㈠ 求解一道初中英语语法题
选择what是因为这里是一个主语从句。
看题干可以发现这里有两套谓语结构，又回没有连词，说明只可能答是主从句。再看一下，句子缺少主语，那么就应该是主语从句。
然后再看从句部分，----____I am worried about
缺少的about的宾语。但是不能选择that，因为在名词性从句中，（包括主语、宾语、表语和同位语从句四种），that只能起连接作用，不能在从句中充当句子成分。
这里缺少表示 物 的 名词性从句的关系代词，只能选择what
你要是从句这里不明白，加我QQ详谈。1430645717
㈡ 关于初中英语语法问题，一定给分。
he,usually likes to swim
主语he
likes谓语
to swim宾语(不等式)
判断单复数就看名词有没有加s，如果是不可数名词谓语也用单数
㈢ 初中英语语法问题
初三英语全班第一亲口回答。。。。。 ：
1.little修饰不可数名词，意为“几乎没有”，在句中表否定。（如：little money）
few修饰可数名词复数，意为“几乎没有”，在句中表否定。(如：few apples)
a little修饰不可数名词，意为“有一点”，在句中表肯定。（如：a little water）
a few修饰可数名词复数，意为“有一点”，在句中表肯定。（如：a few bananas）
2. in hospital 表住院，in the hospital意为在医院（可能是溜达，可能是工作，可能是无聊去医院看护士。。。。）
3.what+ a/an+形容词+单数名词+主谓句子 如:what a beautiful girl she is!
what+形容词+复数名词 +主谓句子 如:what beautiful girls they are!
what+形容词+不可数名词 +主谓句子 如:what bad wheather it is!
how +：形容词 +主谓句子 如:how beautiful the girl is!
4in front of sth.是在sth.整体的前面(范围外)，比如
There is a garden in front of the house.
房子的前面有个花园
而in the front of sth.是在sth.内部的前面（范围内）。比如
There is a blackboard in the front of the classroom.
教室前面有块黑板。
51）other+可数复数 别的，其他的（无范围,泛指）= others
如：some children like films, other children/others like computers. 有些孩子喜欢看电影，还有些孩子喜欢玩电脑。（没有设定范围）
2）the other +可单 （两者中的）另一个
如：There are two pens here(限定范围是两个），one is red. the other is green.
3）the other + 可复 别的，其他的（有范围，范围中除了一部分，剩余的部分用它表示）= the others
如： In our class(范围是我们班里的孩子们），some children like films, the other students/the others like computers.(一些喜欢电影，我们班这个范围内剩余的孩子都喜欢电脑）
4）another + 可单 （三者或以上或无范围的）另一个
如：This coat is big for you, try another one(one指代coat)。
无范围。这件太大，你再试一件。
we have many kinds of fruits here, would you like to try another (kind)? 我们这儿有很多种水果，你想再尝尝另外一种水果吗？(三者以上）
我靠，我这么风流倜傥英俊潇洒五讲四美的好少年都给你花这么长时间，不把分给我可对不起我啊~！
㈣ 初中英语语法教学中应该注意哪些问题
语法是研究词形变化及句子结构规律的科学，也就是研究词法和句法。中学生只要掌握了这些规律，就能更好地学习和运用语言，提高学习英语的兴趣和效率。然而由于英、汉语法有所差异，给我们中国学生学习英语带来很大困难，英语教师对于这些差异应该心中有数，把它们作为重、难点，进行防患于未然的讲练，这样会取得事半功倍之效。 英、汉语法对比是一个很复杂的问题，英语有词形变化，而汉语则没有这种变化。例如：在英语中有名词单数变复数的词尾变化，人称代词的主格、宾格之分，物主代词有其名词和形容词形式，形容词、副词有比较等级，动词有人称、数、时态、语态、语气等各种变化。还有英语中词与词的搭配都有一定的要求，不同的搭配就有不同的含义，如动词、介词、冠词、连词都有此现象，而掌握各种词不同搭配的含义，是英语教学中的重点之一。另外，英、汉两种语言的语序也有一些差异，如疑问句的语序、有些定语和状语的位置与汉语不同。那么，在语法教学中我们应该注意哪些问题呢? 首先，要抓住语法教学中的重点和难点。 在英语教学中，教师应该根据英汉两种语言的差异和学生的实际情况确定好语法教学的重点和难点，选择相应的教学方法。在初中阶段的英语教学中，教师要特别注意把下面这些语法现象给学生讲清楚，让他们熟练掌握且能灵活运用。 