❶ 找人说下英语的要点和翻译句子的方法
常见的单词多了去了！ 基础的就有3000多个，这些都是生活用词。 如果你是初中生或者高中生，把你书后面的单词表背熟了，你的英语基础就算有了。
我英语学得挺好的，我给你讲讲要点还是可以。
首先就是一定要把初高中所学的英语语法搞清楚，包括句子的成分： 主，谓，宾，状，定，补，还有什么宾语补足语之类的。
还有 时态 像什么（16种） 一般过去，过去完成，过去进行，完成进行，过去将来，一般完成，一般现在，现在进行，一般将来，将来进行，将来完成，过去将来完成，有些不是大纲要求的就忘记了。
我上初高中的时候弄了三个本，里面记了语法，还有不会的问题，每周去问家教老师。
还有就是从句， 宾语从句，状语从句，定语从句，同位语从句，补语从句等等
非谓语动词，代词
语法就像是盖楼的图纸，会语法能掌握你就能说好，别人说的你也能清洗的明白。 但是听力还是要靠多和外国人说话来提高，我现在在国外，可以明确说国内学的语法全掌握好，初到国外也不一定能听的懂。但是如果没有好的语法基础你就更听不懂了。
最后翻译句子也要从理解语法开始，还要多积累单词，单词的积累你如果是有心的就多看看英语课本以外的简单的英语报纸或者英语文章，或者节目，把一些经常看到听到的生单词记下来，就是一大笔财富。你听的，看的多了，回过头再去学校，你就发现你自己在班里是个很牛X的英语高手了！
不管采纳与否，希望我说的这些对你有用！呵呵
❷ 高分请英语达人帮我英译汉翻译不能有语法错误
专业翻译：
#7坏航海
This一是非常重要的，这是您的用户怎么驾驶您的站点。 您的站点的实用性是至高无上的当谈到设计决策。 如果用户can’t推测或得到他们的关于您的站点的信息他们怎么在哪里在别处将看。 请务必您的站点的航海是膨胀和相关的。 Jakob ・尼尔森说更多航海可利用在页越好机会用户发现一个相关的链接到信息他们感兴趣。 只要您在页使航海一样突出尽可能，撇取用户don’t的头脑，他们在它上实际上是相当好。
#8装货时间您能有在您的主题的最佳的内容在互联网，有伟大的design…的，但是，如果您don’t适当地优选您的站点用户将增长疲乏对等待的页装载。 您想要采取几个步骤尽快保证您的站点装载。 您能做此的顶面方式是通过适当优选您的图象为网，以便文件是一样小的，象他们可以，无需丢失可看见的质量。 特别是如果站点是普遍的， You也想要设法您的最好使在您的站点的HTTP请求减到最小。 您能做的另一件事是特别是动态站点的使用贮藏您的页各种各样的方法。 您能极大也压缩您的页，以便代码做看上去不值一读对人，但是浏览器将回报它同样，但是与较少文件大小。 线断裂为人很好运作并且意味位和字节对浏览器。 设法使用Yslow为了纵火犯能分析装货时间、文件大小和方式优选您的site’s表现。 #9网站可及性这一个经常看，因为那里aren’t是残疾的许多在网络设计领域。 保证是，然而，重要的您是包容的，和您能是的那些一样多。 它可以是非常令人沮丧为人以视域伤残遇到无意义的alt属性、未申报的航海和引入歧途的美满的流程。 了解屏幕读者工作怎么是第一步对适合一位更好的网设计师和使您的站点容易接近对是视觉减弱的人。 #10联络信息
Every网站需要有允许一个容易的方法用户通过与他们联系。 您需要是容易地被找到和识别清楚的用户的至少二种方式能与您联系。 佳情形情景是三种方式被接触，但是不是所有的网站要求互作用的那个水平。 越多方式您为与越好联系提供您的站点被观看对世界。
谢谢……
❸ 视觉深度,视觉纵深非常好,观看者可以感受到真实场景间的纵深距离，让我学会许多的语法用英语怎么说
视觉复深度,视觉纵深都一样啊，所以制只翻译一个——
With a great visual depth, the audience were able to feel the depth of the distance in the real scene, This made me learn a lot of grammar./或者I (have) learnt a lot of grammar from it.
原句是不是没有“的语法”？因为感觉怪怪的……“视觉纵深非常好,观看者可以感受到真实场景间的纵深距离，让我学会许多。”
如果没有“的语法”，那么翻译是：
With a great visual depth, the audience were able to feel the depth of the distance in the real scene. This made me learn a lot./或者 I (have) learnt a lot from it.
