❶ 六年级英语基本语法(第二学期)
一、词类：
动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：
先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和这个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）
1、 动词
这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。
（1）行为动词
就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
↗有，就加ing
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 （若是be going to 就用原形）
↘没有，再看情态动词
↗有，就用原形
↗有，就加ed
↘没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es
↘没有，再看主语
↘不是第三人称单数就用原形
（2）be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤： ↗第一、三人称单数，就用was
↗有，再看人称
↘第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语
↗第一人称单数，就用am
↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is
↘第二人称单数和所有复数，就用are
（3）情态动词
情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
2、 名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
f. 不可数名词(没有复数形式) bread, rice, water, juice，etc.
g. 缩略形式
I’m = I am you’re = you are she’s = she is he’s = he is /he has(got)
it’s = it is who’s =who is can’t =can not isn’t=is not etc
didn’t=did not weren’t=were not wasn’t=was not let’s=let us
判断步骤：
↗如是am、is或was→原形
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词
↘如是are或were→加s或es
3、 形容词（包括副词）
形容词表示某一事物的特征，副词表示某一动作的特征。形容词修饰名词，副词修饰动词
1.beautiful—beautifully 2.careful—carefully 3.quiet—quietly 4. usual—usually
5.real—really 6.loud—loudly 7.fast—fast 8.high—high 9.good—well
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。修饰比较级用much (much faster\louder)
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。(not as …as不如)
4、 人称代词和物主代词
❷ 小学六年级英语语法
一、 基数词，序数词
序数词前一定要加“the”,序数词一般用于：①日期【the 号（序数词）of 月】②【第几…】③【名次】
二、 动词
1. be动词（am/is/are）
主语
be动词（原形）
be动词（过去式）
I
am
was
He/she/it
is
was
We/you/they
are
were
2.助动词（do/does/did）
问句
答句
Do+非第三人称单数
＋动词原形…?
…do/don’t
Does+第三人称单数
…does/doesn’t
Did+所有主格
…did/didn’t
问句
答句
What do you/they/we…
+动词原形？
I/They/We+动词原形…。
What does he/she/it…
He/She/It +(动词＋S)….
What did you/they/we/ he/she/it…
I/They/We/ He/She/It +动词过去式。
3.情态动词（can,must,could,would,may,shall,would）
情态动词后面都跟动词原形
三、 介词
①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week
表示时间 ②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day）
③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend
①in…street
表示方位 ②on…road/left/right
③at the…crossing/stop/某个具体的地点
①in the tree(不是树上长出来的)
②on the tree(树上原来自己长出来的)
表示时间：① ago(……以前) later(……以后)
② before (在……以前) after(在 ……以后)
七、特殊疑问词
单词
意思
用法
回答
when
什么时间
问时间
who
谁
问人
whose
谁的
问主人
where
在哪里
问地点
which
哪一个
问选择
why
为什么
问原因
what
什么
问东西
what time
什么时间
问时间
what colour
什么颜色
问颜色
what about
…怎么样
问意见
what day
星期几
问星期
what date
什么日期
问具体日期
what for
为何目的
问目的
how
…怎么样
问情况
how old
多大
问年龄
how many
多少
问数量
how much
多少
问价钱
how about
…怎么样
问意见
how far
多远
问路程
一、 名词
1. 不可数名词:bread,juice,tea,coffee,water,chocolate,rice,paper(不可数名词相对应的be动词永远都是is/was)
2、名词复数规则
（1）．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
(2)．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
(3)．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
(4)．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
(5)．不规则名词复数： man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese
二、 代词
主格
宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
非第三人称单数
I
me
my
mine
We
us
our
ours
you
you
your
yours
they
them
their
theirs
第三人称单数
he
him
his
his
she
her
her
hers
it
it
its
its
1. 主格一般用在句中作为主语，一般用在动词前（除疑问句）
2. 宾格多用于动词介词后面。
3. 形容词性物主代词后面必须要跟名词。
4. 名次性物主代词＝形容词性物主代词+名词
飞翔英语网是您学习与教学的好帮手！
三、 形容词及副词的比较级
1. 形容词比较级用于两者比较，基本句式为：(A)主格＋be|+形容词比较级＋than+B(宾格)。
2. 副词比较级 基本句式为：(A)主格＋动词|+副词比较级＋than+B(宾格)。
3.
