英语六级考试汕头大学出版社清华大学出版社

⑴ 清华大学出版社高考状元英语手抄笔记那里有卖

现在你在高一开始之前的暑假，我建议你马上上新华书店或者淘宝买一本乱序排列的高中英语3500词来背，高中英语背单词的黄金时间其实就是在初三的暑假，我当年就是在初三的暑假先把高中的课后单词背完，又把大学四级单词背完，之后发现还是考不了高分，才知道高考考高分最关键的是要背考点。总共就3500词，每天背100个，也就一个多月就可以背完第一轮，之后只要循环复习循环记忆，不怎么花时间就可以把单词记得很牢了。可以这样来背，睡前1个小时用来背单词，刚醒来的20分钟用来复习前晚背过的内容，早读课复习10分钟，午饭后复习10分钟，晚饭前复习10分钟，这样一背四复习有比较好的记忆率语法不是高中的重点，英语想要突破就要意识到高中英语和初中英语学习方法上的显著不同。从今年的各地的考点命中情况来看，今年部分卷子的难度普遍提高很多，考点的比例比以前提高很多，纯语法题降低到3分，所以学习就要更重视考点。想要各个题型都得高分，就要抓住高中英语的学习方法，高中英语和初中不同，初中只要背单词，背语法，做题，就能考高分。但是高中如果还这样做的话，分数就很难突破。因为高中英语纯语法题不超过7.5分，大部分的得分都和考点相关。所以高中英语的正确学习方法是，整理扩展记忆考点。所谓考点具体讲主要是词组，短语，固定用法，固定句式，固定搭配，以及一些词组化的语法内容，比如冠词，形容词，介词，分词这些内容都必须要具体词组化才能考，语法书上只有模棱两可的几句话。整理成考点三四千个。还有就是关于从句有涉有及到一些要点和口诀。整个高中总共有1.5万个考点。这些考点可以涉及到卷子的各个题型，渗透到听力，单选，完型，阅读，写作里头，如果不会的话，丢分肯定是比较厉害的。有的时候这些考点作为选项，要求考生能理解或者能搭配。的时候直接作为理解点出现在题目里，文章中要求考生知道意思。上高中你一考试就会知道，做完型会碰到很多单词都是带着介词的，而且很多选项让你选介词的。这些都是考点，一个英语单词带了介词十有八九意思就和字面上的不一样了，这个时候你再按字面的意思去理解就很容易中出题人的圈套。高考完型的考法是很传统的，一部分的考点内容作为理解点穿插在句子中，一部分直接作为选项，如果考点没有背，很容易把考点拆开来按照字面的意思胡乱理解，那么完型就难免要丢分。阅读也是考察考点的重要题型，我做阅读一定是先读文章的，因为我有背考点，而且高考阅读出题，一定都是围绕带有考点的句子来出题的，所以我边做卷子，变划带考点的句子，读完文章大概也知道可能问什么问题了，解题的时候自然不会被误导。听力里头考点不是出现在听力原文中，就是出现在题目里，总是不会用相同的词，但是意思是一样的表达，只有背过考点，才能在短暂的时间内理解意思，选出对应答案，否则只听到单词，出卷人放一个中心词的近义词在选项里头，你就中圈套了。作文很多时候出卷人在引导考生作答的时候就设计好了一些表达必须用到一些词组短语，如果你心领神会知道是哪些词组短语，正好用上，在内容上就肯定能得比较好的分数，加上有练字，字写得漂亮分数就自然高了。任务型书写是阅读和填空的综合，首先阅读里头出现的单词，词组，短语的意思你都要懂，其次，阅读里头的单词你要能转换成词组和短语，或者词组和短语你要能转换成单词填入空中，这对于大家的英语能力要求很高，也是需要大量整理和记忆考点的。语法填空题一般有三分之一是单词题，三分之一是时态语态题目，还有三分之一就是考固定搭配，词组，短语的记忆，也是最难的部分，所以要拿到这三分之一的难点分数和别人拉开分数，还是要背考点。改错，一般来说格式很固定，1题正确项考两种表达法都正确。