外研版和翼教版英语语法有区别吗

❶ 外研版和冀教版一样吗

不一样，冀教版是上海版的意思

❷ 外研版和翼教版英语语法有区别吗

其实语法知识都是那么多的，不过就是编排的方式不一样而已

❸ 初中外研版的英语教材和人教版的英语教材有什么区别

初中外研版的英语教材和人教版的英语教材的区别如下：

一、注重内容回有区别

外研版英语更注重实践答，人教版英语注重理论，比如语法等内容，教材的学习的板块、内容、话题应该都差不多，考试的内容也差不多的。

二、内容题材有区别

人教版本的七年级上册内容题材主要涉及26个英文字母和日常交际用语以及涉及学会打招呼，而外研社版的七年级上册内容题材选择涉及日常交际用语等更为复杂的内容题材。

三、知识点有区别

人教版本的七年级上册教材是以单元来划分课文知识点，比如第一单元为Unit1 My names Gina的语法知识点是学会数字0～9和my / your/her/his等物主代词的用法；

而外研社版的七年级上册教材是以模块划分课文知识点，例如第一单元为Mole1 的语法知识点是询问对方姓名的特殊疑问句及Be动词的变化运用。

❹ 高中课本英语外研社与人教版的区别

1、词汇不同

人教版教材在词汇教学方面关注从阅读中学习词汇，再通过听说读写的回技能训练来使用词答汇；外研版教材显著特点就是非常重视词汇学习与语言技能训练的结合，强调学生综合运用能力的培养。

2、语法教学不同

人教版教材在语法教学板块使用图示解释某些语法现象，简洁清晰；主要通过练习来安排教学，语法练习设计既有机械操练也有符合生活实际的意义操练。

外研版教材语法教学非常注意初高中的衔接，通常在安排新语法现象学习的同时，注意复习以前的语法现象；关注语法结构的形式、意义与用法的结合，并用英语解释语法现象。

3、形式不同

人教版教材的部分活动设计比较单一，一般是问答题，阅读理解部分任务设计形式多样，有问答、正误判断、记笔记、连句子、写摘要等。

外研版教材技能训练中都与词汇教学相结合，通常是引出该模块的话题及词汇，并把词汇学习与听、说、写技能相结合为阅读做铺垫。

❺ 外研社和人教版英语有什么不同

英语外研社与人教版的区别：

1、人教版的英语课本更贴近高考，人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材，一般都是以人教版的课本为大纲要求。

2、外研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的，我国实行的一纲多本，也就是说考纲只有一个，水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。

3、人教版教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构，外研社版教材最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块。

4、人教版教材在编排上条理性逻辑性强。外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口，在不同模块都有语法巩固的复现环节，阅读文章都有理解题。

5、外研版和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研略难一点。

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外研社的教学特点：

1、贴近生活,易于接受 在选材上选取了动物、运动项目、实物等话题,易于学生接受。

2、有简入难,便于理解。字母教学,夯实基础。

人教版的教学特点：

1、采用任务型语言教学的编写模式 任务型语言教学,其核心思想就是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动,把语言教学与学习者在今后的日常生活中的语言应用结合起来。

2、简言之,就是用所学过的语言去做事情。但它并不排斥语法教学,而是在准确掌握基本语言知识的基础上所从事的活动。

❻ 初中英语人教版与外研版在教材的编排，侧重部分有什么区别

外研版英语更注重实践，例如口语水平的提高。

人教版英语注重理论，比如语法。内外研版难容度比较低，要是单纯为了通过考试的话，就选人教版。

教材的学习的板块、内容、话题应该都差不多，考试的内容也差不多的。

❼ 初中英语外研版和人教版有什么不同吗

外研版简单些，人教版难一些。
外研版英语更注重实践，例如口语水平的提版高。人教版英语注重理论权，比如语法。外研版难度比较低，要是单纯为了通过考试的话，就选人教版。

教材的学习的板块、内容、话题应该都差不多，考试的内容也差不多的。

❽ 初中英语人教版与外研版有什么区别

初中外研版的英语教材和人教版的英语教材的区别如下：

一、注重内容有区别

外研版英语更注重实践，人教版英语注重理论，比如语法等内容，教材的学习的板块、内容、话题应该都差不多，考试的内容也差不多的。

二、内容题材有区别

人教版本的七年级上册内容题材主要涉及26个英文字母和日常交际用语以及涉及学会打招呼，而外研社版的七年级上册内容题材选择涉及日常交际用语等更为复杂的内容题材。

三、知识点有区别

人教版本的七年级上册教材是以单元来划分课文知识点，比如第一单元为Unit1 My names Gina的语法知识点是学会数字0～9和my / your/her/his等物主代词的用法。

