英语四六级学苑出版社南开大学出版社

『壹』 要写《从<雅>与<颂>中看原始宗教文化》的文献综述，应该怎样写，主要是目前研究状况和哪些不足不知道。

这些书目的范围抄太大了，而且基本上只能算是该研究的基础，对《诗经》的译注，不太好算入针对这个议题的文献综述，而且里面估计也没有很多与原始宗教文化有关的东西。。
建议以相关的关键词，譬如 原始宗教+诗经、雅+颂+宗教文化，诗经+宗教文化……在期刊网上搜索下，一找核心期刊，二找领域内的研究专家，尤其要注意论文最后参考文献中出现的，而且是复现率比较高的几本书。
文献综述主要还是论文吧，毕竟论文的数量要远远多过专著。
找到文献之后，根据它们所讨论的中心问题或主要观点分个分类，如果有意见分歧的可以进行对比，然后按问题或者观点与论题的关系，或者研究重心的变迁来进行简介或论述。好的文献综述应当覆盖历时和共时两个领域。如果要求是LZ说的那样，可以适当考虑有所侧重。而且可能针对这个议题或者类题的议题，已经有人做过文献综述了。尤其是某些研究生或者博士生论文开头的文献综述，很可以借鉴一下。
还看LZ是写什么的文献综述，论文的话，不同等级的论文对文献综述的要求也不同，如果是课程论文，可能二十来篇论文，少的话十来篇就够了；毕业论文、研究生论文什么的，就不用我说了……

『贰』 谁知道按英语专业各大学的排名谢谢谢谢谢谢谢谢

1、 北外
2、 上外
3、 北大
4、 南京大学
5、 复旦大学
6 、厦门大学
7、南开大学
8、对外经贸大学
9、广东外语外贸大学
10、华东师范大学
11、中山大学
12、上海交通大学
13、湖南师范大学
14 、山东大学
15、洛阳外国语大学
16、清华大学
17、北京师范大学
18 、武汉大学
19、南京师范大学
20、河南大学
（资料来源：全国高校专业报考指南 2002版 学苑出版社）

这个排名还是有参考价值的

北外，上外，北大，南大的英语是国家重点学科，排前四无可置疑，

复旦由编英汉大字典的陆谷孙领衔，专业设置和学校背景都不错，

厦门大学的口译，英美文学很出色，现在很多人看上了同声传译这个行业，拼命想弄个高级口译证书，但全国开设高翻学院，同声传译课程的学校只有三所：北外，厦大和广外（听说上外正在筹建高翻学院）；

排第七的南开 长于历史和文学，其系主任常耀信编的一本美国文学简史被许多考研者奉为圭耒，

外经贸大学与欧盟合作的培训中心影响很大，其英语专业毕业生工作也很好，

上海交通大学 的应用语言学与广外的语言学全国一流，

中山大学在其黄院长的带领下，进步也很快，

清华大学的崛起与其学校背景密不可分，罗立胜，罗选名在翻译界知名度也很高，这个学校着重于其翻译专业的建设，曾和中国翻译杂志联合举办多种活动。

武汉大学，湖南师范大学的英语专业则全靠几个德高望重的老前辈在支撑了，前者有英汉语比较协会的郭著章，后者有译界泰斗刘重德。

河南大学则是每况愈下了，虽然身为16所设有博士点的学校之一，但留不住人才，地理位置又太差（在开封）

考外语研究生，上述这20所基本上包括了中国最好的外语学校了，考上北大，中山大学，人大，上外和厦门大学，据说都不太容易，所以，有志于外语的朋友们要加油了！
新排名好象已经有了，和这个有一点出入，不过不大。

『叁』 恩波英语-大学英语六级词汇巧记活用 这本书哪里有卖的呀！急！！

当当网有售，且价格不到10元，给你一个链接：
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但如果是自己背单词，推荐购买星火词汇书内。送人的话就买新东容方或者其他牌子的词汇书，如果你担心他们词汇量超过你的话，呵呵。

