英语什么时候讲语法

❶ 英语语法什么时候用to，什么时候用doing啊

你好！你所指的to和doing形式，实际上属于非谓语的四种基本形式。to do 为动词不定式，专doing叫做动名词或者现在分词。如一楼属所讲，有些动词后只能跟不定时做宾语，例如want except decide to do 等。而有些动词后只能跟动名词做宾语，例如enjoy mind(介意) have trouble indoing sth等，但是有些句型后也跟动名词，比如 it is no use doing sth.
以上仅仅是一些词的用法，比如一些句子也可以这样讲Do you mind my smoking? my +smoking 属于动名词复合结构的用法。等等。我在英语系教语法，希望你能提出更有难度的问题！纯手工录入，非抄袭！

❷ 英语老师什么时候会教语法点

这个要看老师的侧重方向了。有的老师注重口语，对语法不是很看重专！而有的老师又会在属语法这方面下很大的功夫！所以你完全可以自己买一本语法书啊，一点一点看啊，慢慢积累就会把这些语法搞懂的啦！推荐一本语法书————薄冰语法,还可以，就是有点厚哈！

❸ 英语中什么时候用to,什么时候用of，ing 等语法

to+目的地来
of “的”源 a map of China 中国地图
动词ing 用法很多 最简单的 be doing 表示动作正在进行。进行时态。

❹ 在英语语法中，时间表是什么意思

时间表 = 时刻表，就是像图中这种列有时间，并在该时间点（段）安排有相应的事件回的表格答，称为时间表（时刻表）。

在英语语法中，讲一般将来时或一般现在时时会遇到：表示按照时间表会发生的事情，用一般现在时表将来。

❺ 英语语法多长时间可以学会

买书自己看效果也不错，关键是要多练习。推荐使用高中英语语法通霸。它把复内杂的高中英语语法知识详细容归纳到一个个考点，先是简单讲解，然后给出几个高考真题进行练习，所以效果很好。学好英语，语法很重要，只有语法学好了，才能写出好的英语作文来。英语的语法很有限，高中语法学好就够用了。学英语语法，把一本书认真学完就可以了。与其看许多书，不如把一本书看透。反复看，反复记。用的时间长短取决于自己的基础。15天左右应该就可以了吧。网上能下载电子文档，看是否适合你。

❻ 英语教案设计中，都没有看到谅解英语单词和语法的内容，到底什么时候该讲单词，什么时候改讲语法呢是上

这个，我觉得是因为每个老师都有自己的思路，所教的内容和（相对学生的）难度不同，所以采取的方案不太一样。不过，对于好的教案，总的原则是一样——那就是由粗到细，因为这样有利于学生的接受，学生的思路才能跟得上。

比如说，如果是对话，内容不太长，可以先介绍对话在聊什么（最粗），然后是每一句或每一段对话的完整的意思（稍微细一点），当然应该灵活一些，不必局限于课本，比如可以问问学生，你们聊这个话题时会怎么说等等，这样让学生参与进来。之后，才具体到每一句之中，介绍生词和语法知识，生词不必局限于此课本，语法知识一方面是知识，另一方面是一种思维，慢慢让学生形成一种思维习惯，这样就会逐渐形成所谓的“语感”了。

如果是阅读理解，内容长一些，可以先介绍，文章主要说什么（最粗），然后让学生抢答，作者的中心思想是什么，全文分成几大块，这几块之间的逻辑关系是什么（稍微细一点）——如果是你，表达同样的内容，文章还可以怎么布局？然后，再把几个生词、长难句拿出来，介绍给大家，或者让学生抢答分析（生词、语法），同时时间可以的话，把一些简单的句子分析让水平差一些的同学来回答。让大家回答的同时，也可以让大家尝试着模仿着文章中的句子，自己造句，然后老师再给评论分析。这样，虽然是阅读课，但是全文布局分析、语法分析、自己造句等等对学生的写作提高是必不可少的。

其他，比如讲听力、写作时，思路也大致如此。关键在于由粗到细，这个原则对于学生接受知识是非常重要的。因为只有在文章特定的整体大环境中，才能让大家更容易理解单词的具体含义和语法的思维习惯。

❼ 英语语法到底是什么意思怎么用啊

英语语法是针对英语总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。

基本用法：

一般现在时（Simple Present Tense）表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。

1.时间状语：Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…），once a week(day, year, month…），on Sundays（on Mondays …）.

