① 高中英语单项选择，名词所有格
中文翻译就是【来一抄块钱的糖豆】
那么，【一块钱】就是所谓一块钱的价值，a dollar's worth
【的糖豆】，of candy，因为是名词的所有格【xx的，这个xx是个物体，不是人】所以用of。
a dollar‘s worth of candy就是一块钱的价值的糖豆
两个【的】一个用了‘s 一个用了of
讲真，要问我为啥前面用‘s后面用of我也一时说不出来专业的语法名字······_(:з」∠)_
② 英语-名词-名词所有格~~
1．表示有生命的名词的所有格：
①
一般是单数名词，在词尾直接加＇s?构成所有格（如：Jim＇s
book；my
brother＇s
car）；
②
以s或es结尾的复数名词只加“’”，不以s或es结尾的复数名词加“＇s”（如：the
teachers’room，the
women＇s
coats）；
③
如果一样东西为几人共有，则在最后一个名词后加“＇s”；如果不是共有，则在每一个名词后都加“＇s″
（如：Lucy
and
Lily＇s
mother，Jim＇s
and
Tom＇s
desks）；
④
有些表示时间、距离、国家、城市、团体等无生命的东西，也可以加“＇s”构成所有格（如：today＇s
newspaper，ten
minutes’walk）。
2．表示无生命的名词的所有格：表示无生命东西的名词一般与of构成词组，表示所有关系，但注意语序与汉语习惯不同（如：the
price
of
the
dictionary）。
3．双重所有格：在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词（如：a，two，some，a
few，this等）时，常用“of
＋
所有格”的形式来表示所有关系（如：a
friend
of
my
father＇s）。
注意：一些代词或疑问代词和疑问副词后面加的“＇s”是“is”的缩写形式，它们不是名词所有格。如：it＇s，that＇s，what＇s，where＇s等，分别是it
is，that
is，what
is，where
is的缩写形式。另外，在名词后加＇s的有时是所有格，有时是is的缩写形式。例如：Tom＇s
a
boy．
＝Tom
is
a
boy．
摘自:初一英语--名词所有格
③ 英语中名词所有格的选择题
（ ）来is very nice.I like it very much.
A.This new bike of you
B.Your this new bike
C.This of your new bike
D.This new bike of yours
答案是D，但是为什么不能是自A?我觉得A,D选项的意思是一样的。
答：这是英语的双重所有格的用法。
你的这辆新自行车。
你的yours是物主代词和这辆this指示代词不能同时充当前置定语。
我们只能用this作前置定语，yours放到of后面去作后置定语，
of yours构成了英语当中的双重所有格，这里的yours不能改成you.这是一种固定的用法。
遇到有指示代词，不定冠词和物主代词或名词的's所有格连用同时充当某个名词的定语，都要用这种双重所有格来表达，再举两例：
他的那套房子：
taht house of his不能说taht house of him
我母亲的一个朋友：
a freind of my nother's不能说a freind of my mother.
④ 高中英语语法填空，什么词修饰什么词，希望有完整点点，拜托了🙏🙏
语法填空是高考英语试卷中的一道15分的题型。
形容词（或形容词性物主代词或名词所有格）修饰名词；副词既可以修饰形容词，也可以修饰动词；冠词（a/an/the）后一般跟名词。
⑤ 高中英语语法填空该如何做题才更高效
语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测大家在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用才能，能更科学地反应同学们的英语综合程度。
本题型分两种情形：
一种为已给单词提示；
一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查大家对单词形式变化的掌握水平。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要应用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：
There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
例：
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“未来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例：
The king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高等的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。
例：
I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”确定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化。
数词的形式变化包含基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式 once／twice
例：
To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
从上下文持续起来懂得，这是一个分马的方案，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才干命中目标。
技巧六：词的派生。
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例：
Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．
在这道题中，学生很轻易断定出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有办法应付的。
技巧七：固定短语构造。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“熟视无睹”才能命中答案。
例1：
The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。
例2：
His boss was____angry as to fire him．
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。
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⑥ 高中英语语法填空不给提示的都可以填哪些词，要具体列出来的，全部
晕，你这也没题，就写个语法填空，谁知道填什么啊，要是写具体的词，我英语单词都给你写出来啊，别想着这些投机取巧，没有用，要好好的踏踏实实的学