2个联系上下文，一般就是时态和语态题，7个考词组和短语的搭配。一般来说丢分就丢在除联系上下文外的这8个题型上，这8题都和考点有关，你没背过分数自然就低了。所以不管你的省份现在考什么题型，高考如何改革，题型怎么变，从目前出现的各类题型来看，考点是贯穿各个题型的，也可以在任何题型中出现，所以必须好好记忆。单选就更不用说了现在高考卷难度不大，纯语法题都是送分题，不必把太多的精力放在语法上，语法不是高中英语的学习重点。高考出卷人默认大家考上高中语法都没有大问题，所以是间接的在句子中涉及一定的语法，不要求掌握，只要考生能读懂意思就ok。从我在廖唯伟吧发的各个省份的命中率分析报告上也可以看得出来。英语不是数学，一个劲的拼命做题是不会有任何效果的，反而还浪费时间。你现在英语方面的问题，主要的原因是你还在用初中的方法，背单词，做题。这样对于高中是不够的。高考英语涉及到非常多的考点，这些考点贯穿于各个题型之中，必须要总结记忆才能提高分数，而且对于各个题型可以一通百通刷题我个人是很反对的，因为英语如果刷题，只能提高解题速度，但是对于解题的正确率帮助有限，过渡的刷题反而很浪费时间，我自己读高中的时候，大部分时间在整理和记忆考点，做题的量只是每周一份完整的卷子而已，这样的效果更好虽然考点很多，但是涉及的单词只有高中最重点的2000多个单词，所以背考点的过程又可以进一步加强重点单词的记忆。解决你单词会认不会写的问题。同时考点看得懂了，自然能增加对阅读题里头涉及的考点的敏感性，阅读题的题目都是围绕这些带有考点的句子来出的，对于提高解题正确性肯定是帮助很大。考点1万多个看起来有点吓人，但是比单词好背很多，因为考点很具有逻辑，有逻辑的东西背起来就很快，所以记忆力很差的人背考点多多少少也会记住很多内容。从你的分数看，你的记忆力其实也不差，所以记住肯定没有问题，看你有没努力。前提是你现在努力把高中单词背完考点是要自己好好整理扩展的。在整理考点方面，如果你愿意自己花时间自己整理的话，那么这样的笔记当然肯定是最好的。只要有毅力和耐心，我的这种学习模式，是完全可以复制的。在整理考点上可以模仿我的高考笔记的整理方法。准备一本牛津英汉双解高阶词典。可以模仿我的笔记的整理思路1课后单词所有在牛津中有涉及到固定用法的内容全部整理出来2错题猜题课堂提到的考点整理出来，老师说的考点务必在牛津查一遍，因为必然有很多错误3平时阅读时遇到的考点内容加以整理4整理可以词组化的语法点如介词冠词分词动词，还有可以口诀化从句相关语法内容高考考点的具体整理方法见：/p/2913761356现在开始整理考点的话，时间上面是来得及的，我就是从高一第一个单元开始整理考点的，我在高中的时候整理自己的英语笔记，把15000多个考点整理完，差不多花了两千多个小时，每次5个小时，400多个晚上，所以造成了自己偏科比较严重。但是有代价自然也就会有收获，单单英语一科就可以赢别人三四十分。也就在于整理考点这种学习方法是能够非常扎实的掌握这些语言点的。而且这些内容是高考要考的，在有产出的事情上投入大量的时间，自然最后回报的东西要。只是我觉得如果当时我花了两千多个小时能够省下来放在其他科目上的话那么总分可能还会更高。不过当时没有这个条件没人有这个想法。只能自己整理我就是用这种方法，特别用功的整理记忆，所以才以非常差的记忆力考到除作文部分以外满分的成绩的，总分145分。我的用户里头最高分的那个既是天才，又能像吊丝一样努力，所以最后考了148分，差一分就可以当省英语单科状元了。所以你只要好好努力突破高分也是有机会的。如果对考点有不明白，可以在我的个人贴吧廖唯伟吧看各个高考大省2012和2013的考点命中率分析报告，划红线的都是被命中的考点，相信对你总结记忆考点会有很大的帮助。

