英语四六级上海科学普及出版社中信书店

① 347心理学专业综合参考书有哪些

347心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试。347心理学专业综合考的比较浅，但是考试内容相对较多。涉及心理学导论、发展心理学、社会心理学、临床与咨询心理学、管理心理学、变态心理学、人格心理学。推荐参考书：
一、心理学导论 《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社
二、人格心理学 《人格心理学》 许燕 北京师范大学出版社
三、发展心理学 《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社
四、临床与咨询心理学
《心理咨询与心理治疗》 钱铭怡 北京大学出版社
《临床心理学》 胡佩诚 北京大学医学出版社
五、变态心理学 《变态心理学》 钱铭怡 北京大学出版社
六、社会心理学 《社会心理学》 章志光 人民教育出版社
七、管理心理学 《管理心理学》 车丽萍、秦启文 武汉大学出版社

② 求高考英语词汇手册的mp3版。是上海科学普及出版社的，实在不行其他版本也可以啊！！！

http://..com/question/303810676.html
英语这学科要有点天赋才行，不要强求，实在不行就放弃算了，有时候放弃也内是很好的选择。容

③ 谁有高考英语词汇手册 及时雨丛书的 上海科学普及出版社的MP3 发至[email protected]

哈哈

④ 朱震一的特级教师

朱震一, 男，1949 年生, 上海人。中共党员。1980年毕业于上海教育学院英语系。1991年在澳大利亚昆士兰州立科技大学读专业英语教学课程（证书）。1980年起在上海中学任英语教师。1982年至1995年任上海中学外语教研组组长。1982 － 1984被评为校先进教师。1995年起任上海中学国际部付主任，国际部英语教研组组长，国际文凭组织大学预科部教务长 ( International Baccalaureate Coordinator)。2001年起任国际部外教办公室主任。1987年获上海市中青年英语教学评选优秀奖（最高奖）。1991年二月至1992年二月公派澳
大利亚昆士兰州教学，布里斯班市 Southern Star 有大幅照片和报导。1992评为英语高级教师，1994年被授予上海市特级教师称号。1996 － 1999任上海市中学教师高评委英语学科组成员,1996 - 1999年任徐汇区中学教师中评委英语学科组成员。现任上海中小学外语教育研究会理事。 1990年－ 1991年在上海电视台26教育频道主讲《高中英语》。2000年和2001年任英语上海高考口试命题员。2001年被授予“徐汇区专业技术拔尖人才”称号。2002年获全国优秀外语教师园丁奖。2002年5月- 2004年2月在上海教育电视台“高考热线”主讲“高考英语的战略和战术”，“高考要诀”。2003年4月 － 7月在上海东方广播电台“金色频率”主讲“特级教师到你家 － 高考英语”。出访过瑞士、德国、法国、澳大利亚、新西兰、土耳其、埃及、马来西亚、新加坡、泰国、菲律宾等国参加国际教育会议。
我学习英语二十年，教授英语二十三年。在长期的第一线教学中形成了自己的一套英语教学的理论和实践。在重视培养学生学习英语能力和运用语言能力方面作了大量的研究。我上课最大的特点是有极强的语言能力。娴熟流畅的口语、生动的讲课和宽广的知识面使学生终身难忘。学生毕业后对我的英语课都长记不忘。我的英语课为学生真正打开了一扇通向更宽广的新世界的门。二十年中以优秀的师德和丰富的学识感动了大批的学生。我的座右铭是：Please make full use of me.我在教英语的同时，还教了大量的文化及做人的道理。通过出访和英特网对国际上最新教育信息保持紧密联系。这使我在英语教学中始终处于一个创新的位置。从1999年我开始进行牛津英语试点教学。从教学内容、教学手段、词汇教学、语法教学、听力训练、到学生学科课题进行一系列改革和实验。《牛津英语词汇手册》已由复旦大学出版社出版。
在我23年的教学生涯中，在本校和区内带教了一批青年教师，任徐汇区第二期导师带教制导师。带教过扬琦老师，余伟红老师，倪伟芳老师，王鹤芳老师，胡波老师,周翚老师、树辛老师、贾真老师,汤青老师等。其中扬琦老师在全市青年教师英语教学比赛获一等奖, 贾真,汤青老师是徐汇区中轻年骨干教师。
出版的论著有：人民教育出版社《高中英语语法要点》，上海外语教育出版社《高中英语综合能力训练》，上海科学技术出版社《初中英语必读》，上海海文音响出版社《高中英语听力》，上海复旦大学出版社《英语学习指要》，上海东方出版社中心《高中英语助读》，上海科学普及出版社《初中英语语法与练习》，上海大学出版社《特级教师到你家》(英语部分)，上海高教出版社《高中英语听力激活》等300余万字。