4. 比较级的用法：①一般＋er
②双写最后一个字母＋er，如thin—thinner,big—bigger,fat—fatter,hot—hotter,
③ 不规则的比较级：good/well—better,many/much—more,far—farther/further
5. 一样的情况用as…as,句式为：as 原级 as
6. 注意：too,very+原级
❸ 收集1—6年级的英语语法
语法是从语言实践中归纳出来的起组织作用的规则，懂得了语法可以减少运用语言的盲目性，提高准确运用语言的能力。语法教学是小学阶段英语教学的难点与重点。NSE教材的编排涉及了四种基本时态：一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时，教材还涉及了其它语法，如：疑问句，一般疑问句和特殊疑问句及其答语； 名词复数的变化；形容词的比较级；情态动词等。下面以每册教材为依据进行语法的汇总。第一册：一般现在时（ to be）表示经常性的动作，现在存在的情况或状态。 1.陈述句（肯定） 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。 I’m Sam. This is my mother. It’s a black dog. He’s a doctor. She’s a driver. 2.特殊疑问句特殊疑问句归类 问“谁……”，“什么……”，“在哪里……”等这一类的问句叫做特殊疑问句。这种问句以疑问词开头。How are you? How many? How old are you? What’s your name?What’s this? Where’s the cat?试题举例三年级试题(第二册)Listen and choose.(听录音，根据图片选择正确答语，将序号填入括号里。)( ) 2. A.They’s tigers. B.They’re monkeys. 隐形问句为： What are they? 读写部分：问句和答语分成两组连线，或者提供问句和2个被选答语进行选择。 1.How are you? A.I’m nine 2.How old are you? B.I’m fine,thank you.? 1.How are you ? A.I’m nine. B.I’m fine,thank you 3.一般疑问句：试题举例 Ⅳ.Listen and draw faces .( 听音，与图片相符的画笑脸，不符的画哭脸。)1. 1. Is it a kite ? Yes, it is. 2 2. Is it a bird? No,it isn’t. 4.祈使句：让学生明白向对方发出指令的表达方式。在第三模块中出现的 Sit down ,please. Stand up, please. Point to the window.Point to the door. 第二册：一般现在时（to do ）—表示经常性的动作，现在存在的情况或状态。1.陈述句的否定式：如； 第三模块的表示喜欢与不喜欢I like football. I don’t like table tennis.2.含有行为动词的一般疑问句表达方式：Do you like meat? Does he like bananas?3.名词复数They’re monkeys.4.第三人称单数动词的变化教师在根据情景用语言表述时引导学生发现总结如：I go to school by bike. She goes to school by bus.5.介词 in， on ，under 的用法。This pencil-box is on the desk. This pen is in the pencil-box. That chair is under the desk.6.疑问句归类：Do you like meat?Does Lingling like bananas?What’s the time, please?What do you do at the weekend?What does she do at the weekend?第三册：现在进行时、情态动词、一般将来时（be going to的结构）、there be句型 1.现在进行时：通常表示此时此刻或当前一个时期内正在进行的活动。I watch TV at the weekend. I am watching TV now. 2.情态动词：can 的一般疑问句及其答语。 情态动词can 表示能力或者可能性（即客观上是否允许）。Can you jump high? Yes, I can. No, I can’t 3.一般将来时：be going to 的用法——表示打算（预备）做某事（表达的是主观愿望。） We’re going to go to Hainan. I’m going to visit my grandpa. 4.there be 句型：“在某个范围内有…”，在第十模块主要练习运用了在某个月份有几个同学过生日，在一年里有十二个月。辨析举例： “there be”与“have got ”译成汉语时都有一个"有"字，这二者之间又有什么区别呢？ ①there be表示“有”时，侧重于客观存在，常用于"某地(某时)有某物"的句型，至于此物属于谁则无关紧要。如：There are twelve months in the year.②have(has) got表示“有”时，侧重于主观方面，有"所有"的意思，常用于“某人(某物)有某物”的句型，至于此物在何时何地则无需谈及。如： I’ve got a new book. ③有时候there be和have(has) got可以互换使用，句子意义没有什么差别。如：We have got a lot of time. (＝There is a lot of time.)我们时间很多。④有些情况下，there be和have是不能互换使用的。 I have two hands.我有两只手。(不能说：There are two hands on my body.) “have got” 和 “have” 的区别 问题：一年级起点5册 M6中,I‘ve got a .... Have you got a ...? 现在好象在生活中使用这种句型的场合及教材都比较少了.学生学起来也比较拗口.与此相关的几个模块也是难度比较大. 为什么不用 I have a ... Do you have a ...?学生学起来也比较容易. 回答：have you got ... 这种说法更英式；Do you have ... 