7张图看懂英语语法

『壹』 英语有几种时态分别是什么

英语共有16种时态，分为一般现在时（do），一般过去时（did），一般将来时（willdo)，现在进行时(is/am/aredoing)，过去进行时(was/weredoing)，将来进行时(可与一般将来时换用，willbedoing)，现在完成时(have/hasdone)。

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学英语语法要抓住重点，掌握最基本的简单句型，学会时态、语态的用法，然后有针对性地做一些练习，对重难点知识着重把握，尤其是要学好动词。英语语法教授现在有现在完成式、过去完成式和将来完成式。然而，通过对12个时态的理解，人们将能够说话和写作英语，以将他们的想法表达到令人满意的水平。

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『贰』 英语这5张图如何解答

B
2. are；
3. was；
4. were；
5. is；
6. were

『叁』 昨晚发了一条有语法错误的朋友圈，是用英语发的，配了9张图，配图完

对，基本上看朋友圈都是比较关注图片，即使有点语法错误也没关系，有些口语没那么严谨。如果大家关注的话就会在下面给你纠正而不是点赞了。

『肆』 英语语法有多少种

英语一共有多少种时态？

答;英语共16种时态.

http://www.cnite.com/wxf/ReadNews.asp?NewsID=39&BigClassName=%D1%A7%CF%B0%D4%B0%B5%D8&SmallClassName=%D3%A2%D3%EF&SpecialID=0

http://lunwen.zhupao.com/Article/2005-10-25/20070.shtml

English Grammar:动词的时态
英语共有16种时态，根据近几年曝光的四、六级考卷分析， 时态测试重点主要有：完成时态——现在完成时、过去完成时、将来完成时；进行时态——现在进行时、过去进行时、将来进行时、完成进行时；一般时态。

一、一般时态

1、一般现在时

(1)一般现在时表示没有时限的持久存在的动作或状态或现阶段反复发生的动作或状态，常和副词 usually，often，always sometimes， regularly，near，occasionally，every year, every week 等连用。例如：

1）The moon moves round the earth..

2）Mr. Smith travels to work by bus every day.

（2）在由after，until，before，once，when，even if，in case，as long as，as soon as，the moment 以及 if，unless 等引导的时间状语从句或条件状语从句中，通常用一般现在时代替将来时。例如：

1）I will tell him the news as soon as I see him.

2）I will not go to countryside if it rains tomorrow.

（3）某些表示起始的动词，可用一般现在时表示按规定、计划或安排要发生的动作，这类动词有：be，go，come，start，depart，arrive，begin，leave 等。例如：

1）The plane leaves at three sharp.

2）The new teachers arrive tomorrow.

（4）在由why，what，where，whoever，who，that，as 等引导的从句中，也常用一般现在时代替将来时。例如：

1）Free tickets will be given to whoever comes first.

2）You’ll probably be in the same train as I am tomorrow.

2．一般过去时

（1）表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如：

We went to the pictures last night and saw a very interesting film.

（2）表示过去习惯性动作。例如：

1）He always went to class last.

2）I used to do my homework in the library.

（注意与be used to doing短语的区别）

3．一般将来时

1）表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如：

I shall graate next year.

2）几种替代形式：

1）be going to +v在口语中广泛使用，表示准备做或将发生的事情。例如：

I’m going to buy a house when we’ve saved enough money.

2）be to +v表示计划安排要做的事，具有“必要”的强制性意义。例如：

I am to play tennis this afternoon.

3）be about to +v表示即将发生的事情。例如：

He was about to start.

4）be e to +v表示预先确定了的事， 必定发生的事。例如：

The train is e to depart in ten minutes.

5）be on the point/verge of +v – ing 强调即将发生的某种事态。例如：

The baby was on the point of crying when her mother finally came home.

二、进行时态

1．现在进行时

（1）表示现在正在进行的动作，常与now，right now，at the mother，for the time being，for the present等连用。例如：

Don’t disturb her. She is reading a newspaper now.

（2）表示现阶段经常发生的动作， 常与always，continually，forever，constantly等连用。例如：

My father is forever criticizing me.