⑵ 汕头大学出版社的评价

以汕头大学为依托，充分利用，挖掘源远流长、独具特色的潮汕文化，逐步形成了以科教为本，以“潮”字为特色的出书风格。

⑶ 汕头大学出版社有限公司怎么样

简介：注册号：****所在地：广东省注册资本：112.992万人民币元法定代表：胡开祥版企业类型：有权限责任公司（法人独资）登记状态：存续登记机关：汕头市工商行政管理局注册地址：汕头大学校内五号楼
法定代表人：胡开祥
成立时间：1993-11-12
注册资本：112.992万人民币
工商注册号：440500000095469
企业类型：有限责任公司(法人独资)
公司地址：汕头大学校内五号楼

⑷ 请教，汕头大学出版社的《妙手家常菜精选》套装是不是不刊了哪里都买不到啊……

汕头的新华书店可以买到~在外马路，坐1、10、13、25、101路都有经过~

⑸ 程序员教程高等教育出版社与程序员教程清华大学出版社哪个好

作，要成为一个高水平的程序员尤为艰难。这是因为计算机软件技术更新的速度越来越快，而这些技术大多来源于英语国家，我们在引进这些技术时往往受到语言障碍的制约，严重影响到对新技术的理解和消化。首先编程本身就依赖于英语，虽然现在技术的发展，可以使得某些开发工具在变量名和字段名中支持中文，但还未发现能够完全使用中文的编程语句。其次，软件开发中的技术文档和资料大都是来自英文，即使有翻译好的，不是晦涩难懂，就是译法混乱，比如：roll back就有"回滚"、"回退"、"返回"、"重算"等多种译法，又如我们遇到翻译后的术语"域"，往往不清楚译者是根据"field"、"region"还是"domain"所译（如果阅读原文则不存在这些问题）。还有更重要的一点，这就是等待译文会严重影响我们掌握新技术的时间。通常，一本外版计算机图书从获得版权到翻译出版要一年的时间。就算原作者消化新技术和写作的时间最短为一年，那么加起来这已经超过通常软件版本的更新周期（软件版本的更新周期一般是1年至2年），这意味着当你通过阅读翻译资料掌握这一版本的软件时，可能该版本已经淘汰至少是面临淘汰。当然，这并不是说国内没有好的译者和译文，也不是说不能通过阅读译文来进行学习。而是说通过别人翻译的间接阅读风险较大，如果能掌握计算机英语，利用第一手原文资料进行学习，除了效率之外，被误导的风险较小。比如：国内引进的一部外版好书《Java编程思想》（原书名《Think in Java》），其翻译水平较差，就严重影响了阅读和学习，不少读者深有体会。如果读着有着过硬的计算机英语水平就可以按照书上提供的作者网址下载原文阅读，不但可以获得原汁原味的感受，还可以免费下载该书最新的第二版（据悉机械工业出版社已经取得该最新版本的版权，但该书要到2001年上半年才能面市）。
因此，我们可以得出这样的结论，干程序员这行实在是离不开英语。实际上，可以毫不夸张地说英语是IT的行业语言。由于英语的优势，印度、爱尔兰等国的软件业在国际上比我们更有竞争力，这并不是说我们的程序员在编程和开发能力上不如别人，而是在使用计算机英语水平上差距太大。不久前在南京举办的一次高规格的软件开发交流会上，就遇到过印度专家讲课，英文翻译译不下去的情景，因为太多的IT专用术语和缩略语以及很强的专业知识使得没有计算机背景的英语专业翻译无能为力，而在场的开发人员因为语言障碍又无法和印度专家直接沟通，错过了一次极好的交流学习机会。现在，已经有越来越多的程序员意识到计算机英语的重要性了，这种压力一方面来自进一步向高级程序员或资深IT开发人员发展的需要，一方面来自于后起之秀不断竞争的威胁。对于前者，没有较好的计算机英语，能难进一步发展，晋升到更高的技术职位；对于后者，不少大学已经开始使用原版教科书进行专业授课，毕业生的计算机英语水平实在是后生可畏，挑战是不言而喻的。