⑤ 求高考英语词汇默写本答案（上海科学普及出版社的)

答案一.
activity
affect
alike
advertisement/ ad
absent-minded/ absent
actually
adapt
account
middle-aged
able
acquire
air-conditioned
advantage
active
accompany
abroad
alt
airmail
adopt
adventure
accountant
alcohol
学术上的；学业上的
相互作用
1
实现；完成；达到
附加的
完全的，绝对的，不容置疑的
农业的
喜爱，慈爱
指责；控告
令人钦佩的；值得赞美的
偶然的，意外的
侵犯的，好斗的；有进取心的
放弃；抛弃
充足的；适当的
照此；因此
摘要；梗概
警觉的，警惕的
明智的，合情合理的
准许进入；承认
准确性
令人愉快的，惬意的
易到达的；易到手的易亲近的
先进的；高级的
反常的，异常的
代理人；代理商
适应了的，习惯的
住处；膳宿；方便设施
吸收；理解
调整；调节
admit…to/ into
be against
act as
take/follow one’s advice
take…into account
agree on
add to
photo/stamp album
have the/an ability to do sth.
afford sth./to do
take action
ahead of
according to
above all
in advance
at the airport
be absorbed in
be afraid of
in addition to
a piece of advice
by accident/chance
travel/news agency
acid rain
again and again/over and over
take(full) advantage of
be absent from
allow sb. to do
add up to
aim at
be/get accustomed to
private/family/foreign affairs
at/beyond/under the age of
after all
have access to
admire sb. for
reach an agreement
act on/upon
fire alarm
on account of
advantage over
be after
first aid
advise sb. to do
adapt (oneself) to
admit doing/having done
traffic/car accident
in all
make great achievements in
advertise for
open an account
Please take my feelings into account before you make any decision.
As far as I remember, she was ahead of all her classmates in every subject.
I’m glad to be employed to act as an interpreter in the Beijing Olympics
The doctor advised him to stay in hospital until he recovered.
the scientist is absorbed in research all day, neglecting sleep and meals.
Unlike the Chinese, the English like to add milk and sugar to tea.
Driving while using cell phone is against the traffic rules.
The top of the mountain is only accessible to tourists by helicopter.
The driver who had knocked down an old woman admitted drinking before driving.
Immediate action must be taken to rece the losses caused by the typhoon.
He is so independent that he won’t allow anyone to lead him by the nose.
Since we’re still young, we shouldn’t be too much afraid of making mistakes.
We are not accustomed to seeing so many kinds of goods in the shop.
It is clear that everybody admires him for his fine sense of humor.
① Anyway, we agree with you in principle.
② Anyway, we agree to your suggestion in principle.
In the old society, people from poor families had little access to ecation.
He couldn’t adapt his way of life to the company, so he had to resign.
He can’t afford 1000 yuan a month for a house.
In his twenties, he had already made great achievements in engineering.
Taking full advantage of solar energy is one of the ways to save energy.

