英语学考语法复

1. 如何学习英语语法

因此，学习语法，需要我们把学习从眼睛转到耳朵，把“刻意”记句型和语法点转变成“下意识自然吸收”，以听为主，采用泡脑子的方法为自己创造语言环境，充分发挥下意识功能，逐渐掌握句子的规律。由于篇幅比较长，在此不便详述, 请点击这个链接了解泡脑子的具体方法：

http://www.kungfuenglish.com/videoplayer/kungfu6.html

另外，真正对你有用的“生活语法” ，需要你认识一套非单词的含义代码！也就是说，你用来沟通的“生活语法”基本上是一系列单词之外的沟通规律，这些规律可以帮助你把沟通做得比只用单词更深更宽。这些沟通规律包括几个方面：用词的顺序，“小逻辑” 等等，比如： “If…..then…”（如果…那么…)，固定词组和半固定词组，“词粒子” 比如英语里边的…ing ，ed, 等，“特别代码”比如英语的 “the”, “a”, “in”, “at”, “on”, 等等。这些东西都可以帮你很好的运用语法，使句子变得连贯。参考资料：

http://www.kungfuenglish.com/article/22

2. 英语学业水平考试，我高二寒假开始学，现在会一些简单的英语（大约两千词汇），语法零基础考80分可以吗

你下学期高三了吗？如果是的话，我觉得你只能刷题了。刷题找套路，刷题中逐版步积累考点，然后自权己要明确每次英语学业考试的考题大纲，我听说外语，语文和数学三个主课都是学校自主命题，如果可以的话你把你的事情给你们的英语老师以及班主任说清楚，说不定他们会给你一些考题资料给你，甚至暗示你一些考题范围。另外就是你的基础还是比较薄弱，考试词汇量到高三至少要积累到3500以上，还有就是语法零基础我不相信，英语语法和语文语法是差不多的，自己好好比照着学，找出些许的区别，而且高中的语法大多数初中是碰过的，不懂也似曾相识。另外自己还是申请英语补差生行列算了，在校考老师，在外自己脱关系去找个家教或者培训机构自己慢慢磨。那我能给你的说的学习重点就是注意题中的重复出现的单词和各种常用的语法结构，弄懂一道题比你自己单独去看其他的语法单词还有用。就这样，还有别紧张，有希望的，如果最后一年利用的好希望还很大。毕竟学业考试高三下期还可以报两次。

3. 2021年自考英语语法学习从句复习

【导读】相信很多专升本的小伙伴都知道，自考英语是成人本科毕业生申请学位的必要条件之一，在备考过程中，英语从句语法占有一定的分值比重，一般情况下自考英语主要考查从句的类型一般分四种，定语从句、状语从句、宾语从句和同位语从句，为此小编整理了“2021年自考英语语法学习从句复习”相关内容，希望能在翻译或者作文上给予考生的帮助。

(1)定语从句

引导定语从句的词有两类：一类是关系代词 who(宾格 whom，所有格
whose)，which，that，as;另一类是关系副词when，where，why。

who，whom，whose指人，在定语从句中分别作主语、宾语和定语。which指物，在定语从句中作主语或宾语。that指物，也可指人，在句中作主语或宾语。

在口语和非正式文体 that, which
在从句中作宾语时经常省略(作主语时不能省略)。先行词为all，everything，anything，nothing，any，few，little，much，none
等不定代词时，关系代词用that。

关系副词where(=介词+which)在从句中作地点状语，when(=介词+which)在从句中作时间状语，why(=for
which)在从句中作原因状语，通常与reason连用。

非限制性定语从句的引导词一般用which。

(2)状语从句

时间状语从句通常用when，while，as，after，before，since，as soon
as，until等连词引导。作“当……时”讲时，when既可与短暂性动词连用，又可与延续性动词连用;while引导的从句的谓语动词必须和主句的谓语动词同时发生。until在时间状语从句中常与not连用，表示“直到……(时候)才……”。