❹ 信息技术的运用在英语教学中有什么样的重要性
1．信息技术的应用利于知识的获取 信息技术化英语教学形象、直观、效果好.它的动画效果是其它英语教学手段无法替代的.它可最有效地将抽象的知识形象化、具体化,从而突出重点、淡化难点,易于学生掌握.其交互性将授课内容和学生更加有机地结合起来,充分调动学生的积极性.其动静结合的特点,能充分再现语言情景,并将知识诉诸画面,达到声、画交融.英语教学内容更具体、更生动,使人如身临其境,学得轻松愉快,有乐趣；理解更加深透,印象更加深刻.从而,使学生变“苦学”为“乐学”,原来枯燥的语言材料,不用费很大劲儿就能记住. 认知心理学对记忆率的研究发现：学习同样的材料,单用听觉,3小时后能记忆获知的70%,3天后降为10%；单用视觉,3小时后记忆中留存72%,3天后降为20%左右.如果视觉和听觉同时使用,则3小时后保存85%,3天后留存65%.可见在英语教学环境中广泛使用使学生视、听觉并用的英语教学媒体,就可以大幅度提高学习的效率和英语教学效果.这比单一地听英语教师讲课强得多.2．信息技术的应用有利于大幅度提高英语课堂教学效率 优质、高效的英语课堂教学效率意味着“高密度”和“快节奏”.“高密度”是指“学生外语实践的量大、面宽”,而“快节奏”指“在设计信息技术课件时,英语教学节奏明快,练习转换、环节交替紧凑.信息技术的应用有利于贮存大量信息,我们更能多创设情境,发挥学生主体作用,营造一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛,提高英语教学的质量和效果.英语教师应重视利用信息技术做好英语课堂教学的复习(revision)、呈现(presentation)、操练(drill)、自由交际(free communication)等工作,使信息技术所能提供的图像、影片、提示语和背景音乐等能发挥充分作用.3．信息技术的应用有利于拓展学生的思维空间 中学英语教学中信息技术手段应用的关键在于充分体现并充分调学生的学习积极性,从而使学生的听说读写译的综合能力等到进一步提高. 在利用信息技术创设良好的英语交际环境中,其工具性和交互性有利于呈现英语教学材料相结合,通过语言、图像和声音的同时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,产生一种“身临其境”的感觉.在英语教师的引导下,学生得以进行大容量的仿真交际.在学生不断进步的过程中,其直接用英语思维的能力经常得到锻炼,因而能更有效地提高其运用英语进行交际的能力. 4．信息技术的应用有利于创设良好的英语交际环境 中学英语课堂教学的目的,主要是让学生在课堂上多进行交际.交际可以是书面的,亦可以而且主要是口头的.作为英语教师,一定要事先对话题、情景、训练项目（日常用语、词汇、语法等）进行精心的设计.课堂交际活动的目的,是要让学习者练习表达能力.优质高效的课堂交际活动可激发学习者的学习动机,让学习者有机会练习整体表达能力,有利于学习者自然学习语言.而要做到这一点,就要求英语教师注意创设良好的交际环境.离开情景交际是不现实的,课堂交际活动将课堂变成了一个“little sociaty（小社会）”,这样的语言训练更富有灵活性和挑战性.我们有很多办法创设良好的交际环境,而充分利用信息技术无疑是十分重要的手段.5．信息技术的应用利于认知主体作用的发挥 认知心理学的研究表明,人类一生中获得的信息有94%是通过视觉和听觉获得的,其中88%通过视觉,12%通过听觉,可见,视觉器官是人类最重要的获知器官.信息图像化本身就满足了每一位学生的不同需要,它能以各自不同方式和进度来对图像化的信息进行个别化、理性化的筛选和理解.图像化的信息本身就给学生提供了一个同步进行的多感官刺激,而单纯口授和板书是无法达到这一点的.只有信息技术英语教学系统才能充分调动学生的视听和其他感觉器官,从而获得最佳的认知效果.6. 信息技术的应用有利于英语教学的个性化 以英语教师为中心的传统英语教学,忽视学生的自主发展.课堂上,英语教师讲,学生记,相同的英语教学内容,统一的练习,学生个性培养被忽视,学生特长无从谈起.信息技术英语教学在同一空间营造出一个相对个性化的英语教学环境,使每个学生都可得到与英语教师充分交流的机会,使个性化英语教学成为可能. 如果有条件,在单机教室里,学生自行操作计算机,依次调出光盘中的各种信息,眼睛看着显示屏,耳朵听着其中的朗读、对话和文章,以及音乐等,实现了英语信息的表达和人机对话.学生可以根据自己的兴趣爱好,结合自己的知识能力水平,选择相应的英语教学程序学习.如果遇到疑难问题,可以通过计算机直接查询,尽快得到解决.学生还可以根据反馈的信息了解自己的学习情况.分析自己学习中的成败得失,改进学习方法,调整学习目标.智力超常、学习优秀的学生,还可以用信息技术软件超前学习,提前完成学业,升入高年级学习,学生的学习潜力得到充分开发.
❺ 七年级英语课外阅读材料，顺便捎带汉语。亲们赶紧帮我想想，在线等写作业！
学习英语有捷径，最重要的是培养兴趣
分秒必争，在今天的信息技术的进步，语言表达能力不仅是学校功课，无论贸易，出国留学，外事，旅游，和即使考试促进就业的外语需要。近年来，由于引进频繁的对外贸易，科学，技术，文化学习英语成为时尚。根据该报告，在国内几十年来英语人口激增的次数，学习人口已超过500万人，而这一比例仍然激增，据专家说，然后五年时间，不会说英语将成为“文盲”，可以很容易地流动，失业人口，学习一门外语是现代的必修课程，但许多学习的人口，1/3的学习者，放弃学业，因为缺乏兴趣，所以说不出话来一口流利的英语。
著名语言专家，颜元叔教授，国立台湾大学外语系？说：“我们必须先克服”心理障碍“，学习英语，学习英语就像学习任何东西，心态很重要。从来没有苦涩的心。许多年轻人看到了英语皱眉头，他们让大脑告诉自己：“我不喜欢英语！”这种先入为主的一开始就扼杀生活中学习英语。一个出生的，直到死了，所有的时间不相关联的语言，与中国相同的语言英语，你这样做不喜欢的，至少可以说，没有什么喜欢或不喜欢。语言是像喝了水，你不能喝呢？所以，喜欢还是不喜欢英语，后天造成的。比喻说，开始头发没做好，看到这个词，“我不知道从哪里开始，或你不喜欢的英语老师，讨厌的老师也很讨厌英语课，所以他们教的理由人们扔英语教科书绝望的，但是这是不是真正的原因，即使你是英语的必要之恶（必要的邪恶），生活是一门语言，如果一个人说：“我不喜欢中国人，”这是等于说，“我不会快乐的生活。 “这个邪恶的，你必须去学习它，因为它是必须的时代潮流，人们一定会成功，并在”必要“为”好欢的事情。不喜欢成为有兴趣。因此，学习英语是必须先培养兴趣。
