首先；首要
according to 根据...
act as 充当；作；起......的作用
add up to 加起来是
add... to 把.....加到......上
admit doing sth 承认做过某事
advise doing sth 建议做某事
advise sb. against doing sth 建议（劝）某人不要做某事
advise sb not to do sth 建议（劝）某人不要做某事
advise sb to do sth 建议某人做某事
afford to do 有经济条件做某事
after a (short) while 不久以后
after all 毕竟；终究
after graation 毕业以后
again and again 反复地；再三地
agree on 商定；决定；达成共识
agree to do sth 同意做某事
agree to sth 同意(计划或建议)
agree with sb/what sb does 同意某人的意见
all along 一直，始终
all day and all night 整日整夜
all kinds of 各种各样的
all night 整夜
all of a sudden 突然，冷不防
all one's life 终生，一辈子
all over 到处，遍及…，浑身，结束
all over the country 遍及全国
all right 好吧，行吧，病好了
all round 周围，遍及四周
all sorts of 各种各样的
all the best 万事如意
all the same 一样，照样，完全一样
all the year round 一年到头
all through 自始至终
allow into 允许进入
allow doing 允许做某事
allow sb to do 允许某人做某事
and so on 等等
answer for 对......负责
apply for 申请...
arrive at /in 到达某地
as a matter of fact 事实上；其实
as a result(of) 结果
as if/though 好象；好似
as many/much as 多达......
as soon as 一……就……
as usual 象往常一样，照例
as well 也；有
as......as 像；如同
as/so far as 一直到… （程度）
ask sb to do sth 要求某人做某事
ask…for 询问；向......要
at (the) most 至多
at (the)least 至少
at a high price 以高价......
at a time 每次；一次
at all 全然，究竟，到底
at breakfast 早餐时；正吃早饭
at first hand 第一手地，直接地
at first 起先；开端
at hand 在手边，在近处
at home and abroad 国内外
at home 在家里
at night 在夜晚，在夜里
at noon 在中午
at once 立刻，马上
at one time 以前；曾经
at present 现在；目前
at sea 在海上
at someone’s hands 出自某人之手，因为某人
at the age of 在......岁时
at the beginning of 在......的开始
at the end of 最后；尽头
at the foot of 在….的脚下
at the latest 最迟；至迟
at the mercy of 在......支配下
at the same time 同时
at the school gate / at the gate of the school 在学校门口
at the time of 在......的时候
at the top of one's voice 高声地喊叫
at work 再工作，在运转，在起作用
B
be able to do sth （有能力）做某事
be about to 即将
be afraid of 害怕
be against 反对
be angry at sth 对某事生气
be angry with sb 愤怒，生某人的
be anxious about /for 为......担心，焦急
be away from 远离......
be bad at 在......弱，差
be busy doing sth 忙于做……
be busy with sth 忙于......
be careful (of) 当心，小心
be covered with/by 为......所覆盖
be different from 与......不同
be famous as 作为......著名
be famous for 因......而著名
be far away from 远离…
be filled with 用......装满
be fit for 适合
be fond of 爱好；喜爱
be for 支持
be free to do sth 随意做某事
be friendly to sb 对…友好的
be full of 充满......
be good at 在......擅长，善于…
be in love with 与......相爱
be in the habit of doing 有做…的习惯
be late for 迟到
be made from /of 由...... 制成
be made in 由……（产地）制造
be made up of 由...构成；由...组成
be of great help 对…很有帮助
be on fire 在......着火
be on holiday 在假期中
be on show 展览
be poor in 在......差
be popular with sb 深受......欢迎
be prepared for 为……做好准备
be proud of 为......而自豪
be ready (for) 为……做好准备
be rich in 在......充足；富含.....
be satisfied/content with 对……感到满意
be seated 坐下；坐着
be strict with（in） 对某人（物）要求严格
be sure about/of 确信；有把握
be terrified at 被……吓一跳
be tired of sth/doing sth 厌倦做某事