那么，一个程序员应该怎样去学习和掌握计算机英语呢？是立即开始背英汉计算机字典还是先考完6级再考"托"考"G"？其实，在下定决心之后最关键的是要搞清6个W，即：为什么学（why）、学什么（what）、怎样学（how）、何时学（when）、何处学（where）、跟谁学（who）。下面我们就谈一谈这6个W。

首先是为什么要学计算机英语。几乎所有的程序员都知道学习计算机英语的重要性，但并不是所有人都具有学习的主动性。这个问题的提出就是要让我们从自身的需求出发，掌握学习的主动性。一旦你有强烈的学习动机，任何学习上的困难都不会认你屈服，而你的每一点进步都将给你带来无比自豪的感觉。

学什么，是死背单词？还是猛抠语法？其实都不是。计算机英语的学习是一项系统工程，需要找到一个适合自己的学习目标，并从词汇、语法、阅读、写作多方面去融汇贯通。用程序员的术语讲，"学什么"的问题本质上是一个"确定系统边界"的问题。应为学习计算机英语是一个很宽泛的概念，若不根据个人的具体情况进行定义，恐怕难以有一个可以管理学习目标。无目标的或边界不清的项目往往是失败的项目，在学计算机英语的问题上也是一样。因此，我们先要根据自己的实际英语水平和工作需要界定计算机英语学习的系统边界。关于实际英语水平，我们可以简单地以大学非英语专业的英语教育作为参考，以通过大学英语四级考试（CET4）作为基线，即如果你通过了CET4，则表明你的英语水平为中高级，词汇量接近5千，不存在基本的语法问题，有一定的读写能力；如果你没有通过CET4，则表明你的英语水平为初中级，词汇量不足4千，可能存在一些语法问题，读写能力较弱。关于工作需要，我们可以将计算机英语学习对象划分成计算机研发人员、泛IT人员。其中计算机研发人员是指从事计算机研究和开发的专业人员，他们又划分为软件研发和硬件研发，显然程序员是属于前者。计算机研发人员要掌握的计算机英语最专业，要求最高，但软件硬件各有侧重。泛IT人员是指在IT行业从业的或与IT行业有密切联系的那些非研发人员，包括操作使用人员、技术管理人员、支持服务人员等等。不难看出，泛IT人员对计算机英语的要求不是太高，也不太专业，一般能够使用英文界面的软件，能够阅读原版的操作手册和说明书即可。针对以上的划分，我在下表中大致给出了计算机英语的学习目标：

表1 计算机英语的学习目标

初中级 中高级
泛IT行业人员 掌握计算机英语的基本术语；
了解计算机英语中常用的语法和惯用法；
能借助字典阅读英文界面和在线帮助以及简单的操作手册，阅读熟读在70－90词／分钟。 掌握计算机英语的常用术语和缩略语； 掌握计算机英语中语法和惯用法的表达方式和功能；
能借助字典阅读英文文档和技术资料，阅读熟读在100词／分钟以上；
能使用英文编写简单的文档。
计算机研发人员 掌握计算机英语的常用术语和缩略语；
熟悉计算机英语中的语法和惯用法；
能阅读英文界面和在线帮助以及简单的操作手册，阅读熟读在80－100词／分钟。 掌握大量的计算机英语术语和缩略语；
熟练掌握计算机英语中语法和惯用法的表达方式和功能；
能阅读英文文档和技术资料，阅读熟读在100词／分钟以上；能借助字典翻译专业技术图书。
能使用英文编写简单的技术文档和程序注释。