早期学习英语，已经创造的社会氛围，早期学习英语或者考试或求职者占尽了便宜，为了让您得到公平赶上时代潮流，以避免被淘汰在新的一年制定一套英语学习，充实自己的计划。
国内学生的英语最困难的科目，有的甚至不能写一个完整的26个字母，直到毕业，也最能看到，但是当它涉及到“听”，“说”和“写“令人困惑的原因是没有正确的学习方法，学习缺乏。在这个过程中，我们学习英语的书籍，常发生以下问题？
1。是否你只说一些简单的英语句子，并不能完全表达的意思，因为你不用担心语法错误？
2。你是否常常忘记记忆的单词和语法规则吗？
3。你是否会说英语，你希望中国再次尝试将它翻作英文？
4。你是否认为我们浪费了大量的时间，还不能掌握英语学习的重点？
5。你是否认为自己的英文阅读能力强于“听”和“说”。
6。有时听老美讲话，似乎明白了，but'd喜欢思考，以了解泄漏的意义，但每次停下来思考，倾听到下一个句子吗？
为什么我们阅读语法背单词的句子不熟悉的，因为并不能立即使用，忘了背靠背，并且可以不学英语。其实，学习英语有三个要素：
（一）培养正确的语法习惯。
（二）训练用英语思考的能力。
（c）实际练习。
自然语言的基础上学习规则，学习英语首先会听，说，去阅读，然后去写，并了解英语专业的学生不能读中文或英文书写，必须先学会听，说“ - >”语言“，然后在学校的”文化“，这是对语法的学习。在学习普通话和台湾，这是自然的原则，美国人在学习英语或日语也不会傻到去学习语法，先学习“语法”后，当你想说话，想语法，你不能说一口流利的语句。请台湾或普通话：你说：“我渴了就喝一罐可乐，你不会去想语法： - >主词，口 - >名词，渴 - >形容词，喝 - >动词，可乐 - >名词。我绝对不相信。为什么呢？因为我们的耳朵已经开发出一种正确的语法习惯。学习英语，首先你应当训练自己多听习惯正确的英语发音和口语，并尝试模仿，不要怕听更不敢多说，最重要的是，作为学习阅读和写作是其次，第一个英文发音和音调，以养成一种习惯，然后再辅以的强大组合，第二阶段“的声音，并认为”直觉反应，所以他们生产的，它是在研究人类语言的环境原则，说的第一语言“的概念，因此，必须建立学习语言将能够少花钱多办事。
当我们发展的正确使用方法的语法习惯，我们必须更加注重一件事：始终首先想到的是，当我们说英语，中文，然后翻译成英文，但我们明白这意味着留在我的脑海里只是英文的印象是模糊的印象是深刻的中国。事实上，只有在环境，我们是完全的中国人的刻板印象，进入英语的综合思维头脑，是理想的英语词汇和结构，并找到匹配的正确的英语是很自然的。
当你熟悉的语法习惯，并能够用英语思考，和实际的练习，以帮助你达到的境界的实践，使完美！（一）精听磁带 - >书籍 - >先大概了解含义 - >嘴模仿彻底 - >这样的声音和意义的初始组合（二）听录音带 - >确实分辨的声音 - >心中明白它的含义 - >完全进入英语世界之间的区别。（C）读一本教科书和照片 - >讲正确的英语 - >逐渐养成的习惯用英语思考 - 反应的意义，自然可以说。（D）反思，刚刚学会自然脱口而出心中的回忆，你练习的时候，即使是自己的学习有实际的，如果有人与你交谈，你的英语。
学习英语的捷径吗？当然不是。是一个学习英语的方法吗？当然。
做任何事情将是最好的方式来学习英语，肯定有一种途径，如果方法得当，的无可避免重复工作，但即使是最好的方式，如果有没有切实的努力为基础，然后只是在纸面上，没用的。
如果你问学习英语的快捷方式？我说没有，所谓的快捷方式是不轻松的到达目的地的路径，还没有听说过的快捷方式学习英语学习英语，如果有这样的快捷方式，这个快捷方式必须做出了大财实践事实证明，学习英语没有捷径可走。
学习英语的方法呢？答案是肯定的，我们都知道，在学习过程中，学习方法，有一个很好的学习方法可以很容易的课程学习，取得好成绩，或作出了良好的效果。现在有一个学习英语的方法，那么你必须有一个最好的方法。我们的目标是找到一个好办法，用最短的时间学习英语。做的事情做努力没有取得成功，但如果以正确的方式是不可能成功的。有些人学习从来不讲方法，一头扎进知识的海洋，从来没有出现结果，这是在浪费自己的能量，为什么我们在学校里学到这么多年的英语，英语或没有学习呢？一方面，由于缺乏有效的学习时间，每天都有英语课，但每节课中，我们必须有效地使用？另一方面，是正确的做法，特别是低效率的学习方法，以错误的方式导致我们学习英语，因此，我们需要找到更有效的方法。
没有一个方法可以适用于世界上任何人，因为每个人都有自己的自己的特殊情况，因此，只有“老师打开门，一个聪明的个人，只说了一句”个性化“的说法，有一些规则，一些标准的，如果你按照你的英语学习之路会比较容易，这的方法是，如果你发现在最短的时间内达到最好的效果，那么这是最好的方法。
首先要分析自己的情况，自己的年龄，自己的基础英语怎么。， ：反向疯狂英语，法律英语，英语，学习了很多不学英语等。这些书可以买了一看，系统的外观以不同的方式，然后决定怎么办。以上三种方法都照顾人的精神，有许多人通过这些方法获得成功的，也有很多人中途退出，该方法是不适合的。
只是一种手段，而不是方法着迷眼睛，让迷信的方法，不要只是去追求花样，而是静下心来踏踏实实地学习英语。你的目标是学习英语，而不是一种研究方法。所以，请记住：不要落入陷阱方法
如何学好英语
