英语双重谓语结构的构式语法研究

『壹』 英语高手帮帮忙

晕 1楼的你会不会啊 every day怎么会变成谓语 我狂晕

1.让我来帮你吧 we used to swim every day.
其中we是主语 我们常说的动词作谓语 本句used to swim原型就是use to do
我们通常说非谓语有：现在分词，过去分词，还有to do. 其中to swim也就是非谓语，也就不是谓语了。
而本句中的谓语是used. used在这边的意思是“过去常常做”其中“做”就体现了谓语的定义。
还有本句中有后面的every day是每天的意思 即做的是时间状语
2.第二句中were可以省略掉，因为有个and充当并列
3.双重谓语就是在同一个句子中同时含有简单谓语和名词性复合谓语的谓语。
双重谓语的基本形式是：行为动词＋表语（说明主语从事该行为时所处的状态），用作双重谓语的动词多为那些表示位置移动变化的行为动词。如：return，leave， go，come，arrive，start等。其具体的结构形式主要有以下几种：

就其结构看，双重谓语动词后常常出现一些用来表示地点或方向的小品副词。如：about，back，up， down，away，here或there等
如：（1）He came back tired．（双重谓语）
（2）He GREw up curious about everything．（双重谓语）
4.补语 补语很多都是作定语放在后面的短语
例如，The teacher came into classroom with smile.
其中with smile就作补语。 懂了吧。 写了很多 累~~

『贰』 什么是语法，语法对学习英语

英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。语法是组词造句的规则，是把合适的词放进合适位置的语言（句子）规则，语法可以分成为两大部分：分别为词法和句法。词法包括各类词的形态及其变化，句法主要讲句子的种类和类型，句子成分以及遣词造句的规律。语法的精髓在于掌握语言的使用。

学习英语语法真的重要。

首先，语法可以让我们获得对于语言系统性的认识；其次，语法可以让我们在日常交流中用更加准确的方式表达我们的想法；最后，语法是打开掌握英语的高级用法的通行证。总之，千万不要以为语法没有任何重要性。在我们之前的大学听说读写拔高班的课堂上就有同学因为通过系统地学习课程最后解决了阅读长难句的种种问题，并且在写作中取得了很好的成绩。

语法在何地有用？
总有些同学错误地以为语法知识只在写作上有用，但是我可以负责任地告诉大家，除去在写作题上的用处，语法还对阅读有很重要的意义。在写作中，如果同学们可以使用一些比较奇特的语法点如：倒装、强调、比较、省略等等结构的话，你势必能够吸引判卷老师的眼球。举个简单的例子吧，"我永远不会放弃"这句看似很简单的话，有些同学会写成：I will never give up. 但是有些同学就知道要利用倒装结构来写，那么他的句子：Never will I give up. 就更加的容易得到高分。如果再能进行拓展，最后变成：Under no circumstances will I give up.的话势必会赢得满堂彩。

怎么记忆如此纷繁复杂的知识点？
通过上面的论述我们已经了解了语法的重要性。但是如何能够记忆这些知识点呢？在这里我只和各位同学分享一个点，那就是要系统地记忆语法，而不要零散地单独地去记忆一个又一个的知识点。这样，让知识在头脑中形成网络，让每个知识点都可以和其他的知识点产生关联。举例，许多同学总是分不清现在分词和过去分词的区别，那么如果他们了解了动词的时态语态的话他们就能够很简单地解决这一问题。结论为：对于及物动词来说，现在分词表示主动，过去分词表示被动；对于不及物动词来说，现在分词表示进行，过去分词表示完成。

『叁』 第二个句子(hands frozen）red是宾补的宾补吗还没有见到关于它的语法解释。第一个句子是双重谓语吗

1.在这句子中，froze(原形freeze)是系动词，solid是形容词作表语。在英语中有些动词可以作回系动 词，如go , The food in the fridge went bad. (冰箱里答的食物变坏了）。
2. 第二句 with their hands frozen red 是with引导的独立主格结构，在本句中作伴随状语。在their hands frozen red中，red 不是宾补，仍然和第一句一样，是表语。
刚刚看到题目，但愿还能帮到你哦。

