『壹』 有上海版的八上英语单词和词性吗
任何一本书，或者是任何一个单词都会有一种词性，在英语一共就有10中词性专，名词、属形容词、副词、动词、冠词、连词、代词、介词、数词、感叹词。还有一种是小品词，即to，但一般语法中都会忽略不计，把它划入介词中了！
『贰』 八年级英语语法大全
可数名词与不可数名词一．可数名词英语中的物质名词大体上可分为可数名词“最……”见课本p93语法 the +最高级 She is the tallest of all her
『叁』 八年级上册英语所有单元复习！（重点单词的词性，重点短语，重点句型，重点语法）快！！！！！！！
1. be absent from…. 缺席，不在
2. absence of mind(=being absent-minded) 心不在焉
3. absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态):be absorbed in 全神贯注于…近:be engrossed in ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on
4. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于,富有
5. access(to) (不可数名词) 能接近,进入,了解
6. by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外.Without accident(=safely) 安全地,
7. of one’s own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地 ,主动地
8. in accord with 与…一致 . out of one’s accord with 同….不一致
9. with one accord (=with everybody agreeing)一致地
10. in accordance with (=in agreement with) 依照,根据
11. on one’s own account
1) 为了某人的缘故, 为了某人自己的利益
2) (=at one’s own risk) 自行负责
3) (=by oneself)依靠自己 on account 赊账; on account of 因为; on no account不论什么原因也不;of …account 有…..重要性.
12. take…into account(=consider)把...考虑进去
13. give sb. an account of 说明, 解释 (理由)
14. account for (=give an explanation or reason for) 解释, 说明.
15. on account of (=because of) 由于,因为.
16. on no account(=in no case, for no reason)绝不要,无论如何不要(放句首时句子要倒装) 17. accuse…of…(=charge…with; blame sb. for sth. ; blame sth. on sb. ; complain about) 指控,控告
18. be acquainted with(=to have knowledge of) 了解; (=to have met socially) 熟悉
19. act on 奉行,按照…行动; act as 扮演; act for 代理
20. adapt oneself to(=adjust oneself to) 使自己适应于
21. adapt…(for) (=make sth. Suitable for a new need) 改编, 改写(以适应新的需要)
22. in addition (=besides) 此外, 又, 加之
23. in addition to(=as well as, besides, other than)除…外
24. adhere to (=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief ) 粘附; 坚持, 遵循
25. adjacent(=next to, close to) 毗邻的, 临近的
26. adjust..(to) (=change slightly)调节; 适应;
27. admit of (=be capable of, leave room for) …的可能，留有…的余地.
28. in advance (before in time) 预告, 事先.
29. to advantage 有利的,使优点更加突出地.
30. have an advantage over 胜过. have the advantage of 由于…处于有利条件
have the advantage of sb.知道某人所不知道的事
31. take advantage of (=make the best of, utilize, make use of, profit from, harness)利用.
32. agree with 赞同(某人意见) agree to 同意
33. in agreement (with) 同意, 一致
34. ahead of 在…之前, 超过…;……………. ahead of time 提前.
35. in the air 1)不肯定, 不具体. 2)在谣传中.
36. above all (=especially, most important of all) 尤其是, 最重要的.
37. in all (=counting everyone or everything, altogether) 总共, 总计
38. after all 毕竟,到底; (not) at all 一点也不;
all at once(=suddenly)突然; once and for all 只此一次; above all 最重要的; first of all 首先; all in all 大体上说; be all in 累极了; all but 几乎.
39. allow for (=take into consideration, take into account) 考虑到, 估计到.
40. amount to (=to be equal to) 总计, 等于.
41. answer for (undertake responsibility for, be liable for, take charge for) 对…负责.
42. answer to (=conform to) 适合,符合.
43. be anxious about 为…焦急不安; 或anxious for
44. apologize to sb. for sth. 为…向…道歉
45. appeal to sb. for sth. 为某事向某人呼吁. appeal to sb. 对某人有吸引力
46. apply to sb. for sth. 为…向…申请 ; apply for申请; apply to 适用.
47. apply to 与…有关;适用
48. approve of (=consent to, be in favor of, favor, agree to, consider good, right) 赞成, approve vt. 批准
49. arise from(=be caused by) 由…引起.
50. arrange for sb./sth. to do sth. 安排…做…
51. arrive on 到达; arrive at 到达某地(小地方);得出,作出; arrive in 到达某地(大地方);
52. be ashamed of (=feel shame, guilt or sorrow because of sth. done) 以…为羞耻
53. assure sb. of sth. (=try to cause to believe or trust in sth.) 向…保证, 使…确信.
54. attach(to) (=to fix, fasten; join) 缚, 系 ,结
55. make an attempt at doing sth. (to do sth.) 试图做…
56. attend to (=give one’s attention, care and thought)注意,照顾;attend on(upon)(=wait upon, serve, look after) 侍候,照料
57. attitude to/ toward …对…的态度.看法
58. attribute…to…(=to believe sth. to be the result of…)把..归因于.., 认为..是..的结果
59. on the average (=on average, on an average) 平均
60. (be) aware of (=be conscious of , having knowledge or consciousness)意识到,知道.
61. at the back of (=behind) 在…后面
62. in the back of 在…后部(里面); on the back of 在…后部(外面); be on one’s back(=be ill in bed) 卧病不起.
63. at one’s back(=supporting or favoring sb.) 支持,维护; have sb. at one’s back 有…支持, 有…作后台
64. turn one’s back on sb. (=turn away from sb. in an impolite way) 不理睬(某人),背弃,抛弃
65. behind one’s back 背着某人(说坏话)
66. be based on / upon 基于
67. on the basis of 根据…, 在…基础上
68. beat…at 在…运动项目上打赢
69. begin with 以…开始. to begin with (=first of all) 首先, 第一(经常用于开始语)
70. on behalf of (=as the representative of) 以…名义
71. believe in(=have faith or trust in; consider sth./sb. to be true) 相信,依赖,信仰.
72. benefit (from) 受益,得到好处.
73. for the benefit of 为了…的利益(好处)
74. for the better 好转
75. get the better of (=defeat sb.) 打败, 胜过.
76. by birth 在出生上,论出身,按血统 at birth 在出生时; give birth to 出生
77. blame sb. for sth. 因…责备某人 blame sth. on sb. 把…推在某人身上
78. in blossom开花(指树木) be in blossom开花(强调状态) come into blossom开花(强调动作)
79. on board 到船上, 在船上, 上火车或飞机 80. boast of (or about) 吹嘘
81. out of breath 喘不过气来
82. in brief(=in as few words as possible)简言之
83. in bulk 成批地,不散装的
84. take the floor 起立发言
85. on business 出差办事.
86. be busy with sth.忙于某事 be busy doing sth. 忙于做某事
87. last but one 倒数第二.
88. last but not least最后一点但也是最重要的一点
89. but for (=without) 要不是. 表示假设
90. buy sth. for…money 用多少钱买
91. be capable of 能够, 有能力
be capable of being +过去分词:是能够被…的
92. in any case(=for love or money, at any rate, at any price, at any cost, whatever happens; anyhow)无论如何
93. in case (=for fear that) 万一;
94. in case of (=in the event of)如果发生…万一
in the case of 至于…, 就…而言
95. in no case在任何情况下都不(放句首倒装句)
96. be cautious of 谨防
97. center one’s attention on(=focus one’s attention on) 把某人的注意力集中在…上
98. be certain of (=be sure of) 有把握, 一定.
99. for certain of (=for sure )肯定地,有把握地
100. by chance(=accidentally, by accident)偶然
101. for a change换换环境(花样等)
102. charge sb. with …控告某人犯有…
103. in charge of (=responsible for) 负责(某事)
in the charge of …由…管
104. take charge of (=to be or become responsible for)负责管理(照顾)
105. charge…for 因…索取(费用) , charge sb. with sth. 控告某人犯有…
106. round the clock(=all day and all night, usually without stopping) 昼夜不停地
高考书面表达必背词组 (1)
首先，尤其重要的，最重要的 above all
偶然，无意中 by accident
对（于）…很积极 be active in
合计为 add up to
承让错误 admit one’s mistake
接受某人的建议 take / follow one’s advice
就…提出建议 give advice on
建议某人做某事 advice sb. to do sth.
后天 the day after tomorrow
毕竟；终究 after all
违心 against one’s will
在…岁时 at the age of
实现目标 achieve one’s aim
在空中；悬而未决 in the air
在户外，在露天里 in the open air
在机场 at the airport
火警 the fire alarm
满腔怒火 be filled with anger
因某人之言行而生气 be angry at sth.
生某人的气 be angry with sb.
通知 make an announcement
相继地，按顺序地 one after another
相互，彼此（三者或三者以上之间）one another
相互（指两者之间）each other
没有回答 give no answer
为…而担心 be anxious about
急于做某事 be anxious to do sth.
分开住 live apart
除了 apart from
因某事向某人认错或道歉 make/offer an apology to sb for sth.
与某人争论某事 argue with sb. about sth.
放在一边 lay sth. aside
请某人指点 / 帮助 ask sb. for advice / help
惊讶于… be astonished at sth.