想学习英语，我们首先要培养对英语的兴趣，“兴趣是最好的老师，兴趣在学习英语的巨大动力，有兴趣，将会更有效的学习。我们有这样的经验：喜欢的东西，它很容易坚持下去，不喜欢的事，是很难坚持下去。利息固有的，需要培养。有的同学说：“我看到英语就头疼，如何培养对英语的兴趣呢？”有的同学说：“英语单词我今天记的明天忘，我太笨了，唉，我算不排除。”这是缺乏信心的表现。开始学习英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏勇气去克服困难，丧失上进的动力，稍遇失败，就会缴枪的挫折弓困难。你会觉得??英语是一个无聊的话题，放学后的一段时间内，学习热情逐渐减少，自然不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到有必要学习英语，并用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。例如，参加一些英语活动，唱英语，英语游戏，读英语幽默短文练习口语对话开始。时间长了，知道得更多，有兴趣，当然，一起学习的动机和愿望。然后，它是必要的，因为农民更勤奋地努力，孜孜不倦，付出的辛勤工作和汗水一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟，没有痛苦，就没有收获。
加强必要的基本技能，学习英语，有没有扎实的英语基础，就不会不断地学习，更遑论有所作为。一个更坚实的基础，必须目不转睛地认真听讲，更好地提高课堂效率，地球，一步一步，每节课做到以下五“：
”心脏。应该集中在教室里，一刻也不能懈怠，大脑总是在积极的状态，我想的想法是积极的，必须扩大我们的心与老师了解每一个字，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想，多思考，这样的提示。
二，“手到”。要学好英语，我们必须做课堂笔记。因为人的记忆是有限的，人不能永远不会忘记它，记忆本身不断对抗遗忘。俗话说，“好脑筋不如烂笔头”。在课堂上，老师可能会说知识记住，但过了一段时间，就会被人遗忘，所以有必要做笔记。的英语知识也是一点点建立起来，并在笔记本上，甚至在空间的书，字里行间学到的每一个字，短语和句子结构，复习和巩固，未来将是非常方便的。
III“耳朵”。在课堂上，听的讲座是非常必要的，不仅专心听老师的知识，以解释仔细听老师和说英语的语音，语调，压力，色调，失去爆破，断句发音要领，以便发展自己纯正地道的英语口语。听说要了解的知识点，每个教师教记的反馈记忆的形成，理解领会老师提出的问题，以快速回答，比较学生的问题，以加深理解的问题，并采取其他长期补充自己的短。
，“你的眼睛”。仔细听，但他的眼睛后，立即老师观察老师的动作，嘴唇，面部表情，写在黑板上，绘图，教具展示。在大脑中的视觉信息和听觉信息相结合，会更深刻的印象。
五“出口”。学习语言，而不是嘴舌与差的学生朗读，最大的问题，害羞口。尤其是阅读课，学生只是用眼看或默读，这样的视觉信息，而没有任何反馈信息，听觉信息在大脑中，当然，记忆也不会太深刻，不运动的肌肉，口，也很困难，学会了一口流利的英语。因此，要充分利用早上，清醒的时间，大声朗读;类，勇跃回答老师的问题，在校学生积极参与讨论和辩论类的，不明确的问题及时提出了克服害羞，在现场帮助。要读课文，认真学习，研究，可以读取的磁带录音机，试图模仿说话的语气，以正确的发音，读出抑扬顿挫朗朗上口，一些最好的经典文章可以背滚爪烂熟。利用一切可能的机会练习英语口语，例如，与老师交流，参加“英语角”的活动中进行对话，与学生讲英语故事，唱英文歌曲，英语演讲中戏剧，诗歌朗诵。在课本范文仔细阅读密集，但也看一些阅读材料，为我们的高中学生除了可以增加他们的知识，开阔了我们的视野，也提高我们的阅读水平。
学习英语词汇记忆是必不可少的词汇是学习英语，词汇的基础，更不用提了一句，就更不用说了文章，所??以这个词是对我们非常重要。存储器字键：
首先坚持：有一定的词汇量，每天的记忆，回去几天的审查时间，如此循环反复记忆，经常使用，它会成为一个短期到长期记忆内存和坚定的把握。需要注意的是，一旦你开始，有必要坚持下去，不放弃一半，决不能三天打鱼，两天晒网。
第二个是一个美好的回忆：要背诵大量的学习方式是不固定的，但他学到了良好的法律。在我看来，张思中集中知识单词分类记忆“毕竟，一个好办法，中学生3500高中学生应该掌握的话，集中不同类别，有一个字，然后学校的教科书，教科书和巩固它们的用法。多种方式分类，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类，根据字形成的词性，同义词，反义词等集中记忆;同根，前缀，后缀，合成，改造，派生构词法相同的单词或短语一起出去集中的记忆令人印象深刻，记忆效应是比较明显的。该票据每一天40-80个字，持之以恒，多联想，多思考，多使用的词汇问题不解决呢？使用多显示器在学习过程中的单词和词组的用法，记住老师所讲词的用法和句子，这样不仅可以帮助我们解决问题，也将在方便的时候轻松。就像学游泳，光学BR />记得的话，理解讲话的一部分，意义，把握其固定的成语背部紧张的使用条款，只完成了一半的工作，我们必须将它们应用到实践。理论，而不是水的应用，不等于掌??握这种技能。没有必要搞题海战术，但一定量的一个典型的做法，以巩固他们所学的知识是必不可少的。强调的基本练习，如后学校练习，单元同步练习，这些对课堂知识的巩固练习，不能过于雄心勃勃，光想着一口吃个胖子。失地把一些基本知识，做语法专项练习和考试题目，主题实践，推动，除其他事项外，学生们准备一个错题集，记录通常是错的问题，或语言特征点的未来查漏补缺，使知识的掌握，以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，没有记住的单词，短语，句子和语法项目是学习，在语言的使用，所以一定要注意学习英语时，听，说，读，写，译全面发展的过程中学习英语首先，记忆体，也只有这样的过程。的做法。英语学习，在任何情况下，艰苦的工作是必不可少的，它是一个累积渐进的过程，有没有捷径可走，有没有所谓的“瞬间”银子弹配方，焦虑，不办实事，以及学习英语。任何成功的获取必须依靠自己的努力，踏实，勤奋，兢兢业业，一步一步的学习，态度和严重的挫折和失败中学习。失败并不可怕，可怕的是丧失信心在自己的低迷。失败的考试，冷静，认真的思考，对胜利充满信心，善于总结的经验教训，不断努力，不断追求胜利将属于你。