更美式。因为本套教材与英国合作编写，所以拼写、句式都更偏向于英式英语。 在教学时，这种表达方式当固定句型教授，不要把完成时等概念引入比较好。 5.some 的用法教材中出现：Do you want some rice? Can I have some sweets?含有some的肯定句在变成疑问句时，在下列情况之下， some不必变成any。例如：①在固定词组中。Do you usually do some shopping?你通常去购物吗？②在相当于祈使句的问句中。 Would you like some fruits?你想吃点水果吗？ Do you want some rice? ③希望对方给予肯定的答复，表达请求语气时。Can I have some sweets?6.疑问句归类：Where are you going ?What are you/they doing?What are you going to do?Can you run fast?Can I have some sweets?Do you want some rice? 第四册：一般将来时(will的用法)、形容词的比较级、一般过去时1.一般将来时表示将要发生的事情。be going to 是打算，表示主观意志 will 是将会，表示客观将要。教师可以通过一定的语言情景用be going to 结构句式跟will 替换。On Monday I’ll go swimming.可以替换be going toRobots will do everything.这是人的推断，不是机器人的打算，这个不可替换。2.比较级直接利用本班级学生、实物、图片进行比较，学生进行语言感知。Amy’s taller than Lingling.Lingling is shorter than Amy. 3.一般过去时是用来表示过去发生的事情或存在的情况。一般过去时是用动词的过去式表示的。如：was were , did …根据时间状语now ，then ，tomorrow 归类句子 例：I’m watching TV now . I watched TV then . I ‘m going to watch TV tomorrow .题型举例四——六册对动词过去式的要求是把本册出现的要记（默写）下来。三、Choose the word to complete the sentence.（选择相应的单词或词组完成句子。）1. He _________ (get up , gets up, got up ) early this morning.2. She _________ (drink ,drinks, drank) some milk last night.3. Daming and his parents_______ (live, lives, lived) in a small house last year.4. What are you going to ____ (do, does, did ) tomorrow ? I am going to _______ (work, works, worked) in the office. 4.疑问句归类：Will you take your kite?Will it be windy in Beijing?Did Dad cook lunch? 第五册：一般过去时、情态动词 can should 、可数名词与不可数（How many ,How much）、名词性物主代词、1、在第四册中出现过一般过去时的一般疑问句，在第五册中出现了一般过去时的特殊疑问句。 根据学生熟悉的生活导入感知, 如：——When did you go to bed last night? —— I went to bed at nine o’clock.——What did you do last night? ——I watched TV.注意动词形式的变化 2．Can 的用法 You can play football well. I can do it very well. can 的否定句 They can’t see. They can’t walk.3.可数名词与不可数名词How many do you want ? How much milk do you want?通过购物感受可数名词与不可数名词的提问方式有所不同 4 名词性物主代词：This book is mine.( This is my book.) 让学生理解总结 mine 和 my book 的关系，mine 和 my 的不同。5.疑问句归类：When did you come back?How many do you want?How much milk do you want?What did Daming do?What time does school start?Where did Lingling go yesterday?Did they buy ice creams?Are you feeling sad?第六册：复习巩固 一般过去时、一般将来时（will, be going to）、形容词比较级、情态动词canMany years ago, there weren’t any buses. We lived in a small house.Now, there are lots of buses and cars. We live in a big house. 疑问句归类Where are you going to go ?When are you going to go there?What are you going to do there?Who’s going to go with you ? 语法教学建议：1、教材出版说明中指出：对课文中出现的一些语法内容，教师不需要讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句。2、让学生在理解语言的前提下，或者在语境中去先接触这个语法现象，体验这些语法结构在语境中的使用情况，然后让学生自己通过观察、归纳、总结去发现语法规则。3、明确语法是语用之法，语法现象一定是在语境当中出现、语境当中训练、语境当中掌握。教师要紧密结合学生的生活实际，积极创造接近实际的情境，引导学生在真实的情境中理解、掌握和运用语法。4、通观整套教材，明确每册教材的语法重点，把握好该语法点在整套教材中的地位和作用，依托教材，开展有效的、有的放矢的语法教学。5、第五、六册教材的编排呈现了语法综合的特点，因此需要适当引导学生归类，在把握好学生具备了一定语法知识的基础上，系统地开展语法复习教学。