（3）表示根据计划或安排在最近要进行的事情。具有这种语法功能的动词仅限于过渡性动词。即表示从一个状态或位置转移到另一个状态或位置上去的动词。常用的有：go，come，leave，start，arrive，return等。例如：

They are leaving for Hong Kong next month.

（4）有些动词不能用进行时，这是一类表示“感觉，感情，存在，从属”等的动词。如：see，hear，smell，taste，feel，notice，look，appear，（表示感觉的词）；hate，love，fear，like，want，wish，prefer，refuse，forgive（表示感情的动词）；be，exist，remain，stay，obtain（表示存在状态的动词）；have，possess，own，contain，belong，consist of，form（表示占有与从属的动词）；understand，know，believe，think，doubt，forget，remember（表示思考理解的动词）。但是如果它们词义改变，便也可用进行时态。例如：

1）Tom looks pale. What’s wrong with him?

（look 在此为联系动词，意为“显得，看上去”）

2）Tom is looking for his books.

（look 在此为实义动词，意为“寻找”）

2． 过去进行时

过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always，continually，constantly等动词连用。例如：

1）We were discussing the matter when the headmaster entered.

2）Whenever I visited him, he was always writing at the desk.

3． 将来进行时

将来进行时主要表示将来某一时刻正在进行的动作，或表示要在将来某一时刻开始，并继续下去的动作。常用来表示礼貌的询问、请求等。例如：

1）This time next day they will be sitting in the cinema.

2）What will you be doing at six tomorrow evening?

4． 完成进行时

（现在、过去、将来）完成进行时是（现在、过去、将来）完成时的强调形式，将放在完成时态部分讲述。

三、完成时态

完成时态通常表示已完成或从事的动作。它可分为：

1． 现在完成时

（1）现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的动作（常与yet，already，just连用），或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况（常与for，since连用）。例如：

1）I have just finished my homework.

2）Mary has been ill for three days.

（2）常与现在完成时连用的时间状语有：since, for, ring, over等引导出的短语；副词already, yet, just, ever, now, before, often, lately, recently等；状语词组this week (morning, month, year), so far, up to now, many times, up to the present等。例如：

1）I haven’t been there for five years.

2）So far, she hasn’t enjoyed the summer vacation.

3）There have been a lot of changes since 1978.

（3）完成时态可用在下列结构中：

This (That, It) is (was) the first (second…) time +定语从句；This (That, It) is (was) the only (last) + n +定语从句；This (That, It) is (was) +形容词最高级+ n +定语从句。如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常用过去完成时。例如：

（1）This is one of the rarest questions that have ever been raised at such a meeting.

（2）There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening.

2． 过去完成时

（1）表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：

1）We had just had our breakfast when Tom came in.

2）By the end of last year they had turned out 5, 000 bicycles.

（2）动词expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如：

I had meant to take a good holiday this year, but I wasn’t able to get away.

另外两种表示“过去想做而未做的事”的表达方式是：

1）was / were + to have done sth, 例如：

We were to have come yesterday, but we couldn’t.

2）intended (expected, hope, meant, planned, supposed, wished, wanted, desired) + to have done sth, 例如：

I meant to have told you about it, but I forgot to do so.

（3）过去完成时常用于以下固定句型：

1）hardly, scarcely, barely + 过去完成时+ when + 过去时。例如：

Hardly had I got on the bus when it started to move.

2）no sooner +过去完成时+ than +过去时。例如：

No sooner had I gone out than he came to see me.

3）by (the end of ) +过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如：

The experiment had been finished by 4 o’clock yesterday afternoon.

3． 将来完成时

将来完成时表示在将来某一时刻将完成或在另一个未来的动作发生之前已经完成的动作；也可以用来表示一种猜测。常与将来完成时连用的时间状语有：by (the time / the end of ) + 表示将来时间的短语和句子；before (the end of ) + 表示将来时间的词语或句子；when, after等加上表示将来动作的句子等。例如：

1）By this time tomorrow you will have arrived in Shanghai.

2）I shall have finished this composition before 9 o’clock.

3）When we get on the railway station, the train will probably have left.

4． 完成进行时

完成进行时是完成时的强调形式，有现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时。

（1）现在完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如：

I have been looking for my lost book for three days, but I still haven’t found it.

（2）过去完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如：

It had been raining cats and dogs for over a week and the downpour had caused landslides in many places.