⑥ 上海科学普及出版社的出版图书

上海科学普及出版社以普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、提高全民科学素养为己任，出版了许多科普精品图书。
出版的重点科普图书有引进版图书《科学大师》，有介绍著名的科学家郭申元博士的《想象拥抱的世界——郭申元博士的故事》，该书被选入中宣部和新闻出版总署向全国青少年推荐的“百种青少年优秀图书”。 “21世纪中国原创科普佳作系列”图书如《图解现代生态学入门》、《写给小“叶永烈”》、《科学精神启示录》、《生物“芯”时代》、《宇宙文明探索》。围绕贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，出版了《〈全民科学素质行动计划纲要〉解读》。《海上大师》以中国现代科学奠基者在上海的活动为线索，展示了众多自然科学和社会科学大师为开创中国现代化科学、传播科学文化所做的贡献。“学科故事丛书”第二辑包括《揭开生命奥秘》、《探索昆虫“语言”》、《话说中国帆船》和《走进深海大洋》等。
系列科普图书“科学眼丛书”于2009年陆续出版，有《基因与健康》、《从泰勒斯到达尔文》、《大脑与基因》等。
初级和中级实用计算机类图书是本社的出版强项，“中老年人学电脑”、“中老年人学上网”、“中老年人学数码”系列，“五笔字型速成”系列，“电脑基础标准培训教程”系列，“中文版教程”系列，“《中国电脑教育报》电脑万事通”系列等，具有易学、易操作、易掌握的特点，不同年龄层次的读者均能找到其所需的电脑学习书籍。如针对网上开店进行创业的“e时代百万富翁系列”丛书，向读者全方位展示网上开店的基本流程。
生活实用类图书贴近读者的生活实际，颇有亮点。如烹饪类图书、毛衣编织类图书等，“果蔬雕刻”系列，“情调生活”系列，《燕翅鲍肚参》、《新编大众菜谱》、《天天家常菜谱》等图书常年畅销，自“快乐生活1001”系列取得良好的市场业绩后，新近推出的“图说生活”系列数十种受到读者的欢迎，该系列又分为“美食天下”、“健康指南”、“美丽女人”、“生活365”等子系列，《求医不如求食》、《黄帝内经养生智慧》、《家常滋补养生汤粥》、《四季养生食谱》、《专家推荐的女性营养保健食谱》等自上市起便热销，深受读者青睐。

⑦ 正确处理人与自然的关系

关于生态环境问题的历史思考

方面，深入开展我国历史上自然环境变迁和灾害问题的研究；另一方面，从世界文明的角度去研究、了解20世纪西方经济发达国家在环境问题上的人文成果，加深对环境伦理和自然哲学的认识。现在，摆在我们面前的重要研究任务之一，就是探讨马克思、恩格斯著作中的环境思想。马克思主义认为，环境问题不能脱离一定的社会生产关系来解决。人与人的关系和人与自然的关系是互为中介的，人的全面发展必须合乎生态规律，良好的自然环境是人全面发展的源头活水，也是全人类解放的基本标准之一。在加强环境伦理的研究中，我们在借鉴西方理论的基础上，还应注意与中国的民族文化和现实相结合，特别是科学与技术的结合，以及人文社会科学与自然科学的融合。

【关 键 词】生态环境、生态伦理、历史思考

中国科学院发布的2001年《中国可持续发展战略报告》提出，我国实现现代化，面对六大挑战，其中就有"生态环境仍处于局部改善、整体恶化的状态"。

我国环保事业正式开始是在20世纪70年代初。1972年，在周恩来总理指示下，我国组团40多人出席了在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议。紧接着1973年中国召开了第一次环保会议（北京：8月5日～20日），这次会议使得中国江河、海湾污染、工业污染、农药污染、城市污染、生态资源破坏等大量严峻事实得以披露。随后几年国家治理了不少典型污染点、源。十年动乱结束后，"国家保护环境和自然资源，防治污染和其他公害"被写进1978年国宪。1979年9月13日《中华人民共和国环境保护法（试行）》公诸于世。1983年国务院第二次全国环保会议正式把环境保护列为中国基本国策之一。中国环保事业起点是从法制着手的，30多年来取得了明显成就，制订了多部法规，解决了许多问题。1992年里约环境与发展大会之后，可持续发展成为国际发展观的主流。我国制定了《中国21世纪议程》。[1]这个战略的成功取决于全社会的参与，因此需要启动全体公民的环境意识，可是这方面有很多工作没有做。不仅如此，公民还应有相当于发达国家公民的高度的环境意识，因为经济全球化必将要求我国应对更多配套的世界性环境公约。