知己知彼，百战不殆。在了解了学习计算机英语的一般要求之后，接下来就需要对自己的具体情况进行具体分析，制定一个学习计划或简单地定一个学习方向。作为程序员学习计算机英语的根本目的是为了提高自己在英语环境中掌握计算机技术的能力，所以学习的内容应该是围绕本专业的领域展开。对于没有上过计算机专业英语课程的程序员来说，学习的重点应该是掌握专业词汇和术语，了解计算机英语的一些规范译法和习惯用法。对于有一定计算机英语基础的程序员则应该把重点放在提高阅读速度和阅读质量上，并逐渐习惯使用英语注释程序撰写文档。
在明确学习目的和学习方向之后，还必须有一个好的学习方法，"怎样学"就是一个学习方法问题。这其中还包含了何时学、何处学、跟谁学等一系列问题。

在这里我建议把短期的系统学习和长期的日常学习结合起来，这样做的效果最好，也最科学。所谓短期的系统学习是指集中一段时间系统地学习计算机英语，这对于没有参加过大学计算机英语课程学习程序员尤为重要。而日常的学习则是指在日常工作用有意识地多接触和多使用计算机英语，边用边学，持续不断地积累提高。下面我就从这两个方面来具体谈一谈。

要系统地学习计算机英语，最好是参加专门的计算机英语课程培训班。培训班的选择非常重要，好的老师、成功的办学经验和系统的课程设置都是选择的重要依据。然而大多数程序员工作繁忙，可能采取的方式多是自学了。如果不能选择一位好老师，那就只能选择一本好教材了。一本好的计算机英语教材对系统地学习计算机英语帮助极大。目前市面上的计算机英语教材多达30种，在选择教材时不少程序员往往无从下手，大家不妨从以下几方面进行考虑：

教材的难易程度--对于不同学历层次有不同的教材，选择教材是一定要看清该教材的培训对象是中专、大专、本科还是研究生。选择难易程度适合自己的教材，太简单则不利于提高、太难则容易使学习受挫。

教材的专业侧重--有的计算机英语教材偏重于硬件，有的偏重于软件，还有的教材是信息电子类的计算机英语，侧重于通信电子方面，比如：汇编语言、单片机等。另外有的教材侧重于理论，如：数据结构、离散数学；而有的则侧重于应用，如：软件工程、数据库开发。所以程序员在选择计算机英语教材时，应仔细察看书中的内容，以免偏离软件开发的实际工作需要。

教材的体系结构--目前计算机英语教材主要分为按语法体系组织和按计算机体系组织的两种结构。如果你是初中级的英语水平建议使用前者，如果你是中高级的英语水平建议使用后者。

教材的易用性--教材的易用性是指教材的编排是否符合人们的学习习惯。虽然计算机英语是专业课程教材，但如果编排活泼、图文并茂、注解查阅方便肯定能调动学习的兴趣，降低阅读的难度。这方面国内的教材应该多向国外的教材学习。

然而国内许多大学的计算机英语课程作为专业英语教学起步较晚，而早期出版的计算机英语教材大多出自于任课老师收集的计算机英文资料，教材规划不够系统，编排也比较简单。这些教材虽然使用的学校较多，为早期的计算机英语教学做出过不可磨灭的贡献，但致命的弱点是内容陈旧、与时代脱节。最典型的代表是清华大学出版社的《计算机英语》，该书最新版本是1997年更新的，里面还充斥着Dos这样的陈旧内容。有些老师苦于没有新颖实用的计算机英语教材，于是一本国外的计算机入门读物《Computing Essentials》（McGraw-Hill出版公司）被许多大学选用为计算机英语教材，效果极佳。这本书现在已经由高等教育出版社影印发行，书名是《计算机专业英语》。该书的特点是：时效性强（版本更新快），新颖实用，编排活泼。但对于中高级英语水平的专业开发人员未免有点太浅。