地点状语从句通常由where，wherever等连词引导。

原因状语从句表示主句谓语动词的行为的原因或理由，通常由because，since，as 等从属连词引导。

方式状语从句表示动作的方式，常用的关联词有 as，as if，as though，the way 等。

目的状语从句表示目的。常用的关联词有 so, so that, in order that，for fear (that)，lest(以免)等。

结果状语从句表示结果，其关联词有 that，so (that)，such…that，so…that 等。

让步状语从句表示“虽然”“尽管”“即使”等概念，其关联词有 though，although，if，even though/if，when，while，no
matter how/what/which/who 等。

比较状语从句表示同主语的内容进行比较，通常用连词 as，as...as，not so...as，more/lessthan，than 等引导。

(3)宾语从句

在谓语动词、介词、动词不定式、分词、动名词之后都可以带宾语从句。

由连词that引导的宾语从句，that在从句中不充当任何句子成分，只起连接主句和从句的作用。that在这里没有真正的词汇意义，在口语及非正式文体中常常省略。that从句believe,expect,
suppose, think 等动词后作宾语时，若带有否定意义，通常要将否定词 not 移至主句中。

例如：I don’t think you are right.(我认为你是错的。)

由连词 whether 或 if 引导的宾语从句，后面跟 or not 时，只能用 whether，不能用 if。

宾语从句也可由连接代词 who，whom，whose，which，what 或连接副词 when，where，how，why 引导。

宾语从句注意用陈述语序。

(4)同位语从句

同位语从句一般跟在某些抽象名词之后，用来更详细、更具体地解释或说明该名词。可接同位语从句的名词通常是概括性的抽象名词，如answer，belief，command，decision，demand，doubt，fact，explanation，idea，hope，news，order，problem，promise，reply，report，suggestion，thought，truth，wish
等。同位语从句连接词用that。

以上就是小编今天给大家整理发送的关于“2021年自考英语语法学习从句复习
”的相关内容，希望对大家有所帮助。总的来说，想要一次通过自考英语还是有一定难度的，考生需要做好适合自己的自考英语复习规划，才能高效高质备考，取得事半功倍的效果。

4. 英语考试快到了，可是却还有很多语法没有看，最快的复习方法是什么

一、词汇
纵观2018年考试卷子，其中基础词汇多半依然考察基础含义，而核心词在本次试卷中依旧占据大量比例，多次出现高频词汇，例如：retire, permanent, flexibility 等。所以下面对于2019届的考生，词汇的复习方法如下：
词汇的学习是英语基础阶段的重中之重，针对大纲要求的5500必备词汇，一定要在寒假期间背完第一遍。
针对基础级词汇共有2380个。多数同学都能认识这部分词汇，但是这些词汇构成了写作中的主要词汇。核心词汇在考研英语文章中起到接受信息的作用，是攻克考研英语的核心，需要在循环重复中达到识记。拔高级的词汇包括零频次词汇和超纲词汇，能够见词会义即可，词义较单一。
不同级别的单词在有限的时间内需要记忆的遍数要有明显区别，才能达到整体效率最高。对于考研英语词汇，记忆必须经过三个记忆阶段：第一阶段，要迅速扩大自己的词汇量，所以第一轮词汇可以做到“见词识义”，该阶段同学们只需记住词汇的基本含义;第二阶段，深入记忆词汇，包括词的搭配、同义词、近义词，一词多义时，要结合短语或句子去理解区分记忆;第三阶段，正确运用词汇，能在阅读理解文章中正确地理解某词词义。
二、语法
2018的试卷中依然承接往年对于语法的要求，尤其是翻译这一题型，5道题中，依然大量考察定语从句，分词，状语，特殊结构，因此，分析句子结构，找对句子各个成分依然是得分关键。
考研英语语法复习的最终目的是能够看懂句子，能够准确把握考研试卷中的各个题型的长难句结构。所以各位同学在复习过程中切忌陷入为学语法而学语法的误区，各类语法点的把握程度以能够又快又准地理解长难句为原则。
在理解掌握各语法知识后，一定要通过适当的长难句训练来巩固语法知识，从而实现学以致用。
三、阅读
2018年本次试卷阅读难度与以往相当，细节题型居多，拿英语一text 4为例，5道题中，前4题均为细节题型，这对同学们精读要求就高一些。所以更加要求学生在基础复习阶段注重精读的练习。
考研英语阅读理解在当前阶段要做到精读训练，从而加强语法基础、单词积累和提高阅读能力。精读的要求是能够解决单词、语法和段落篇章三个层面的问题。
最后建议同学们每篇文章挑选几个重点句子或段落进行翻译训练，坚持翻译一段时间以后，就会发现自己的语言能力提高很多，对文章的理解轻松很多，对阅读的兴趣也提高很多，慢慢就上了考研英语学习的快轨道。