而外研社版的七年级上册教材是以模块划分课文知识点，例如第一单元为Mole1 的语法知识点是询问对方姓名的特殊疑问句及Be动词的变化运用。

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初中英语人教版和外研版的相同之处：

1、内容架构方面

人教版和外研版教材在教学理念方面都打破了传统“重知识轻能力”的模式，话题都很贴近生活，注重引导学生健康全面的成长。

人教版的英语教材在编排方面比外研社有条理性和逻辑性。各个教学单元具有相对独立性，用非常清晰的线索贯穿相关的语言知识，语言知识的安排遵循着由浅入深、环环相扣、循序渐进的原则。

外研社优点在于按模块划分，教材编写注重引入与生活息息相关的主题，话题是教材编写的内在核心，它为学生创设了丰富多彩的活动，学生通过活动不仅可以掌握和巩固语法知识，更重要的是提高英语兴趣，培养学生的情感意识和文化素养。

2、语法点方面

人教版和外研社版的高中英语教材都有复现语法点，例如人教版的Unit6 Do you like bananas的语法知识点是学会likes用法和掌握当主语是第三人称单数时句型的变化以及回答、一般疑问句的用法。

Unit9 Do you want to go to a movie也是学习一般疑问句的用法。这些例子都做到了复现语法知识点。

外研社版的Mole1 的语法知识点是询问对方姓名的特殊疑问句。Mole2讲的语法知识点又是特殊疑问句。Mole3讲的语法知识点也是学习特殊疑问句。这三个模块同样做到了复现语法知识点。

❾ 高中英语人教版和外研版必修一二三四五语法有啥区别

主要区别在于语法讲解的详细程度不同，外研社版明显要比前者语法讲解详细，而且也比前者有深度（语法例句的难度），而且外研社版语法更注重“考试规律”，个人还是偏好外研社版本的书籍，因为对考试来说比其他版本要好的多；

当然，对你自学英语也有很多好处；

❿ 高中英语，外研版与人教版的区别

外研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的。我国实行的一纲多本，也就是说，考纲只有一个，高考水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。
两者具体区别如下：
一、综合语言运用能力设计方面
《普通高中英语课程标准》指出“高中英语课程要培养学生的综合语言运用能力。”84年版人教版教材和92年版人教版(Senior English for China)教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构，而目前新课标教材“从重知识的传授向知识与技能并重的转变，特别强调能用‘所学的语言做事’，即learning by doing”。在Learning about language后马上安排Using language，通过听说读写的活动使用语言，培养学生运用语言进行交际的能力。
外研社版教材(New Standard English)最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块，如“Vocabulary and Speaking”、“Reading and vocabulary”、“ Listening and vocabulary” 、“Vocabulary and Writing”。外研社教材在整体安排上还有一个非常突出的地方，就是在每个Mole 的话题下面安排有一个Task,整个单元的教学为完成这个任务提供语言准备、结构准备、内容准备或者方法准备，个人认为这是外研版教材的一大亮点。这样学生学习的目标性更强，完成Task后学生认为学习英语很有用，能马上在实践中进行运用，并且很有成就感。但是，经初步调查，实际教学中老师们都会把这块省略掉，从其它教辅材料补充这块教学，因为操作起来难度大，不系统。
二、基础知识设计方面
人教版教材的Pre-reading 部分活动设计比较单一，一般是问答题，阅读理解部分任务设计形式多样，有问答、正误判断、记笔记、连句子、写摘要等。运用语言中听说读写任务结合，通常由读开始到听说、又由读开始到写，强调输入与输出之间的关系，尽量设置真实自然的情景任务，如P30由读而说的任务设计一个地震纪念公园开幕式演讲，时代感很强。写作部分也体现写作过程的教学，并提供写作的框架结构（P7）或范本（P16、P32）。
外研版教材技能训练中都与词汇教学相结合，如mole引入，通常是引出该模块的话题及词汇，并把词汇学习与听、说、写技能相结合为阅读做铺垫。Reading and vocabulary有层次、有梯度地进行阅读理解技能训练和词汇练习，阅读练习为语法学习做铺垫。听前活动设计也与词汇结合，充分体现词汇为听力任务做铺垫的作用（如P27）。笔者以为外研版的听力有时安排任务过多，任务有的先难后易，不是很恰当。设计比较好的是说与写结合训练，写作关注标点、单句（P27），但写作铺垫不够。
三、教材内容选材编排方面
1.两种版本教材选材内容都略显陈旧，不太适应时代发展步伐。
2.人教版教材在编排上条理性逻辑性强。
3.外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口。
4.在不同模块都有语法巩固的复现环节。阅读文章都有理解题。

总之，教材是教师进行教学的主要依据,是学生进行学习、获得知识的工具。教师合理有效地使用好一本教材不仅能促进自己的教学,更能够促进学生的学习。外研和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研好像略难一点儿。