（3）将来完成进行时表示在将来某一时刻之前开始的一个动作或状态一直延续到将来某一时刻。例如：

By the time you arrive tonight, she will have been typing for hours.

四：时态一致

时态一致是英语四、六级考试的一个重要内容。通常应由主句谓语的时态决定从句的谓语时态。一般原则是：

1、当主句谓语使用现在时或将来时，从句的谓语根据具体情况使用任何时态

He says that he lives in Wuhan.

We hope that there will be many people at your party today.

“Did you hear that Bill finally sold the house?” “Yes, but I don’t know who bought it.”

“There’s a lot of excitement on the street.”

“There certainly is. Do you suppose the astronauts have returned?”

2、当主句谓语使用过去时的时候，从句的谓语必须使用过去范围的时态

He said he was writing a novel.

The teacher wanted to know when we would finish the experiment.

He said his father had been an engineer.

3、当从句是表示没有时间概念的真理时，从句的谓语应使用一般现在时。例如：

The teacher told them since light travels faster than sound, lightning appears to go before thunder.

注：在此种情况下，即使主句谓语用了过去式的各种时态，从句谓语也应用一般现在时。

4、从句谓语只能用虚拟语气的情况

利用时态一致原则确定从句动词时态时，还应注意，若主语动词是表示命令、请求、要求、建议、劝告等的动词，从句谓语只能用虚拟语气，不能遵循时态一致原则。例如：

We insisted that we do it ourselves.

动词的语态

语态也是动词的一种形式，英语有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受者。

1）We use electricity to run machines. （主动语态）

2）Electricity is used to run machines. （被动语态）

1． 不能用于被动语态的动词和短语

（1）在英语中，不及物动词不能用于被动语态，但有些不及物动词（包括短语）容易引起误用。如：appear, belong, belong, die, escape, fall, happen, last, remain, succeed, occur, come true, take place, consist of。

（2）某些表示状态或特征的及物动词，如：become, contain, cost, fit, have, resemble, suit也没有被动语态。

2． 被动语态的时态形式

常用的被动语态有表1 所列的几种时态形式。

表1

时间 一般时 进行时 完成时

现在 am asked am being asked

is asked is being asked

are asked are being asked

过去

was be asked was being asked

were be asked were being asked

将来 shall be asked shall have been asked

will be asked will have been asked

过去 should be asked should have been asked

将来 would be asked would have been asked

3． 短语动词的被动语态

短语动词转换为被动语态时，通常被看作是一个动词，后面的介词或副词不能拆开或省略。例如：

1）So far no correct conclusion has arrived at.

2）All the rubbish should be got rid of.

4．“get + -ed分词”的被动语态

“get + -ed分词”结构强调动作的结果，而非动作本身，常用来表示突发性的，出乎意料的偶然事件。例如：

The boy got hurt on his way home from work.

另外，“get + -ed分词”还可用于谈论为自己做的事，是主动的行为而不是被动的行为。例如：

get dressed（穿衣服） get divorced（离婚）

get engaged（订婚） get confused（迷惑不解）

get lost（迷路） get washed（洗脸）

get married（结婚）

5． 能带两个宾语和复合宾语的动词改为被动语态

（1） 能带两个宾语的动词改为被动语态时，一次只能由一个宾语作主语，另一个宾语被保留下来。例如：

1）We showed the visitors our new procts.（主动语态）

2）The visitors were shown our new procts.（被动语态）

3）Our new procts were shown to the visitors.（被动语态）

（2）能带复合宾语的动词改为被动语态时，原来的宾语补足语变为主语补足语。例如：

1）The teacher appointed him League secretary.（主动语态）

2）He was appointed League secretary.（被动语态）

6． 被动语态与系表结构的区别

（1）The novel was well written.（系表结构）

（2）The novel was written by Diskens.（被动语态）

7． 少数动词的主动语态有时有被动的意思

例1：The book is selling remarkably well.

例2：The song sounds very beautiful.

能这样用的动词还有read（读起来），clean（擦起来），wash（洗起来），write（写起来）。

例3：My watch needs cleaning. (= My watch needs to be cleaned).

能像need这样用的动词还有：want, require, deserve, do, owe, bind等。

例4：The meat is cooking.