『肆』 英语语法结构的说明

unconscious 形容词，作主语 Catherine 的补足语。

『伍』 词砖家胡子老师是谁

1. 英语单词符号学 · 创始人

2. 北京胡子英语 | 教学总监

3. 北京[词砖家]教育 | Co-Founder

4. 认知语言学·构式语法资深研究者

5. 首都外经贸研究生学位英语教师

6. 北京某上市教育集团前英语讲师培训师

『陆』 构式语法研究 王寅电子书

『柒』 构式语法的国内研究现状

在构式语法理论介绍到中国之前，中国语法学者已经有了类似构式主义的思想，不过没有上升到系统的理论。世纪之交，构式语法被引入我国语言学界。张伯江（1999）运用构式语法对现代汉语的双及物结构式进行探讨，这是国内最早运用构式语法思想对汉语进行研究的文献 。之后有一批学者对构式语法进行了比较系统、深入的评介。10多年来，对引介（含翻译、评述等）国外构式语法理论倾力较多的学者有董燕萍、梁君英、张伯江、牛保义、王寅、陆俭明、张韧、严辰松、陈满华、刘正光、袁野、刘玉梅、吴海波等。
构式语法在我国的影响日趋增长。中国的构式语法研究历程虽然只有十多年，还是一个非常年轻的研究领域，但是已经在构式语法的理论内涵、研究范围、研究方法方面有一定程度的探索，尤其近年来已成相当的规模，但还未形成一个很完善、系统性很强的理论。构式语法的运用和应用研究，还处于探索或起步阶段，需要做更多实践性研究。具体来说，可以分述如下 ：
（1）探讨构式语法的原典理论，对该理论的基本概念、理论内涵进行了较多的讨论，包括考察其理论优势和缺陷，并尝试探讨对其进行富有建设性的调整、改进，出现了在重要研究阵地上进行热烈的学术争鸣的现象。 这方面比较突出的研究者有陆俭明、石毓智、王寅、陈满华、袁野、严辰松、张辉、徐盛桓、熊学亮、董成如等。
（2）运用构式语法理论对语言事实特别是汉语事实进行观察、分析和解释。我国学者们很注意用汉语事实来验证构式主义方法，一些论文挖掘出了汉语里有特色的具体构式，他们的研究深化了对汉语事实和规律的认识，到目前为止，构式个案研究已达到一定数量，其中有一些个案研究在构式语法理论视角下对所研究的汉语现象做了比以往更有说服力的解释，对研究方法的探讨也做了很好的尝试。当然，要建立一套行之有效的研究方法和模式仍需更多努力。这方面的研究者较多，如张伯江、沈家煊、陆俭明、石毓智、刘丹青、陈满华、郑娟曼等。此外，也有少量研究考察英语等外国语里的构式个例，这方面的研究者主要有徐盛桓、刘正光、张建理等。
（3）应用研究。目前构式语法理论的应用研究限于语言教学领域，特别是二语教学的应用性研究引人注目，但总体看来，还处于起步阶段。在这一领域，陆俭明、苏丹洁、董燕萍、梁君英、陈满华、张辉等发表了有影响的成果，其中陆俭明、苏丹洁倡导的“构式-语块”分析法和教学法的系列成果已引起广泛的注意 。
此外，一些学者开始将构式语法理论引进到汉语史的研究中，探索语言演变中构式的作用，其中一个重要的方面就是把构式理论与语法化理论结合，这方面的研究刚起步不久，成果不多，但是有广阔的前景。
近几年，我国有关构式语法方面的论文发表仍呈旺盛势头，同时还出版了好几部专著和论文集，如：朱军 《汉语构式语法研究》（2010）、牛保义《构式语法理论研究》（2011）、 王寅《构式语法理论》（2011）、刘正光（主编）《构式语法研究》（2011）、郭霞《现代汉语动趋构式的句法语义研究——认知构式语法视野》（2013）、顾鸣镝《认知构式语法的理论演绎与应用研究》（2013）等。最近，Goldberg（2006）的《运作中的构式：语言概括的本质》也在国内译介出版（吴海波译，2013年）。

『捌』 什么是双重谓语

在英语中，有时某些实意动词可兼作系动词，在句中具有既表行为又表状态的双重作用。这种有双重作用的谓语称之为双重谓语（Double Predicate）。双重谓语有其自身的特点，与系表谓语有所区别。

『玖』 求王寅的《构式语法研究：上下卷》的电子版

书名=构式语法研究 下 分析应用

作者=王寅著

页数=557

出版日期=2011