我们在分析和研究了市面上大量计算机英语教材的基础上，又结合计算机英语教学和学习经验，编写了一本非常适合于软件开发人员的《计算机英语》，该书已经由机械工业出版社出版，是该社"重点大学计算机教材"系列中的一本。需要说明的是该书最适合的读者对象为英语达到CET4的程序员，因为该书的选材直接来自国外计算机教材和出版物、技术文档和专业论文、IT精英的言论以及计算机方面的大网络全书，这样的选材在保持原汁原味的同时使学习者更能接触到计算机英语的真实语境和主流思想，虽然有一定的难度，但非常实用和专业。同时为便于学习，我们为超出CET4的词汇和一些专业术语都进行了注释，而且注释就在课文旁边，免去了翻查生词表的麻烦。这本书适合于程序员的另一条重要原因是全书侧重于软件和应用，没有枯燥繁琐的理论。计算机英语是用来学习专业英语的，而不是用来学习计算机理论的。我们没有像其他的计算机英语教材那样，充斥了大量难懂的计算机理论文章，而这些理论本身就非常难学。这本教材与其它计算机英语教材不同的地方还在于它更关注计算机素养、计算机应用以及IT对社会和生活的深刻影响。在这里我们可以聆听到IT精英比尔·盖茨和IBM公司CEO郭士纳的精彩演讲，也能拜读到英特尔公司前总裁葛洛夫的惊世之作《只有偏执狂才能生存》的序言。

系统学习计算机英语，这里的系统性包括了计算机体系的系统性和英语语言的系统性，我们在学习时必须时刻牢记。除了借助计算机英语教材系统地了解计算机硬件软件、操作系统、软件工程、编程语言、网络通信、信息安全、应用系统等诸方面的英语表达和专业词汇外，还要对英语语言本身从听、说、读、写四个方面下功夫，以免出现偏废。有些程序员就是因为在听和说方面偏废，以至于影响到出国发展。如何加强听和说的训练，这是关于英语学习的话题，我自己的一个经验是多看原版电影（VCD/DVD）以提高听力（当然不能看字幕），多参加英语聊天（英语角）以提高口语。

计算机英语的学习不同于考"托"考"G"，无法靠短期的突击来完成。长期的日常学习尤为重要。所谓的日常学习并不需要你抛开工作，安排专门的时间，而是边用边学。比如，你为了解决编程上的一个问题，查阅英文的帮助或技术资料。然而，不少程序员不太喜欢看英文，他们喜欢使用中文版的软件，喜欢汉化的帮助，喜欢读翻译好的书。这实际上就错过了许多日常学习计算机英语的机会。不可否认，读中文肯定比读英文方便，节省时间，但从长期的发展来看，弊大于利。这种对翻译的依赖使许多程序员失去了获取一手资料的宝贵机会。

其实，既然你已经通过对计算机英语的系统学习掌握了一定数量的专业词汇，就完全可以借助字典去使用那些原文资料和在线帮助，加上有金山词霸这样的工具，阅读原文并不很困难，关键是一个习惯问题。我有一个朋友，在自己的电脑里从不装任何中文版或汉化软件，连上网聊天也坚持用英文。几年下来英语突飞猛进，效果甚佳，有志者不妨一试。
在日常工作中大量阅读英文书籍和资料是提高计算机英语水平的最佳途径。目前市场上大量的计算机原版影印图书为我们提供了绝好的机会。阅读英文计算机图书一开始是"啃"的感觉，比较费时费力，对于不太好读的地方，不妨拿起笔来逐行逐字翻译出来，这样对提高英语水平很有帮助。对于有经验的程序员可以利用自己的专业背景知识和上下文（Context）进行大胆推测，这样有利于提高阅读速度。即使是不求甚解，也不要紧，你可以通过多读同类书来弥补。原版计算机书读多了，你会发现一些很有规律的东西和一些常用的词汇，这些来自实践的经验非常宝贵，并让你终生受益。一般在完整阅读2－3本原版书以后，你就能发现读原版书的乐趣。值得一提的是读原版书的真正乐趣并非只是在于提高英语水平，而更是在于获得一种和西方人一致的思维方式，这种思维方式对学习计算机技术极为有益，因为计算机技术甚至现代科学体系都是建立在这种思维方式的基础之上的。坚持阅读英文计算机图书可以达到"品"的感觉，这种感觉是指在阅读时无需将英文转换为中文，而是直接用英文和作者在同一个水平线上进行思考和交流。至此，我们获得的不仅是英语水平的突破，更是计算机水平的突破。这也是许多计算机高手成功的秘密。