以前，曾经 at one time
注意 pay attention to
对…抱正确的态度 take a correct attitude towards sth.
引起（注意，兴趣等） attract one’s attention
仰卧／仰泳 lie / swim on one’s back
重感冒 a bad cold
两件行李 two pieces of baggage
保持／失去平衡 keep / lose one’s balance
在舞会上 at the ball
洗冷水澡 have / take a cold bath
阵亡 be killed in battle
在海滩 on the beach
整理床铺 make the bed
以…开始 begin with
在…起始，开始 at the beginning of
自始自终 from beginning to end
形成…局面；产生 come into being
安全带 a safety belt
三思而后行 Second thoughts are best.
尽力，尽最大的努力 do / try one’s best
高考书面表达必背词组 (2)
尽量利用，善用 make the best of
一切顺利，万事如意 all the best
黑体地，粗体地 in bold
出身于农民家庭 be born in a peasant’s family
鞠躬 make a bow
动动脑子 use one’s brains
打破纪录 break the record
深吸一口气 take a deep breath
屏息；憋住气 hold one’s breath
上气不接下气 out of breath
刷牙 brush one’s teeth
突然哭起来 burst into tears
突然一阵大笑 a burst of laughter
要不是 but for
呼救声 a call for help
保持镇静（别慌） keep calm
保持安静（别吵） keep quiet
保持不动（别动） keep still
保持沉默（别说话） keep silent
夏令营 a summer camp
去野营 go camping
情不自禁… can'not help doing
打牌 play cards
照顾，保管 take care of
医疗护理 medical care
假若那样的话 in that case
以防万一 in case
下倾盆大雨 rain cats and dogs
赶上（或超过） catch up with
偶然 by chance
免费 free of charge
主管，在掌管之下 in charge
由…负责 in the charge of
掌管，负责 take charge
高兴起来 cheer up
童年时 in one’s childhood
挑选，选择 make a choice
圣诞节时 at Christmas
去做礼拜 go to church
烟头 cigarette end
为…鼓掌 give sb. a clap
接近 get close to
一块桌布 a table cloth
一套衣服 a suit of clothes
童装 children’s clothing
集邮 collect stamps
产生，发生 come about
（偶然）遇见或发现 come across
走过来；长出，发芽，上升；抬头 come up
共同，共有 in common
参加比赛 compete in a contest
举办音乐会 give a concert
条件是 on condition that
祝贺某人 congratulate sb. on sth.
高考书面表达必背词组 (3)
相反地 on the contrary
失控 out of control
与…谈话；交谈 have a conversation with sb.
在…期间／过程中 in / ring the course of
被…覆盖 be covered with
因某事和某人发脾气 be cross with sb. at sth.
划掉 cross out
对…残忍 be cruel to sb.
立方米 cubic meter
对…感到好奇 be curious about sth.
对…造成巨大损害 do great damage to
处境危险 in danger
过时 out of date
在不久前，前几天 the other day
对…充耳不闻 be deaf to sth.
对付，应付 deal with
负债 in debt
还清债务 out of debt
做出决定 make a decision
做好事 do good deeds
付诸行动，生效 do the deed
直到深夜 deep into the night
沉思 deep in thought
深夜 deep into the night
毫不耽搁，立刻 without delay
迟迟未做某事 delay doing sth.
发表（演说等） deliver a speech
满足要求 meet the demands
外语系 foreign language department
百货商店 department store
难以形容 beyond description
决心做某事 be determined to do sth.
随着工业的发展 with the development of instry
献身于，致力于 devote oneself to
处于灭亡的危险中 be in danger of dying out
没作用，没影响 make no difference
做…有困难，难以… have difficulty in doing sth.
应邀赴宴 be invited to dinner
向四面八方 in all directions
做出新的发现 make a new discovery
正在讨论中 under discussion
洗盘子 wash dishes
在远方，在远处 in the distance
对…冷淡 be distant toward sb.
对…有益 do good to
做坏事，犯罪 do wrong
挨门挨户 from door to door
隔壁的 next door
下楼 go downstairs
到市区去 go downtown
缓慢前进，拖延 drag one’s feet
催人泪下 draw tears from sb.
渴望做某事 dream of doing sth.
在墙上钻孔 drill a hole in the wall
高考书面表达必背词组 (4)
赶走 drive off
使某人发狂 drive sb. mad
挣钱 earn money
谋生 earn one’s living
究竟 on earth
别着急，别紧张，放松些 take it easy
对…有很大影响 have a great effect on
努力做某事 make efforts to do sth.
鼓励某人做某事 encourage sb. to do sth.
量入而出；使收支相抵 make ends meet
美满的结局 a happy ending
说英语的国家 English-speaking countries
报名比赛 enter oneself for a contest
剧场的入口 the entrance to the theater
在除夕 on New Year’s Eve
虽然，即使 even if / even though
时事 current events
参加考试 have / take an examination
进行体格检查 carry out a medical examination
考试及格 pass an examination
为…树立榜样 set an example to sb.
做早操 do morning exercises
产生，成立 come into existence
摸某人的脉 feel one’s pulse
觉得想做… feel like doing sth.
伤害某人的感情 hurt one’s feelings
春节 the Spring Festival
发高烧 have a high fever
科学领域 the field of science
五十多岁时 in one’s fifties
关键人物 a key figure
填写表格 fill in the form
刹那间 in a flash
一场大洪水 a big / great flood
扫地 sweep the floor
在三层 on the third floor
三层楼的建筑 a building of three storeys
正在开花 be in flowers
放（风筝等） fly a kite
糊里糊涂 in a fog
欺骗，愚弄某人 make a fool of sb.
在山脚下 at the foot of the mountain
空军 the air force
靠武力，强行 by force
用很大力气 with great force
对外贸易 foreign trade
养成好习惯 form a good habit
碰碰运气 try one’s fortune
每四个一组（一批）；四个四个地 in fours
常客 a frequent visitor
新手 a fresh hand
同…交朋友 make friends with
那时起 from then on
不时地，时常 from time to time
高考书面表达必背词组 (5)
不劳而不获。 No pains, no gains.
做游戏 play games
代沟 generation gap
开始认真（做某事） get down to sth.
陷入麻烦 get into trouble
有音乐天分 have a gift for music
用尽，耗尽，筋疲力尽 give out
朝…看了一眼 take a glance at
向人瞪眼，怒目而视 glare at
（灯，火）熄灭 go out
复习功课 go over the lesson
进了一个球 score a goal
犯语法错误 make mistakes in grammar
懂某人的意思 grasp one’s meaning
勿踏草地 keep off the grass
养成…的习惯 get into the habit of
用手 by hand
分发 hand out
一方面…另一方面… on the one hand…on the other hand
少量的 a handful of
过幸福生活 live a happy life
损害，伤害 do harm to
一个好收成 a good harvest
保持镇静 keep one’s head
身体好 in good health
记住某事 learn / know sth. by heart
紧握某物 keep a tight hold on sth.
握住；抓住 catch / take / get hold of
趾高气扬 hold one’s head high
暑假 the summer holidays
休假 on holiday
为（向）… 表示敬意；为了纪念… in honour of
对某人抱很大希望 have high hope for sb.
怀着…的希望 in the hope of doing sth.
住院 be in hospital
大约一小时 an hour or so
挨饿 go hungry
打猎 go hunting
匆匆忙忙 in a hurry
不知道 have no idea
但愿，要是…就好了 if only
给某人留下好印象 make a good impression on sb.
慢慢前进 inch one’s way forward
患难之交才是真朋友。 A friend in need is a friend indeed.
告诉某人某事 inform sb of sth
坚持要做 insist on doing
视察工厂 inspect a factory
激动人心的演讲 an inspiring speech
急需帮助 in instant need of help
打断谈话 interrupt a conversation
介绍信 a letter of introction
收到请帖 receive an invitation
邀请信 a letter of invitation
讲笑话 tell a joke
考书面表达必背词组 (6)
和某人开玩笑 play a joke with sb.
旅行 make a journey
使某人高兴的是 to one’s joy
不可以貌取人 Don’t judge a man by his looks.
初中 a junior high school
正在那时 just then
与…保持联系 keep in touch with
使…不进入… keep out of
成功的秘诀 the key to success
踢门 kick the door
踢掉鞋子 kick off one’s shoes
跪下 go down / fall on one’s knees
敲门 knock at the door
最迟，至迟 at the latest
迟早 sooner or later
哈哈大笑起来 burst into laughter
违（守）法 break / obey the law
制定一条法律 make a law
和某人开玩笑 play a joke with sb.
旅行 make a journey
使某人高兴的是 to one’s joy
不可以貌取人 Don’t judge a man by his looks.