怎样才能学好英语，这似乎是一个很老的话题。三年的大学生活，我最引以为傲的我的英语水平。当然，我的英语不是很突出，但我取得了进展，但它是非常可喜的。高中，我的英语水平是中等水平，高考也只有98分。进入大学，我学的是英语编剧。要学好英语，它是等于自己的路的另一个障碍。从那时起，前路漫漫其修远，他们的财富，幸福，向上和向下寻求英语。最后，功夫不负有心人，我终于取得了优异的成绩。经过四年的同时，我也取得了口语考试的资格，也有口试C +。六，我最高兴的是大二的时候，我参加了全国大学生英语竞赛获得三等奖。实验结果证明了一个道理：一分耕耘，一分收获。
经验的一年，一次性通过三年的学习英语，我总结了以下几点，仅供参考。
首先，学好英语，最关键的是拥有权益。常言道：兴趣是最好的老师教我们英语的是一位年轻的老师，他的演讲非常有趣，总是让我们自己开始讲课，演小品。生动的英语教学，所以我的英语产生了浓厚的兴趣。
光有兴趣是不够的，我们必须知道如何去学习。
让我们来谈谈背单词背单词，对于许多学生来说，毫无疑问，这是一个非常痛苦的事情，当我回来的词，而不是字的书背下来，所以很容易产生厌倦心理，很容易忘记。我抽了几回在每一页中，是很随意的。在平时，我们可以做一些小卡片，很难记得写上它，每当它看，在床边或睡前，每天，你可以把一些卡的目光。更有效的猜词床和卧室的同学比赛前，每次了解到，当天互相猜测的话，所以要记住监狱。当然，背单词最重要的，不间断的研究。
许多学生头痛的阅读理解，第一，时间很紧，很难理解。如果你觉得时间紧，我教你一招，也就是说，每一个考试的练习，自己在有限的时间，无尽的猜测。随着时间的推移，你的心就会有一种无形的闹钟，所以你的问题，总是有一种紧迫感。练习很长一段时间，你习惯了它。
理解，我认为我们应该扩大阅读范围。我们可以看到英文语言的报纸或杂志。大一学生，我是双语的英语沙龙，后来随着词汇，我就开始看英文报纸。我经常看上海英文星报，“上海英文星报的报纸内容涵盖了宽而浅，和容易理解。阅读报纸时，我不喜欢一个字来检查，遇到新词猜测遇到好短语写在顺利。三年过去了，这个小摘录这几本书。总之，看英文报纸，不仅可以摄取更多的知识，培养语感，练习阅读速度。
听证会也是一个头痛的问题。我觉得有必要提高听力能力，光听磁带是不够的，我们可以用其他的方法，例如，我们可以听英语新闻，我经常听到上海990下午十一时文件播放现场直播。这个谈话节目是相当不错的，当然，另一种方式是去英语角，从去年的英语角，在那里一大群的英语爱好者一起，我们在英语语音聊天，有时也有机会和老外来个亲密接触。口语和听力，听力和口语能力在不知不觉中提高。说英语角，听，感觉，你会发现，说英语是一项艰巨的任务，哦！
学习英语，我们必须要学会做个有心人。每当我看到的英国街头招牌或网上的缩写，你必须要考虑约满了吗？BBS，我们使用了它，但它代表Bulletin Board System的你知道吗？经常看到报纸人民币，这是什么的缩写？当然，中国的人民币的缩写。有国内生产总值，MBA，MPA，等等。时间长了，你就会发现，原来英语不仅在课堂上，它已经融入到社会作为一个整体，你看也许在你的衣服，上面有你不知道它是一个词！赶紧学吧！
❻ 如何利用图片进行小学英语教学
词汇、语音、语法是语言的三大要素。词汇是语言的最基本的建筑材料，是语言最主要的组成部分。一口流利的英语离不开大量的词汇积累。学生掌握的词汇越多，运用语言的能力就越强。因此，在小学英语词汇教学中，教师通过多种教学方法，使枯燥的词汇教学变得直观性、趣味性，从而提高学生对英语的学习的积极性。
关键词：词汇教学 直观性 趣味性 合作性 反复性 有效性
小学英语的课时较少，每周只有三节，每课要掌握的词汇量不少。如何让学生在有限的时间内掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一。自然教学法的倡导人特蕾西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，对要表达的内容才能脱口而出。词汇教学是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。小学生的注意力较难集中，容易产生厌倦感。那么在小学英语教学中如何进行有效的词汇教学呢？下面让我来谈谈自己在词汇教学中的几点体会：
一． 利用多媒体直观形象地教学词汇，激发学生的学习兴趣。
心理学家赫瑞特拉的实验表明：人类获取的信息有83%来自视觉。恰当地运用图片可以帮助学生将词的音、行、义结合起来，使词汇的学习相对来说比较轻松。小学生天性活泼好动，他们喜欢生动有趣的的图片。因此，在课堂中教师可以通过实物、图画、动作手势或图片配动作等来进行教学。特别是多媒体更能帮助学生形象生动地学习和掌握词汇。例如，《开心学英语》第8册Unit7 I had a bad day!
caugut a cold lost my keys
caugut a cold 这个短语可以用多媒体，更可以用动作来让学生理解。在教学中也可以借助图片通过提问教单词或短语，如出示上图，提问学生：What happened to the boy? 然后引出caugut a cold或lost his keys。利用多媒体用通过图片或动作来教学单词，能激发学生的学习兴趣。
二．利用游戏、歌谣，提高词汇教学的趣味性。
“游戏是儿童的天性。”在游戏中获取知识是学生喜闻乐见的学习方式。游戏化教学让学生乐于接受、并有助于学生有效地学习单词，符合小学生活泼好动的年龄特点。游戏,既可以让学生在轻松的气氛中掌握并运用新词汇，又可培养他们对学习英语的兴趣。例如,在词汇教学和巩固阶段，可让学生玩“magic eyes ”游戏。课前做好词汇的PPT ，把图片快速的闪过，看哪个学生能快速地说出单词，说得既快又准的学生获胜。通过一闪而过的图片考察学生对生词音、形的掌握情况。学生参与活动的积极性很高。巧编歌谣，把新授词汇放在自编的歌谣中让学生在有节奏的吟唱过程中、在轻松的气氛中熟悉新词,同时增强词汇教学的趣味性,也能培养了学生对学习英语词汇的兴趣。例如，在教学开心学英语第7册 Unit 11 Let’s go to space!时，学习了有关太空知识后，我用所学的知识编了如下歌谣：
Jupiter, Jupiter,the biggest planet.
