英语主谓宾定状补语法概念下载

『壹』 怎样有效的区分 主谓宾定状补 （英语）！

判断句中的主谓宾定状补，是学习英语中的难点。首先的知道主语是什么，概念是什么。什么词能做主语。谓语是什么，概念是什么。什么词能做谓语。依次类推......在分析句子。最好找老师问问。慢点学。

最主要是掌握基本句型，所谓万变不离其宗。

句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。
英语五种基本句型列式如下：
基本句型一： S V （主＋谓）
基本句型二： S V P （主＋谓＋表）
基本句型三： S V O （主＋谓＋宾）
基本句型四： S V o O （主＋谓＋间宾＋直宾）
基本句型五： S V O C （主＋谓＋宾＋宾补）

1 基本句型 一
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等

2 基本句型 二
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。

1. This is an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。
2.. Everything looks different. 一切看来都不同了。

3 基本句型 三
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。 S V（及物动词） O
常用于这句型的动词有：attempt, dare, decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend, promise, propose, purpose, refuse, want, wish等。
1.. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。
2. I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。

4 基本句型 四
此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。S │V（及物）│o（多指人）│ O（多指物）
间接宾语前需要加to 的常用动词有：allow, bring, deny, do(带来）， give, grant, hand, leave, lend, offer, owe, pass, pay, permit, promise, read, refuse, render, restore, sell, send, show, teach, tell wish, write等。
间接宾语前需要加for 的常用动词有：bring, buy, cash, choose, fetch, get, leave, make, order, paint, play(演奏)，save, sing, spare等。
1. She │ordered │herself │a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。

5、基本句型 五 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语

The villagers didn’t allow them to do this.
I will keep the box in the shade.
该句型中的“宾语 + 宾语补足语”又叫做“复合宾语”,其特点是宾语与其补语之间是逻辑上的主谓关系,宾语相当于汉语里的兼语式,它既充当前面谓语的宾语,又兼作其后宾语补足语的逻辑主语。
充当宾语补足语的词语和结构有：名词、形容词、副词、介词短语、非谓语动词等。
当主语、宾语、宾语补足语是由名词充当时,根据需要还可在其前面加上名词、数词、形容词,或在其后面加上副词、介词短语、非谓语动词等定语成分来修饰相关名词。
可接复合宾语的常见动词有：ask, tell, find, help, like, allow, take, make, let, have(使得), force(强迫), call, advise, persuade(劝服), watch, see, hear, feel(认为,觉得), consider(认为), choose, elect(选)等。
上面句型中只列出了句子的主要成分,事实上,句子中还常常有定语、状语和同位语等修饰语,有时还有不充当句子成分的插入语等。例：
Professor Wang bought a new computer at a high price.

『贰』 英语的主谓宾定状补

主语就是句子所陈述的对象，通常由名词或相当于名词的词（如代词、动名专词、不定式等）属来充当。
谓语是主语所发出来的动作，由动词来充当。
宾语就是动作的对象，通常是名词或相当于名词的词。
定语就是修饰名词的词。
状语就是修饰动词、形容词或副词的词。
补语就是补充说明宾语的词，它与宾语有逻辑上的主谓关系。如：I made her cry.中的宾语her与实补cry有逻辑上的主谓关系——她哭。

祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)
不明白的再问哟！请记得采纳，多谢！

『叁』 英语主谓宾定状补的语法。

用三个de可分
的——它的前面是定语 后面就是定语中心语
地——它的前面是状语 后面专就是状语中心语属
得——它的后面是补语
动词后面一般带宾语
主语 一般位于句子的前面 ，是这个句子的主线，他后面的成分就是谓语
比如说：帅气逼人的“精灵王子”奥兰多·布鲁姆在本片中饰演德鲁·贝勒一角
主语就是奥兰多·布鲁姆 后面的就是谓语
好莱坞的浪漫故事总是发生在大城市
主语是故事 后面的就是谓语