面对严峻的生态环境问题，我国历史学家从两个方面进行严肃的历史思考。一方面深入开展我国历史上自然环境变迁和灾害问题的研究，像北京地区森林变迁和生态灾害、西北地区生态发展变化、历史上沙漠化现象以及地区经济文化与自然变迁等课题，由历史学家与农学家、林学家、气象学家、环境伦理学家、历史地理学家等进行交叉学科的研究。毫无疑问，这方面的研究成果必将推动历史学和其他学科的结合、渗透，更好地发挥历史学的社会功能。人们期望这方面的研究成果早日问世，从而推动我国生态环境建设。

另一方面的历史思考，就是从世界文明史的角度去研究、了解20世纪西方经济发达国家在环境问题上的人文成果（不是技术成果），加深对环境伦理和自然哲学的认识。目前我国迫切需要加强环境伦理学的研究和教育，确定人人遵守的环境行为规范，这样才能使环境保护成为人们的自觉活动。

根据有关西方环境伦理的著作，环境伦理学的兴起大致可分为三个阶段。

第一阶段是环境伦理意识的萌发阶段，大约从19世纪中叶到20世纪30年代。1864年美国学者G.P.马什(G.P.Marsh,1801～1882)出版《人与自然》，开始反思技术、工业、人类活动对地理环境和自然的负面影响，尽管他的立场仍是人类中心和功利主义的，可是值得注意的是他认为人对地球管理不单纯是经济活动，还需要有伦理的态度。进一步醒悟来自梭罗(H.D.Thoereau,1817～1862)，梭罗批判西方传统反自然的偏见和资本主义的人生价值观，热爱自然，以自然为友，追求简朴生活。在他的眼中，自然是有机整体，万物是互相依赖的，自然是善、美和天堂，是健康、价值的来源，其代表作是《瓦尔登湖》。[2]继梭罗之后，有被称为美国"国家公园之父"的J·缪尔(John Muir,1838～1914)。1864年3月他进入加拿大荒野之中，在这一时期，缪尔被自然的神奇和优美感召，开始抨击人类自以为是的自我中心主义和践踏破坏自然的无知，最终成了一个自然主义者，为美国国家公园的开辟和保护做出了很大贡献，代表作有《夏日走过山间》[3]和《我们的国家公园》。[4]梭罗和缪尔思想的特点是带有尊崇原始自然和返朴归真的倾向，开启了对自然之伦理感情和意识的先河。第一阶段还有一位德国的重要思想家--施韦泽(AlbertSchweitzer,1875～1965)，他提出了"敬畏生命"的伦理学，到50年代成为一套成熟的体系。他认为：一、生命意志是普遍平等的，真正的哲学要从这个意识出发，我是生命意志之流中的生命；二、"道德就是对一切生物的无限广大的责任"；三、过去一切伦理学的根本缺陷在于认为伦理只处理人和人的关系；四、人类需要有道德意义的世界观和文明观。[5](P1414-1436)

第二阶段是大地伦理和环境道德观或环境价值观的提出阶段。其代表人物有福格特和李奥帕德等。福格特(William Vogt)1948年出版了《生存之路》，提出了一套人类生存哲学，含人口伦理思想。例如：1."我们--全体男女老幼必须重新调整我们与环境的关系"，"应该重写我们的哲学，使它脱离论争和“观念“的领域，而在大地上牢牢生根"；[6](P269)2."人类肩负责任的重要性不论怎样估计也不会过高。因为我们所面临的生物物理难题不可分割地也是个伦理问题"。[6](P3)

李奥帕德(Aldo Leopold,1887～1948)被称为"现代环境伦理学之父"、"先知"。其《沙郡年记》被称为"现代环境主义运动的一本新圣经"。尽管施韦泽、福格特的著作中类似环境伦理名词已呼之欲出，但是还是到李氏才首次提出了"大地伦理"，而他的"大地伦理"实际上就是一种建立在生态科学基础之上的典型的整体论环境伦理。李氏首次在历史上明确地界定了一种共同体界限，他说："土地的伦理规范只是扩展了群集（Community，共同体）的界限，使其纳入土壤、水、植物和动物，我们可以将这些东西称为土地"；[7](P262)"我们尚未有处理人和土地的关系，以及处理人和土地上动植物的关系的伦理规范"；[7](P261)"我们也应该从伦理和美学的角度，来考虑每个问题"。[7](P285)这些话正式标志着人与自然环境进入了伦理学的公正视野的正式开场。