初中 a junior high school
正在那时 just then
与…保持联系 keep in touch with
使…不进入… keep out of
成功的秘诀 the key to success
踢门 kick the door
踢掉鞋子 kick off one’s shoes
跪下 go down / fall on one’s knees
敲门 knock at the door
最迟，至迟 at the latest
迟早 sooner or later
哈哈大笑起来 burst into laughter
违（守）法 break / obey the law
制定一条法律 make a law
『肆』 英语语法（八年级的）
您好！
语法
1. 1名词
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：
1）个体名词（Indivial Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。
4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示：
_______________________________________
| |专有名词 | |
| 名 | | 个体名词 | |
| | | | 可数名词 |
| | | 集体名词 | |
| |普通名词 | | |
| 词 | | 物质名词 | |
| | | | 不可数名词|
| | | 抽象名词 | |
1.2 其它名词复数的规则变化
1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：
如： two Marys the Henrys
monkey---monkeys holiday---holidays
比较： 层楼：storey ---storeys story---stories
2) 以o 结尾的名词，变复数时：
a. 加s，如： photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos；
b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes
c. 均可，如：zero---zeros / zeroes
3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：
a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs；
b. 去f,fe 加ves，如：half---halves
knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves；
c. 均可,如： handkerchief:
handkerchiefs / handkerchieves
『伍』 八年级全册英语语法
上册
Unit 1 Will people have robots?
重点语法：一般将来时态的应用
Unit 2 What should I do?
重点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法）
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
重点语法：过去进行时态
Unit 4 He said I was hard-working.
重点语法：宾语从句
Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time!
重点语法：if 引导的条件状语从句
Unit 6 How long have you been collecting shells?
重点语法：现在完成进行时态
Unit 7 Would you mind turning down the music?
重点语法：mind [one's] doing sth. 介意（某人）做某事
Unit 8 Why don't you get her a scarf?
重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事
Unit 9 Have you ever been to an amusement?
重点语法：现在完成时态
Unit 10 It's a nice day, isn't it?
重点语法：反意疑问句
希望能帮到你
『陆』 八年级英语语法
呵呵 希望对你有所帮助 祝楼主进步哈
一. 知识点总结：
（一）
一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain.
will do 结构表示将来的用法：
1. 表示预见
Do you think it will rain?
You will feel better after a good rest.
2. 表示意图
I will borrow a book from our school library tomorrow.
What will she do tomorrow?
基本构成如下：
一般疑问句构成：
（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?
（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?
Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t
否定句构成：will + not （won’t）+do
Sarah won’t come to visit me next Sunday.
特殊疑问句构成：
特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?
根据例句，用will改写下列各句
例：I don’t feel well today. （be better tomorrow）
I’ll be better tomorrow.
1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight）
_____________________________
2. I’m tired now. （sleep later）
_____________________________
3. My parents need a new car. （buy one soon）
_____________________________
4. We can’t leave right now. （leave a little later）
_____________________________
5. The weather is awful today. （be better tomorrow）
_____________________________
答案：1. She’ll have a lot of homework tonight.
2. I’ll sleep later.
3. They’ll buy one soon.
4. We’ll leave a little later.
5. Maybe it’ll be better tomorrow.
（二）should的用法：
should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.
例如：I think you should eat less junk food.
我认为你应该少吃垃圾食品。
She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.
她经常开车，很少走路。所以我认为她应该多走路。
Students shouldn’t spend too much time playing computer games.
学生们不应当花太多的时间玩计算机游戏。
学习向别人提建议的几种句式：
（1）I think you should…
（2）Well, you could…
（3）Maybe you should …
（4）Why don’t you…?
（5）What about doing sth.?
（6）You’d better do sth.
用should或shouldn’t填空
1. I can’t sleep the night before exams.
You ______ take a warm shower before you go to bed.
2. Good friends ______ argue each other.
3. There is little milk in the glass. We _______ buy some.
4. They didn’t invite you? Maybe you ______ be friendlier.
5. I am a little bit overweight. So I think I _______ do exercises every day.
答案：1. should 2. shouldn’t 3. should 4. should 5. should
（三）
过去进行时
过去进行时表示过去某一点时间正在进行的动作或者过去某一段时间内一直进行的动作。
1. 构成
was /were + doing，例如：
I was watching TV at 9 o’clock last night.
at 9 o’clock last night是时间点
They were playing football all afternoon.
all afternoon是时间段
2. 过去进行时的标志词
at 8 o’clock last night, this time yesterday等。例如：
I was having lunch at home this time yesterday.
昨天的这个时候我正在吃午饭。
At that time she was writing a book.
那阵子她在写一本书。（表示她在那段时间里一直在做那件事情。）
用括号中所给动词的适当形式填空。
1. This time yesterday I ____ ______（read）books.
2. At 9 o’clock last Sunday they ______ ______（have）a party.
3. When I _____（come）into the classroom, she ________ ______（read）a storybook.
4. She _____ ______（play）computer games while her mother ____ ______（cook）yesterday afternoon.
5. I _____ ______（have）a shower when you _______（call）me yesterday.
答案：1. was reading 2. were having 3. came; was reading
4. was playing; was cooking 5. was having; called
（四）
间接引语
形成步骤：
（1）不要逗号，冒号，引号
（2）要考虑到人称的变化（人称的变化与汉语是一致的）
（3）要考虑时态的变化
（4）要考虑时间状语、地点状语和语示代词的变化。
1. 直接引语变成间接引语时，几个主要时态的变化规律
直接引语 间接引语
一般现在时 一般过去时
一般将来时 过去将来时
现在进行时 过去进行时
2. 直接引语变成间接引语时，一些词汇的变化规律
直接引语
1. am / is
2. are
3. have / has
4. will
5. can
6. may 间接引语
1. was
2. were
3. had
4. would
5. could
6. might
用括号中所给动词的适当形式填空。
1. She said I _____（be）hard-working.
2. Peter told me he _____（be）bored yesterday.
3. She said she _____（go）swimming last Sunday.
4. Bobby said he _____（may）call me later.
5. Antonio told me he _____（read）a book then.
答案：1. was 2. was 3. went 4. might 5. was reading
请转述他人说的话：
1. I go to the beach every Saturday. （Tom）
2. I can speak three languages. （Lucy）
3. I will call you tomorrow. （Mike）
4. I’m having a surprise party for Lana. （she）
（五）
if引导的条件状语从句
结构：if＋一般现在时，主语＋将来时
含义：如果……，将要……
例如：If you ask him, he will help you.
如果你请求他，他会帮助你。
If need be, we’ll work all night.
如果需要，我们就干个通宵。
根据中文提示，完成句子。
1. 如果你参加聚会，你将会过得很开心。
If you ________ the party, you __________.
2. 如果明天下雨，我们将不去野餐。
If it __________ tomorrow, we ___________.
3. 如果你经常听英文歌，你将会喜欢英语的。
If you often ________, you _________________.
答案：
1. If you go to the party, you will have a good time
2. If it rains tomorrow, we won’t go to the picnic
3. If you often listen to English songs, you’ll like English
二. 完形填空特点及解题思路
（一）题型分类与特点
完形填空试题是在给出的一篇短文中有目的地拿掉若干个词，留下一些空格，要求考生借助短文保留的部分，从所给的短文整体出发，在正确理解短文意思的基础上，根据句子和句子间的内在联系、词的用法和习惯搭配等，用适当的词或词语填空，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。这种题型测试的内容从形式上看是单词或短语的填空，但它必须注意到短文中上、下文意思连贯、词语搭配和语法结构正确，所以在空格上所填的词必须符合语义适用和语法正确两条原则，只考虑某一侧面都可能导致错误。中考中完形填空试题的基本题型分两类：完形填空选择题和完形填空题。
1. 完形填空选择题：该题型的特点是将一篇短文中若干词语抽掉留下空格，对每一空格提供若干个选择项，要求考生通读短文后，在理解短文意思的基础上，运用所学的词汇、句型、语法等语言知识，从所提供的备选项中选出一个最佳答案，使短文内容完整正确。中考完形填空主要以这种题型为主。它所给的短文一般与初中英语教材难易程度相当，字数在150－200个单词之内，多数设置10个左右空格，所设考点涉及词汇、语法及对短文内容的理解。短文的第一句一般不设空，以期提供一个语境，对每一空格设置的选项基本都属于相同或对等的词类，给判定选择带来一定的干扰，侧重考查了考生准确运用词汇的能力及对短文的整体理解和逻辑推理能力。
2. 选词填空题：该题型的特点是把抽出的词打乱顺序，不按原文顺序排列，放在短文前面或后面的方框内，有时还增加几个文外的词，要求考生从中选出适当的词以正确的形式填入短文空格内。
（A）
Jack wanted to ask for two days off, 1 he had only learnt the phrase （短语）“have a day off”. He 2 , then he had an idea. “Grandmother is ill. May I have a day off, 3 ? ”he asked the teacher. “Of course, you can. ”replied （答复）the teacher at once. After a while, the boy came to 4 at the teacher’s door. “May I have a day off 5 ? ”The teacher was very surprised, “Didn’t you 6 it just now? ”“Yes, sir. But I can’t be here 7 , either. ”The teacher understood him and could not help 8 . Then he said with a smile, “Why didn’t you say‘May I have two days off? ’”The boy answered quickly 9 a loud voice. “But you only 10 us‘have a day off! ’”
（ ）1. A. but B. and C. or D. for
（ ）2. A. thought hardly
B. thought hard and hard
C. hard thought
D. thought and thought
（ ）3. A. Miss B. sir C. teacher D. Mr
（ ）4. A. strike B. best C. hit D. knock
（ ）5. A. also B. again C. too D. once
（ ）6. A. speak B. tell C. say D. do
（ ）7. A. tomorrow
B. the day after tomorrow
C. yesterday
D. the day before yesterday
（ ）8. A. laugh B. to laugh C. laughed D. laughing
（ ）9. A. with B. on C. in D. by
（ ）10. A. teach B. taught C. are teaching D. were teaching
（B）
请根据内容从所给的15个单词中选出最恰当的10个填入空白处，使短文完整，有些词要根据需要作适当的词形变化。
than, so, tell, us, them, report, beause, love, composition, understand, to, that, much, for, what
A generation gap （代沟）has become a serious problem. I read a _______（1）about it in the newspaper. Some children have killed _______（2）after quarrels （争吵）with parents. I think this is _______（3）they don’t have a good talk with each other. Parents now spend _______（4）time in the office. _______（5）they don’t have much time to stay with their children. As time passes, they both feel _______（6）they don’t have the same topics（话题）to talk about. I want to _______（7）parents to be more with your children, get to know them and understand them. And for children, show your feeling _______（8）your parents. They are the people who _______（9）you. So tell them your thoughts （想法）. In this way, you can have a better _______（10）of each other.