be tired with/from 因......感到厌倦
be torn open 被撕开
be unfit for 不合适，不称职，不胜任
be used to do ...... 被用来作某事
be used to sth/doing sth 习惯做某事
be weak in/at在......弱
be worth doing 值得做......
be wrong with 出毛病，不对头
beat…to death 把.....打死
because of 因为；由于
before long 不久
beg one's pardon 企求
begin…with 从......开始
believe in 信任，信仰
belong to 属于
beyond help 不可挽救的
beyond hope 没有希望的
blow away 刮走；吹走
break away from 脱离......
break down 分解,机器等坏了；身体跨了
break in 插话；强行进入
break into 闯入
break off 打断；折段
break out 爆发，突然发生
break the law 违法，犯法
break the habit of doing 改掉…的习惯
break the rule 违反规定
break up 分解,腐蚀,驱散
break with 与......断绝关系
bring down 使到下；降低
bring in 引来，引进；吸收
bring on 使前进
bring out 说明，阐明
bring up 教育；培养；提出
burn down 把......烧成平地；烧光
burn...to the ground 把......烧成平地
by accident 偶然
by air 乘飞机
by and by 不久，不久以后
by day 日间；白天里
by far 很，极
by hand 手工地
by means of 通过这种方式
by mistake 由疏忽所致
by sea 乘船
by spaceship 乘宇宙飞船
by the end of 在结束之前
by the side of 在......附近
by the way 顺便说
by this means 通过这种方式
by turns 轮流，交替
C
call at some place 访问某地
call back 回电话
call for 去取（某物）； 去接（某人）；要求，需求
call in 召集
call on sb to do sth 号召某人做某事
call on(upon) sb 拜访某人
call out 着急，大声叫
call sb up 给某人打电话
can’t help doing 情不自禁的做…
care for 喜欢；想要
carry away 冲掉；冲走
carry off 夺走
carry on 进行
carry out 实行，执行，贯彻
carry through 进行到底，完成
catch/take a cold 着凉，感冒
catch fire 着火
catch hold of 抓住，抓牢
catch sight of 望见
catch up with sb 赶上（某人）
change for 换成
change one's mind 改变主意
change...into 把......变成
clear away 把......清除掉
clear up 整理；收拾
collect money for 为......募捐
come about 发生
come across 碰到
come along 快点，来吧
come back 回来
come back to life 苏醒，复活
come down 下来，下降
come from 来自
come in 进来
come into being 形成，产生
come off 从......离开；脱落
come on 快些，加油
come out 出版；开放
come to 共计；达到
come true 成为现实
come up 走进，上前来
compare with 把......和......进行比较
compare to 与......相比
connect to 把...... 接到......
connect with 与......相连
consider doing sth 考路做某事
consider sb as/to be 认为......;把某人看做…
cut off 切断
cut through 剪断
cut up 切碎
D
date back to 追溯到
date from 起始于；追溯到
day after day 日复一日地
day and night=night and day 日日夜夜
deal with 对付；处理
decide to do sth 决定做某事
depend on 依赖；靠 ......决定
devote to 把......献于;把......用于
die from 死于(外因).....
die of 死于(内因).....
die out 灭绝
divide into 分成
do a good deed 对某人做了一件好事
do fine 赶得好
do good 有好处
do harm 有害处
do one’s homework 做家庭作业
do one's best 尽力
do sb a favour / do a favour for sb 帮某人一个忙
do sb good / do good to sb 对某人有好处
do some cleaning/cooking/washing/shopping 打扫卫生/做饭/洗衣服/买东西
do up 收拾，打扮；包装
do well in 在......做的好
do with 处理
do wrong 做坏事；犯罪
dozens of 几十
dream of 向往；渴望；梦想
dress up 打扮
drive off 赶走
drive sb mad 使某人发疯
drop in on sb 顺便拜访某人
drop in at some place 顺便拜访某地
E
each other 彼此，互相
earn one's living 谋生
eat up 吃光
either...or… 或者…或者
end in 以......结束，最后
end up 告终
end with 以......结束
enjoy oneself 过得愉快
even though/if 尽管；即使
ever since 自那时起一直到现在