第三阶段从60年代开始至今，是环境伦理学创立并呈现百花齐放、多元发展的时代。

环境伦理学作为独立新学科产生于20世纪70年代的西方。正是在70年代出现了《环境伦理学》、《生态哲学》、《深层生态学》、《伦理学与动物》等期刊，国际著名哲学杂志《伦理学》、《探索》、《哲学》开始大量刊登环境伦理学文章。许多哲学家在大学里开设"环境伦理学"课程，不少以环境伦理为书名的教材陆续出版。

环境伦理学诞生以来，出现了很多有代表性的著作、观点，有些我国已有译介，我这里拣选几种作简要的介绍。

1.可持续发展伦理观。"可持续发展"的明确定义首次出现于1987年。1983年12月，联合国秘书长任命挪威首相布伦特兰夫人为主席，成立了22人组成的世界环境与发展委员会(WCED)，要求制定出"全球革新议程"。1987年WCED交出了报告《我们共同的未来》，报告称："可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展"，[8](P52)"从广义来说，可持续发展战略旨在促进人类之间以及人类与自然之间的和谐"。[8](P80)报告说"我们已试图说明人类的生存和福利，是如何地有赖于把可持续发展提高到全球性伦理道德方面的成功"。[8](P404)报告建议全世界教育应广泛传授"社会科学、自然科学和人文科学"知识，同时要求各国加强环境教育："环境教育应包括并贯穿于各级学校正式课程表中的其它科目的教学之中，以便加强学生对环境状况的责任感，并传授给他们有关控制、保护和改善环境的方法"。[8](P142)1992年6月3日至14日，联合国环境与发展大会在巴西召开。参会者有183个国家代表团、102位国家元首和政府首脑，另有不少国际组织和联合国机构代表。会议通过了《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》两个纲领性文件，确立了可持续发展的总方向，也标志全球环境问题决定下的全球伦理秩序的定向。这种全球伦理有三个公平性原则，即：世界范围内当代人之间的公平性，代际公平性，人类与自然界之间的公平性。1997年5月世界权威的科学杂志《自然》上发表了康斯坦热(R.Costanza)等的《世界生态服务的价值与自然资本》论文，产生过广泛而重大的影响，作者们强调了公平性的环境伦理观。人与自然公平关系的原则已深入人心，成为一般经济伦理理论的基础之一，如德国彼得·科斯洛夫斯基(P.Koslowski)说："与自然界交流中的公平也不是一个特殊的公平问题，而是一个一般的本体论上的公平概念的问题。依据柏拉图的观点，如果公正是与现实相结合，并贯穿于现实的，自然界也属于与现实相结合，并且是“正义“的公正范围，在人与自然界的关系中也要确定公平"。[9](P253)可持续原则也正式成为新经济学的理念，著名的《自然资本论》[10](P4)--该书被认为是可持续发展之路上的重要路标，人们将其与《国富论》相比--谓其将影响下一次工业革命，书中就把资源、生命系统、生态系统正式列入资本核算系统，这是环境伦理与经济学的结合。

2.自然的内在价值论理论。美国人罗尔斯顿(Holmes Rolston Ⅲ,1932～)，是对环境伦理进行纯粹哲学研究的代表人物之一，曾参与组建国际环境伦理学协会(ISEE,1990～)，担任过第一任主席(1990-1994)。1979年他参与创办《环境伦理学》季刊并担任副主编。代表作有《哲学走向荒野》[11]、《环境伦理学》。[12]他曾于1991、1998年来华访问。1975年罗氏在国际哲学权威杂志《伦理学》上发表《生态伦理是否存在？》，这篇文章的观点极富创新性，罗氏起初不敢投给《伦理学》，但几家次等杂志不愿发表，相反倒是《伦理学》竟以最快速度予以发表（该文收入《哲学走向荒野》）。罗尔斯顿把价值分析作为环境伦理学的突破点，否认事实与价值的绝对界限，创立了自然的内在价值理论，这是当代环境伦理学在哲学层次上的重要发展。罗尔斯顿归于更高层次的李奥帕德肇始的大地伦理，重视自然生态整体性和内部客观价值关系，主张原野有自存价值，批判人类中心论，但遵循的是人与自然统一的系统性思维。