❹ 四至六年级英语所有语法！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
四年级语法
第一讲 简缩形式的变法
1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成’ 但are除外，are要把a打成’ 。Eg:he is=he’s they are=they’re
2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。
3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。
Eg:What is =What’s
4、记住一个特殊变化；let’s =let us 让我们（不要把’ 变成i）
5、记住：this is 没有简缩形式 this’s(错误)
第二讲 动词的用法
到目前为止，我们学过的be动词包括三个词 am ,is, are 这三个词的汉语意思相同，都是“是”的意思，但怎么运用好这三个词呢？请记住下列口决：
我是 am eg:I am a pupil.
你是 are eg:You are a girl.
Is 用在他、她、它 eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.
记住：am ,is 的复数是are.
记住：these 这些 ；those 那些（这两个词都表示复数）
第三讲 一般疑问句
1、一般疑问句最基本的变法：be 提前 用问号 读升调
2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Can you
3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。Is Tom a student?
4、一般疑问句翻译成汉语都有“吗”？
1）This is my English teather. Is this your English teather?
2）It is our school. Is it your school?
3）We are students. Are you students?
4）I can sing. Can you sing?
第四讲 就划线部分提问
就划线部分提问的变法：
先根据划线部分找到特殊疑问词。
再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。
特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /what grade/what row/what school
第五讲 名词所有格
变法：在人名后面加’s
记住：’s要译成“的” eg:Lucy（名词所有格）Lucy’s
如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加’s
Eg:Lily and Lucy （名词所有格）Lily and Lucy’S
Lily Lucy and Julia (名词所有格) Lily Lucy and Julia’s
以s结尾的名词复数所有格在后面加’，eg:students’
第六讲 人称代词主格及宾格
人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。
Eg: I（主格）“我”—— me （宾格）“我”
主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。
Eg :I have a new car.( I 主格)
Excuse me (me 宾格)
I ask him to go (him 宾格)
They sit in front of me (me 宾格)
主格（8个）：I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他（她、它）们
宾格（8个）：me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他（她、它）们
第七讲 名词的数
名词有单数和复数两种形式
名词的单数：表示一个人或一个事物
名词的复数：表示一个人以上的人或事物
名词复数的变化规律如下：
1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】
2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】
3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】
4、以辅音加y 结尾的词，变y 为ies
5、以元音加y结尾的词，直接加s
6、不规则变化
Man-men woman-women policeman-policemen
Policewoman-policewomen 这种情况下a变成e
单复数同形
Chinese-chinese Japanese-japanese sheep –sheep deer –deer
This 这个these这些（复数） that那个 those那些（复数） I我 we我们（复数） he他 she她 it它 they他、它、她们（复数） am ，is是 are（复数）
第八讲 单数的句子变成复数的句子
把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
把下列句子变成复数
Eg:
1, I have a car we have cars
2, He is an American boy. They are American boys
3, It is a car They are cars
4, This is an eraser These are erasers
5, That is a backpsck Those are backpacks
6,I’m an English teather We are English teathers
7,It’s a new shirt They are new shirts
8,He’s a boy They are boys
9,She’s a singer They are singers
10,What’s this in English? What are these in English?
