⑴ 在初中英语课堂中，如何导入现在进行时，能让学生更有效有兴趣的学习这项语法知识
让他们自己做出各种搞怪的动作，然后让他们自己用汉语说出自己在干什么。体会下汉语时态的思维先。
⑵ 现在进行时 英语语法
语法包括词法和句法。
词法是指语法中介绍词的种类、词形变化以及词的用法等内容的部分。
句法是语法中介绍句子种类和句子结构等内容的部分。
现在进行时是英语时态的一种，属于句法研究的内容。
⑶ 请问我要教授初中英语语法点中的现在进行时，用怎样的阐释语学生才弄懂得我的教学意图了请各位帮帮忙想
1.说明现在进行时定义：表示此时此刻正在进行的动作或事情。举几个现在专进行时的句子，如我们正在上属英语课-We are having an English class。小学六年级就学过现在进行时了，大致讲一下就行，主要讲一下句型结构
2.说明现在进行时的句子结构是：be动词加上动词的现在分词（be+V-ing）
3.be动词怎么使用：单数is,复数are, 我用am,你用are,is 用于他她它。有点英语基础的都明白的。
4.讲一下动词的现在分词怎么变化的
a一般情况直接加ing
b以不发音的e结尾，去e加ing
c重读闭音节词（以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的）切末尾只有一个辅音字母的，双写尾字母加ing
5.讲一下现在进行时的句子如何变一般疑问句，如何进行肯否定回答，如何变为否定句……
我想这个应该没有什么大问题
语法还是要多做练习，一边做练习，一边让他们体会这些用法会更加有效。讲联系的时候，把这些用法，帮他们套用上，他们会更能理解的，特别是一些基础不好的，更需要这样了、
⑷ 用英语现在进行时写一篇课间十分钟的事（不用太华丽，语法对的就好了。）
1条回答
举报| 32 分钟前热心网友 最快回答
Today, I have ten minutes recess.In the ten years minute, I play football with my best friend,Tom.I am very happy, becasue I winner the football contest just now.(语法超多错处，仅供参考)
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下面的孩子，不要抄袭，抄袭可耻啊，不会写别抄。
⑸ 面试试讲英语语法-现在进行时!急...
呵呵，我刚刚也面试过了也是讲语法点现在进行时，我觉得在十到二十分钟内专最重要的是属创设情景让学生互动中学习。面对的学生是初中生，所以活动设计很重要，气氛要活跃~现在进行时的设计可以叫一两个学生上台表演动作然后下面的同学猜，这个部分可以作为导入和课堂呈现，学习一些有关运动的单词，同时运用图片等等道具，最好有多媒体使用。多一些与学生的互动，这个很重要~ ~
⑹ 小学英语中对现在进行时的讲解
现在进行时
一、现在进行时的基本用法：
a. 表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。例如：
We are waiting for you. 我们正在等你。
b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：
Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。（说话时并未在写，只处于写作的状态。）
c. 表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：
The leaves are turning red. 叶子在变红。
It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。
d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：
You are always changing your mind. 你老是改变主意。
典型例题
My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it.
A. has lost, don't find B. is missing, don't find C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.
答案D. 前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。
二、不用进行时的动词
1）表示事实状态的动词，如have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue等。例如：I have two brothers. 我有两兄弟。
This house belongs to my sister. 这房子是我姐的。
2）表示心理状态的动词，如know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate等。例如：I need your help. 我需要你的帮助。
He loves her very much. 他爱她很深。
3）瞬间动词，如accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse等。例如：
I accept your advice. 我接受你的劝告。
4）系动词，如seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn等。例如：
You seem a little tired. 你看上去有点累。
⑺ 英语试讲课，15分钟左右的！！急求！！
我是一名你的话，就设置一个情境，可以自己先表演，问同学们你在干嘛？也可以课前回安排学生课前表答演（如唱歌，游戏，写字，读书等），然后引导学生说出带有现在进行时的句子。以上是真实的语言环境，然后再看图片，说出图中的人物在干嘛。逐步延伸，最后在学生会说的基础上，在总结出现在进行时的概念。这样也符合有感性到理性额认识规律。学生也已于接受。课堂也不沉闷。但愿有用哦！！
⑻ 应聘初中英语教师，要试讲二十分钟的现在进行时，如何能讲得生动有趣又符合讲语法的逻辑
我个人觉得，既然是培训中心，大家都是花钱进来的，目的是补习，你就不内用花时间在游戏上面容了吧，而且二十分钟的试讲，你能把你的讲课思路说清楚就不错了。如何把现在进行时说清楚才是你要做的。你可以把试讲内容分成 以下几个部分：1.现在进行时的定义，讲解清楚现在进行时到底是什么。2.现在进行时的表达方式。3.现在进行时的讲解。一般会通过举例子的方式，老师先举例子，大概三个左右，接下来可以给一些单词给学生，让学生用现在进行时造句。4.练习。练习可以多种多样，可以给用简单的中翻英，也可以老师做动作，学生用现在进行时来造句，或者换成学生做，另一个学生造句也成。
个人见解，望对你有帮助。祝你成功！
PS：穿的正式一点，画点淡妆比较好。
⑼ 如何有效地进行现在进行时的教学说课稿
一、设计指导思想
以新课程标准为指导思想，在教学内容和编排结构等方面努力体现现代语言教学理论的新成果，并注重思想性、科学性、系统性、趣味性、语言地道性和交际实用性，有利于培养学生良好的语音与拼读能力，听、说、读、写（"四会"）能力，思维能力和自学能力。
二、教材分析
教材紧密联系学生的生活实际，提供活的、真实的语言材料，不单纯为学语言而教语言，要强调应用，在用中学，学中用，使学生有机会接触和使用英语，做到学以致用。教材内容的编排，紧密结合学生的实际需要，设置真实或接近真实的情景，符合学生的年龄特点，以便最大限度地激发学生的学习动机和积极性。
三、教学目标
句型“What areyou doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。
动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。
四、教法学法
小学英语强调兴趣和能力的培养，激发学习英语的积极性，使学生在愉悦的环境中掌握英语知识。在学习新课前，唱歌、运用身边的各种实物进行对话激发他们对新知识的求知欲，为学新知作铺垫。接着，由复习引入新单词新句型的学习。采用下列方法教学单词：“示范—模仿—操练”，学习会话采用“听—模仿—操练”、情景教学法、交际法。学生通过小组操练表演，达到活学活用，进一步巩固所学知识，充分体现教师主导、学生主体的教学原则。
五、教学程序
1、Warm up （热身）
活动一：口语练习
教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。
2、Review （复习）
活动二：词汇复习
教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。
教师说动词短语，学生做动作，再次复习第一课时的短语。
学生边做动作边说单词。
鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ing形式，注意发音。
教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答练习。