1. 动词to be 和to have的各种用法，每当出现一种新的用法，都要予以归纳、分析、对比。 2. 在英语学习中，学生感到最困难的问题之一是英语的各类词形变化。所以，要从一开始就让学生树立英语的某些词类有词形变化的概念，教师要经常提醒，学生要反复操练。在初中英语教学中，主要有以下这些词形变化的内容。 (1)名词单数变复数，特别是不规则变化的名词复数。 (2)人称代词的主格和宾格形式。 (3)形容词性和名词性的物主代词形式。 (4)形容词和副词的比较级形式。 (5)动词的四种基本形式。 (6)动词的时态。在教学动词时态时，应特别注意助动词，尤其是在构成疑问句和否定句时助动词do(does, did), be(am, is, are或was, were), have(has, had)等的用法和位置的特点，要反复予以讲练，并要求学生注意观察和牢记与各种时态连用的时间状语。同时，还要经常引导学生对各种时态进行归纳、分析和对比，明确其用法和构成上的特点。 (7)动词的被动语态。要在被动语态的概念、形式和用法上下功夫，多做主动语态和被动语态互相转换的练习，提醒学生注意转换后的一致关系和动词谓语的构成形式。 3. 注意动词不定式的教学，要求学生初步理解并掌握动词不定式的基本形式和书本上要求的各种用法。特别要注意在使役动词或感官动词后不带to的动词不定式的用法。 4. 注意抓好介词的教学，最好让学生在词组和文章中记忆和掌握介词，教师要经常把学过的介词的用法加以归纳。 5. 让学生搞清楚句子的类型。 6. 在各种从句的教学中，要特别注意各种从句的关联词语、主句和从句的时态一致问题等。 其次，为了使学生能熟练运用所学的语法规则，既要让学生多练，又要练习得法。 练习得法是指在练习内容上抓住重点和难点，紧扣教学目的;练习的安排应本着由简到繁、由易到难、由机械性到活用性的原则。 为了多练以形成熟巧，只做书本上的练习是不够的，教师应该根据班级情况补充适当的练习。语法练习形式很多，教师应根据教学内容和教学目的具体选择采用哪种练习形式。常用的几种练习形式有： 1. 巩固练习。主要是用来培养学生辨认、识别某条语法规则的形式、概念和用法。例如：说明词类、句子成分、句子种类、一致关系、修饰关系、某项语法规则的形成及用法，替换成分、时态、语态、名词的复数等。 2. 复用或活用性练习。主要是为了培养学生运用语法规则的能力。例如：填空：按提出的语法条件填空(可填冠词、介词、代词、词组、动词时态、语态、非谓语形式、复合句中关系代词或关系副词、形容词或副词的比较等级等，还有选择填空、完形填空等);模仿造句，连词成句，改变句子种类或形式：肯定句变否定句，陈述句变疑问句(包括对划线部分提问)，直接引语变间接引语，简单句与复合句互变等等;按提出的语法要求造句;正误选择;加前后缀的构词练习;英汉互译等。 最后，要重视语法的复习工作。 中学英语教材是依据语音、词汇、语法综合教学的原则编排的，语法教学内容都分散地编在每册教材中。语法分散的优点是分散了难点，缺点是使语法知识零乱、不系统，所以教师就应当有计划地进行复习整理工作。例如：每讲一个新的时态，就要把学过的时态都拿出来归纳整理，像滚雪球一样，使语法知识不断增加，形成一个整体。可以采取经常性复习和定期复习相结合的方式进行语法复习。经常性复习主要是通过讲新带旧、新旧联系的方法;定期复习可以在单元结束后、期中、期末进行，或是在初中毕业之前进行全面复习。所以，在上语法复习课时应注意以下几点。 1. 复习内容要重点突出，依据学生掌握知识的情况和语法内容的难易程度确定。 2. 复习不能是旧材料的重复，教师应为复习提供新内容，力争使学生对语法复习感到新颖有趣，这就要求教师必须精心设计复习内容、练习形式。 3. 要把复习语法和提高语言实践能力结合起来，尽量利用学生新学过的词或词组复习旧的语法知识。 4. 复习方法要灵活多样。利用图片或多媒体等教学手段对某语法规则进行复习，是行之有效的好办法。 5. 教师还可以根据授课内容，把某项语法规则制成图表形式，张贴在教室内，使学生抬头就能看见，便于学生复习记忆。同时，还可对学生提出要求，在若干时间内熟记图表中的规则，并辅之以检查。 作者：庞光成
㈤ 求英语高手解决初中英语语法问题，谢谢
语法学习
（一）被动语态
动词的语态主要分为两种：主动语态与被动语态主动语态指主语是谓语功作的执行者，。者为主动关系。被动语态指主语是谓语动作的承受者，。者为被功关系。
I have done the job.（主动句）
The job has been done.（被动句）
1．被动语态根据时态的不同，可分为以下几种类型：
一般现在时：am/is/are+done;
一般过去时：was/were+done
现在进行时：am/is/are+being done
过去进行时：was/were+being done
将来时 ：will/would+be done,be going to be done, be to be done
现在完成时：have/has +been done
过去完成时：had+been done
将来完成时：will+have been done
2被动语态门主功语态一样具有不同时态，其时态的变化取决于时间状语，其时态的变化形式由其助动词be的事态变化形式来体现