5. 如何学好英语语法

其实不是因为你语法不好 我大学了 到现在我也没有弄懂几个语法，其实英语要的效果就是 讲一口漂亮的英语，顺便考试拿高分

我其实在初中的时候就在电视上看过有关疯狂英语的报导，只是那时候还不懂得太多，对英语的看法也就是为了考试而学习的，直到在2007年1月4日，我的英语命运彻底改变了，李阳疯狂英语高级讲师周光耀在我的学校举办了一次立志演讲，演讲在我们学校的足球场上举行，全学校几千人黑压压地围着周老师，他站在一个临时用乒乓球台搭的台上演讲，在讲了有20多分钟左右的时候，他用优美的美式英语念了一段李阳老师的自述，在场的每一个人都彻底地被他征服了，我的英语野心也被他燃烧了起来，接着他突然问在场的同学们谁能到台上来翻译一下，这时，几千的人竟然没有人举手，估计他们是不好意思吧，突然，我也不知道是为了学校的荣誉还是失去了理智，我竟然在全校师生面前举起了手（现在我终于明白：我向自己的命运举起了手），其实，刚才他说的是什么我也没听清楚多少，于是在老师和同学们的掌声中跑到了台上。 在台上站着的感觉真的是太奇妙了，几千双眼睛黑压压地盯着我，不知怎的，我突然有一种好象是征服世界的感觉，嗨~太紧张了，我只把大体意思翻译了过来，但周老师还是给了我很大的鼓励，他让我说出自己的名字，第一次我说的很小声，他让我在说一便，于是，我响亮地喊出了我的名字
他赠送了我一本书作为礼物，在老师和同学们的掌声中走下了台
从那天起，我真的疯狂了
同学们也很疯狂，那时，我们都坚信一定能成功，很多人买了一套《脱口而出》的书
然而，只一个星期，便陆续地有同学放弃了，原因是他们没有坚持的毅力
可我天生就是一个不服输的人，硬是死死地坚持了下来
开始，我在学校的宿舍里读，读着读着觉的不过瘾，便大声地喊了起来，这是惹恼了一个室友，他对英语本来就不感冒的，他想睡觉却被我打搅了，于是他和我吵了起来，他说：“Fuck,get out"，于是我也顶了他：Fuck you very much, so shame on you,who do you think you are"~~~~~~~我竟然和他用英语吵了十多分钟，其实，我和他也不知道自己讲的是什么样的垃圾英语，以至于其他宿舍的同学都跑了过来看，以为我们房里发生是什么大事~~~
就这样，我几乎没天都要和他吵架，再加上我冲凉（冷水），洗衣服的时候都不忘喊，反正是英语就喊，那个李宁的广告，奥尼尔说的一段英语，我背得滚瓜烂熟，而且模仿的很象
由于我连续地背英语，我竟然养成了一个想改也改不掉的习惯，就是只要我一个的时候，我的嘴就会叽里咕噜的说英语，之后，我疯狂地练习了2个星期的卷舌音，最后，我成功了。（在练习卷舌音的时候，我发现嚼着泡泡糖练习很有效果哦）
就这样，我一直地疯狂了下来，我在暑假的时候坚持到里学校不远的河岸上疯狂地喊英语
刚开始，我有两个伙伴和我一起，为了省时间，我们连饭都不吃，就只吃包子，那时，酷暑当头，我们几个大男生就干脆脱了上衣在喊~~那时我们都信誓旦旦，约好将来事业有成的时候在这里相聚~~~可是，两个星期以后，他们都先后受不了而退出了~~又只剩下我一个人了
慢慢的，到了秋天，我还在坚持~~~`
冷冷的风刮来了，冬天已经开始统治这个世界了~~~我没有钻在被窝里，冷天河边的风很刺骨，但我一想到李阳在雪地里跳着喊的故事，我也就没有什么理由让自己偷懒的了~~~~
最后，温柔的2008年的春姑娘向我传达了成功的消息~~~