Sun, Sun,the hottest thing.
Earth, Earth,we live on the Earth.
Moon,moon,smaller than the Earth.
Star, star,look at the star.
学生边唱歌谣，边有节奏地拍掌，很容易就能记住所学的词汇。在词汇教学中除了关注学生的学习兴趣外，教师还要适当传授记忆的方法和诀窍，如记忆的组织策略、精加工策略等，帮助学生提高记忆词汇的能力。
三．小组合作学习，巩固和运用所学的知识
语言学习的目的是为了交流，而合作是交流的前提，也是交流的目的。生本教育强调了“发展学生自主学习的能力与合作精神”。合作学习既可以促进学生互相交流、共同发展，又可以培养学生合作解决问题的能力和习惯。为了培养学生自主学习的能力和合作精神，小组之间的合作学习在小学英语词汇教学中起着重要的作用。 例如，在教学a piece of candy,a bag of chips,a pair of socks等短语和句型What did you get at the store? Did Tony get a piece of candy at the store? Yes,I did./No,I didn,t.我设计了以下的表格，让学生四人小组运用本课所学的词汇、句型进行问答练习。
❼ 快速理解英文句子的方法~~~急！！~~~~
所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律,通过一定的方法训练,在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法.快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成:
①阅读文学材料的快速性
②阅读文学材料的无声性
③阅读方法的科学性
1.阅读文学材料的快速性
要想达到此目的,关键是眼肌能训练,即用特殊方法,使眼肌能灵活自如,达到视角,视幅,视停,视移等视觉最佳状态.使视线如行云流水般地快速阅读,训练方法可按手指法(即目光随着手指左右,上下移动,头不要摇动),图谱法(如点,圆,抛物线等图形目光沿着图形而快速移动),词谱法,投影仪进行快速阅读的基本功训练.当眼肌能训练适应之后,可采用快速阅读初级方法之一:跳读法.所谓跳读法就是指眼光从一个"字群"跳到另一个"字群"进行识读(字群是由多个单词组成的)这个过程眼球按"凝视--跳跃--凝视"的程序进行连续,不断运动,如:
The man in /the brown coat/was reading a book.
当跳读练习熟练之后,我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练.首先进行五个单词的练习,练习是主视区总应放在中间,也就是主视中间的3个单词,两边单词用余视力扫视.如:
/We/have a colour/TV
在练习五个单词达到熟练之后,就可加宽视区练习,一下看六个单词,七个单词,甚至达到九个单词,逐渐加宽视区范围,延长目光移视长度,这样就能缩短凝视时间,达到快速阅读的目的.
2.阅读文字材料的无声性
上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件,速读的关键还在于"无声"训练,在阅读速度上,无声要比有声快,这是因为有声阅读是眼,脑,口,耳四个器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑命令嘴发音,耳在监听辨别正确与否.而无声阅读只是运用眼和脑两大器官,省去了口的发音和耳朵的监听,因而它的速度要快,快速阅读的信息变换方式为:书面信息->眼睛扫描信息->大脑记忆中枢的信息.因此我们应用特殊的方法和手段消除读音和心音,特殊手段就是用自身单声调鼻音,单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段,对特殊顽固的不发音不能阅读的人,还可用一套自创歌曲,边唱边读,最后达到无音阅读.
3.阅读方法的科学性
我们在阅读的时候,必须通过直觉,联想,相象,逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想,完成阅读过程,要完成其过程,必须进行科学阅读,进行科学阅读应具备以下几个条件:
①自信心:一个人要想在快速阅读上获得成功,首先要有自信心,在快速阅读时,自信心是很重要的,只要我们坚信我们能成功,通过长期苦练就会实现的.
②集中注意力:快速阅读的同时还要求快速记忆,这就要求在阅读时,不仅要阅读,而且要记,要理解,这是一个高难度的思维活动,没有集中的注意力是很难保证"速读"的完成.
③快速理解--快速阅读的催化剂."理解"就是利用已有的知识经验,去获得新的知识经验,并把新的知识经验纳入已有的知识经验系统中,理解可分为直接理解和间接理解.直接理解就是在瞬息之间立刻实现的,不需要任何中间思维过程,与知觉融合在一起,在这种情况下,主要是通过瞬间忆起以前所得的知识,选取立刻所需要的知识.而间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动,快速阅读用的是中间理解法,它包括:
推断法:实行快速阅读的人往往根据几个单词推断出一个句子,由句子推知整个段落的意思,这就需要多读书,知识积累越多,知识面越宽,理解力越强,快速阅读中的推断能力才能越高.正是由于这种推断,眼睛才能停顿到最有信息含义的地方上.英语中使用的推断法之一是学会略过哪些无关紧要的词汇.
如:The usual life span for shanghai men is 72 years.如果我们阅读时不知道"span"的词义,我们也完全可以看懂句子意思是"通常上海男子的寿命是72岁".推断法之二是利用英语构词法推断词义,构词法由转换,派生与合成三部分构成.
④抓住关键词句:为了提高阅读速度首先应抓住关键词句,因为它是联接上下文的纽带,快速阅读时只注意瞬时关键词,其它便可迎刃而解,抓住关键句子也就是找出主题句,主题句是文章中用来概括大意的句子,主题句往往是每个段落的第一个句子,有时可能是最后一个句子,在特殊情况下可能出现在段落当中,通过识别主题句,可以快速,准确地抓住文章中各个段落的主要意思,如果能把每一段落的大意抓住了,那么全篇文章的中心思想也就把握住了,在阅读中识别主题句,并准确理解其意思,可帮助我们了解作者的行文思路,分析文章的内容结构,搞清楚各个段落之间的逻辑关系,有利于提高阅读的速度和理解的准确性.