例 5：The book written by the professor is printing.

『伍』 24张图告诉你：英式英语和美式英语的不同

美国英语源于十七世纪英国殖民者来到美国东海岸时的英语，在十九世纪，美国英语形成了明显的语言模式，但是不同地区的美国英语并无实质性的差异。美国英语有不同的方言，但不同地区的人并不因为不同的方音而影响交际，各种方音差别不大。我们一般以华盛顿地区的语音为标准音。在美国，受过良好高等教育的人们讲的是高雅英语，文化层次较低的人讲的是平民英语，介于这两个极端之间，大部分美国人所讲的英语称为普通英语。在正式场合，公开演讲和学术报告等都用高雅英语的正式英语，其它场合用高雅英语的非正式英语。

美国英语和英国英语的相同之处大于不同之处，如单元音、双元音和辅音，除了极少数几个音外几乎完全相同，单字重音、音的长度、失去爆破和连读等相同，句子重音和节奏规律基本一致，语调和语调核心表示的意义和用法基本相同。但美国英语和英国英语也有一些区别，还有美国英语和英国英语中有几处容易混淆的发音。

一、美国英语字面发音。

一般单词怎么拼写就怎么发音，发音更具规则性。这一点完全符合英语语言作为表音文字的特点。例如：bar中的“a”由于在“r”字母之前，因而要卷舌，故读成[ɑr]，而bath中的“a”由于在r以外的辅音之前，按重读闭音节的规则读音，故读成[æ]。:[æ]是美语独有的一种发音。具体在发音时：舌尖需轻轻抵住下齿，双唇向两边平伸，成扁平状，口形张到可以容下自己的中指和食指尖。中国学生发这个音的问题在于嘴形张不大，所以音发得不够夸张。其实老外在发这个音的时候都很到位，听起来也足够夸张。

具体来说，元音字母在重读开音节时发长音，在重读闭音节时读短音，在r之前时则发卷舌音。其中元音字母o的发音，口腔要纵向打开，舌部展平，舌尖轻轻抵住下齿，要做到发音时可以对镜看到自己的扁桃体。这就是为什么我们去看医生的时候，医生要我们将嘴“Open
wide and say
ah!”还要注意，发音时舌头需平躺在口腔下部，而且舌中部微微下凹。但是当o在f、s、g这些字母之前，仍然发长元音/ɔ/。

二、长元音和短元音。

很多语言，如阿拉伯语、日语、德语中都有长元音和短元音的区别，例如阿拉伯语中，开口符和开口长音符的发音就不一样，齐齿符和齐齿长音符的发音也不一样。大多数同学认为[ ɪ ]是[
i]的“缩短版本”，只要该发长音时就读得长一些，该发短音时就读得短一些，即把/i/的发音缩短一倍即可，即可，其实这是个用英音来学习美音的误区，或至少说是一种简单化的理解。Model:具体在发[
i:]音时，不要将它与汉语中的“衣”混为一谈，从而带上浓郁的“中国特色”。相比之下，[
i:]的发音更紧张，注意嘴唇要向两边伸展，两齿稍稍分开。同时舌前部向硬腭尽量抬起，但并不接触硬腭，所以并不产生摩擦。舌尖要顶住下齿。由于在发音的时候，唇形微展，故形成一个非常自然的笑容，这就是为什么老外在照相的时候总要“say
cheese”。/ɪ/和[i]在美音中是两个相对独立的音。发音时，唇部扁平，但没有发[i：]的时候那么伸展，且口形稍大。舌前部稍向硬腭抬起，但趋势不能太强。

三、美音中的辅音与其它语言中的辅音之比较。

英语中的辅音在其它语言中基本上可以找到对应，比如说b，p，f，etc(当然除了个别辅音之外)。英语和其它外语中把它们称作辅音，我们的汉语拼音把它们叫做声母。但是，如果我们辨不清辅音和声母的区别，这点优势却又会转化为劣势。举个例子，汉语、日语中声母后面总是会有韵母音素，所以从来没有声母单独发音的情况，可是英语中的辅音能够压迫出声，气流冲破感要强得多。如果我们仍旧用发汉语拼音的声母的习惯去发英语辅音，那么会发成“波”，[p]会发成“坡”，而单词cat（猫）会发成“开特”、book
(书)会发成“布克”、bad（坏的）会变成“白的”。这也就是为什么我们中国人说英语总是带有浓郁的中国特色。明白了这点差别之后，我们说英语和听英语的时候，就一定要注意英语辅音的气流冲破感，从而说出一口地道漂亮的美式英语。