完形填空选择题的一般解题思路是：
1. 跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。
2. 结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。
3. 瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。
4. 复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。
完形填空试题的一般解题思路是：
1. 跳过空格、通读短文、了解大意。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文主题及大意。
2. 复读短文、确定语义、判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。
3. 三读短文、上下参照、验证答案。在短文的每一空白处填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。把所填的答案放入短文中进行检验，可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。
（三）课文阅读指导
1. 初中阅读
阅读理解能力
（1）理解主旨要义
（2）理解文中具体信息
（3）根据上下文猜测生词的意义
（4）做出简单判断的推理
（5）理解文章的基本结构
（6）理解作者的意图和态度
2. 培养良好阅读习惯
（1）扩大视距
（2）克服声读
（3）克服逐字读
3. 猜测词文
（1）通过标题或主题句进行预测
（2）文章的标题或主题句可包括作者的意图和倾向、篇章的总体意义和深层意义，因此通过文章标题或主题句进行预测，以便正确理解。
（3）通过语篇标记进行预测
（4）语篇标记包括关联词、转换词也包括其他关键词。
（5）利用背景知识预测
（6）利用图片进行预测
『柒』 八年级上学期的英语语法总结（全部）！
一、只能修饰可数名词的词语有:
many, many a(n), a good / great many, a (great / large) number of, scores of, dozens of等。例如:
Scores of people went there in the first few days after its opening.
开张后的头几天,很多人去了那儿。
I have been there dozens of times.
我已去过那儿很多次了。
There’re a number of students reading English in the classroom.
教室里有许多学生在读英语。
Many a student has(=many students have)visited the Great Wall.(谓语动词用单数)
很多学生都游览过长城。
In winter, a good many animals sleep under the snow.
冬天很多动物在雪下冬眠。
注意: many所修饰的复数名词前若有限定词,many 后面要接of, 表示“……中的很多”。 例如:
A great many(of the) graates have found jobs.
毕业生中很多人已经找到了工作。
二、只能修饰不可数名词的词语有:
much, a great deal of, a great / large amount of等。例如:
Is there much water in the bucket?
桶里有很多水吗?
He always has a great amount of work to do.
他总是有很多工作要做。
三、既能修饰可数名词又能修饰不可数名词的词语有:
a lot of, lots of, plenty of (以上三个词语后谓语动词的数依of 后的名词的单复数而定),a great / large quantity of (其后谓语用单数),quantities of (其后谓语用复数)。例如:
There is still lots of snow in the garden.
花园里还有许多雪。
There is plenty of rain here.
这儿的雨水很多。
A great quantity of flowers was placed in the hall.
大厅里放了很多鲜花。
There are large quantities of food in the cupboard.
橱柜里有许多食物。
在所有这些表示“很多”的词语中many, much 是最常用的词,它们既可以用于肯定句,也可以用于疑问句和否定句。例如:
Are there many people in the street?
街上有很多人吗?
There isn’t much time left.
剩下的时间不多了。
其它的词语都用于肯定句,日常会话中常用lots of, a lot of 或plenty of; 正式文体中常用 a great many, a (large) number of, a great deal of, scores of 或 dozens of 等。但若肯定句中有too, so, as, very或how 等词修饰时,则必须使用 many, much。例如:
The number of the people who lost their homes reached as many as 250,000.
无家可归的人数多达250,000人。
There is too much work to do.
要做的工作太多了。
或者是这样的，你自己看下，哪Unit 1 How often do you exercise?
Grammar: 特殊疑问句：wh-questions: what, who, where, when, which, whose, why, whom等。
特殊疑问句的构成及用法：
结构：特殊疑问词+ 一般疑问句， 即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语（+其他）
疑问代词：
1) Who:谁。做主语，用来指人 Who is the boy under the tree?
2）Whom 谁，做宾语，用来指人 Whom are you writing to?
3) Whose 谁的，用来指所属关系，如果做定语，一般后接名词 Whose pen is this?
4) Which 哪个，哪些，用来指对人或物在一定范围之内进行选择 Which grils will in the sports meeting? Which pen is Lily’s?
5)What什么，通常指物，也可指人，一般用在没有指出范围的情况下 What can you see in the picture? What are you doing now?
疑问副词：
When:何时，询问时间 When will she come back?
Where何地，询问地点， Where do you come from?
Why为什么，询问原因， Why are you late for school?
How 如何，询问手段、方式、工具以及程度等 How do you usually go to school?
How old多大，询问年龄，How old is Jim’s little brother?
How many/much多少，询问数量 How many birds are there in the tree?
How far多远，询问距离， How far is it form your home to school?
How long多长，多久，询问时间的长度或距离 How long will you stay in Beijing?
How often多长时间按一次，询问频率 How often do you go to see your grandparents?
How soon多久，询问时间 How soon will you come back?
频率副词：表示动作发生的频率，never, sometimes, often, usually, always.
Unit 2 What’s the matter with you?
Grammar:
1. 用have 来描述身体不适 have/have got a +疾病名字；得了……病
2.情态动词should,情态动词should,can, may, must没有人称和时态的变化，后接动词原形
Unit 3 What are you doing for vacation?
Grammar:现在进行时表将来 一般将来时
表示将要做某事或计划打算做某事要用到句型“be+doing”其中be是助动词，它有人称和单复数的变化。Be: am, is, are. be + v.ing是现在进行时的形式，但用于表示将来。用进行时表将来，常用于表示即将来临的未来预定要做的事情，一般指个人计划要做的事。用于此情况的动词一般是表示位置转移的动词，如，go, come, leave, start, arrive, move等。
一．肯定句中，结构为“be+doing.”
I am going shopping this afternoon.
二．否定句是在be之后加not. I’m not going to shopping this afternoon.
三．一般疑问句是将be置于句首 Are you going shopping this afternoon?—Yes, I am/ we are. No, I’m not./ We aren’t.
四．特殊疑问句“疑问词+一般疑问句语序。”
What are you doing for vacation? When is he going camping?
Who are you going there with? Where is she going?
Unit 4 How do you get to school?
Grammar: How引导的特殊疑问句：是指以How, how far, how long, how old,how many, how much等词开头的疑问句。
How does he get to shool?---- He takes the train to get to shool.
How long does it take to walk? ----It takes about 35 minutes to walk.
How far is it from your home to school? It’s four miles from my home to school.
How old is he now? She is twelve years old now.
How many storybooks do you have? I have five storybooks.
How much is this coat? This coat is 200 yuan.
特殊疑问句的简略结构：how about…?+ 名词或动词-ing形式，用于提出建议、请求或征求意见、询问消息等。如：How about playing tennis?
Unit 5 Can you come to my party?
Grammar:情态动词can及邀请句式及其问答
情态动词can的用法：
Can 是最长用的情态动词，其后跟动词原形，can的否定形式为cannot，can’t.
can表“能力”，意思是：能，会 I can paly basketball,but I can’t swim.
can表示能力时可和be able to 互换，be able to有更多的时态，常被用来表示can所 不能表示的将来或完成的概念。E.g. They will be able to run this machine on their own in three months.
表示“可能性”，意思是：可以，可能。That big cinema can seat 5,000 people.
表示允许，意思是可以能够 You can have the book when I have finished it.
表示“惊讶、不相信等（用于疑问句、否定句或感叹句中”。意思是“会、可能。”
This can’t be true. Can it be true?
如何发出、接受和谢绝别人的邀请
表达邀请的常用句型：
Can you come to…?
Could you come to…?
Would you like to come to…?
Do you want to come to…?
接受邀请的常用句型：
Sure. Certainly. OK. I’d love to.
谢绝邀请的常用句型：
I’m sorry, I can’t. I have to…
I’m afraid I can’t. I have to…
I don’t think I can. I have to…
Unit 6 I’m more outgoing than my sister.
Grammar:形容词的比较级
规则变化、不规则变化（课本P93）
than 是比较级中最常见的标志词，意思是“比”。用于引出比较的对象。1.He draws better than me.2.You’re older than I am. You are older than me.