2.基本结构：主语+be/do+其他；（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）。

否定形式：主语 + am/is/are + not + 其他（此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词）。

一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

(7)英语什么时候讲语法扩展阅读：

现在完成时

1，概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或 状态。

2，时间状语：yet, already ,just, never, ever, so far, by now, since + 时间点，for + 时间段，recently, lately,in the past few years, etc.

3，基本结构：主语 + have/has + p.p（过去分词） + 其它

4，否定形式：主语 + have/has + not + p.p（过去分词） + 其它

5，一般疑问句：have或has放句首。

参考资料：

英语语法--网络

❽ 英语语法中什么时候用一般现在时

一般现在时的用法：

1、表示经常性的或习惯性的动作。常与, always, sometimes, every day, on Mondays/Sundays等表示频度的时间状语连用。

Igetup at six o'clock every day.

我每天6点起床。

He oftengoesto school by bike.

他经常骑自行车上学。

2、表示主语具备的性格、能力和特征。

Heknowsnot only Chinese, but also English.

他不仅懂中文，还懂英语。

Ilikesinging.

我喜欢唱歌。

3、表示客观事实和普遍真理。

Two plus twoarefour.

二加二等于四。

The moonmovesaround the earth and the earthmovesaround the sun.

月球绕着地球转，地球绕着太阳转。

4、在时间状语从句和条件状语从句中表示将来的动作和状况，常用一般现在时代替将来时。

If it doesn't rain tomorrow, we will go to the park.

如果明天不下雨，我们就去公园。

Please tell her about it as soon as shecomesback.

她一回来就把这件事告诉她。

5、小说故事中用一般现在时代替一般过去时。

He runs faster and faster. But his father doesn't want to stop him.

他越跑越快，可他爸爸不想叫他停下来。

6、表示现在发生的具体动作或存在的状态。

Herecomesthe bus.

车来了。

Theregoesthe bell.

铃响了。

(8)英语什么时候讲语法扩展阅读：

一般现在时，是一种语法形式。表示通常性、规律性、习惯性、真理性的动作或状态，或者动作有时间规律发生的事件的一种时间状态。在英语语法中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。

主要通过谓语动词的变化和用时间词语来表示，其中最主要的是谓语动词的变化。一般现在时动词变化的规则是：

1、如果主语是名词复数和第一人称I、 we ，谓语动词不用做任何变化，即仍然用动词原形表示：

We usually go to school at 7：30.

我们通常7：30上学去。[go]

My parents give ten yuan to my sister every week.

我父母每星期给我妹妹十元钱。[give]

2、主语是任何一个单数名词或者是第三人称单数，谓语动词要进行必要的变化。特别提一点：不可数名词也算作单数处理。

3、一般现在时常用的时间词语

常用于一般现在时的词语有 sometimes/usually/often/every day(week，year)/ now/always 等。请记住：这些时间词语只是辅助作用，这些词语也可用于其它的时态，所以谓语动词变化才是最关键的。

注意：当表现强烈的感情色彩时，尽管有如 always/never/seldom 等频率副词，但一般在频率副词前加上be动词，后面变为动词的现在分词形式。

例：My father loses his key again. He is always losing his key.

我的爸爸再一次丢了他的钥匙。他总是掉钥匙。

❾ 英语课堂到底该不该讲语法

不讲语法讲什么？你要么什么都不讲，就放录音！让学生跟着录音一遍一遍地读，单词意思，专词属性，有词汇表，句子意思有翻译都不需要你讲。你讲什么能脱离语法呢？什么是语法？语法就是语言规律，语言规则。
问题是怎么讲，讲多少？不讲语法是不可能的，除非你什么都不讲！当你教你的孩子什么时候该说什么话时，你其实就是在教他语言的规则，语言的规律。
你说讲多了没有兴趣，那就少讲，但不是不讲。你的问题是：到底该不该讲，不是该讲多还是讲少？
我的观点：幼儿园、小学本不需要学英语，要学的话，主要是培养兴趣。注意发音，不要讲语法，也不要书面考试（可以作听力和口语方面的考试）
初中开始学习就可以了。要学会音标，要掌握基本的语法，如句子成分、基本句型、时态、语态等等，但不要太细！

❿ 怎样讲英语语法

一般来讲，先总结语法条款，再用大量的例句来向学生展示语法怎样在具体句式和语境中去使用。我是高中英语老师，一直这样教的。