四、辅音字母t的发音。

t在重读音节首或词尾，读作/t/音。

当“t”出现在两个元音之间，元音和成音节的/l/之间，或者t”前面是一个清辅音或前鼻音[n]，且后面是一个元音，且处于非重读位置的时候，[t]音需要经过从送气到不送气的转变，发成一个近似于[d]的浊化的音。务必要重视“近似”二字，即不是严格的浊化。可以说很多托福听力专家认为“t”就是浊化是不负责任的。比如：writer（作者）和rider（骑手）二词的发音是截然不同的，一定要严格区分。writer的“t”是舌尖“轻触”上齿龈根部后“突然下降”，把气流堵回去，因而只是变成不送气音，而非“浊化”；rider中的“d”是舌尖“更大面积的抵触”上齿龈根部后“缓慢下降”，所以构成真正的“浊化”，声带有振动。

当“t”处于一个元音和一个前鼻音[n]之间，[t]音气流不从口腔爆破而出，而是完全从鼻腔中爆破而出，这叫做鼻腔爆破。如果是浊辅音[d]在此种情况下，也需要鼻音爆破。发音时，务必控制好舌头，舌尖抵住上齿龈根部不能松开，否则气流就会从口腔泄出来了。

当“t”处在单词的词尾，且前面又有元音或者“r”字母，此时“t”通常不发音。当然，在一些法语字如ballet、depot、buffet中，t完全不发音了。

“t”在清辅音或浊辅音[n]、[l]之后，且处于非重读的位置，“t”发清晰的送气爆破音。

“t”后是一个辅音时，[t]音经常不送气，甚至失音，这也就是所谓的失爆现象。

五、卷舌音。

卷舌发音是美音区别于英音的一大特色，但万万不可“滥卷”，否则“过犹不及”，所以搞清楚卷舌的规律很重要。一般而言，美音中除了Mrs中的“r”不卷舌之外，只要含有“r”字母的单词均需卷舌。还有一个字colonel，单字中有olo字母组合，也要发成卷舌音。“r”字母经常在元音后出现，此时发音类似于汉语中的儿化音，其它语言中基本无卷舌音，只有我们汉语有卷舌音“日”，但英语的卷舌音r不同于汉语的“日”，汉语发“日”的时候实际上可以感觉到舌尖和上腭有较强摩擦，而英语发音则没有。所以不能把rose(玫瑰)读成“肉丝”，road(马路)读成“肉的”。发音时，唇形要小圆紧张，同时舌尖尽量向后卷，但是不能和上腭有任何摩擦。这个音是一个共鸣音，所以在发音时摩擦感不能太强烈，气流比较柔和。另外，[r]是浊辅音，需振动声带。若“r”字母在重读的元音后，无须注意唇形，只要卷舌即可。

六、破擦音[tʃ]&[ʤ]

比较chance中的字母组合“ch”和汉字“吃”的发音。大多数中国人容易将二者等同，甚至用汉语拼音ch来拼读含有字母“ch”的英语单词，实际上它们的发音大相径庭。[tʃ]音千万不能发成汉语中“吃”的发音。汉语中ch是卷舌音，舌头略微上卷，但是英语[tʃ]是不卷舌的，舌头展平，舌面有一点下凹。[ʤ]也不能发成汉语的“之”，同样是因为汉语中的zh是一个卷舌音，而英语中的[ʤ]不是。可是有的同学舌头是不卷了，却发成了汉语的“七”和“机”，或者是西班牙语的ch的发音，这样发音的错误在于舌面没有下凹，所以为了避免以上两种错误倾向，初学者可以尝试读[tʃ]时，把舌头放在ch“吃”和q“七”之间，读[ʤ]时，舌头放在zh“之”和j“机”之间。

七、破擦音[tr]&[dr]