⑤快速阅读能促使快速记忆.快速阅读时人的注意力高度集中,连续的快速阅读是一种强化活动,强化活动能够巩固和促进快速记忆的成果.强化记忆有三个层次:一是死记硬背(这是必要的,不可缺少的层次).二是联想记忆.三是理解记忆.以阅读现代记叙文类(童话故事,作文选等)为例:要求硬记的是文题,作者,文中时间,地点,人物,姓名,名人名句等;要求联想记忆的故事情节(事件起因,事件发展,关键情节,高潮情节,事件结局);要求理解记忆的关键词,关键句,中心语,段首语,事件性质,人物命运,作者态度,人称变化,词语概念,文章含义或中心思想等等.总之,快速阅读能促进理解的质量,促进理解的速度,促进快速记忆.
❽ 关于我的英语
我今年高考结束
马上准备去当别人的英语家教
我觉得英语最重要的一部份是词汇
一定要有记单版词的毅力
语法可以权分专题来攻克
哪方面不足就补哪方面
另外最好是对英语感兴趣
我是通过听英文歌曲喜欢上英语的
而且我发现 只要喜欢听英文歌的同学
英语都不会差的 你不妨试试
英语每天不用花太多时间
但是必须每天都要学
你不妨试试
❾ 视觉模具的好处英文作文
实,英语做位一种语言,从语言学的角度来说,是一种比较古老的,原始的语言的,和俄语是属于一个分类的,这样的特点就已经决定了,这个语言的
发展是随着信息的总量变化而变化的.我们不能因为这样就说英语是不科学的,因为,全世界所有语言种类的语法几乎都是有着惊人的一致性的,也就是说,汉语的
语法,在英语里面不见得不实用.这可能可以用来解释为什么要学好英语,多看点文言文对英语学习语法有很多的好处.学过逻辑学的同学也都知道,语言作为我们
生活中一种必不可少的符号,是不可能避免使用的,因为我们的思想和我们的交流都是要通过语言来表达的,我们不可能象蚂蚁一样靠我们的气味,我们的光感来判
断我们彼此交流的对象的.就中国而言,我们有56个民族的兄弟姐妹
,虽然汉族是占了92%的比例,但我们的少数民族的兄弟姐妹们都是有着自己的语言和生活习惯的,这个是没有办法改变的.据统计,中国一共有200多种的语
言,这样的数量听起来是不是有点另人吃惊呢?但,这个就是事实.语言不仅仅是我们自己交流的工具,也是我们和世界交流的工具,作为一种交流的符号,我们没
有权利评价哪一种符号更好用,我们只是用习惯了我们经常用的那一种,而相对的另一个环境下生存的人们,他们也有他们自己的语言环境,我想他们一定不会认为
英语难学,而认为汉语好学,你说对吗?英语这样一种语言能够成为世界语言也绝对不是一种偶然.首先,在资本主义的资本积累时期,英国已经开始了殖民扩张,
那个时候,英语就通过对外的侵略走向了全世界,给他们占领的很多落后的地区带来了文明,其中英语也作为一种语言流传到了大半个世界.当初英国的
“日不落帝国”梦就是这样做起来的.可以说,这个就是英语走向全世界的第一步!第二次工业革命的时候,美国发展起来,要知道美国的英语,也就是现在的
American
English也就伴随着经济的发展渗透到了大部分经济发达地区!到了二次世界大战之后,尤其是近代,英语的发展更是随着经济和科技的发展、交流在全世界
应用起来!我们来看看这个世界在发生的变化吧.自从冷战结束以来,世界向着多极化和全球化发展,我们没有能力去改变这样一个大的趋势,世界在科技发展的推
动下,向着一个更大的整体前进,我们越来越接近世界这样一个大的舞台,我们要真的走上这个舞台,我们就必须要了解这个舞台,能在这个舞台上表
❿ 想了解一些简单的英语语法知识。详细见下！
你说问的问题是英语词汇学中关于后缀的资料。
给你找了些资料慢慢学习哈。
因词性不同、后缀可分为名词性、形容词性、动词性及副词性后缀，现列举于下。
一、名词性后缀
1，-age为抽象名词后缀，表示行为，状态和全体总称
percentage百分数，百分率，voltage电压，伏特数，lavage灌洗，洗，出法，gavage管词法，curettage刮除法，shortage不足，缺少。
2，-cy表示抽象名词
accuracy 准确，精确度，infancy婴儿期。
3，-ence、-ance表示性质和动作
difference不同，interference干扰，干预，influence影响，感化，occurrence发出，出现，violence激烈，暴力，existence存在，significance意义，意味。
4，-ency、-ancy抽象名词后缀
difficiency不足，不全，tendency趋势，趋向，frequency频率，pregnancy妊娠，emergency紧急，急救，fluency流利，流畅，sufficiency足够，充足，constancy坚定，经久不变。
5，-er表示…人、…者
diameter直径，receiver接收者，接受者，carrier 携带者，beginner初学者，创始人，reader读者，shutter 快门，goiter甲状腺肿。
6，-ics 表示…科学
psdiatrics儿科学，psychiatrics精神病学，obstetrics产科学，orthopdics矫形科学，auristrics耳科学，gnathostomatics口腔生理学，andriatrics男性医学，男性科。
7，-ian表示人称名词
physician医师，内科医师，technician技术员
8，-ication 由动词变化而来的抽象名词，常译为…化
simpliffcation 简化，calcification钙化，classification分类，分级， communication交流，交往。
9，-ing由动词变化而来的动名词
10，-ion 由动词构成的名词
occasion偶然原因，近因，时机，division分割，分开，vision视力，视觉，distortion扭曲，变形。
11，-ism表示制度，主义及现象等的抽象名词
mehanism机理，机制，autism孤独性。
12，-ist表示人称名词
specialist专家，internist内科医生，padiatrist儿科学家，biololgist生物学家，economist经济学家，chemist化学家，obstetrist产科学家，产科医师。
13，-ization由动词构成的抽象名词
recanalization再管化，再通化，chatheterization插管，immunization免疫法，预防接种，organization组织，机构，机化，hospitalization住院，normalization正常化，ketonization酮化作用。
14，-logy表示学科
morphology形态学，histology组织学，neurology神经学，embryology胚胎学，radiology放射学，laryngorhinology喉鼻科学，proctology直肠学，hexiology个体，生态学。
15，-ment表示动作，行为或具体事物
measurement 测量，量度，experiment实验，instrument 仪器，器械，integument体被，皮肤，segment节段，fragment片段，断片，碎片，replacement替代，置换，increment增长，增殖，development发育，显影，movement动作，活动，ligment韧带，equipment器材，装置，设备，improvement改善。