第九讲 将复数的句子变成单数的句子
把复数的句子变成单数的句子的变法：把能变成单数的单词变成单数形式
把复数的句子变成单数需要强调的是要加上一个表示单数的词a或an
第十讲 形容词性物主代词
形容词性物主代词8个：
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他（她、它）们的
形容词性物主代词的特点：
1）译成汉语都有“的” eg:my 我的 their 他们的
2）后面加名词： eg:my backpack his name
3）前后不用冠词 a an the
This is a my eraser(错误)
That is your a pen(错误)
It’s his the pen（错误）
3、I（物主代词）my you（物主代词）your he (物主代词)her we (物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
第十一讲 名词性物主代词
名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：
Mine yours his hers its ours yours theirs
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他（她、它）们的
名词性物主代词的特点：1）译成汉语都有“的”
2）后面不加名词
3）名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的（mine=my pen）
五年级英语语法知识汇总
一、be动词am is are 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
二、情态动词can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。
三、如何改否定句：（有some的要考虑是否要用any）。
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。（am、is、are、）+not
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。（can、may、would）+ not
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分三个步骤：
（1）圈出句中的实义动词（行为动词），判断该词为原形、还是第三人称单数。
（2）在动词前加相对应的助动词否定式(don’t或doesn’t)，动词是原形的助动词就用don’t，动词是第三人称单数的助动词就用doesn’t。
（3）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
四、如何改一般疑问句。
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分三个步骤：
（1）圈出句中的实义动词（行为动词），判断该词为原形、第三人称单数。
（2）在句首加相对应的助动词 (do、does)，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。
（3）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
怎么改否定句：先找be动和情态，再把not后面带，找不到也别急，实意动词圈出来，don't、doesn't、当帽戴，还得小心被some害，改成any，才算完。
怎么改一般疑问句： 一找be动和情态，二找主语你、我、他，找到了，恭喜你，把他们句首安个家，
be动、情态要在前，紧跟主语你、我、他，注意要把some换any。找不到be动和情态，do会在句首笑你傻，主语三单就打死（does）它，检查完拼写就搞定啦！！
六、对划线部分提问： 1、找特殊疑问词。2、除了划线部分，其他的改一般疑问句。常用特殊疑问词：
疑问词
意思
用法
疑问词
意思
用法
What
什么
问东西、事物
What day
星期几
问星期几
What time
什么时间
问具体时间
How
。。。。怎样
问情况
Who
谁
问人
How old
多大年纪
问年纪
Whose
谁的
问主人
How many
多少数量（可数名词）
问数量
Where
在哪里
问地点
How much
多少钱；多少数量（不可数名词）
问多少钱或数量（不可数）
What colour
什么颜色
问颜色
七、名词的复数变化规则
a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
八、 人称代词和物主代词
人称代词
物主代词
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
单数
复数
第一人称
I
me
we
us
my
our
第二人称
you
you
you
you
your
your
第三人称
he
him
they
them
his
their
she
her
her
it
it
its
动词后用宾格。介词后用宾格。
△有表示现在进行时的时间状语有（Be动词+动词的ing形式）句中往往有now、look、listen等词。
六年级语法
一、词类：
1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。
(1)行为动词
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
(2)be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句
I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her
eyes are(not) small.
c、 一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are.