3.深生态哲学伦理学。1973年A．内斯(Arne Naess,1912～)发表了《浅层生态运动和深层--长期生态运动论纲》，所谓"深层"是相对于浅层而言，后者局限于人类本位，前者是对后者彻底的超越。文章主张的8条纲领是：各种生物都有内在关联；原则上的生物圈平等主义；维护多样性原则和共生性原则；反对世界上的等级制；向污染和资源枯竭挑战；复合性而非复杂性；地方自治和非中心化等。[13](P57-61)1995年在《深层生态学的8条修正》（G.Sessions编《面向21世纪的深层生态学》，Boston,1995）一文中他进一步向自然内在价值论伦理倾斜。由于内斯是世界著名哲学家，并且其理论有政治潜力，所以其主张迅速得到回应，特别在美国引起了一种新的哲学思潮，它是美国绿党的成立及其理论形成的基础。

环境伦理学的进展不等于仅仅从伦理的角度看环境、生态问题，实际上环境伦理学与哲学各分支有广泛的联系，尤其是与自然哲学的复兴紧密相连，新兴自然哲学观往往交织在环境伦理认识中，在这方面典型的有卡普拉(F.Capra,1939～)的生态世界观。卡氏著有：1.《物理学之道》[14](1975)，2.《转折点--科学、社会、兴起中的新文化》[15](1982)，3.《绿色政治--全球的希望》(1984)等。上列三书在东西方有广泛影响。卡氏认为笛卡尔--牛顿机械世界观是西方现代种种危机的根源，拯球危机要靠重建新的世界观，新的世界观是合乎现代科学的自然观--他还认为这与东方古代智慧相通，这个世界观的思维机制是非机械论、非二元性、非线性的系统思维。卡普拉的世界观是对现代科学自然观、系统论、心理学、生态学、经济和政治制度、东方智慧等众多内容的一次综合尝试，也是身心系统、自然系统、社会系统、生态系统等的统一尝试。他认为"我们是自然界的一部分，而不是在自然之上，我们赖以进行交流的一切群众性机构以及生命本身，取决于我们和生物圈之间的明智的、毕恭毕敬的相互作用"。[16](P57)

以上扼要地介绍了部分西方环境伦理学说。有些著作目前已翻译了过来，只是一直没有受到广泛重视，缺乏系统研究。当然还有大量国外文献未能及时翻译介绍给国内读者。21世纪中国环境伦理要创新，应对西方环境伦理思想的起源、内容和趋势进行系统研究。

摆在我们面前的还有一项重要的研究任务，就是探讨马克思、恩格斯著作中的环境思想。当代西方马克思主义已有这方面的研究著作出版。例如，帕森斯(Howard Parsons)的《马克思、恩格斯论生态学》，[17]高支(André Gorz)的《资本主义·社会主义·生态学》，[18]雷纳(G.reiner)的《社会主义和生态学》，[19]派卜(David Pepper)的《生态社会主义：从深生态学到社会主义》，[20]莱斯(William Leiss)的《自然的控制》[21]等。这些著作紧扣现代资本主义的环境问题进行探讨，尽管其中有些观点尚不成熟，但可以开拓人们的思维活动。这里我介绍一下日本学者岩佐茂的《环境的思想：环境保护与马克思主义的结合处》，这本著作可称之为西方马克思主义环境思想研究的"日本版"。这部著作至少可以引起我们研究马、恩著作中环境思想的兴趣，虽然笔者关于这个问题的观点和岩佐茂并不完全相同。此书关注的问题是："马克思主义应该如何回答环境问题和环境保护运动给马克思主义提出的思想和理论问题，或者说通过这一回答，怎样深化马克思主义提出的思想和理论问题，或者说通过这一回答，怎样深化马克思主义自身的思想和理论"。[22]（中文版序）作者肯定马克思思想中本来就含有环境保护的思想，并认为马克思没有站在人类中心主义立场上。作者说："由于人对自然环境的破坏是由处于一定社会关系下的人的活动引起的，因此在环境伦理学中，必须具有研究在以人类相互的社会关系为中介的人与自然关系的框架中，人的何种活动引起了环境破坏"。[22](P81)简单地说，全书的基调就是把人与环境关系问题很大程度上归结成社会关系使然，所以解决环境问题的实质是要从社会关系及其伦理责任的规定入手。