如果你有一定的英语基础，并希望突破计算机英语的障碍并成为高手，从现在起就养成一个学用计算机英语的良好习惯吧。下面是你可以立即选择的努力方式：

1、 给自己起一个英文名字。并用作网名和登录名。
2、 立即将自己电脑中的所有中文版或汉化软件换成英文版。连Windows也用英文的。
3、 选一本适合自己的计算机英语教材。
4、 保证一年至少读1－2本原版影印的计算机书，并坚持读完。
5、 上网尽量多访问英文的技术论坛和网站。不使用汉化的帮助。
6、 在程序中使用英文注释。坚决不用中文或汉语拼音作变量名、字段名、文件和文件夹名。
7、 每月至少看1－2部原版电影（VCD/DVD），尽量不看字幕，提高语感和听力。
8、 不看中英文对照读物，但可以看注释读物。多使用英英字典，少使用英汉字典。
9、 每天坚持记录和复习遇到的生词。对于缩略语，一定搞清每个字母的英文含义。

如果你还有什么更好的方法不妨也提出来和我们交流，以便使更多的程序员收益。

⑹ 网上卖的《巴黎圣母院》怎么只有17万3千多字（汕头大学出版社）

这是简写版的。
应该是适合小学生的。

⑺ 汕头大学出版社电话号是多少

汕头大学各单位科室办公电话一览表

2010-05-20
22:08

满意请采纳!

⑻ 钢铁是怎样炼成的汕头大学出版社

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。
钢铁是怎样炼成的读后感
最近，我阅读了苏联尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的一本让人感觉到一种独特的精神洗礼和心灵震撼的散文——《钢铁是怎样炼成的》。
你们知道怎样活着才有好处呢?主人公——保尔·柯察金，用自己的行动告诉了我们：无论遇到多大的困难，都要有着像钢铁一般坚强的意志，不好灰心，要向着自己的目标奋勇前进。看：他残疾以后，毫不灰心，仍旧刻苦顽强的学习、工作，并开始创作文学，但不幸的是，他又双目失明了，这一切的一切，对保尔来说是一个多么大的打击啊!可令人想不到的是：他还是坚持着要把这篇小说写完。对一个残废而又双目失明的人来说是十分困难的，每写一个字，都要付出很多力量。但这个最后的结局是十分圆满的，保尔完成了自己的一个心愿，成功地写完了这部小说——《钢铁是怎样炼成的》前几章。我看后热泪盈眶，但我知道，他是来之不易的，这要有不懈的付出和劳动。再想想自己，咳!真感到羞愧：
我是个很健康的人，但是总是经不起“风吹草动”，如同温室里的花朵。只要遇到一点点的困难，就会心烦意乱。记得有一次，我遇到了一道很搞脑子的奥数题，去问老师，老师详细地为我分析了两遍，我还是不懂，那我难道再让老师讲一遍又一遍嘛!怎样敢说呀，老师也有自己的是要做。于是我也只能不懂装懂了。但课后我一向没去想一想该怎样做，也没有去问其他人解答过。这次又有那种类型的题，我见到后想也不想，只知道自己不会做，心一下子就烦起来了，心想：“怎样又是这种题呀!我又不会做的!出来出去还是这种题目，真是的!”于是我把本子甩到地上，气呼呼的人下它走了。这道题我始终没有解答出来。直到有一次，爸爸问我做出了没有，我才记起来还又一道奥数题没做出，可一想起这事，就皱起了眉头，就是不想做这题。之后，听了老爸的一次又一次的耐心讲解，一次又一次的画图，我突然间感到豁然开朗，啊，我最后明白了、明白了这道题的奥妙所在。
此时此刻，我这才发现，其实这道题也没有我想象得那么难，挺简单的，只是正因我在想题的时候总是心不在焉即使想再多的时刻也没用。这也不是正因我一看到困难，就退缩的缘故吗?但是，此刻我明白了，也醒悟了。我决心向保尔学习。
《钢铁是怎样炼成的》这本书真好!我要不断的学习它，用它的力量来改变自己!