现在我可以发出一口纯正的，地道的美式口语了
有一天我学校来了一个老外，（早就想了）
很多考试高手成了“哑巴”，只会说几句 Welcome to China或Hao are you ?或其它“弱智”的语句，当我一开口，同学门都惊呆了，有30多个同学围着老外，可是基本上都是他（她）们在羡慕地看着我在和老外谈笑风声，嘻嘻哈哈的笑着聊天，有一位女同学可爱地对我说：“你是不是去过美国呀？你的发音真的是一流的美国腔，和听力里的差不多哦”我自豪的告诉她，我疯狂的喊英语有半年了!记得英语永远是学不来的，只能是靠说出来的。关于考试成绩，我不管你的基础如何，就算你考零分也可以，我都有办法让你成绩提高，比如高中总分是150分的，你可以拿110以上，有些愿意对自己狠一点的同学，可以拿到140多分，旧两年北京的一位英语高考状元就是这样来的，这位状元曾经对英语可以说是几乎绝望的，后来遇到了李阳疯狂英语，现在被美国的北卡罗兰娜大学的播音专业录取了（是乔丹的母校）
就是 把所有的考题都统统脱口而出，比如你的完形填空很差，你就疯狂地背诵，直至脱口而出，那么什么叫脱口而出呢？比如我说古诗“床前明月光”你马上就可以说“疑是地上霜”这么熟练，到时你就有语感了，记得：你只需要 先把正确的答案填如去，然后就开始用“三最法”：最大声，最快速，最清晰。
永远记住： 要想让自己更高一筹，就得对自己更狠一点
想当初我为了练习疯狂卷舌音，我的舌尖都练软了，舌头超累，可现在想起来```值！
永远不要对自己说不可能，除非你认为自己是个蠢材。
当然我相信你不是
如果你愿意为自己的将来拼搏的话，就行动吧
男人就该对自己狠一点

6. 学英语的语法除了考试有用吗

呵呵 楼主这样的想法在我上大学之前也是有过的

等你真正和外国人交流的时候你就会发内现 自己的语法容太差劲了

当然 口语中的语法不如试卷上的麻烦和琐碎 但是真的遇到外国人

他们有的相当严格 你的说的不好 人家可能回理解错 或者干脆九不愿意和你交流了

所以 相信我 语法知识再多也不算累赘或者不必要

语法是口语的基础

当然你也可以在口语中练习语法 这个看你个人喜好了

至于网站是没有的 因为语法来回就那些东西 建议你找英语专业大二讲的《英语语法》看看 很全的

其实正如楼主所说 书本上的东西 毕竟有些不实用 所以就要一边练一边学语法

如果你是石家庄的 我可以给你推荐几个练的好地方 感兴趣的话 百读发信息给我

7. 怎样学好英语的语法技巧有哪些方法呢

培养孩子的英语兴抄趣很重要，鉴于袭都快考高中了，就说点别的吧，语法学习只有看语法书或者听老师讲解，既然辅导书效果不好，就给孩子找个孩子喜欢的辅导老师或者找个家教，通过交流学习，语法会进步，重点补习语法，英语学习语法虽然关键，但是词汇短语量，阅读能力也很重要，但是语法是基础，影响句子分析，语法学的不好会削弱学英语的兴趣。