这也是一对清浊对应的破擦音。我们在发音时，最重要的是把它们和[tʃ]、[ʤ]区分开。[tr]和[dr]因为含有卷舌音[r]，自然唇形需要小圆紧张，舌头上卷，同时加上[t]和[d]的因素；而我们已经说过[tʃ]和[ʤ]两音舌头需平展，千万不能卷舌，这就是两对音的区别所在了。

八、[l]和卷舌音“r”的区别

这两个音南方学生很容易搞错，在美音中，[ l ]的发音分为两种：清晰的[ l
]（clear [ l]）和模糊的[ l
]（dark [ l
]）。清晰的[ l
]出现在元音之前，例如单词cloudy，let，light，lamp，etc。模糊的[
l
]出现在元音之后，一般在词的末尾或辅音之前，例如单词really，walk，wall，bill，milk，still，etc。Model:具体发音规则是：在发清晰的[
l ]时，舌尖抵住上齿龈根部，舌前部向硬腭抬起，形成气流阻碍，气流从舌的两侧通过，[ l
]是浊辅音，要振动声带。这个音与汉语的“l”有一点相似，只是汉语的发音带有元音音素且更清晰。我们再来看模糊的[
l ]，中国学生通常会用汉语的“尔”来代替它，比如人名“Bill”
我们就发成“比尔”，“Carl”
就成了“卡尔”，而这明显跟卷舌音“r”混为一谈。所以在发音的时候千万不能图省事，随随便便用一个汉语字代替。模糊的[
l
]在发音时，舌尖抵住上齿龈根部，舌面下凹，舌后部微微上抬，气流在舌面形成的凹形中产生共鸣，声带振动，发音响亮。注意这个时候舌尖不能动，否则一离开上齿龈根部这个位置，就变成了清晰的[
l
]。很明显，Really和wall两词中的字母“l”由于在词尾或在辅音前，故属于模糊的[
l
]，舌尖要抵住上齿龈根部；而rarely和work两词中由于含有“r”字母，应发出卷舌音，故舌尖应使劲儿往后卷。可见两组字由于“l”和“r”的舌位不同，而产生极大的读音差异。有时候在同一个单词中会有双写“l”字母，比如：million，dollar，swelling，William，willing，etc。双“l”中前一个要发模糊的[
l ]，后一个要发清晰的[ l ]，也就是两个[ l
]都要发音。当然还需注意，前一个模糊的[ l
]常会对它之前的元音产生影响，听音的时候要注意分辨。2）有时侯会出现“r”和“l”两个字母组合在一起发音的情况，这种组合发音可以说是美语中最难的几个音之一，比如：girl，pearl，world，Carl。其实只要注意到舌头的运动，即舌头由卷舌位自然过渡到抵住上齿龈根部即可。尤其是girl这个字，日本人因为不会卷舌，所以会把这个字发成ガル这样的音。

十、齿龈音[s]、[z]和舌齿音[θ]、[ð]

于我们汉语拼音中没有舌齿音[θ]和[ð]，只有[s]和[z]，所以许多同学为了省事儿，总把舌齿摩擦音[θ]和[ð]错读成[s]和[z]，也就是说把think读成sink，把thing读成sing，把breathe读成breeze。那么到底如何区别它们呢？具体在发[θ]和[ð]两个音时，舌尖轻放在上下齿之间，气流要从舌尖和上齿下部边缘的缝隙中通过，摩擦发音。[θ]是清辅音，故送气但不振动声带；而[ð]是对应浊辅音，故不送气但需振动声带。而发[s]和[z]两个音则相对简单的多。舌端贴近上齿龈，但是不要贴住，上下牙齿极其接近，但不能碰到一起。气流从舌端和齿龈形成的窄缝中通过泄出，摩擦发音。其中[s]是清辅音，故送气但不振动声带；而[z]是对应浊辅音，故无须送气但需振动声带。齿龈摩擦音[s]和[z]在汉语中是没有的，不要将它们读成汉语拼音里的舌尖音（s）和（z）。由于两组音在书写方式上一致，故许多同学会把英语的[s]发成汉语的“斯”，但实际上，英语的[s]比起汉语拼音中的这个相似音，要向后收，且不包含任何元音音素。另外，有些同学容易混淆[z]和汉语中的“自”，听起来反而像英语的另一个破擦音[dz]。当然，学好了[s]和[z]以后，更要注意二者相互的区别，比如不要把prize（奖品）读成price（价格）。

希望我能帮助你解疑释惑。

『陆』 初中英语语法大全（第1册共3册） 免费下载

初中语法大全我有！请看！初中英语知识点总结（1）
初一年级上（1）
I. 重点短语

Sit down on ty

in English have a seat

at home look like

look at have a look go shopping

come on at work at school

put on look after get up

II. 重要句型

help sb. do sth. What about…?

