『壹』 清华大学出版社怎么翻译
Tsinghua University Press（清华大学出版社）
『贰』 英语六级没过，毕业了工作需要，考什么试能补起来、受承认
现在有个翻译资格证也挺吃香的呀，只要你实力在那里！ 全国翻译专业资格证，可以考这个。
翻译有笔译和口译，全国翻译专业资格（水平）考试分四个等级，即：资深翻译；一级口译、笔译翻译；二级口译、笔译翻译；三级口译、笔译翻译；两大类别，即：笔译、口译，口译又分交替传译和同声传译两个专业类别。你可以依据自己的水平定下目标，高级肯定比较难考，可以从初级考起。可以买一些笔译和口译的的书籍和联系，也可以在网上找资料， 如果能找到翻译类的试卷最好，比如历届专八的翻译试题，考研英语中的翻译试题，高翻学院复试笔试试题，等等。除了专四专八要求英语专业学生才能考，其他英语资格考试应该不受限制，只要你有这个能力，就可以考取！不过可以在网上查看一下该考试的通知，时间和要求，考试地点也是有规定城市的，所以还是按实际要求出发。
以下是推荐的英语翻译实用书目：
《常用英语习语翻译与应用》 李军 韩晓玲 青岛海洋大学出版社
《高级汉英、英汉口译教程上、下册》，王桂珍主编，华南理工大学出版社
《英汉汉英段落翻译与实践》 蔡基刚 复旦大学出版社
《路线图——翻译研究方法入门》，Jenny Williams & Andrew Chesterman
《中级英语笔译模拟试题精解》 齐乃政 中国对外翻译出版公司
《即席翻译实用英语会话》 王怡 王宁主编，天津大学出版社
《英汉口译教程》（上、下册）仲伟合主编，高等教育出版社,2006年
《西方翻译简史》，谭载喜 著，北京：商务印书馆，2004
《中国译学理论史稿》（修订本），陈福康 著，上海：外语教育出版社，2000
《中国翻译》共六本 2007
《英语口译实务》+《英语口译综合能力》，王立弟主编，外文出版社
《汉译英口译教程》 吴 冰 外语教学与研究出版社
《英美文化与英汉翻译》 汪福祥 伏力 外文出版社
《英汉口译实练》 冯建忠 译林出版社
《英汉翻译练习集（绝版）》 庄绎传 中国对外翻译出版公司
《教你如何掌握汉译英技巧》 陈文伯 世界知识出版社
《汉英语篇翻译强化训练》 居祖纯 清华大学出版社
《汉译英实用技能训练》 孙海晨 外文出版社
『叁』 在线等。。重金急求清华大学出版社小学英语1至6年级说课稿。
一 说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。我说课的内容是第十一课的第一课时。这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第三课中，学生已经能用“ would you like some...?”进行询问。能听懂会说chicken，pop, milk, a sandwich。本课时的教学内容为用“What would you like？”进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：
1、知识目标: 能听懂会说I’m hungry. What would you like?Yes, I’d like…..
2、能力目标: 听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。
3、情感目标: 能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
4 本课时的教学重点是：能听懂会说 I’m hungry. What would you like? No, I’d like…..听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。教学难点是能用“What would you like？”征询别人意见以及hamburger, French fries的正确发音。
5 学情分析: 由于学生已学过类似的对话,我打算以对话的形式讲授新知识.
6 教具准备: 录音机,卡片,多媒体
二教学方法：
讨论法，讲授法，演示法，练习法
三教学程序：
为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：
（一）、Warming up
1、Sing some songs.
2、Play a game.快速呈现食物图片，做问答。
(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)
（二）、Revision
（紧接着教师摸着肚子，作饥饿状）引导学生一起说出I’m hungry，围绕呈现的图片快速对话。
（以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对I’m hungry进行了渗透。）
（三）、Presentation
1、依次呈现some bread、some juice的图片。
T: Would you like some bread?
S: Yes, please
2、T: I’m thirsty.（教师作干渴状，引导学生边做边说I’m thirsty.）
T: Would you like some juice?
S: Yes,please.
T: Here you are.
通过已掌握的句型新授hamburger, French fries pizza ,pop。
(利用旧知，在已熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生的认知规律。)
3、（呈现以上四幅新授图片）Make out some dialogues.
(将单词融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。)
4、（请一名较突出的学生引导作干渴状）：
S:I’m thirsty. I want to drink.
T: What would you like, please?
S: I’d like some pop, please!
(教师作饥饿状)：
T：I’m hungry. I want to eat.
S: What would you like, please?
T: I’d like some French fries, please!
(在说的过程中予以图片加以配合，帮助理解；由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。)
（四）、Practise
1、Listen to the tape and read after the tape.
2、Act out the dialogue.
(在听读的过程中培养学生良好的学习习惯，通过演演的形式让学生在情景中练习达到掌握的目的。)
（五）、consolidation
1、Make a survey.
2、Who’s the best?
(师生示范表演为学生提供一个可操作的模式，以任务型的活动方式，通过合作学习，并予以评价知道，给学生提供平等的说英语的机会，鼓励学生在竞赛中学，这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的展开。通过“Apple Tree”的评价总结，让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望。)
（六）、Homework
1、Read after the tape recording.
2、Make up a dialogue in pairs.
（将课内的学习延伸到课外，维持学生的学习兴趣。）
『肆』 关于清华大学出版社的两本书的差别
我学的是戴梅萼 史嘉权第三版的，感觉写的不好，原理没讲透，条理不清
『伍』 译林出版社英语预备教材用什么软件学习
《轻轻松松背单词》可以背译林牛津初中单词另外，《大口啃英语 译林牛津初中》可以听写这套教材的课文都是同步骤的，可以配合着学，单词课文一起掌握
『陆』 译林出版社的英文书跟原版一样吗，是无删减的吗
应该是差不多，有轻微改动。
『柒』 求清华大学出版社出版的《中文 Visual Basic 6.0 傻瓜书》。
sha
『捌』 考英语6级需要什么书
《新概念英语3》新版 作者：亚历山大（L.G.ALEXANDER）何其莘 著；出版社：外语教学与版研究出版社 本书的音频可以在网上权下。
新概念系列（1、2、3、4）都很不错，适合不同英语水平的学习者， 新概念3适合六级考试与研究生考试，推荐你去看看。
如果是想通过阅读记单词，我觉得去读考过的真题阅读，多读几遍，很有帮助。另外，虽然《新概念英语》系列大多都是故事类文章，但我个人认为只要你按照那本书的要求去做，对六级考试也会很有帮助。
『玖』 我今年考英语六级，想买本词汇，请问哪个出版社的，哪个版本比较好比较权威
星火记忆的单词比较好，据说已经被英国人在英国出版了。
我自己用的是新东方那个红的，还有一本便携本，很小也不贵，挺不错。
其实随便用什么都可以。
『拾』 哪里有六年级英语听力下载（译林出版社出版）
去听力教室： http://www.tingroom.com/ 这是个非常好的英语听力网站，里面小学、初中、内高中、大学、4、6级、考研、疯狂容英语、商务英语、VOA、BBC、英文歌曲、带字幕的原声电影……听力材料，视频都有。很多资料都可以免费下载。去找找吧，肯定能找到你想要的。