8. 英语语法怎么学

学语法要挑一本语法书，认真看，认真做，把错题打上标记，有时间了把错题多看看。再一点，要有重点地去学，譬如，觉得句子成分搞不清，就先学句子成分；觉得定语从句不行，就看定语从句，反复看，直到觉得定语从句真的学会了，再看别的章节。这样才有成就感，才会越学越有劲。
英语中最好学的是语法，因为它是有限的。把一本语法书看透的时候，你的语法就非常优秀了。
如果是高中学生的话，建议看 《高中英语语法通霸》，这本书把复杂的高中英语语法知识详细归纳到一个个考点，先简单讲解，然后就给出几个高考真题进行练习，所以效果很好。
网上能下载到部分章节，你看一下是否适合你。下面是下载到的该书的解释。

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。我们一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则。可以说，要说出一个正确的句子或判断一个句子是否正确，都离不开扎实的语法知识。
在当前的英语教学中，上面倡导的是淡化语法教学。实施这么多年来，老师们普遍感到的是学生英语水平的下降，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上就是淡化语法教学所产生的严重后果。一些英语基础差的学生到美国去上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。我们知道，在美国学英语同我们在国内学语文一样，是不太讲语法的。这说明，没有语法基础，再“习”也难“得”。语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决 “写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你如何使用英语的精华。
但现在许多人都害怕语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间要求，这些资料总是先笼统地把语法讲解一下，再弄点题一凑就好了。这样结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，所以对语法教学的重点难点把握较好。本书原是编者教学中的积累、整理多年的讲义，发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，逐题按考点归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。所以重难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中的练习题都是经过精挑细选的。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，基础知识、综合运用能力同步提高。书的主体部分“考点精讲精练”以单选题的形式对所学语法知识进行练习，在练习题的下面，读者可以通过“温馨提示”下面提供的链接页码轻松地找到第二部分中“改错”、“完成句子”、“汉译英”等题型中相对应的练习题。这些题型都是学习英语语法的常规题型，都起着巩固所学语法知识的作用。高考题型中没有“短文改错”、“语法填空”的省份也可以利用这些题型来巩固前面所学的语法知识。
七、适用于多个题型的备考。学语法，不仅是为了做单选，更重要的是，它可以提高学生英语写作的能力和阅读能力。本书第一部分以单选题的形式对语法常考点精讲精练，第二部可以看作是对第一部分知识的巩固，也可以作为备考“短文改错”、“语法填空”、“书面表达”、“阅读理解”等题型的专题讲义单独使用。在“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙；“短文改错”和“语法填空”两章对常考点按“考频”排序，可以使你备考少走弯路；“写作能力提升”通过大量的翻译练习，使你熟练掌握常用语法句式。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
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9. 英语语言学考英语语法吗

当然要考。“英语语言学”课程是英语语言文学专业培养计划中的一门基础必修课，其重要性不言而喻。该课程的目标包括系统传授现代语言学知识、提高学生英语学习能力、激发学生对从事语言研究的兴趣，培养学生的创新能力等。
“英语语言学”课程由三个知识模块组成：理论启蒙、基础理论、研究方法。理论启蒙模块内容涉及英语的词汇知识、语音知识、语法知识、修辞知识、语体知识、英语变体、英语学习策略等。基础理论模块由“英语语言学概论”执行，内容涉及语言的各种属性、语言学的学科知识、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、语言与心理、语言与文化、语言习得等。研究方法模块通过介绍语言学研究的设计与分析方法，帮助学生掌握从事语言研究的本领，并直接与本科毕业论文的写作挂钩，
本课程的重点包括：1、语言学基础理论和概念；2、语言研究能力的培养。
本课程的难点包括：1、抽象概念的讲解；2、理论的具体应用。
采取的解决方法包括：积极探索教学手段和方法的革新，尝试运用研究性教学的教学路线，注重理论联系实际，充分运用互联网和现代教育技术，编写课程电子教案，实施课程网络化，拓展课程教学资源，最终实现课程趣味性、系统性、自主性、先进性和科学性的有机结合。

10. 英语高二学考语法

例5是把if换成whether
选择题选whether。
两题考得就是引导表语从句的时候用whether不用if
选择题的翻版译是你能力没问题，问权题是你是否已经做好了努力工作的准备。
这里how当然也可以引导表语从句，但是后面已经有work hard，hard做work的状语，没必要再来一个how prepare如何准备，做方式状语，意思上啰嗦。