Let’s do sth. It’s time to do sth.

It’s time for … What’s…? It is…/ It’s…

Where is…? It’s…. How old are you? I’m….

Welcome to…. What’s …plus…? It’s….

I think… Who’s this? This is….

There is (are) …. What time is it? It’s….

Whose …is this? It’s…. What class are you in? I’m in….

What can you see？ What colour is it (are they)?

初中英语知识点总结（2）
III. 交际用语

1. Good morning, Miss/Mr….

2. Hello! Hi!

3. Nice to meet you. Nice to meet you, too.

4. See you. See you later.

5. Thank you! You’re welcome.

6. How are you? I’m fine, thank you/thanks. And you?

7. Goodbye! Bye! 8. Let me see.

9. Here you are. This way, please. 10. Who’s on ty today?

11. Let’s do. 12. What’s your name? My name is ….

IV. 重要语法

1. 动词be的用法； 2. 人称代词和物主代词的用法；

3. 名词的单复数和所有格的用法； 4. 冠词的基本用法；

5. There be句型的用法
初中英语知识点总结（3）
初一年级上（3）

V.语法讲解

1.in/on
在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。
例如：There is a bird in the tree. 树上有只鸟。There is a picture on the wall. 墙上有张图。

2. this/that/these/those
(1)this常常用来指在时间、地点上更接近讲话人的人和事，these是this的复数形式。that常常用来指在时间、地点上离讲话人更远一点的人和事，those时that的复数形式。例如：You look in this box and I’ll look in that one over there.你看看这个盒子，我去看那边的那个盒子。
I want this car, not that car. 我想要这辆小汽车，不是那一辆。
Take these books to his room, please. 请把这些书拿到他房间去。
This is mine; that’s yours. 这个是我的，那个是你的。
These are apples; those are oranges. 这些是苹果，那些是橘子。
(2)在打电话的用语中，this常常指的是我，that常常指的是对方。例如：
This is Mary speaking. Who’s that? 我是玛丽。你是谁？

3. There be/ have
There be "有"，其确切含意为"某处或某时存在某人或某物。"其结构是：There be + 某人或某物 + 表示地点或时间的状语。There be 后面的名词实际上是主语，be 动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。例如：
(1) There is a big bottle of coke on the table. 桌上有一大瓶子可乐。
(2) There is a doll in the box. 那个盒子里有个娃娃。
(3) There are many apples on the tree. 那树上有许多苹果。
总之，There be结构强调的是一种客观存在的"有"。have表示"拥有，占有，具有"，即：某人有某物(sb. have / has sth.)。主语一般是名词或代词，与主语是所属关系。例如：
(4) I have two brothers and one sister.我有两个兄弟，一个姐姐。
(5) That house has four rooms.那所房子有四个房间。

4. look/ see/ watch
(1)look 表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的动作，表示有意识地注意看，但不一定看到，以提醒对方注意。，如：
Look! The children are playing computer games. 瞧！孩子们在玩电脑游戏。
Look! What’s that over there? 看！那边那个是什么？
单独使用是不及物动词，如强调看某人/物，其后接介词at，才能带宾语，如：
He’s looking at me。他正在看着我。
(2)see强调“看”的结果，着重的是look这个动作的结果，意思是“看到”，see是及物动词，后面能直接跟宾语。如：
What can you see in the picture? 你能在图上看到什么？
Look at the blackboard. What did you see on it?看黑板！你看到了什么？
(3)watch“观看，注视”，侧重于场面，表示全神贯注地观看、观察或注视某事务的活动，强调过程，常用于“看电视、看足球、看演出”等。如：
Yesterday we watched a football match on TV.昨天我们从电视上看了一场足球比赛。