笔者也认为马恩思想丰富，不能简单地否定其中有环保思想，正如弗罗洛夫指出的："无论现在的生态环境与马克思当时所处的情况多么不同，马克思对这个问题的理解、他的方法、他的解决社会和自然相互作用问题的观点，在今天仍然是非常现实而有效的"。[23](P153)马恩思想中有哪些有价值的环境思想？

首先，马克思认识到环境问题不能脱离一定的社会生产关系来解决。关于人和自然的关系，马克思看到人是自然的一部分，人的生存离不开自然，因而人与自然冲突就是不可避免的，他指出："人靠自然界生活。这就是说，自然界是人为了不致死亡而必然与之不断交往的、人的身体。所谓人的肉体生活和精神生活同自然界相联系，也就等于说自然界同自身相联系，因为人是自然界的一部分"，[24](P95)"人直接地是自然存在物"。[24](P167-168)人类这部分的生存与自然界其它部分发生的是"物质变换"，但它不同于纯粹自然物质转化过程而是通过"劳动"自觉发生的。[25](P56-57)劳动是社会性的，因此人和其对象化自然之间的冲突同时也是社会问题，社会又是有历史阶段性的，所以人与自然冲突受社会历史条件制约，也就是社会历史问题。马克思本意是批判19世纪资本主义条件下人与自然矛盾难以缓解，但是由于他正确把握了人与自然关系的理论出发点--劳动中介，因而能把人与自然问题看成社会历史问题。这里实际蕴含着通过社会伦理关系为中介去解决人与自然环境关系的逻辑命题。这不失为当代人解决环境危机的一种可行方案。它有助于消除我们行动上的误区。事实上，科学、技术等都是社会的产物，环境有什么样的破坏根本上决定于社会，决定于社会伦理文化的水准和效用。所以处理环境危机既要正确运用科学技术，更要改造我们自身和社会。

其次，马克思关于人的全面发展思想合乎"生态人"理念。"生态人"是当代人文价值观的产物，它旨在超越和完善过去生物人、道德人、理性人、经济人等各式各样假说。恶劣的社会人文环境和自然环境，意味着人与人及人与自然健康关系的扭曲。从人的全面发展的立足点出发，就必须消除剥夺和破坏自然的错误行为，合乎生态规律，与环境友好，并确定对待自然的公正态度，因为良好的自然环境是人全面发展的源头活水，也是全人类解放的基本标准之一。

再次，马克思、恩格斯都强调"人类史"与"自然史"研究的统一，在他们的思想中人与人的关系和人与自然的关系是互为中介的，要认识一个就离不开另一个，他们说；"历史可以从两方面考察，可以把它划分为自然史和人类史。但这两方面是密切相联系的；只要有人存在，自然史和人类史就彼此相互制约"。[26](P20)这就要求我们重新深入开展自然史、环境史的统一研究，在这个基础上的工作，将有助于21世纪中国环境伦理理论的建立。

西方环境伦理思想和马克思主义环境思想都有一个民族化的问题，这就是说，21世纪里，我们要加强中外环境思想比较研究。还应提到，中国古代思想中有丰富的环境伦理思想，已引起许多国外研究者的重视，比如施韦泽、铃木大拙、池田大作、岸根卓郎、R．纳什、M．马斯洛、F．卡普拉、汤因比等等众多著名科学家或哲学家、思想家、学者都曾指出儒、道、释、禅等东方思想传统中包含生态与环境伦理智慧。可是较长时间以来，国内学者对此有所忽视，直到目前，专门性的系统研究还处于起步阶段，没有一部比较完整的中国环境伦理思想史研究著作出版。要建立环境伦理不能完全靠移植西方理论，应和中国的民族文化及现实相结合，特别注意科学与技术的结合，以及人文社会科学与自然科学的融合。