形容词比较级前，有时可以用much,far, a little,a bit, even, three times等词来修饰。Much 和far表示“……得多”,much better好得多，a little, a bit表示稍微，一些，一点。a little shorter, 稍微矮点；even表示“甚至，更加，还要……”even bigger还要大些，three times表示 “…三倍”，如three times bigger than 比……大三倍
Very绝不可以用来修饰比较级，very,so,too, quite 修饰原级
Unit 7 How do you make banana milk shake?
Grammar: 可数名词与不可数名词
一．可数名词
英语中的物质名词大体上可分为可数名词和不可数名词。可数名词指物体的数量可数。其单数形式可在名词前加a或an,表示一个，如a pear. 其负数形式要在词尾加-s,或-es（特殊情况除外），如two bananas, three tomatoes. Many many apples a few students few bags
二．不可数名词
1.不可数名词指物体的数量不可数。不可数名词没有单复数之分，也不能在词前直接加冠词a 或an.表示不可数名词的数量时可在不可数名词前加相应的由量词构成的短语。如a bag of… 2.常见的量词短语有：
a piece of… a cup of… a teaspoon of… a bottle of…
3.不可数名词还可以用下面的词表示数量：much much rain a little little
4.既可以修饰不可数名词又可以修饰不可数名词的词有：
Lots of= a lot of许多，大量 some一些（用于肯定句）any一些（用于否定句和一般疑问句）
Unit 8 How was your school trip?
Grammar:
一般过去时：指在过去某一时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去意义的时间状语连用。如：yesterday, last year(week,month…),two years ago, in2006等。有时也可用when,after,before, as soon as引导的时间状语从句。该时态在句中的体现是谓语动词用过去式。谓语be动词→was/were 否定：wasn’t /weren’t
Be动词句型
一般疑问句：was/were +主语…
特殊疑问句：疑问词+was/were+主语
陈述句：主语+was/were+…(肯定句) 否定句：主语+wasn’t/weren’t+…
行为动词句型（当句中的动词为行为动词时，要借助动词did构成一般疑问句和否定句）
肯定式：主语+动词过去式
否定式：主语+didn’t+动词原形
一般疑问句：Did +主语+动词原形
特殊疑问句：Did+主语+动词原形
Unit 9 When was he born?
Grammar: 一般过去时的特殊疑问句
一般过去时的特殊疑问句的变法同一般现在时一样，不同之处在于须将be动词或助动词改为过去时态，即“特殊疑问词+were或was(第三人称单数)+主语+（表语）+其他成分”或“特殊疑问词+助动词did+主语+实义动词+其他成分。”
以when引导的特殊疑问句，对某人的出生年月进行提问，句型是：
When was/were…born? … was/were born in +时间
When was David beckham born? 大卫.贝克汉姆是什么时候出生的？He was born in 1975.
二．以how long 引导的特殊疑问句，对表示某一短时间的状语进行提问。句型是：
How long did + 主语+动词？
How long did Charles Smith hiccup? He hiccupped for 69 years and 5 months.
三．When did he start hiccupping? 他什么时候开始打嗝？When +did+主语+动词？
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
Grammar:一般将来时
表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。
1. be going to + 动词原形 What are you going to do next Sunday?
2. will/shall + 动词原形 I will go to my hometown next week.
3.be +v.ing The Greens are moving to another city the day after tomorrow.
4. be +动词不定式 You are to be back by 10 o’clock.
5. be + about + 动词不定式 The meeting is about to begin.
Unit 11 Could you please clean your room?
Grammar:情态动词
情态动词，表示说话者对某一动作的看法和态度，包括可能、怀疑、允许、愿望、必要、猜测等。Can(能、会),may( 可以),must( 必须、一定)等。
情态动词的特点：(1)情态动词有一定词义，但不能单独作谓语，必须和另一个动词原形一起构成谓语，且没有人称和数的变化。1. I can speak English. 2. She must be a teacher. 3. We may go home now.
(2)变否定句时，直接在情态动词后面加not,无需加助动词。He can’t play the guitar well.
He can’t answer the question. You mustn’t be late.
(3)含有情态动词的句子变一般疑问句时，须将情态动词提前。Can you help me? Must I go there at once?
(4)can 可表示能力、允许、可能性、怀疑猜测，意为“能，会，可以。”can’t, 意为“不能，不会，不可以。”，还有“不可能”之意。
--Can you drive? – Sorry, I can’t. It can’t be true.
(5)can 也可表示请求与邀请
Can you please sweep the floor?
Unit12 What’s the best radio station?
Grammar:形容词/副词的最高级，用于三者或三者以上的人或事物之间的比较，表示在一群人或事物中，其中一个 “最……”见课本p93语法
the +最高级 She is the tallest of all her classmates.
最高级可被序数词以及much, by far,nearly,almost, by no means, not quite,not really, nothing like等修饰。This hat is by far the biggest.
表示最高程度的形容词，excellent, extreme, prefect等没有最高级也不能用比较级。He is an excellent teacher.
形容词最高级间修饰做表语或介词并与的名词代词是，被修饰的词往往省略。
He is the youngest (boy) in his class.
Who/Which +be+最高级，A,B,or C? Who is the most useful, a bicycle, a motorcycle,or a car?
the +序数词+最高级 He is the second tallest student in our class.
One of the +最高级+复数名词 The Yellow River is one of the longest rivers in China.个完整你选择哪个吧！
『捌』 初中八年级英语所有语法
现在完成时
1.构成
现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。
2.用法
（1）表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。常被just, already, yet 等副词修饰。常与非延续性动词连用。 如：
-Have you had lunch yet? -Yes, I have. I've just had it. 你（已经）吃午饭了吗？ 我刚刚吃过。（现在我不饿了）
（2）表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止，可能仍然在进行。常用延续性动词，常带有for和since（自从）等表示一段时间的状语。
如：He has taught here since 1981. 他自1981年就在这儿教书。（可能还要继续教）
I haven't seen her for four years. 我有四年没见到她了。
(3）表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”，常带有twice, ever, never, three times等时间状语。
如： I have been to Beijing twice. 我去过北京二次。
3．结构
1）陈述句结构：主语＋have( has)（not）+过去分词＋其它。have not=haven’t has not= hasn’t.
2) 一般疑问句结构：Have( Has )＋主语＋过去分词＋其它？
3) 特殊疑问句：特殊疑问词＋have(has) +主语+ 过去分词＋其它？
e.g. He has already finished his homework.
He hasn’t finished his homework yet.
Has he finished his homework yet? --Yes, he has. / No, he hasn’t. / No, not yet.
4.现在完成时的时间状语
1）现在完成时属于现在时范围，故不能和过去的时间状语连用。如: yesterday, last Sunday, in1990, three years ago等。但是，在强调动作产生的后果和影响时，可以和一些表示不确定的时间状语连用。
a. 用副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和 疑问句中。如：We have already finished our homework.我们已完成作业了。
They haven't finished their homework yet.他们还没有完成作业。
b. 用ever 和never。多用于否定或疑问句中，表示“曾经”或“从未“等。 如：-Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗？
-I have never been to the Great Wall.我从未去过长城。 c. 用表示到说话为止的过去时间状语，如just（刚刚）, before（以前）, up to now（直到现在）/ until now, in the past (few years/ three days 等), so far (迄今为止) recently 等。 例如：I have seen her before, but I can not remember where. 我以前见过她，但记不起在哪里见过。
He has been there three times the last few days. 近几年他去过那里三次了。 d.用包括“现在”在内的时间状语，如：today, this morning (month ,year, term等.例如：-Have you met him today? - No, I haven't. 今天你见过他吗？我没有。
How many times have you been there this year? 今年你去过那里多少次？
2） 现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始，一直持续到现在。如：I haven't seen him for two years. 但是，像come, arrive, buy等终止性动词不能与表示“一段时间”的状语连用。要用，必须改为“be（在）”等延续性动词来表述。现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换：
arrive → be here begin (start) → be on die →be dead come back → be back leave → be away fall ill (sick, asleep) → be ill (sick, asleep) go out →be out finish →be over put on →wear 或be on get up →be up join →be in / be a member of… open → be open close →be closed go to school→ be a student borrow →keep buy →have catch(a cold)→ have(a cold) get to know →know begin to study → study come to work→ work
如：He has been a soldier for three years.他参军三年了。或He has been in the army for there years. 不可以说He has joined the army for there years.