⑼ 英语四六级考试究竟有哪几所试点学校

05年12月参加新CET试点院校的名单
2005-10-20 12:05:57

1、使用清华大学出版社软件参加试点的学校名单

北京航空航天大学 清华大学
北京化工大学 武汉大学
大连医科大学 武汉理工大学
东北农业大学 西安电子科技大学
福州大学 云南大学
合肥工业大学 中国地质大学（武汉）
湖南大学 中国海洋大学
湖南师范大学 中国人民大学
吉林大学 北京第二外国语学院
暨南大学 北京工商大学
江南大学 北京交通大学
兰州大学 东莞理工学院
南京理工大学 桂林医学院
沈阳建筑工程学院 河北师范大学
西安建筑科技大学 湖北工学院
西安邮电学院 湖北经济学院
西南石油学院 湖南文理学院
燕山大学 华中师范大学
湛江师范学院 黄冈师范学院
浙江工业大学 南华大学
中央广播电视大学 青岛建筑工程学院
重庆工商大学 遵义师范学院
湖南零陵学院

2、使用上海外语教育出版社软件参加试点的学校名单

北京大学 湖北大学
北京邮电大学 华东政法学院
长安大学 江西师范大学
复旦大学 南京邮电学院
哈尔滨工业大学 青海民族学院
华东理工大学 山西大学
华东师范大学 上海第二工业大学
山东大学 上海理工大学
上海财经大学 上海体育学院
上海第二医科大学 上海中医药大学
四川大学 绍兴文理学院
苏州大学 天水师范学院
天津医科大学 西南政法大学
同济大学 扬州大学
西南财经大学（上外/高教） 宜春学院
中国地质大学（北京） 南开大学（上外/清华）
中国农业大学 天津工业大学（上外/清华）
中山大学 西南科技大学（上外/清华）
北京建筑工程学院 第四军医大学（上外/外研）
大连轻工业学院 西南交通大学（上外/外研）
河南财经学院 中南大学（上外/外研）
石油大学（上外/外研） 首都经济贸易大学（上外/外研）
西安理工大学（上外/外研）

3、使用外语教学与研究出版社软件参加试点的学校名单

北京林业大学 河北大学
北京师范大学 河北经贸大学
东北林业大学 黑龙江大学
广西大学 华北电力大学
南京航空航天大学 华侨大学
上海大学 中国科技大学
上海交通大学 淮阴师范学院
太原理工大学 解放军国际关系学院
天津大学 解放军外国语学院
西安交通大学 解放军信息工程大学
西北工业大学 景德镇陶瓷学院
郑州大学 聊城大学
中国矿业大学 南京林业大学
安徽工业大学 南通师范学院
安徽师范大学 宁波大学
北华大学 三江学院
大连民族学院 三峡大学
福建师范大学 山西财经大学
广西工学院 沈阳药科大学
广西师范大学 天津科技大学
贵阳医学院 西南师范大学
贵州师范大学 中国民航飞行学院
北京工业大学（外研/上外）

4、使用高等教育出版社软件参加试点的学校名单

北京大学（医学部） 河北科技大学
北京科技大学 河北理工学院
北京理工大学 湖南科技大学
大连海事大学 华北工学院
大连理工大学 华东交通大学
第一军医大学 吉林农业大学
电子科技大学 江西财经大学
东北大学 南京财经大学
东北师范大学 山东理工大学
东南大学 山东农业大学
华中科技大学 上海师范大学
辽宁大学 石河子大学
南昌大学 西北师范大学
南京大学 浙江财经学院
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⑽ 汕头大学出版社的四大名著好不好

还不错的吧，网评还蛮好的啊

多多读名著很好呀，名著之所以叫名著，就是因为它有它的独专特之处，

或许你不懂属，它的独特之处在哪，但是，只要你读完了，你就会知道。

世界上所有的都叫名著，因为它们都有不同的写法，不同的观念。

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