16，-ness加在形容词后构成抽象名词
tenderness触痛，hardness坚硬，thickness厚度，effectiveness有效，usefulness有用的，coldness寒冷，dampness潮湿，darkness 黑暗，shallowness浅，permanentness永久，brightness明亮。
17，-or表示…人，…物
inhibitor抑制物，doctor医生，monitor监视器，donor给血者,供体，director主任，factor因素，
operator操作者，手术者。
18，-ry表示集合名词
laboratory实验室，chemistry化学。
19，-ship表示状态
relationship关系，联系，interrelationship 相互关系，相互联系。
20，-th由形容词构成名词
length长度，width宽度，depth深度，truth真理。
21，-ty表示性质
rigidity强直，僵硬，speciality特征，专业，responsibility责任，责任心，capacity容量，智能，能力，mortality死亡率，morbidity发病率，nocturnality夜间，safty 安全性，conctivty传导性，permeability渗透性，property性质，plenty丰富，unity整体，统一性，obesity肥胖，similarity类似，相似。
22，-ure表示行为结果
failure衰竭，pressure 压力，curvature弯曲，fissure裂隙，裂，puncture穿刺，rupture破裂，structure结构，seizure发作，nomenclature名称，术语。
二、形容词性后缀
1，-able表示可能的，可以的
excitable易兴备的，acceptable易接受的，movable可移动的，alterable可改变的,可改动的，available可用的，可得到的，uncomfortable不舒的。
2，-al表示有…的属性
regional 局部的natural自然的，special特别的，特殊的，spinal脊髓的，central 中央的，vertrbral脊柱的，cervical颈的，mural壁的，terminal末端的，typical典型的，digital手指的，数字的，temperal暂时的，短暂的，capital首要的，重要的，vocal有声的，声带的，several几个，parasternal胸骨旁的。
3，-ant有些是从动词派生来的
significant在意义的，persistant持久的，坚持的（从动词persist来的），resistant抵抗的，反抗的（自动词resist派生），important重要的，infant婴儿的，constant坚定的，持久的，pernanent永久的。
4，-ar表示…特征的，…形状的
regular规则的，muscular肌肉的，circular环形的，圆的，anular环的。
5，-ary 表示与…有关的
ordinary平常的，通常的，anniversary周年的，voluntary自愿的，随意的。
6，-ed 用于名词加ed，转化为形容词，或动词过去分词作形容词。
Coded加密码的（名词code 加ed）,colored加颜色的，deposited被沉淀的（由动词deposite加ed）,curved使…弯曲的，limited有限的，lubricated滑润的，使滑润的，surrounded围住的，被围绕的。
7，-ent与-ant同类
consistent坚定的，different不同的，sufficient足够的，convenient便利的，方便的，evident明显的，fluent流利的，流畅的，efficient有效的，frequent常常的，频繁的。
8，-ful由名词构成形容词
useful有用的，successful成功的，plentiful丰富的，helpful有帮助的。
9，-ible与-able相同。
Visible可见的，irreversible 不可逆的，impossible不可能的，inaudible听不见的。
10，-ic加在外来词根的名词上，构成形容词
specific特异的，magnetic磁性的，aerobic需氧的，pubic耻骨的，oxytocic催产的、催产剂，therapeutic治疗的，dramatic戏剧性的，icteric黄疸的，dynamic动力的，hemolytic溶血的。
11，-ish加在颜色的形容词上，表示略带…色
reddish带红色的，微红的，yellowish带黄色的，微黄的。
12，-ive由动词构成形容词
relative有关的，相关的(由动词relat派生的)，sensitive灵敏的，congestive充血性的，imaginative想象、富有想象力的，imitative摹仿的， repetitive重复的，reproctive
13，-less表示没有…的
useless无用的，lifeless无生命的，hopeless绝望的、医治不好的，fruitless无效的、无益的。
14，-ory表示…性质的，属于…的。
sensory感觉的，accessory附属的、附加的，circulatory循环的，urinary泌尿的，尿的。
15，-ous表示具有…的、有…特性的。
dangerous有危险的，continuous在连续性的、连续的，serious严重的，various各种的，vigorous强有力的，apueous水的，generous大量的，丰盛的，tremendous可怕的，惊人的，previous以前的，pervious能通过的、能穿过的。
三、动词性后缀
1，-ate多用于外来词构成动词
deviate背离、偏离，decelerate减速，accelerate加速，degenerate变性，operate操作，手术，defibrillate除颤，vibrate振动、颤动，migrate移动，angulate成角，anticipate预期、期望，abbreviate缩写，antecede在…之前。
2，-en形容词构成动词，表示变、加、使…
weaken变弱、变衰弱，soften使…软化，thicken使…变厚，strenghten加强，shorten使…变短，wooden木制的，deepen加深、深化，harden使…变硬，lengthen使…延长，loosen放松、解开，quicken加快、刺激，roughen变粗糙，lighten减轻，sharpen变尖锐。
3，-ize加在形容词或名词上，表示…化neutralize中和，standardize标准化，mineralize矿物质化，repolarize复极化，depolarize去极化，sensitize致敏，metastasize转移。
四、副词性后缀
1，-ly由形容构成的副词，最为常用，表示……地
simaltaneously同时地，concurrently同时地，widely广泛地，excrusively专用地、唯一地，scarcely仅仅、刚刚，immediately立即。
2，-ward（s）加在前置词上，构成副词，表示方向
backward(s)向后，upward(s)向上。