His father has been dead for two years.他父亲去世二年了。（不可以说has died）
The film has been on for ten minutes.电影已开始十分钟了。（不可以说has begun）
We have studied English for three years. （不可以说have begun） 我们（开始）学英语已三年了。
5. 现在完成时和一般过去时的区别
现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系。如对现在产生的结果或影响等，而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系。试比较：
I have lost my new book. 我把新书丢了。（现在还未找到）
I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了。（昨天丢的，现在找到与否没说明）
6.几点注意事项 （1）have been(to)与have gone( to)的区别：have been(to) 表示“去过某地（现在已经回来了）”，可用于各人称；have gone(to) 表示“去某地了（说话时某人不在当地）”，常用于第 三人称，前者可与once ,never, several times等连用，后者则不能。如：They have been to Beijing twice.他们去过北京两次。 He has gone to Beijing . 他去北京了。 （2）“It is或has been + 一段时间+ since引导的时间状语从句”表示“某人干某事已经多长时间了”。since从句的谓语要用非延续性动词 若动词延续，则译成相反的意思。如：It is two years since his father died. =His father has been dead for two years.他父亲去世已有三年了。 It is two years since his father lived here. 他爸爸不住这儿已有三年了。 （3）终止性动词现在完成时的否定式，已变成一种可以延续的状态，因此可以和表示一段时间的状语连用。如：I haven't left here since 1997.自从1997年以来，我一直没有离开过这儿。 （4）.提问for短语或since状语用how long。
(5).完成时的否定形式与比较级连用表达最高级含义。如：
I have never seen a better film.我从未看过一部更好的电影。（这部最好）
注：否定式与比较级连用表示最高级含义不一定用于完成时态。如：
--- What about going fishing? --- I can’t agree more.(我再同意不过了哦)
.语法—直接引语变间接引语（多数情况下变为宾语 从句）
(1). 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that 引导（口语中可以省略引导词）宾语从句。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. “I’ll visit my aunt tomorrow.” Lily said. ____________________________.
b. Our teacher often say to us,” It’s important to finish your homework.”
_______________________________________________________
c. They said they would meet at 9:00 p.m. that night.
“_______________________________________.”they said.
d. Lana said that she wasn’t mad at Marcia anymore.
Lana said’”_______________________________.”
(2). 直接引语如果是一般疑问句，变为间接引语时，变为由连词if 或whether引导的宾语从句。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. “Will you have a surprise party for me?” he asked me.
_______________________________________________
b. She asked Tom,” Can you help me?” ___________________________ c. He asked me if I knew who killed the cat.
He asked ，”__________________________________?”
(3). 直接引语如果是特殊疑问句，变为间接引语时，疑问词不变，宾语从句用陈述语序。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. The teacher asked,” Why are all the windows open?”
______________________________________________.
b. “When will you find out the time?” she asked me.
______________________________________________.
c. “What’s the matter with you, Alice?” he asked.
_____________________________________
d. They asked me where my friends were.
____________________________________________
(4).直接引语如果是肯定型祈使句，变为间接引语时，谓语变为tell sb. to do 或ask sb. to do 等句式。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. “Make sure the door is closed，” she said to her little son.
____________________________________________________.
b. “Tell me the news, please.” Li Hui said to me.
____________________________________________________.
c. He asked me to take care of his pet dog.
“_______________________________，” he said to me.
(5).直接引语如果是否定型祈使句，变为间接引语时，谓语变为tell sb.not to do 或ask sb. not to do等。把下列句子变为间接引语或直接引语：a. “Don’t smoke in the room,” he said to me.
________________________________________________.
b. “Don’t shout at the old man,” I said to him.________________________
c. Our teacher told us not to talk in class.
“____________________________, “ our teacher said to us.
d. My mother told me ___ others when they are in trouble.
A. not to laugh at B. don’t laugh at C. not laugh at D. never laugh at
2. if 条件句 在一般将来时的句子里（指主句），时间状语从句、条件状语从句等的谓语动词用一般现在时代替将来时。当主句含有情态动词或主句为祈使句时，从句也用一般现在时。如：You must pay for it if you lose it.
附加疑问句
附加疑问句由“陈述句 + 附加疑问句”两部分构成。一般有两种形式：前肯后否或前否后肯。对附加疑问部分应注意以下几点： 1）主语只能用人称代词；2）附加疑问句的not必须与（be /助/情）缩写；3）附加疑问句的时态必须与陈述部分的时态一致。
Tom is a worker, isn’t Tom? (改错) _______ You can swim, can not you? ( 改错) ______
特别注意以下几种反意疑问句
1.陈述部分含否定意味的词如few,little,never,nothing,nobody,no,hardly,none,seldom等时，附加疑问句应使用肯定形式；但如果陈述句部分含有un-, in-, im-, dis-等否定前缀构成的派生词时，该陈述句部分仍做肯定处理，疑问部分用否定形式。
He hardly speaks English, does he? They are unhappy, aren’t they?
2. this/that作主语时，无论是否指人，疑问部分用it；these/those用they。
This is your brother, isn’t it? Those are books,_______________?
3.陈述部分的主语如果是one, 疑问部分主语用one或he。One can’t be always young, can one/ he?
4.陈述部分的主语是everything, something, nothing, anything时，附加疑问句的主语应用it；陈述部分的主语是everybody, somebody, nobody, everyone, no one时，附加疑问句的主语应用they或he。
Everything is ready, ___________? Everyone is here, ____________?
5.陈述部分是祈使句时，附加疑问句一般用：will you? 但注意：
Let’s…（包括听者在内）, 附加疑问句一般用shall we? Let us/him/me …（不包括听者在内）， 附加疑问句一般用will you? Let’s go for a walk, shall we? Let him come in, will you?
6.陈述部分是there be结构时，应用be there?结构来完成。 There’s little water, _________？
7..陈述部分含that引导的宾语从句时，疑问部分通常与主句一致。但当主句陈述部分是”I / We think (believe, suppose) +宾语从句”时，附加问句应与从句一致。I’m sure + 宾语从句也是如此
1).She said I did it, _________? 2)We don’t think you are right，________?
3) I’m sure you’ll help me, ____________?
8.如果陈述部分是I am… , 附加疑问部分为aren’t I? I am older than you, __________?
9.陈述部分含had better, would like时， 疑问部分分别用hadn’t…?和wouldn’t…? You’d better go out , _______________? You’d like to go there, ____________________?
10.陈述部分是感叹句，附加问句的人称代词应与主语一致，疑问部分用否定形式。 What a kind girl, isn’t she? What a fine day, ___________?
11.the+形容词表示一类人，其附加疑问句主语用复数代词。 The poor had no right to speak at that time, did they?
12. 由neither…nor，either… or ， not only…but also ， both…and ， not…but，…or…， …and…等连接的并列主语，附加疑问部分用复数。
Neither you nor I am wrong, are we? Both Jack and Tom went there, didn’t they?
13.当陈述部分含有have to时，附加疑问部分的助动词应根据have 的变化，分别用don’t， doesn’t， didn’t。 He has to take your advice, doesn’t he?
14.当陈述部分的主语是从句、不定式、动名词或词组时，附加疑问部分的主语通常用it。 What he said at the meeting is very important, isn’t it? Swimming in rivers is a good sport, _____________?
15.当陈述部分含有wish时，附加疑问部分的助动词用may。I wish to use your computer, may I?
16. 当陈述部分的谓语是“used to+动词原形（过去常常干某事）”时，疑问部分用“didn’t+主语”或“usedn’t +主语”。 He used to live in London, didn’t he? / usedn’t he?
『玖』 八年级上英语语法
八年级上英语语八年级上英语语法点滴
福建福清龙田中学 张端祥
1) leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you leave Shanghai?
你什么时候离开上海的？
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你为什么要离开上海去北京？
2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道？
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如：
We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如：
You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...?
1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：
What is your father? 你父亲是干什么的？
该句相当于：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：
---Which is Peter? 哪个是皮特？
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如：
What color do you like best? （所有颜色）
你最喜爱什么颜色？
Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范围）
你最喜爱哪一种颜色？
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：
Which pictures are from China?
哪些图片来自中国？
4) 频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always（总是，一直）
usually（通常）
often（常常，经常）
sometimes（有时候）
never（从不）
2.频度副词的位置：
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：
David is often arrives late for school.
大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：
Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.
有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：
Never have I been there.
我从没到过那儿。
5) every day 与 everyday
1. every day 作状语，译为“每一天”。如：
We go to school at 7:10 every day.
我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day.
我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity?
你的日常活动是什么？
6) 什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do与remember doing/to do
1.forget to do 忘记要去做某事。 (未做)
forget doing 忘记做过某事。 (已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)
He forgot turning the light off.
他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)
Don't forget to come tomorrow.
别忘了明天来。 (to come动作未做)
典型例题
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。
2.remember to do 记得去做某事 (未做)
remember doing 记得做过某事 (已做)
Remember to go to the post office after school.
记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before?
你不记得以前见过那个人吗?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：
It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法：
用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：
You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。)
9) 对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提问：1.Who has three pens?
2.Which boy has three pens?
3.What does the boy in blue have?
4.How many pens does the boy in blue have?
很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?
6.When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such与不定冠词的使用
1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.
11) 使用-ing分词的几种情况
1.在进行时态中。如：
He is watching TV in the room.
They were dancing at nine o'clock last night.
2.在there be结构中。如：
There is a boy swimming in the river.
3.在have fun/problems结构中。如：
We have fun learning English this term.
They had problems getting to the top of the mountain.
4.在介词后面。如：
Thanks for helping me.
Are you good at playing basketball.