every few years 每隔几年
every other year 每隔一年
every two years 每两年
F
face to face 面对面
fail in doing sth 做某事失败
fail to do sth 没做成某事
fall asleep 入睡
fall behind 落后于
fall ill 生病
far away 遥远的
far from 远离…
feed on 以…为主食
feel free to do sth 觉得自己可以随意做某事
feel like doing sth 想要或喜欢做某事
feel one’s way 摸索着前进
fight about/over 因为…争吵
fight against … 与…作斗争
fight back 抵抗， 反击
fight for … 为… 而斗争
fight off 击退，竭力摆脱
fight on 继续战斗

❾ 求人教版英语九年级Unit11-15的短语

AnalysisofUnit2:

Inthisunit,,:

1.Teachingwordsandexpression:Learningtheuseof“haveacold/stomache/toothache...，should,seeadentist,stressedout,liedown,getsomerest....”

2.TeachingDrills:

①Totalkaboutthetopicofhealth,.

②.

3.TeachingGrammar:

①:

I/You/They/We...+have...

She/He/It/Tom...+has...

②Giveadvicewithshouldorshouldn't

Ⅰ.TeachingAims:

1.Totalkaboutyourhealth.

2.

3.Topracticelistening.

Ⅱ.Mainpoints

1.Wordsandexpressions

matter,have/getacold,stomachache,throat,backache,headache,toothache,fever,illness,stressedout,gettired,advice,rest,seeadentist,water,honey,balanced,diet,important,beef,lamb,tofu,beansprout,stayhealthy,ontheotherhand,atthemoment.

2.Sentencepatterns

What'sthematter?Ihaveaheadache.Youshouldgotobed.

What'sthematterwithSonja?Shehasastomachache.Sheshouldn'teatanythingfor24hours.Ihopeyoufeelbettersoon.Doyouhaveasorethroat?Yes,Ido.Youshoulddrinkhotteawithhoney.

Ⅲ.Difficultpoint:Togiveadvice.

Ⅳ.Period:4period

Ⅴ.Teachingmethod

1.Listening

A.Listenandlookatthepicture.Thennumberthenames〔1-5〕

NancySarahDavidBenJudy

B.Listenandfillintheblank.

C.Listen..

2.Speaking

(1)Pairwork

Lookatthepicture.Practicetheconversation.

Forexample:

A:What'sthematter?

B:Ihaveatoothache.

A:Maybeyoushouldseeadentist.

B:That'sagoodidea.

A:What'sthematter?

B:I'mnotfeelingwell.Ihaveacold.

A:Whendiditstart?

B:Abouttwodaysago.

A:Oh,that'stoobad.Youshouldgetsomerest.

B:Yes,Ithinkso.

A:Ihopeyoufeelbettersoon.

A:What'sthematterwithSonja?

B:She'stired.

A:Well,sheshouldgotobedearly.

Sheshouldn'tgototheparty.

(2)Groupwork

A.Onestudentmimesanillness..

A:What'sthematter?

B:No,Idon't.

C:Doyouhaveacold?

B:Yes,Ido.

D:Youshoulddrinksomehottea.

Name

Illness

Advice

LiuPeng

cold

drinkhottea

B..Thenaskclassmatesforadvice..“DrKnow”.

Problems

a.Ihaveatoothache.b.I'mstressedout.c.Ican'tsleep.

d.I'mhungry.e.Ihaveabackache.f.Ihaveacold.

g.Ihaveasorethroat.h.I'mtired.i.Ihaveaheadache.

3.Reading

Readthearticle.Underlinethethingsyoushoulddo.

Healingfoods,theAsianWay

behealthy.Forexample,areyouquietandoftentired?.Youshouldeathotyangfoods,likebeeforlamb,togiveyoumoreenergy..Ontheotherhand,.,liketofu,orbeansprouts.It'seasytostayhealthy,andit'simportanttoeatabalanceddiet.