4. put on/ / in
put on意为“穿上，戴上”。主要指“穿上”这一动作, 后面接表示服装、鞋帽的名词。
in 是介词，表示“穿着”强调状态。在句中可以做定语、标语和状语。如：
It’s cold outside, put on your coat. 外面冷，穿上你的外衣。
He puts on his hat and goes out. 他戴上帽子，走了出去。
The woman in a white blouse is John’s mother.穿白色衬衣的那个妇女是John的妈妈。

5. house/ home/family
house ：“房子”，指居住的建筑物; Home: “家”，指一个人同家人共同经常居住的地方; Family: “家庭“，“家庭成员”。例如：Please come to my house this afternoon. 今天下午请到我家来。
He is not at home. 他不在家。My family all get up early. 我们全家都起得很早。

6. fine, nice, good, well
四者都可用作形容词表示"好"之意，但前三者既可作表语又可作定语，而后者仅用作表语。主要区别在于：
(1) fine指物时表示的是质量上的"精细"，形容人时表示的是"身体健康"，也 可以用来指"天气晴朗"。例如：Your parents are very fine. 你父母身体很健康。
That's a fine machine.那是一台很好的机器It's a fine day for a walk today.今天是散步的好时候。
(2)nice主要侧重于人或物的外表，有"美好"，"漂亮"的意思，也可用于问候或赞扬别人。
例如：Lucy looks nice. 露西看上去很漂亮。These coats are very nice. 那些裙子很好看。
Nice to meet you. 见到你很高兴。It's very nice of you. 你真好。
(3)good形容人时指"品德好"，形容物时指"质量好"，是表示人或物各方面都好的普通用语。例如：Her son is a good student. 她儿子是一个好学生。
The red car is very good. 那辆红色小汽车很好。
(4)well只可用来形容人的"身体好"，但不能作定语，它也能用作副词作状语，多放在所修饰的动词之后。例如：I'm very well, thanks. 我身体很好，谢谢。
My friends sing well. 我的朋友们歌唱得好。

初中英语知识点总结（4）
初一年级上（4）

VI.中考考点在本单元主要集中在：

1. 动词be的用法；
2. 人称代词和物主代词的用法；
3. 名词的单复数和所有格的用法；
4. 冠词的基本用法；
5. There be句型的用法。
6. 本单元学过的词汇、短语和句型；
7. 本单元学过的日常交际用语。
考试形式可以是单项填空、完型填空、短文填空、完成句子。

VII.中考范例

1. (2004年北京市中考试题)
Mary, please show ________ your picture.
A. my B. mine C. I D. me
【解析】答案：D。该题考查的是人称代词和物主代词的用法。本题中动词show后面跟双宾语，空白处应填入人称代词的宾格me作宾语。

2. (2004年上海市徐汇区中考试题)
_________ orange on the desk is for you, Mike.
A. A B.An C. / D. The
【解析】答案：D。该题考查的是冠词的基本用法。因为是特指课桌上的那个橘子，所以用定冠词the。

3. (2004年哈尔滨市中考试题)
---What _______ the number of the girls in your class? ---About twenty.
A. is B. am C. are D. be
【解析】答案：A。该题考查的是动词be的用法和主谓一致。the number作主语，应该是单数第三人称，动词be变为is。

4. (2004年陕西省中考试题)
There _______ a football match on TV this evening.
A. will have B. is going to be C. has D. is going to have
【解析】答案：B。该题考查的是There be…句型和动词have用法区别。There be句型本身就表示“在某个地方存在某个人或物”，不能和动词have混在一起用。

初中英语知识点总结（5）
初一年级下(1)

I. 重点短语

a bottle of a little

a lot (of) all day

be from be over

come back come from do one’s homework

do the shopping get down get home

get to get up go shopping

have a drink of have a look have breakfast

have lunch have supper listen to

not…at all put…away take off

throw it like that would like on a farm

in a factory in the middle of the day

in the morning / afternoon/ evening

II. 重要句型

Let sb. do sth. Could sb. do sth.?

would like sth. would like to do sth.

How do you spell …? May I borrow…?

What about something to eat?
初中英语知识点总结（6）
初一年级下(2)

Excuse me. Where’s the nearest post office, please?