5.在以下结构中：
enjoy doing sth 乐于做某事
finish doing sth 完成做某事
feel like doing sth 想要做某事
stop doing sth 停止做某事
forget doing sth 忘记做过某事
go on doing sth 继续做某事
remember doing sth 记得做过某事
like doing sth 喜欢做某事
keep sb doing sth 使某人一直做某事
find sb doing sth 发现某人做某事
see/hear/watch sb doing sth 看到/听到/观看某人做某事
try doing sth 试图做某事
need doing sth 需要做某事
prefer doing sth 宁愿做某事
mind doing sth 介意做某事
practice doing sth 练习做某事
be busy doing sth 忙于做某事
can't help doing sth 禁不住做某事
miss doing sth 错过做某事
2.decide on doing sth 决定做某事
They decide on flying kites.
他们决定放风筝。
3.decide on sth 就某事决定......
Betty decided on the red skirt.
贝蒂选定了那条红裙子。
4.decide的名词形式为decision，结构：make a decision，意为“做决定”。如：
He has made a decision.
他已经做一个决定了。
43) too many,too much与much too
1.too many意为“太多”，用于修饰可数名词的复数。如：
There are too many students in our class.
我们班上有太多的学生。
2.too much意为“太多”，用于修饰不可数名词。如：
We have too much work to do.
我们有太多的工作要做。
3.much too表示“太”，用来修饰形容词或副词。如：
The box is much too heavy, so I can't carry it.
箱子太重了，所以我搬不动它。
44) can的用法
1.表示能力。如：
We can carry the heavy box.
我们可以搬得动箱子。
Who can sing an English song?
谁会唱英文歌？
2.表示惊讶、不相信等态度，主要用于否定句和疑问句中。如：
Can it be true?
这会是真的吗？
You can't be serious?
你不会当真吧？
3.表示允许，意思与may相近，主要用于口语中。如：
Can I smoke here?
我可以在这儿吸烟吗？
Can I go with him?
我可以跟他一起去吗？
『拾』 上海8年级英语语法知识点,好的再+0~100分
牛津八年级8A英语知识结构
Unit 1 Penfriends
ⅠWords:
1. penfriend 笔友 pen pal
2. magazine 杂志 a literary magazine 文学杂志 women’s magazine 妇女杂志 →n. magazinist 期刊编辑
3. hobby 业余爱好
4. chess 国际象棋 chessman 棋子(pl. chessmen) chessboard 棋盘
5. own 拥有 own up 承认错误 owner 所有者 物主 业主
6. good/well—better---best
7. architect 建筑师 architecture 建筑学
8. nearby adv. 在附近 不远 adj. 附近的 邻近的
9. keen adj. 热心的 渴望的 敏锐的 灵敏的 Keenly adv.敏锐地 keenness n. 敏锐
10. ambition 雄心 抱负 be full of ambition 野心勃勃 ambitious adj. 有雄心的
11. enclose 附上
Ⅱ Phrases
1. at the end 在………的末端
2. be keen on 热心于做 热衷于………
3. play chess 下象棋
4. twelve years old
5. a boy called Tom 一个名叫Tom 的男孩 a boy named Tom a boy with the name Tom
6. best wishes 最好的祝愿
7. by +交通工具 = take +a/an +交通工具
8. tell sb. about sth. 告诉某人关于某事 tell sb. to do sth. 告诉某人做某事 tell sb. not to do sth. 告诉某人别做某事
9. enjoy doing sth. 喜欢做某事 like doing sth.
mind /practice/finish/
10. speak /tell /say/talk
say 说 述说 speak 说话发言 电话来时用speaking talk 说 谈话 of/about tell 告诉 讲述
Ⅲ Sentence
1. make it +adj. for sb. to do sth. it 形式宾语
2. sth. +be+ to do 动词不定式做表语
3. I hope you will write to me soon . 我希望你尽快给我回信
hope 有可能实现的愿望 wish 不大可能实现的愿望
hope to do 希望做某事 wish sb. to do 希望某人做……..
Ⅳ Grammar
Ⅰquestion words (疑问词)
what、who(whom) / whose/which/when/where/how/why
how many/much/long/far/soon/fast/often/ how many times
Ⅱ 冠词
1.不定冠词a/an的用法 “不见“原因”（发元音）别施“恩”（an）
特殊案例：前需要加a 的 ：university a usual book Europe 欧洲 European 欧洲人 one-day trip
需要加an 的： unhappy + n. uncle unusual + n.
2. 定冠词the的用法
特指双方熟悉，上文已经提起。 世上独一无二，方位名词乐器。
某些专有名词，还有复数姓氏。 序数词最高级，习惯用语牢记。
特殊案例：a bright moon
4. 零冠词的用法
“以下情况冠词免，学科球类三顿饭 ,名词复数表泛指，季节星期月份前”
特殊案例：a good breakfast
Unit 2
ⅠWords
1. whizz-kid 神童 优等生 n. 顶部 顶端 盖 顶盖
2. several adj.＆ pron. 几个少许
3. successful adj. 成功的 adj. unsuccessful 不成功的
succeed v.成功
success n. 成功
be successful in 在……..上成功
4．Business n. 买卖 生意 商业 businessman 商人 生意人（男pl. businessmen） businesswoman (女)商人(pl. businesswomen )
5．luckily 幸运地 adv. 反义词：unluckily
luck n.幸运 运气
lucky adj. 幸运的
6．popular adj.受欢迎的 流行的 unpopular adj.不受欢迎的 be popular with 受到………的欢迎/喜爱
7. sell 卖 出售 sell out 售完 全部出售 seller n. 卖者 卖方
8．over adv. 超过 多于 more than
9.manager n. 经理 管理人 manage v. 管理 经营
10.company 公司 （事业business或贸易trade活动而集结的团体）
business n.盈利为目的的商业活动商店或场所
firm 合伙公司
11．responsible adj. 有责任的 负责人的 irresponsible 不负责任的
be responsible for 对………负责
12．sale 销售 出售、大减价 for sale 待售 出售
13．discuss v.讨论 discussion n. 讨论
discuss with sb. 和某人谈话 和某人讨论
14．simple 简单的 简易的 （单一不复杂）
easy 不难
15．achieve v. 完成到达 achievement n. 成绩 功绩
16．fail v. 失败 failure n. 失败 不及格
17．collect v.领走 接走 收藏 收集 collection n. 收藏品
collect 有目的的或有挑选的收集
gather有少到多的收集
18．return v. 返回 回到 return sth. to sb. / give sth. back to sb. 把某物还给某人
19．attend 出席
join 加入（组织）
join in 参加某些活动
take part in 参加（群众性具体活动会议等）
enter for 报名参加 （比赛项目）
20．assist v. 帮助 n. assistant 助手
assist sb. with sth. 帮助某人做某事
assist sb. in doing sth. 帮助某人做某事
help sb. (to)do sth. 帮助某人做某事
help sb. with sth. 帮助某人做某事
21. continue 继续连续 延续
ⅡPhrases 词组
1． get up 起床 get on 上车 get off 下车 get back 返回
2． Put on (强调动作) take off 脱下
wear (强调状态)
in+ 衣服名词/ 颜色
with 眼镜手套之类的 （不可与衣服搭配）
3.over breakfast 吃早餐时
4.work on 从事……..的研究
out of work 失业
at work 在工作
a piece of work 一份工作
work out 解决 找到答案
a job 一分工作
5.make phone calls 打电话 telephone sb. call sb. make a phone call to sb. call sb. up
6．On the way 在路上 on one’s way (to )在…….的路上
In the/one’s way to 挡在……路上
7．twice a week 一周两次 once a week three times a week
8. ask sb. to do sth. 要求某人做某事
ask sb. not to do 要求某人不要做某事
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
tell sb. not do sth. 告诉某人不要做某事
9．have dinner with sb. 与某人共进晚餐
10. continue doing sth. 继续做某事（该件事情已经做了一部分继续做相同的事情）
continue to do sth. 继续做某事（从一件事情到另外一件事情）
Tom will continue to do his homework after dinner .
Tom will continue doing his homework for another two hours .
Ⅲ Sentences 句子
1. must be 一定(对现在情况的肯定猜测) can’t be 不可能是（对现在情况的否定猜测）
2. one of the + 形容词最高级 +可数名词复数 “最……..之一” （谓语动词三人称单数）
3. before 在……之前 the day before yesterday 前天 the day after tomorrow 后天
(1) before 在…..前面 在……之前 after在…..之后
(2) before 从过去某时间的“以前” 那时以前 ago 以现在为基准（现在以前）
4.because 因为 （后接句子）
because of 因为
Ⅳ Grammar
(一) 一般现在时
(二) 频度副词always =all the time usually /often= many times sometimes ---less than often more than seldom seldom —not many times never—at no time
Unit3
ⅠWords
1. trouble n. 麻烦 困难 困境
v. 麻烦 烦扰 请求 使烦恼 ask sb. to do sth.
( What’s the trouble with sb. ? / What’s wrong with sb. ? / What’s the matter with sb.? )
2. happen v. 出现发生 happen to sb./sth. 成为某人/某事的体验或命运；降临到某人/某事的头上
happen to be /do 恰巧 碰巧
happen / take place (不可用于被动语态)
happen 强调偶然性 take place 强调必然性或计划性
3. argue v.争吵 n. argument
4. hold v. 拿 握 容纳 举行 开会
5. crowd 人群 a big crowd of people 一大群人 adj. crowded 拥挤的
6. stare v. 凝视 盯视 注视 stare at 盯着 盯住
7. through 穿过 通过 从开始到结束 自始自终 因为 接通电话
They drove through the tunnel . Can you put me through to Tom ,please ?