『肆』 英语上主谓宾定状补表的具体用法

通俗的理解：
主语即一句话中动作的发出人；
谓语即一句话中的表示具体动作的部分；
宾语回即一句话中动作的承受者答；
补语是句子中动作状态进行修饰；
定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；
状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。
有首口诀：
主谓宾，定状补,
主干枝叶分清楚,
主要成分主谓宾,
附加成分定状补。
主语功能被描述，
谓语最爱说主语；
宾语多在谓语后，
配合谓语来描述。
定语只在主宾前，
限制修饰不含糊；
状语有时在句首，
谓语前面常光顾；
补语天生胆子小，
谓后宾后小嘀咕；
的前为定得后补，
地字前头是状语。
明确概念常练习，
学习语法莫怕苦。

『伍』 英语语法关于主谓宾定状补及从句详细讲解

1、主语：说明动作的执行者，通常情况下它都在句首。

例：He went to work. （He是主语）

2、谓语：说明具体的动作，通常情况下，它都跟在主语的后面。

例：Jason is riding a bike. （is riding就是谓语）

3、宾语：具体动作词的名词或词组，它有直接宾语（指物）和间接宾语（指人）。

例：Give her a book. =Give a book to her. （a book是直接宾语，her是间接宾语）

4、定语：说明或是修饰名词，如：冠词、形容词、形容词性物主代词、数词、名词所有格，都可作定语，它的位置不定，有前置定语和后置定语。

例：The pen on the table is mine.（on the table就是pen的后置定语）

5、状语：说明时间、地点、原因、频率、因果、方式的词或词组，它可放在句尾，也可放在句首起强调作用。

例：Often, I walk around the lake after dinner. （Often是一个表频率的状语，放在句首起强调作用；后面的after dinner是时间状语）

6、宾语补足语：进一步说明宾语的状态和特征。

例：I can make the baby laugh.（laugh就是宾语补语，说明宝宝的状态）

7、主语补足语：补充说明主语的形态特征。

例：The deer was caught alive.（那只鹿被活捉，alive就是主语deer的补足语，说明这只鹿还是活的）

8、英语语法中，只有三大从句：定语从句，名词性从句和状语从句。

定语从句就是用一个句子充当定语，组成为先行词+关系词+定语从句，关系词有：that，who，which，whom，as，whose等。

名词性从句在句子中起名词作用，其功能相当于名词词组， 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。

状语从句就是句子用作状语时，起副词作用，其中的从句可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。

(5)英语主谓宾定状补语法概念下载扩展阅读

英语中五种基本句型

1、主语+谓语

一个句子为了说明一件事（或表达一种感情），最简单的表达方式，就是“谁，怎么样了”。这里的“谁”，就是句子的主语，可以是人、物、某种行为等。“怎么样了”，就是句子的谓语，由动词充当。主语+谓语，即构成一个最简单的句子。例如：

I dance.

She died.

2、主语+谓语+宾语

宾语从句子表达事情的角度看，可以理解为“谁，对谁怎么样了”，宾语就是主语借助一个动作（谓语）作用的一个对象。例如：

I hate him.

I dance with her.

3、主语+谓语+间接宾语+直接宾语

谓语后面跟了两个宾语，直接宾语，就是谓语动词直接作用的对象，而间接宾语，是谓语需要先借助于一个间接的对象，再把动作传递到直接宾语身上。例如：

I give him a book. （“给”，这个动作，最终作用的对象是“书”，但需要先通过“他”，把“给”这个动作传递到书）

4、主语+谓语+宾语+宾语补足语

宾语补足语就是用来补充说明宾语怎么样了。例如：

I want you to go with me. （我要你，要你干什么呢？to go with me，即要你跟我一些走，这个部分就是宾语补足语。）

5、主语+系动词+表语

表语是跟在系动词后面的，感官类系动词，其后一般接形容词；be动词后一般接名词（或不定式等）。例如：

It smells good.

She is a teacher.

『陆』 谁能给我通俗的解释一下英语语法比如什么是主谓宾定状补

你问的好多啊，先写主要的吧，希望你能看明白！
1主语就是发起动作的人或物
2谓语内就是动作，动词
3宾语就是承容受动作的人或物
4定语就是修饰句中名词的成分，可以是形容词做定语，也可以是定语从句
5状语就是修饰谓语动词的，例如说明动作是说明时候发生的，就是时间状语；动作是怎样发生的就是方式状语，还有地点状语。。。以及9种状语从句
6补语就是做补充说明成分的，补充说明主语的是主语补语，补充说明宾语的是宾语补语

名词就是物品的名称，China，desk，car，river。。。
形容词就是修饰名词的，prett漂亮的，cold冷的，shy害羞的。。。

『柒』 英语的主谓宾定状补详解

一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.

宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.
>> 主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy
>> There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。 返回
定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。
There is a good boy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。
The two boys are students./这两个男孩是学生。
There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。
His name is Tom./他的名字是汤姆。
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。
It is a ball pen./这是一支圆珠笔。
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。
There is nothing to do today./今天无事要做。

分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。
There are five boys left./有五个留下的男孩。

定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。
There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\'
副词（短语）作状语：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

分词（短语）作状语：
He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）

不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语：
Come this way!/走这条路！（方向状语）

状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语： 返回
>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如：Bring it to me,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 返回

名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语： 返回

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：
We students should study hard. / (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’）

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。 返回

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 返回
例：
错句：Studying hard,your score will go up.
正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。
The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）

『捌』 英语的一些基础语法知识，主谓宾定状补的形式特点与作用

1主语：它是动作的发出者，执行者，或是要陈述的中心（包括名词，动名词，动词不定式）
2谓语：它是发出的动作，或行为方式（包括及物动词，不及物动词，以及动词）
3宾语：它是句子的第二陈述中心（包括人称代词的宾格）
4定语：它是对名词，名词性短语，或是句子起修饰，限定作用的成分
5状语：它是句子的进一步说明（包括时间，地点，条件，方式，原因状语等）
6补语：它是对句子的成分进行补充说明
7表语：它是放在谓语之后，与谓语构成系表结构的成分（包括形容词）
8副词：它是用来修饰动词的词，对动词进行形象化说明的词 主谓宾是句子不可少的。一般主语是名词，如我，你，他，水果，桌子这样的。谓语是动词，如跑，走，喜欢，讨厌，这样的动作性的，都是动词，宾语也是名词，在动词后面，形容词是用来修饰的，如漂亮的beautiful，好的good，副词是修饰动词，一般放在动词后面，用力地vegerouly，做的很好（Well done),仔细地carefully.

主要是你记单词的时候要记得它是什么词性的！ 附英语基本五种句型：
1.S(主） + Vi（不及物动词）（谓）
Time flies.
1) S + V + adverbial(状语）
Birds sing beautifully.
2) S + Vi+ prep Phrase（介词短语）
He went on holiday.
3) S + Vi+ Infinitive (不定式）
We stopped to have a rest.
4) S + Vi+ Participle (分词）
I'll go swimming.
2. S (主）+ Vt （及物动词）（谓）+ O（宾）
We like English.
1) S + VT + N/Pron
I like music.
I like her.
2) S + VT + infinitive(不定式）
I want to help him.
3) S + VT + Wh-Word + Infinitive
I don't know what to do.
4) S + VT + Gerund
I enjoy living here.
5) S + VT + That-clause
I don't think (that) he is right.
3. S (主）+ V（谓）（lv)( 系动词）+ P（表）
We are Chinese.
1) S + Lv + N/Pron(名词/代词）
He is a boy.
This is mine.
2) S + Lv + Adj（形容词）
She is beautiful.
3) S + Lv + Adv (副词）
Class is over.
4) S + Lv + Prep Phrase
He is in good health.
5) S + Lv + Participle(分词）
He is excited.
The film is interesting.
4. S (主）+ VT （谓）+ In O（间接 宾） + D O（直接 宾）
I give you help.
1) S + VT + N/Pron + N
I sent him a book.
I bought May a book.
2) S + VT + N/Pron + To/for-phrase
He sent a book to me.
He bought a coat for me.
5. S (主）+ VT（谓）+ O（宾） + O C（宾补）
I make you clear.
1) S + VT + N/Pron + N
We named our baby Tom.
2) S + VT + N/Pron + Adj
He painted the wall white.
3) S + VT + N/Pron + Prep Phrase
She always keeps everything in good order.
4) S + VT + N/Pron + Infinitive
I wish you to stay.
I made him work
5) S + VT + N/Pron + Participle (分词）
I heard my name called.
I feel something moving.
6) S + VT + N/Pron + Wh-word + Infinitive
He show me how to do it.
7) S + VT + N/Pron + That-clause
He told me that the film was great.
8) S + VT + N/Pron + Wh-Clause
He asked me what he should do.希望可以帮到你！！