『肆』 要写《从<雅>与<颂>中看原始宗教文化 》的文献综述，应该怎样写主要是目前研究状况和那些不足不知道。

这些书目的范围太大了，而且像[1][2]之类只能算是该研究的基础，对《诗经》的译注，不太好算入文献综述，而且里面估计也没有很多与原始宗教文化有关的东西。。
建议以相关的关键词，譬如 原始宗教+诗经、雅+颂+宗教文化，诗经+宗教文化……在期刊网上搜索下，一找核心期刊，二找领域内的研究专家，尤其要注意论文最后参考文献中出现的，而且是复现率比较高的几本书。
文献综述主要还是论文吧，毕竟论文的数量要远远多过专著。
找到文献之后，根据它们所讨论的中心问题或主要观点分个分类，如果有意见分歧的可以进行对比，然后按问题或者观点与论题的关系，或者研究重心的变迁来进行简介或论述。好的文献综述应当覆盖历时和共时两个领域。
还看LZ是写什么的文献综述，论文的话，不同等级的论文对文献综述的要求也不同，如果是课程论文，可能二十来篇论文，少的话十来篇就够了；毕业论文、研究生论文什么的，就不用我说了……

『伍』 英语四级怎么才能考过

方法
一、单词。
大学四级英语的词汇量大约是4000到5000，可以在准备考试之前半年买一本英语四级词汇，那种小的口袋书，每天装在包里，只要有时间有拿出来翻看，单词是个功夫活，只要肯下功夫，总能混个面熟，因为四级考试以选择题居多，很多时候你只要面熟就能准确的做出正确的选择。

二、阅读。
阅读理解的分值最大，因此最值得重视，平时制定好复习计划，每天都要做阅读理解，有时候状态好的话，可以做3,4篇，状态不好的话，也要做1,2篇，保持那种感觉很重要。

三、听力。
可以直接到网上下载历年的四级考试听力内容，每天在上课，下课，去餐厅和就寝前都可以把耳机塞进耳朵里面听，这样可以充分利用时间，不同的时间学习不同的内容。

四、写作。
写作对单词，语法要求都比较高， 因此有时间的话，考试的时候最好先打草稿，尽量用自己熟悉和有把握的词汇，陌生的词汇以及拼写不确定的词汇就不要用了，为了句子通顺，没有语法错误，考前要多背范文。

五、模拟题。
临近考试的时候，大约还有1个月的时候，就可以做模拟题了，做题的时候自己控制一下时间，尽量和考试时间一样，静下心来，排除外界干扰，这样心中有数，考试的时候不会太过紧张。

六、真题。
真题是必须要做的，选取最近5年的10套题进行练习，考试的时候肯定不会出现原来真题中的题目，但是命题的宗旨和原则是不变的。

大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。

『陆』 推荐六级词汇书

字典其实抄都是大同小袭异的,我用过星火的巧记速记，新东方的六级词根+联想记忆，还有淘金式巧攻大学英语词汇六级分册，觉得星火的巧记速记不是很好，主要是例句很少，导致不能对词汇加深理解；优点是按照单词的拼写排列的，也就是说“形似”的排列在一起，这一点我还比较满意；新东方的不错，因为几乎每个词汇都有例句，还划分好哪些是重点词汇，有的单词还有联想记忆，缺点是按A——Z的顺序排列，如果没耐性的人背诵起来觉得比较烦；最后是淘金式的，是分频词汇，按照考试出现频率高低排列，每个单词都有例句，例句很多是从外刊选出来的，句子比较地道，我觉得最满意。最后作个总结吧，我觉得买词汇书一定要买有例句的，至于怎样选就随自己的意愿吧，反正觉得顺眼就可以。希望可以帮到你。