The house is being painted now.（现在进行时被动语态）
Eru0ugh has been said to him about it.（现在完成时被动语态）
The furniture was bought last week..（过去时被动语态）
You'll be punished one day.（将来时被动语态）
3．被动语态的意义
（1）不知道或没必要指出行为、动作的执行者（无须加buy短语）
Colour TV sets are sold in that shop.
Football is plated all over the world.
(2)突出和强调行为或动作的承受着。
History is made by the people.
The wounded soldiers have been saved by those people.
(3)有时主语较长，可后置。
It's said that we have won the game.
4．在使役动词makr及感官动词see ，hear….等动词的被动语态形式后面出现的作主语补足语的不定式须加不定式符号“to"?
The teacher made Tom answer it again.（主动语态，不加“to" )
Tom was made to answer it again.（被动语态，加“to" )
5.短语动词的被动语态要注意不可丢失其附加的介词、副词或短语。
look at，laugh at，send for，call on，carry out， listen to，take care of ,make use of,depend on，pay attention to，hand in，put on，look up，give up〕等.
6. be＋过去分词可以是被动语态形式，也可以是系表结构形式。区别是，系表结构表示主语状态或特征，不带by短语；而被动语态是表示主语的一个被动动作，可以带by短语。
The job was well done.（系表结构）
The job was well done by a skilled worker.（被动语态）
The composition is well written.（系表结构）
The composition is written with great care;.（被动语态）
7．原来主动语态中的宾语如果是从句，变为被动语态时，要用形式主语it.
It has been known to him that many friends will come to see him.
It is said that this book has been translated into several languages.
8．有一些动词不能用被动语态。
break out，take place，happen，belong to，cost，suit，fit，have，let, wear, weigh. suffer, pass, kill the time, enter, last, meet（遇见），join（参加），fail等
9．宾语为反身代词时，不用被动语态，只用主动语态形式。
The man introced himself as Mr. Wang.
10．有些动词或情态动词常用所接的不定式来表示被动意义。
如：happen，pretend，seem，used to，ought to，appear等。
The house used to be painted white.
㈥ 初中英语语法问题！
告诉你一个最简单的方法:
that+人/物
which+物
㈦ 几个初中英语语法问题
1.这个问题其实是“通过感觉器官得知某人做某事”，
其结构为：... sb. do sth. (后面的动词不带to)
该类动词包括feel(感知),see(看到)，look at（瞧着）hear(听到)，listen to(听着)，watch(注视到)，observe(观察到)，notice（注意到)等。
如：
I saw the old man get off the bus.我看到那老人下了公交车。
He heard somebody sing in the classroom.他听到有人在教室里唱过歌。a）
2.sometimes，sometime，some times，some time
sometimes：副词，有时候
We sometimes play games on the playground.我们有时候在操场上做游戏。
sometime：副词，曾经、某时，有一天
It happened sometime last month.这件事发生在上个月的某一个时候。
I'll meet you sometime this afternoon.我今天下午某个时候见你
some times：形容词+复数名词，数次、数倍
I have told you about it some times.我已经告诉过你好几次了。
some time 形容词+单数名词，some time
一段时间
I had waited for you for some time, but you didn't come.
3. on，和for 的区别.