【参考文献】
[1]国家计委，国家科委．中国21世纪议程[R]．北京：中国环境科学出版社，1994.
[2]H．D．梭罗著．瓦尔登湖[M]．上海：上海译文出版社，1997.
[3]J．缪尔著．夏日走过山间[M]．北京：三联书店，1999.
[4]J．缪尔著．我们的国家公园[M]．长春：吉林人民出版社，1999.
[5]A．施韦泽著．尊重生命的伦理学[A]．二十世纪西方宗教哲学文选[C]．上海：三联书店，1994年．
[6]W．福格特著．生存之路[M]北京：商务印书馆．1981.
[7]A．李奥帕德著．沙郡年记[M]．北京：三联书店，1999.
[8]世界环境与发展委员会．我们共同的未来[R]．长春：吉林人民出版社，1997.
[9]P．科斯洛夫斯基．伦理经济原理[M]．北京：中国社会科学出版社，1997.
[10]拉维斯．自然资本论[M]．上海：上海科学普及出版社，2000.
[11]H．罗尔斯顿．哲学走向荒野[M]．长春：吉林人民出版社，2000.
[12]H．罗尔斯顿．环境伦理学[M]．北京：中国社会科学出版社，2000.
[13]A．内斯．浅层生态运动和深层--长期生态运动论纲[A]．跨越边界的哲学--挪威哲学文集[C]．杭州：浙江人民出版社，1999.
[14]F．卡普拉．物理学之道[M]．北京：北京出版社，1999.
[15]F．卡普拉．转折点--科学、社会、兴起中的新文化[M]．北京：中国人民大学出版社，1989.
[16]F．卡普拉．绿色政治--全球的希望[M]．北京：东方出版社，1988.
[17]H．柏森斯．马克思、恩格斯论生态学[M]．伦敦，1978.
[18]A．高支．资本主义·社会主义·生态学[M]．伦敦，纽约，1994.
[19]G．雷纳．社会主义和生态学[M]．．伦敦，1994.
[20]D．派卜．生态社会主义：从深生态学到社会主义[M]．伦敦、纽约，1993.
[21]W．莱斯．自然的控制[M]．重庆：重庆出版社，1993.
[22]岩佐茂．环境的思想：环境保护与马克思主义的结合处[M]．北京：中央编译出版社，1997.
[23]H．T．弗罗洛夫．人的前景[M]．北京：中国社会科学出版社，1989.
[24]马克思．1844年经济哲学手稿[M]．马克思恩格斯全集：第42卷[Z]．北京：人民出版社，1979.
[25]马克思．资本论：第1卷[M]．马克思恩格斯全集：第23卷[Z]．北京：人民出版社，1972
[26]马克思，恩格斯．德意志意识形态[M]．马克思恩格斯全集：第3卷[Z]．北京：人民出版社，1960.

⑧ 上海科学普及出版社初中英语语法新题型的答案exercise9

Unit9
period1
BAACCDBBCB
BACAD
BADCD
period2
DBDDCAACCA
CBCAD
period3
CBABDABAAB
CDBCBDDBDC
BBDDB
period4
DDCDCCACAA
DBCDC
period5
BBCBDDBABA
CBADBABCAAACCCD
自我测抄评
略 (还在写)
这星期写的，老师还没讲解...

⑨ 上海科学普及出版社的机构设置

执行董事 法人代表 周 兵
常务副总经理（主持工作）胡专陶荣
总编辑胡名正
社长属助理 严庆忠
总编辑助理张 帆
行政办公室负责人徐培敏
总编办公室负责人陈爱梅
财务科负责人章霞
发行科负责人吴隆庆
出版科负责人夏红义
综合科普编辑室负责人史炎均
计算机电子编辑室负责人胡名正（兼）
应用技术编辑室负责人张 帆（兼）
文化教育编辑室负责人张建青
美术编辑室负责人赵 斌
高职高专与中职中专教材编辑部
上海地区人员：徐丽萍、刘湘雯
无锡地区人员：闵峰、闵应坤、张蕊、梅杰、吴亚丽、冒丽丽、王岗
北京地区人员：芦长萍 策划编审
崔洲浩 策划编审
朱林君 策划编审