4.Writing

.Readherletter,thenwritebackandgiveadvice.

Well,Ihopeyou'reenjoyingmyschoolinNewYork.IlikeyourschoolinBeijing,butI'.I'mtiredandIhavealotofheadaches.AndI''timproving.Istudylateeverynight,sometimesuntil2am,butmyspeakingdoesn’timprove.!IthinkI'mgettingacold,too...

5.

(1)Lookatthepartsofbody,touchthewordswhatyouhear.

arm,hand,neck,back,head,nose,ear,leg,stomach,eye,mouth,tooth,foot.

(2)

tired,hungry,thirsty,stressedout.

Ⅵ.Designforexercises.

一、阅读理解。

Doyouknowwhatacoldis?Haveyoueverhadacoldinthenose?

Whenyouhaveacold,liquid(液体)runsfromyournose,andyouareill.Acoldisnotabadillness.Wecallthisillness“acold”or“acoldinthehead”,.Theysay“.Ifeltcold.SoIcaughtacold.”

Manypeoplecatchacoldinwinter.Butcoldairdoesn'talwayscauseacold..Infact,germscauseacold..Thenyouhaveacold.

Whenyouhavegotacold,.Otherpeopledonotwantit.Whenyouhaveacold,stayinyourhouse.You'llsoonbeallright.

1.Acoldis.

A.

B.akindofairinwinter

C.akindofwinter'swind

D.akindofillness

2.Youhavecaughtacoldbecause.

A.germsgetintoyourhead

B.youwentintothecoldair

C.germscausetheillness

D.coldaircausesyourillness

3.Eveniftheairiswarm,.

A.sometimeswecanstillcatchacold

B.wenevercatchacold

C.itcannotcauseillness

D.coldaircauseyourillness

二、书面表达

A.补全对话

（Jim患了感冒，以下是他和医生的对话，J——Jim,D——Doctor）

D:(1)?

J:Idon'tfeelwell.Ihaveacold.

D:(2)?

J:Theredaysago.

D:Oh,that'stoobad(3)?

J:No,Ididn'ttakeanymedicine.

D:Youshould(4)?

J:Ok,I'lldrinkmorewater.Thankyou.

D:(5)?

B.介绍你一天的饮食，以及对你每天饮食结构的看法。

（Isitabalanceddietornot?）

Ⅶ.Postscriptforteaching：通过本单元的学习，大部分学生能开口用英语谈论健康的话题，并给出合适的建议，但是在书面表达方面欠缺，出现很多语法错误，今后要多加强这方面的练习。

AnalysisofUnit2:

Inthisunit,,:

1.Teachingwordsandexpression:Learningtheuseof“haveacold/stomache/toothache...，should,seeadentist,stressedout,liedown,getsomerest....”

2.TeachingDrills:

①Totalkaboutthetopicofhealth,.

②.

3.TeachingGrammar:

①:

I/You/They/We...+have...

She/He/It/Tom...+has...

②Giveadvicewithshouldorshouldn't

Ⅰ.TeachingAims:

1.Totalkaboutyourhealth.

2.

3.Topracticelistening.

Ⅱ.Mainpoints

1.Wordsandexpressions

matter,have/getacold,stomachache,throat,backache,headache,toothache,fever,illness,stressedout,gettired,advice,rest,seeadentist,water,honey,balanced,diet,important,beef,lamb,tofu,beansprout,stayhealthy,ontheotherhand,atthemoment.

2.Sentencepatterns

What'sthematter?Ihaveaheadache.Youshouldgotobed.

What'sthematterwithSonja?Shehasastomachache.Sheshouldn'teatanythingfor24hours.Ihopeyoufeelbettersoon.Doyouhaveasorethroat?Yes,Ido.Youshoulddrinkhotteawithhoney.

Ⅲ.Difficultpoint:Togiveadvice.

Ⅳ.Period:4period

Ⅴ.Teachingmethod

1.Listening

A.Listenandlookatthepicture.Thennumberthenames〔1-5〕

NancySarahDavidBenJudy

B.Listenandfillintheblank.