你提的问题的解释缺乏科学性。这两个介词都含有好几种词义，很难说清楚抽象还是具体。
多数介词都有三个方面的含义：
a）表示时间（后面的名词都是具体的）
on 在某个具体的日期
for持续一段时间
b）表示处所（后面的名词也都是具体的）
on 在...的面上，如：on the table，on the wall
for 到...目的地，如：leave for Beijing
c）引申意思
on 有关，如：a book on astronomy有关天文学的书籍
for 为了...目的，如：send for the doctor去请医生。
还有很多意思，举不胜举，学习过程中多观察、多分析就是了
㈧ 一些初中英语语法问题
1. like
1) 直接用名词作宾语，既可以用可数名词（单复数是根据喜欢的是一个还是多个来决定），也可以跟不可数名词，如：
How do you like this book? 你觉得这本书怎么样?（可数名词单数）
I would like some apples. 我想来几个苹果. （可数名词复数）
I would like some coffee. 我想要一点儿咖啡 （不可数名词）
2）like 后可以就可以用不定式和也可以动名词作宾语，但是意思上稍有差别：
* 不定式指的是喜欢未来的一次具体行为，而且是自己去做，如：
I like to go swimming
* 动名词指的是喜欢通常人们提到泛指的行为，自己不见得直接作，如：
I like swimming, but I am afraid to swim in the water myself. 我喜欢游泳，但是我不敢亲自下水去游。
3）like 后绝对不可以直接跟动词原形。
2. enjoy 可以用名词或非谓语动词作宾语，但是如果用非谓语动词作宾语，必须用动名词，如：
enjoy a good health 享有健康的身体 （名词）
enjoy one's dinner 津津有味地吃饭 （名词）
I enjoy fishing in summer 我喜欢夏天钓鱼 （动名词）
3. “of + 宾格” 和“of + 所有格”意思不同：
1）“of + 宾格”表示属于某人所有，因此 a photo of him/my family 意思是“属于他的照片/属于我们全家人的照片”；
2）“of + 所有格”叫做双重所有格，即介词 of 是一重，所有格又是一重，意思是“某人的某种东西中其中的一个或一部分”，因此 a photo of his／my fmily's 表示“他的照片中其中的一张照片/我们全家照中其中的一张照片”。
4. 复数形式 savings 是具体名词，表示节省下来的钱，意思是“储蓄、存款、零花钱”，单数形式是抽象名词，意思是“救助、节约”
5. pleasant与pleasing
1）pleasant：本身就是形容词，意思是某人或某物本身具有的给人以快乐或愉快的特征，表示：愉快的、舒适的、合意的、可爱的、举止文雅的、活泼的等，如：
a pleasant voice （本身是）悦耳的声音
a pleasant companion （本身是）可爱的伴侣
a pleasant time （本身是）愉快的时光
2）pleasing 是动词 please（使...喜欢）的现在分词形式，意思是某物显示出来的让他人高兴或喜欢的特征，表示“令人愉快的，讨人喜欢的，惹人愉悦的”，如：
a pleasant voice （让他人听着）悦耳的声音
a pleasant companion （令人感到）可爱的伴侣
a pleasant time （令人觉得）愉快的时光
6. job 是具体名词，可以用作单数表示意见工作。也可以用作复数表示数件工作。
7. be 后跟不定式还是跟分词，要看表示那种时态；
1）be to do 表示计划约定好的将来，如：
The party is to be held at 7 tomorrow evening. 晚会定于明晚七点举行。
2）be doing 可以表示进行时态，也可以表示将来。
* 进行时态，如；They are play games there 他们在那里做游戏。
* 瞬间的趋向动词的进行时态可以表示将来，指的是正着手准备的将来的行为，如：
He is leaving for Shanghai next week. 他(正着手准备)下周将去上海。
Summer is coming. 夏天快到了（正向我们走来）
㈨ 初中英语语法问题。求各位高手！
如果这句话用主动句的话应该是这样的：Compare life on Mars with life on Earth,life on Mars will be more interesting.在这句话里“life on Mars”做compare 的宾语。但是英文表内达法重在简单，这容样太重复。所以在原话里，把“life on Mars”做主语，所以compare 就用被动。
不知道你明白没？呵呵
㈩ 有关名词的初中英语语法问题
1 This side up此面朝上。 这是标志语。
2 固定搭配。因为room指的是空间，让开一点点只是一点点空版间的移动。place是地方地点权，例如一个房子所占的地方，或者城市啊，山峰啊。。。
3 你猜的是对的。paper单数是说纸的总称，是不可数，papers是文件文章的意思。fish啊 food啊 都是这样子的用法。