They walked through the whole night ! The boy got the job through his father .
through / across / over / by
through: 一边进入一边穿出
across 从一边倒另一边
over 从一边倒另一边 必须横跨跨越
by 从边上经过
8. steal v. 偷 盗 steal sth. from sb. n. theft 偷 盗窃罪
rob 抢 rob sb. of sth.
9. notice 注意 察觉 警告 通知
notice sb. do sth . 注意某人干好某事 I notice him walk into the room . I notice that he came into the room .
notice sb. doing sth. 注意某人正在干某事 I notice him eating impolitely. I notice that him was eating impolitely.
9. follow v. 跟随 领会 理解 n. follower 追随者 adj. 随后的
10. hurry adv. 匆忙地 n.. 匆忙 in a hurry / hurried 匆忙
11. aboard 在(飞机 火车 轮船等上) on aboard 到船上 在船上
12. afraid adj. 害怕的 be afraid to do sth. 害怕做某事 不敢做某事 a frightened person 一个担惊受怕的人
be afraid of doing sth. 害怕做某事（会引起某种后果）
be afraid of sth. 害怕某事/某物
be afraid +that 从句
13. detail 细节 枝节 详情（pl.） in detail 详细地
14. as :当…….时候 when / while
Ⅱ Phrases
1. deal with 对待 处理 （与how 连用 强调 方法）○2 涉及 同……做生意
do with 对待 处理（ 与what 连用 强调对象）
2. about /on 在涉及文章,书籍,谈话,演说,报告等有关内容时,两者可通用。about 表示的内容较为普通,不那么正式,on用于较正式的场合
3. write about 写关于……..的事情
write back to 回信给
write down 写下 记下 put down
write in 用……（颜色）写
write ……on …….将…….写在……..上
write with 用…….(书写工具) 写
4. wait for 等候 wait and see 等着瞧 wait up 不睡觉等候
5. shout at 冲………嚷嚷(吼叫)
6. hold out 伸出 提供
7. be in 在…….里 be up in 在上面的…….里 be down in 在下面的…….里
8. begin / start doing sth. 谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing
begin/ start to do sth. 开始做某事
9. run away 逃跑
10. go after 跟踪
11. meet the feery 接这艘渡轮
12. put ……down 把……放下
13. stand around 围着…….站立
Ⅲ Sentences
1. 与过去进行时连用的时间状语
2. heard sb. doing sth. 听见某人正在干某事 heard sb. do sth.听到某人做了某事
3. No one knows what was happening . 没人知道发生了什么事。
4. What’s going on ? What’s up? What’s happening ? 发生什么事了？
Ⅳ Grammar
1. 一般过去时（ Simple Past Tense ）
2. 动词的过去式 过去分词 变化规则
a. 一般加ed
b. 以不发音的e 结尾的直接加d
c. 辅音字母+y 结尾的 变y为i 加ed
d. 辅音字母+元音字母+辅音字母（W和Y 除外）双写结尾的辅音加ed
e. 不规则的详见表格
Unit 4:
Ⅰ words
1. language 语言 tongue 语言 口才 舌头
常用搭配; an official language 官方语言 公用语言
different languages 不同语言
spoken /oral language 口语
the Chinese language 汉语
the English language 英语
written language 书面语
2.ancient 古代的 modern 现代的
3. times 时代 时期 age次数 倍数
4. as 像……一样 （两者完全或者几乎完全相同
like 相似关系但不等同
5. nearly 几乎差不多 常用在含not的句型中 almost 可以nothing no never none 连用
6. count v. 数数 计数 adj. countable 可数的 可计算的 countless adj. 不可数的 数不尽的
7. invent v. 发明 n. inventor 发明者 invention 发明物
discover 发现
develop 开发 发展
8. calculate v. 计算 calculator n. 计算器 calculating adj. 计算的 与计算有关的 精明的
calculating machine 计算机 calculating scale/ruler 计算尺 a calculating businessman 精明的商人
9.accurate adj.正确无误的 准确的 无误的
accurate 准确的 精明的 （通过努力，使事情达到正确）
correct 正确的
exact 确切的 精确无误的 （与事实完全符合）
10. electronic 点子的
11. add 加 add in 包括 add to 增加 add up 加起来 有意义，有道理What he said doesn’t add up. 他说的话自相矛盾 add up to 加起来等于，总计 总起来看说明了 （add 不能代替 plus）
subtract 减 （不可以代替minus）
multiply 乘
divided 除
12. percentage 百分数 thirty percentage percent / per cent n. 百分比
13. powerful 强大的 n. power 能力 力量 权力
14. whole / all
the whole + 其他 all the +其他
14. lifetime n. 一生 终生
常用搭配; actual lifetime 实际寿命 mean lifetime 平均寿命 service lifetime 使用寿命 使用期
15. against prep.对着 对立 不喜欢反对 防止预防 靠着倚着
16. brain n. 脑 脑子 have sth. on the brain 全神贯注于某事 念念不忘某事 use one’s brain 动脑筋 好好想想
17. living 活着的1、alive是表语形容词，既可以与表示人的名词或代词连用，也可以与表示物的名词或代词连用。
2、living主要用作定语，修饰人或物均可。
3、lively 有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物
4、live通常只作前置定语，且一般用于动物 “现场直播”
18. human beings 人类
19. amazing /amazed 令人惊奇的 exciting / excited interesting/ interested amazing / amazed surprising / surprised frightened/ frightening /pleased /pleasing relaxing /relaxed boring/bored encouraging/ encouraged disappointing/ disappointed /developing/ developed freezing/ freezed touching 令人同情的，令人感动的/touched精神失常的受感动的worrying 焦虑的/令人担心的/ worried担心的,发愁
20. solve v. 解决 solution n. 解决 解决方案
21. program v. 编程 programme
22. instruction 说明 指示 指令
Ⅱ Phrase 词组
1. at least 至少 无论如何 反义词组： at most 至多
2. in many different ways 用许多不同的方法
3. in tens 十进位法
4. like lightning 闪电般地 眨眼间 like 像…….一样
5. in a flash 转眼间 眨眼之间
Ⅲ Sentences 句子
1. because conj. 因为
because / since/ as /for
because: 表示直接的原因 回答why 的提问 其后加句子
because of 后加 名词 动名词 代词 及 词组
since :因为既然 侧重主句 从句表示显然或已知的理由
as 由于 鉴于 主从句并重 从句说明原因 主句说明结果
for 因为 由于 说明附加或推断的理由其前常用逗号 for 及其后的句子不放在句首
（ because 和so 不能连用 ，although / though 不可与but 连用 ）
2. so + adj./ adv. 原级 that 如此……..以至于……..
too + adj./ adv. 原级 to 太……….而不能
not + adj./ adv. 原级 enough to do 做某事不够………..
温馨提示：如果三者转换同义句时：
She is too young to move the box . = She is so young that she can’t move the box.= She isn’t old enough to move the box .
So that 以便 目的是
3. more + adj. than
4. if 引导的条件句 （主将从现）
if/ whether是否
1．在带to的动词不定式前。例如：
She hasn't decided whether to go or not．她还没有决定去还是不去。
He doesn't know whether to go to the cinema or to watch TV at home．他不知道是去看电影还是在家看电视。
2．在介词后面。例如：
I'm thinking of whether we should go fishing．我在想我们是否该去钓鱼。
I'm not interested in whether she'll come or not．她来不来，我不感兴趣。
3．直接与or not连用时。例如：
I can't say whether or no the will come on time．他能否准时来，我说不准。
I don't know whether or not they will come to help us．我不知道他们是否会来帮助我们。
4．在动词discuss后面的宾语从句中。例如：
We discussed whether we had a sports meeting next week．我们讨论下周我们是否举行运动会。
5．宾语从句提前时只能用whether。例如：
Whether this is true or not，I can't say．这是不是真的，我说不准。
6．引导位于句首的主语从句或表语从句用 whether。例如：
Whether he is right or wrong is a question．他是对还是错仍是个问题。
The question was whether he went there last night．问题是他昨晚去没去那里。
1．引导条件状语从句，if意为“如果”时，不可用 whether代替。例如：
We will go swimming if it is fine tomorrow．如果明天天气好，我们将去游泳。
We'll go hiking ifit doesn't rain tomorrow．如果明天不下雨，我们将去徒步旅行。
2．引导否定概念的宾语从句时一般用if。例如：
He asked me if I hadn't finished my homework．他问我是否没有完成作业。
3．状语从句中的even if（即使）和as if（好像）中的if不能用whether来替代。例如：
I'll not let you watch TV even if you're free．即使你有空，我也不让你看电视。
He talks as if he knew all about it．他说话的口气好像他全部都已知道了。
Ⅳ Grammar 语法
1. 祈使句 （Imperatives）
2. 数词（Numerals）
【内容太多，超过字数限制了；后面的内容，我通过信息发给你。或者，你加我的qq，全部通过邮件发给你】
【剩余内容已经分四次全部以“消息”发给你了，请注意查收！】
祝你开心如意！O(∩_∩)O~~