『柒』 张静的主要论著

1..《唐代序文研究述评》，发表于《郑州大学学报》2001年第3期（此文后被《人大报刊复印资料?中国古代、近代文学研究》2001年第10期全文转载）；2.《〈杜诗详注〉勘误》，发表于《古典文献研究》（总第六辑），江苏古籍出版社2003年1月出版；3.《〈全唐文纪事?贡举卷〉校勘举证》，发表于《古籍整理与研究》2004年第1期；4.《刘辰翁杜诗批点本的三种形态》，发表于《杜甫研究学刊》2004年第1期；5.《刘辰翁有意评点过词吗》，发表于《江西社会科学》2004年第12期；7.《<兴观集>小识》，发表于《文学遗产》2005年第3期；8.《刘辰翁评点词作考辨》，发表于《叶嘉莹先生八十华诞暨词与词学国际研讨会论文集》，南开大学出版社2005年11月出版；9.《论刘辰翁的评点对象》，发表于《文学评论丛刊》第八卷第二期，南京大学出版社2005年12月出版；10.《论刘辰翁的评点目的》，发表于《中州学刊》2006年第5期；11.《汤显祖评点<花间集>中的词学思想》，发表于《文学与文化》第7辑，南开大学出版社2007年2月出版；12.《大学语文应落实文本本位》，发表于《南开学报》2007年第1期；13.《杨慎评点<草堂诗余>中的词学思想》，发表于《中国古典文学与文献学研究》，学苑出版社2008年1月；14.《评点与词话——杨慎评点<草堂诗余>与撰著<词品>之关系》，发表于《中国韵文学刊》2008年第2期；15.《试论大学语文的“古今并蓄”与“融汇古今”》，发表于《母语?文章?教育——大学语文研究文集》，高等教育出版社2008年12月出版；16.《性别视角下的文体特质》，发表于《南开学报》2009年第6期；17.《性别视角下的文体特质——以词体美感问题为例》，发表于《中国古代文学与文化的性别审视》，南开大学出版社2009年12月出版；18.《性别视角下的女性词》，发表于《文学与文化》第10辑，南开大学出版社2009年12月出版；19.《奇文共欣赏，异义相与析》，发表于全国古籍整理出版规划领导小组《古籍整理出版情况简报》2010年第2期；20.《词“被女性作”之后》，发表于《中国图书评论》2010年第10期；21.《中华吟诵的前生今世——兼论吟诵在语文教育普及的必要性》，发表于《天津学术文库：新规划?新视野?新发展——天津市社会科学界第七届学术年会优秀论文集》，天津人民出版社2011年11月出版；22.《遗音沧海如能会，便是千秋共此时——浅议中华吟诵传承的重要性与紧迫性》（第二作者），发表于《光明日报》2012年4月26日；23.《男儿行处是，客子斗身强》，发表于《人民日报》海外版2012年7月6日第10版；24.《吟诵：文化精神潜移默化的教育手段》，发表于《中国社会科学报》2012年7月16日A8版；25.《绣出鸳鸯教细看，金针度与慧心人》，发表于《名作欣赏》2012年7月；26.《吟诵与语文教育》，发表于《文史知识》2012年11月；27.《中国历代名人书信大系?隋唐卷》，与人合著，人民日报出版社2000年1月出版；28.《叶嘉莹先生八十华诞暨词与词学国际研讨会论文集》，第一副主编，南开大学出版社2005年11月出版；29.《中国古代经典诗词文赋选讲》，与人合著，天津古籍出版社2006年1月出版；30.《中国文化史导论》（编写部分章节），南开大学出版社2007年8月出版；31.《古代文学基础》（编写隋唐五代文学部分），北京大学出版社2008年7月出版；32《中国古代文学史》（编写隋唐五代文学部分），北京大学出版社2011年9月出版。【科研项目】1.国家博士后科学基金资助金资助项目“唐代‘以文取士’制度的当代思考”，主持人，结项；2.天津市社科规划研究项目“词学评点史研究”，主持人，结项；3.教育部人文社会科学研究项目“中国古典文学中的吟诵传统”，主持人，在研；4.国家哲学社会科学基金重大招标项目“中华吟诵的抢救、整理与研究”，子课题主持，,在研；5.中央高校基本科研业务费专项资金项目“传统吟诵与当前语文教育”，主持人，在研；6.国家汉办基地项目“中华诗词文化的国际传播”，主要参与成员，在研；7.教育部哲学社会科学重大攻关课题“性别视角下的中国文学与文化”，参与人，在研。

『捌』 侯杰的学术著作

（1）《中华文化大观》，天津社会科学院出版社1990年。
（2）《中国历代文献精内粹大典》,学苑出版社1990年。容
（3）《中华民族优秀传统文化汇典》, 天津社会科学院出版社1991年。
（4）《紫禁城下之盟---天津条约北京条约》，中国人民大学出版社1993年。
（5）《中国民众宗教意识》，天津人民出版社1994年。
（6）《碧血痕--珍妃落井之谜》，中国人民大学出版社1995年，1998年2印﹔台北国际村文库书店1996年。
（7）《建国初期天主教基督教在中国大陆参考资料》，美国加州中文学者图书公司1995年。
（8）《新中国照相册》，香港三联书店1999年。
（9）《中国民众意识》，山西教育出版社1999年。
（10）《主流生活》，天津人民出版社2000年。
（11）《世俗与神圣—中国民众宗教意识》，天津人民出版社2001年。
（12）《〈大公报〉历史人物》， 香港《大公报》2002年。
（13）《旧中国的下九流》，天津人民出版社2004年版。
（14）《<大公报>与近代中国社会》，南开大学出版社2006年版。