C.Listen..

2.Speaking

(1)Pairwork

Lookatthepicture.Practicetheconversation.

Forexample:

A:What'sthematter?

B:Ihaveatoothache.

A:Maybeyoushouldseeadentist.

B:That'sagoodidea.

A:What'sthematter?

B:I'mnotfeelingwell.Ihaveacold.

A:Whendiditstart?

B:Abouttwodaysago.

A:Oh,that'stoobad.Youshouldgetsomerest.

B:Yes,Ithinkso.

A:Ihopeyoufeelbettersoon.

A:What'sthematterwithSonja?

B:She'stired.

A:Well,sheshouldgotobedearly.

Sheshouldn'tgototheparty.

(2)Groupwork

A.Onestudentmimesanillness..

A:What'sthematter?

B:No,Idon't.

C:Doyouhaveacold?

B:Yes,Ido.

D:Youshoulddrinksomehottea.

Name

Illness

Advice

LiuPeng

cold

drinkhottea

B..Thenaskclassmatesforadvice..“DrKnow”.

Problems

a.Ihaveatoothache.b.I'mstressedout.c.Ican'tsleep.

d.I'mhungry.e.Ihaveabackache.f.Ihaveacold.

g.Ihaveasorethroat.h.I'mtired.i.Ihaveaheadache.

3.Reading

Readthearticle.Underlinethethingsyoushoulddo.

Healingfoods,theAsianWay

behealthy.Forexample,areyouquietandoftentired?.Youshouldeathotyangfoods,likebeeforlamb,togiveyoumoreenergy..Ontheotherhand,.,liketofu,orbeansprouts.It'seasytostayhealthy,andit'simportanttoeatabalanceddiet.

4.Writing

.Readherletter,thenwritebackandgiveadvice.

Well,Ihopeyou'reenjoyingmyschoolinNewYork.IlikeyourschoolinBeijing,butI'.I'mtiredandIhavealotofheadaches.AndI''timproving.Istudylateeverynight,sometimesuntil2am,butmyspeakingdoesn’timprove.!IthinkI'mgettingacold,too...

5.

(1)Lookatthepartsofbody,touchthewordswhatyouhear.

arm,hand,neck,back,head,nose,ear,leg,stomach,eye,mouth,tooth,foot.

(2)

tired,hungry,thirsty,stressedout.

Ⅵ.Designforexercises.

一、阅读理解。

Doyouknowwhatacoldis?Haveyoueverhadacoldinthenose?

Whenyouhaveacold,liquid(液体)runsfromyournose,andyouareill.Acoldisnotabadillness.Wecallthisillness“acold”or“acoldinthehead”,.Theysay“.Ifeltcold.SoIcaughtacold.”

Manypeoplecatchacoldinwinter.Butcoldairdoesn'talwayscauseacold..Infact,germscauseacold..Thenyouhaveacold.

Whenyouhavegotacold,.Otherpeopledonotwantit.Whenyouhaveacold,stayinyourhouse.You'llsoonbeallright.

1.Acoldis.

A.

B.akindofairinwinter

C.akindofwinter'swind

D.akindofillness

2.Youhavecaughtacoldbecause.

A.germsgetintoyourhead

B.youwentintothecoldair

C.germscausetheillness

D.coldaircausesyourillness

3.Eveniftheairiswarm,.

A.sometimeswecanstillcatchacold

B.wenevercatchacold

C.itcannotcauseillness

D.coldaircauseyourillness

二、书面表达

A.补全对话

（Jim患了感冒，以下是他和医生的对话，J——Jim,D——Doctor）

D:(1)?

J:Idon'tfeelwell.Ihaveacold.

D:(2)?

J:Theredaysago.

D:Oh,that'stoobad(3)?

J:No,Ididn'ttakeanymedicine.

D:Youshould(4)?

J:Ok,I'lldrinkmorewater.Thankyou.

D:(5)?

B.介绍你一天的饮食，以及对你每天饮食结构的看法。

（Isitabalanceddietornot?）