No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3)情态动词
can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
2、 名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：
a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people,
Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
3、 形容词(包括副词)
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、 人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
5、 数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。
6、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词(am、is、are、was、were)+not、
情态动词(can、must、should)+ not、
助动词(do、does、did) + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。
常用疑问词：
疑问词意思用法
When什么时间问时间
What time 什么时间问具体时间，如几点钟
Who谁问人
Whose 谁的问主人
Where在哪里问地点
Which哪一个问选择
Why 为什么问原因
What 什么问东西、事物
What colour什么颜色问颜色
What about。。。。怎么样问意见
What day星期几问星期几
What date什么日期问日期
What for 为何目的问目的
How 。。。。怎样问情况
How old多大年纪问年纪
How many多少数量(可数名词)问数量
How much多少钱;多少数量(不可数名词)问多少钱或数量(不可数)
How about。。。。怎么样问意见
How often多久问频率
How long多长时间问时间长度
How far 多远问多远;多长距离
五、祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
六、时态
1、一般现在时
(1)一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are
am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his
sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the
children 、 his parents等)。
(2)一般现在时中的动词：
第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等)，动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：
△be动词是am、is、are
△动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
2、一般过去时
(1)一般过去时中的be动词：
一般用过去式：was were
was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his
sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the
children 、 his parents等)。
(2)一般过去时中的动词：
一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)：
△be动词是was、were △动词加ed
△有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
just now a moment ago yesterday last week last night
last weekend last year last month three days ago two weeks
ago
five years ago this morning
3、一般将来时
(1)构成形式：
Be going to +动词原形， will + 动词原形
(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。
4、现在进行时
(1)构成形式：
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
(3)有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时
(4)句中往往有now、look、listen等词。
动词过去式、现在分词的不规则变化：
be 是——was, were——being
begin 开始——began——beginning
build 建筑——built——building
buy 买——bought——buying
can 能——could——无
come 来——came——coming
拷贝——copied——ing
do 做——did——doing
draw 画——drew——drawing
drink 喝——drank——drinking
drive 驾车——drove——driving
eat 吃——ate——eating
feel 感觉——felt——feeling
find 找寻——found——finding
fly飞——flew——flying
forget 忘记——forgot——forgetting
get 得到——got——getting
give 给予——gave——giving
go 去——went——going
grow 成长——grew——growing
have 有——had——having
hear 听——heard——hearing
keep 保持——kept——keeping
know 知道——knew——knowing
learn学习—learnt, learned——learning
let 让——let——letting
make 做——made——making
may 可以——might——无
mean 意思——meant-meaning
meet 见面——met——meeting
must 必须——must——无
put 放——put——putting
read 读——read——reading
ride 骑——rode——riding
ring 响——rang——ringing
run 跑——ran——running
say 说——said——saying
see 看见——saw——seeing
sing 唱歌——sang——singing
sit 坐——sat——sitting
sleep 睡觉——slept——sleeping
speak 讲话——spoke——speaking
spend 花钱——spent——spending
stand 站立——stood——standing
sweep 打扫——swept——sweeping
swim 游泳——swam——swimming
take 拿到——took——taking
teach 教——taught——teaching
tell 讲述——told——telling
think 思考——thought——thinking
will 意愿——would——无
write 写——wrote——writi
❺ 一至六年级全部的语法。
年级语法
小学英语出现了四种时态，即：一般现在时态、现在进行时态、一般将来时态和一般过去时态。下面分别介绍这几种时态：
一、一般现在时态指经常性发生的动作或状态，标志词一般有every......., often,
usually, always, never, sometimes.
在这种时态中，我们应该注意的 是动词的第三人称单数形式，即当主语是I和you之外的所有的单数时，(如：1、he,she ,it 2、his/her father/mother/brother/sister/teacher......., 3、Daming,Sam,Amy,Lingling等人名 4、the cat/dog/tree/girl......等物或人）
动词变三单形式一般有以下几种规则：
1、一般的在末尾直接加“s”
2、以“s,x.ch,sh”结尾的，在末尾加“es”。如：watches,washes.
3、以“辅音字母加y”结尾的，变“y”为“i”，再加“es”。如：
fly—flies,(注意：有些单词是“元音字母加y”结尾，就直接加 s
如：plays, says.)
4、还有一些不规则变化的动词，如do—does go—goes have—has
例句：she/he plays table tennis everyday.
Lingling sometimes watches TV .
Xiaoyong often washes dishes.
Daming’s father always walks to work.
Sam’s mother never goes to work by bus.
二、现在进行时态
1、指此时此刻或现阶段正在进行的动作或状态。标志词一般有now, it’s...o’clock, look, listen. 2、介绍照片或图画上的人物在干什么
在这种时态中，我们要用“be+Ving(动词的现在分词形式)”结构来表达。(be包括 am, is ,are)
动词变现在分词一般有以下几种规则：
1、一般的，直接在末尾加“ing”.如：watching, sleeping,playing,going
2、以不发音的字母“e”结尾的，去“e”加“ing”，如：dance-dancing
write -writing ride -riding have -having，但是有些单词末尾的“e”发音，就要直接加“ing”,如see -seeing
3、一重读闭音节结尾的，双写末尾的辅音字母，再加“ing”，如：put-putting shop-shopping run-running begin-beginning swim -swimming sit-sitting
例句：He/She is playing basketball now.
