英语六级考试中国人民大学出版社有限公司振宇锐智

❶ 中国人民大学入学考试

1.英语、计算机。还有一个心理测试，电脑作答，不过无关紧要。
2.计算机考些基内础知识，国考一级的难度容，不用特别准备，它是调查你这整个一级的计算机平均水平，来确定你们这一届学生计算机的公共课是学计算机应用基础的初级还是中级，对于你个人没有什么影响。
3.要
4.大！！！！！！它是根据成绩分班的（我们这届是分成四个级别，不知道你们的情况）。高级班的可以在大一就考四级，而且英语课会根据级别免修一到三个学期，免修的这几门成绩都记为90。最低级的班只能在大二下学期开始考四级，四个学期都要上英语课，每周两节每节一个半小时，绝大多数人成绩也就80上下。这对你大学阶段的时间安排有不小影响，还会顺延你考六级的时间。很多出国交流项目要求过六级才能报，而这些项目主要针对大二大三的学生，低级班的学生想要出国只能等大三过了六级以后才行，机会就少了一半。而且找实习时很多单位要求英语过四或六级，低级班的只能晚些再找了。保研的选拔时英语成绩是计算在总成绩内的，而且有16个学分，比例不小，那些三个学期免修英语算90的同学无疑有很大优势。
所以建议你及早准备英语，分班高一级都比低级的同学有很大优势。

❷ 硕士研究生新新闻与传播新闻评论方向是干啥的

研一下，我在图书馆闭关一个月，完成了人生的第一篇文章，写了5万字的互联网发展书籍，参与了第一次国家重大社科项目，体验了一周都呆在二文搞学术的感觉参加了每一年广东学校为毕业生举行的大型毕业晚会，参加了传媒领袖班的主持活动。

研二上，学硕只有两门课了。本学期忙碌的开了题，去北京开蓝皮书发布会，寒假还在项目申报。研二下，学硕已经没课了，我和导师合发了人生第一篇cssci，做梦也没有想到学术垃圾也可以发论文，马不停蹄的负责蓝皮书撰写，暑假又是一年的项目申报，终于在11月申报成功！真的太棒了！

研三，拿到了国奖，犹豫着要不要读博，找到学院老师推荐，试着联系了top级院校的导师，学术做得越好其实一些导师会更谦卑，和自己的导师说好读博，自己却犹豫了。最后放弃申请考核读博。

对了，学硕课程比较少，名额也越来越少了，专硕两年很快就毕业了。如果想要读博，专硕也可以的，国内申请考核没有多大限制的，我有学硕的朋友去了人大、清华，也有专硕的朋友去了复旦、中大，也有留在暨大读博的。

三年，对暨大来说，可能不过是无数学子的一个家，而我在这里接触到了形形色色的人，有尊敬的导师，很nice的同门，很好的室友。

有些难过，因为疫情结束可能回学校即毕业，没机会去图书馆学习了。想给大家安利我的图书馆位置！！！三楼东边毕业论文期刊大概第五排的位置！有两个有电的插头，夏天不晒太阳，空调好超足，秋天不开空调可以开窗透气，安静。还有西门出去没多久，有个24小时健身房，一点也不贵！全天候开放！挺棒的。

还有，九栋是暨大本部最差的宿舍，只要不分到九栋就会很开心啦！

以下是第一次推送的原内容：

时间过得太快了，从七月份被录取，九月份开学再到一月放假；不知不觉研一的第一个学期就过去了。

寒假回家有很多朋友问我“研究生感觉如何？”

而今天在键盘上敲下这些话不仅是给正在准备复试、或是准备报考暨大的朋友一个参考，也是对我研一上学期生活的一次总结。

❸ 会计需要对英语要求高吗

会计考研分为专硕和学硕，这二个初试科目是不同的;一般专硕是参加全国联考，只考二门，参回考书也是答指定教材。参考如下：

一、会计硕士(专业学位)：

考试科目：

①199管理类联考综合能力

②204英语二

考研复试笔试科目：

会计学(包括中级财务会计及中级财务管理)。

二、会计学硕专业叫会计学，初试科目为统考科目;

一般为四门科目：政治、英语、专业一和专业二。

考试科目

①101思想政治理论

②201英语一

③303数学三

④801经济学

考研复试科目：

专业知识、外语及综合能力。

急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

❹ 社会人士怎么报名英语六级考试

社会人士不可以参加英语四六级考试。准确点说，目前情况是，非在校大学生是没有资格参加大学英语四六级考试的（简称CET）。

在校学生可以报考英语四六级

社会人员考报四六级是不可以的，在为这是专门为学生们准备的考试方式，具体有：

1、在校的本科生；

2、具有同等文化程度的大专生或硕士研究生经得学校同意后也可在本学校进行报名参加考试；

3、具有同等程度的读业余大学，比如夜大或函授生也可在学校的同意在学校进行报名考试。而且四六级考试只能是在自己所在的学校报名考试，不能跨校考的。

为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革，以适应新的形势，使考试更好地为贯彻《教学要求》服务。在教育部高教司的主持和领导下，大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证，并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见，制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》。

大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。