『玖』 请推荐几本大学英语四级辅导书，谢谢。

认为王长喜系列比较好可以先用《王长喜听力90分突破》专项练习听力，《标准版阅读100篇》，权《巅峰训练》
《作文模板》做完四本后，一定要做真题，建议使用“交通大学出版”的。解释要详细。之后就应该能过了，记得我用这几本书只用了三个月就搞定四级，我小弟也用此方法四级也过了，关键是时间的分配和能否坚持住。
四级主要是单词量但建议不要专门背单词而是从阅读中总结生单词进行背诵，且不要在做阅读时直接查词义，要先猜，做完之后在查，总结在小本上进行背诵，每天背40左右个即可，背到考试前一周。能背什么程度到什么程度。
注意：王长喜系列比真题要简单，但是其方法特别好，只要掌握之后，真题依其方法便可迎刃而解。如继续咨询请发我邮箱[email protected]

『拾』 沈立岩的科研成果

一.论文：
《也谈中国文论的失语和话语重建》 《文学评论》1997年第3期
《失语·重建·天人之际》 《天津社会科学》1997年第6期
《论形象思维的符号特征》 《文学评论》2000青年学者专号
《关于文论失语与话语重建的再思考》 《南开学报》2001年第3期
《从后殖民理论看理论的限度与自省的意识》 《南开学报》2001年第3期
《审美移情与文化催眠——谈金庸小说的阅读心理》 《南开学报》2001年第5期
《乐语之教与行人专对》 《南开学报》2002年第1期
《先秦语言观及其文学意义研究》 《文艺研究》2003年第2期
《由“文”字意义之演变看周代尚文思潮》 《文学与文化》第4辑，南开大学出版社2003年
《巫史的思维与<周易>的逻辑》 《中国社会科学学报》2005年第4期
《卜辞贞问对象及其政治含义管见》 《文学与文化》第6辑，南开大学出版社2005年
《图腾之惑——中国早期宗教研究的理论与方法问题》 《东方丛刊》，2007年第3期
《孔子“正名”思想探微》，《中文自学指导》2008年第3期《孔子“仁佞”之辨发微》，《文学与文化》，第9辑，南开大学出版社2008年《<侍坐>中的言说与沉默》，《大学语文研究文集》，高等教育出版社2008年《周代礼辞与中国社会的慎言观念》，《中国思想与社会研究》第二辑，中国社会科学出版社2009年《关键词——文化》，《文学与文化》2010年第2期《周易天人观环境造因考略》，台湾辅仁大学“第八届先秦两汉学术研讨会”论文集，2010年11月《巫歌·祝由·筮辞：早期语言观念的一个考察》，《励耘学刊》2010年第2期，学苑出版社2011年1月《政治中的两性关系：周易“帝乙归妹”故事考论》，香港《新亚论丛》2011年卷（总第12期）《诸子研究的理念与方法》，《文学评论》2012年第1期
二.专著：
《先秦语言活动之形态、观念及其文学意义》,人民出版社2005年10月
三.主编教材：
《当代西方文学理论名著精读》（天津市高校“十五”规划教材）,南开大学出版社2005年1月
四.参编教材：
《欧美文学史传》,山西教育出版社1999年
《外国文学通识》,华中理工大学出版社2000年
《大学语文》,高等教育出版社2005年
《中国文化导论》，南开大学出版社2007年9月
五.教学研究论文《构建文学学科的实验教学体系》，《实验室研究与探索》第28卷第4期（2009年4月）《作育英才乃中文学科培根固本、长远发展之道》，《中华读书报》2011年11月23日《教学质量问题刍议》，《南开大学报》2011年12月9日（第1146期）【获奖情况】一．论文《论形象思维的符号特征》2001年7月年获中国中外文艺理论学会“新时期20年优秀文学理论论文奖”；二．1998年获南开大学优秀青年教师二等奖；三．1996年被评为南开大学优秀德育工作者；四. 2001年在CSSCI入选期刊上发表3篇学术论文，获南开大学社会科学优秀成果奖；五. 博士学位论文《先秦语言观念及其文学意义》被评为2006年“全国百篇优秀博士论文”；六. 博士学位论文《先秦语言观念及其文学意义》被评为2006年“天津市优秀博士论文”。