It’s half past six,Li Ping is doing her homework.
Look, they are reading books.
Listen, the girl is singing .
I am swimming in this photo.
三、一般将来时态
指将来要发生的动作或状态。标志词一般有someday,tomorrow,the day after tomorrow(后天), next.....(week/month/year)
在这种时态中，我们用到的结构是：1、be going to+动词原形
2、will+动词原形
例句：I am going to go to the park tomorrow.
He/She is going to ride a horse next week.
They are going to visit Hainan someday.
It will be sunny/windy tomorrow.
It will rain/snow tomorrow
Daming and I will go shopping tomorrow.
四、一般过去时态
指过去发生的动作或状态。标志词一般有：yesterday, last.....(week/month/year....), when he/she was ...years old.
在这种时态中，动词要用过去式。
动词变过去式一般有以下规则：
1、一般的在末尾直接加“ed”。
2、以“e”结尾的，只加“d”就可以了。
3、以“辅音字母+y”结尾的，变“y”为“i”再加“ed”。
4、不规则变化。如：do-did has/have-had go-went run-ran meet-met ride-rode tell-told write-wrote am/is-was are-were lose-lost buy-bought swim-swam take-took send-sent sit-sat eat-ate
下面我们再总结一下一些词的特点：
1、后面跟动词原形的词有：can, let, will, be going to, shall,want to,助动词do/does/did
2、后面跟动词ing形式的有：am, is, are, like,表示爱好的词，如：...ing is my hobby. go shopping/swimming/sleeping.... do some shopping“购物” 介词for
3、当主语是第三人称单数时，后面的动词不可能是原形。
❻ 小学三至六年级的语法归纳（紧急，英语高手进）
1, ----What’s your name? ----你叫什么名字？
----My name is ________. ----我叫……。
2, ----How old are you? ----你几岁了？
----I’m 12. ----我十二岁。
II 询问颜色。
1, ----What colour is it? ----它是什么颜色的？
----It’s yellow and white. ----黄白相间。
2, ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？
----They’re green. ----绿色的。
III 询问数量或价钱。
1, ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？
----I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。
2, ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？
----I have 16. ----我有十六支。
3, ----How many people are there in your family? ----你家有几口人？
----Three. ----三口人。
4, ----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？
----It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。
5, ----How much are these apples? ----这些苹果多少钱？
----They’re thirty-five yuan. ----三十五元。
IV 询问时间或日期。
1, ----What time is it now? ----现在几点钟？
----It’s nine o’clock.. It’s time for English class. ----九点。该上英语课了。
(----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed.) （----八点。该上床睡觉了。）
2, ----What day is it today? ----今天星期几？
----It’s Monday. ----星期一。
(----What do we have on Mondays? （----我们星期一上哪些课？
----We have Chinese, English, math …) ----语文、英语、数学……）
3, ----When is your birthday? ----你的生日是什么时候？
----It’s October 1st, our National Day. ----十月一日，国庆节。
4, ----When do you do morning exercises? ----你们什么时候做早锻炼？
----I usually do morning exercises at 8:30. ----我们通常8：30做早锻炼。
V 询问方位或地方。
1, ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿？
----It’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。
2, ----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿？
----It’s on the first floor. ----在一楼。
3, ----Where are the keys? ----钥匙在哪儿？
----They’re in the door. ----在门上。
4, ----Excuse me. Where is the library, please? ----对不起，请问图书馆在哪儿？
----It’s near the post office. ----在邮局附近。
5, ----Where are you from? ----你从哪儿来？
----I’m from China. ----我从中国来。
6, ----Where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的？
----It comes from the clouds. ----它是从云层里来的。
VI 询问想吃的东西。
1, ----What would you like for breakfast / lunch / dinner ? ----你早餐/中餐/晚餐想吃点什么？
----I’d like some bread and milk / rice and soup. ----我想吃面包和牛奶/米饭和汤。
2, ----What’s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什么？
----Hamburgers and orange juice. ----汉堡包和橙汁。
VII 询问天气状况。
1, ----What’s the weather like in Beijing? ----北京的天气如何？
----It’s rainy today. How about New York? ----今天是雨天。纽约呢？
----It’s sunny and hot. ----今天是晴天，天气很热。
VIII 询问身体状况或情绪。
1, ----How do you feel? ----你感觉如何？
----I feel sick. ----我觉得不舒服。
2, ----What’s the matter? ----怎么了？
----My throat is sore. / I have a sore throat. ----我的喉咙疼。
3, ----How are you, Sarah? You look so happy. ----你好吗，莎拉？你看起来这么伤心。
----I failed the math test. ----我的数学考试没有通过。
IX 询问职业、身份或人物。
1, ----What’s your father / mother? ----你的父亲 / 母亲是做什么的？
----He’s a doctor. / She’s a teacher. ----他是一名医生。/ 她是一名教师。
2, ----What does you mother / father do? ----你的母亲 / 父亲是做什么的？
----She’s a TV reporter. / He’s a teacher. He teaches English.
----她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。
3, ----Who’s that man / woman? ----那位男士 / 女士是谁？
----He’s my father. / She’s my mother. ----他是我父亲。 / 她是我母亲。
4, ----Who’s this boy / girl? ----那个男孩儿 / 女孩儿是谁？
----He’s my brother. / She’s my sister. ----他是我兄弟。 / 她是我姐妹。
5, ----Who’s your art teacher? ----你们的美术老师是谁？
----Miss Wang. ----王老师。
----What’s she like? ----她长什么样儿？
----She’s young and thin. ----她很年轻、苗条。
X 询问兴趣、喜好。
1, ----What’s your favourite food / drink? ----你最喜欢的食物 / 饮料是什么？
----Fish / orange juice. ----鱼。 / 橙汁。
2, ----What’s your favourite season? ----你最喜欢的季节是什么？
----Winter. ----冬天。
(----Which season do you like best? （----你最喜欢哪个季节？
----Winter.) ----冬天。）
----Why do you like winter? ----你为什么喜欢冬天？
----Because I can make a snowman. ----因为可以堆雪人。
3, ----What’s your hobby? ----你的爱好是什么？
----I like collecting stamps. ----我喜欢集邮。
----What’s his hobby? ----他的爱好是什么？
----He likes riding a bike. ----他喜欢骑自行车。
4, ----Do you like peaches? ----你喜欢吃桃子吗？
----Yes, I do. / No, I don’t. ----喜欢。/ 不喜欢。
XI 询问平时一般或通常做的事情。
1, ----What do you do on Saturdays / on the weekends? ----你星期六 / 周末一般做什么？
----I usually do my homework. Sometimes I play football. ----我通常做作业，有时候踢足球。
XII 询问正在做的事情。
1, ----What are you doing? ----你在做什么？
----I’m doing the dishes. ----我在洗盘子。
2, ----What’s your father doing? ----你父亲正在做什么？
----He’s writing an e-mail. ----他正在写电子邮件。
3, ----What’s Mike doing? ----迈克正在干什么？
----He’s watching insects. ----他正在观察昆虫。
4, ----What’s the tiger doing? ----那只老虎在干什么？
----It’s running. ----它在奔跑。
5, ----What are the elephants doing? ----那些大象在干什么？
----They’re drinking. ----它们正在喝水。
XIII 询问将要做的事情。
1, ----What are you going to do? ----你准备做什么？
----I’m going to the cinema. ----我准备去看电影。
----When are you going to do? ----你准备什么时候去？
----This afternoon. ----今天下午。
2, ----Where are you going this afternoon? ----今天下午你准备到哪儿去？
----I’m going to the bookstore. ----我准备到书店去。
----What are you going to buy? ----你打算买点儿什么？
----I’m going to buy a comic book. ----我准备买本漫画书。
❼ 英语语法 小学1到6年级的 具体的，比如：一般现在时，要干什么
现在进行时：be+动词ing 形式.表示现在正在进行的.
将来时：be（过去式）+动词ing 或者是回 动词的过去分词答.表示过去.
一般现在时：不用be动词,直接加动词,如果有第三人称单数的话就在动词后面加s/es.表示一般这样做.
我能想到的就是这些了.
❽ 人教版英语1到6年级的语法
网络上没有整理，你可以去书店买本参考书。