Ⅰ 什么是英语四级考试
具体点呢
有好多四级
现在参加的人最多的是大学英语四级考版试
即CET-4 （college english test band 4）
参加对象原则上是大学在校生，并且权是非英语专业的
英语专业的参加专业英语四级考试（tem-4 test for english majors)
还有一些其他的，比如PET，公共英语
等等等等
Ⅱ 英语四级全称是什么
College English Test Band 4，简称CET-4
Ⅲ 什么是英语四六级
大学英语四六级来考试是教育源部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。
大学英语四六级考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。
Ⅳ 英语四级到底是什么
全国大学英语四、六级考试(College English Test，简称CET)，是根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部(原国家教育委员会)高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)。
教育部在1985年批准《大学英语教学大纲》的通知中指出："《大纲》确定的教学目的和教学要求反映了当前国家对高等专业人才外语方面的要求，是我委今后检查大学英语教学质量的依据"，通知还指出："重点院校一般应达到基础阶段四级教学要求，非重点院校应达到的级别由各校自定"。"凡执行本大纲的学校，教育部将……对结束四、六级学习的学生进行统一的标准测试"。
大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。国家教育部委托"全国大学英语四、六级考试委员会"(1993年之前为"大学英语四、六级标准化考试设计组")负责设计组织、管理实施大学英语四、六级考试(包括俄、日、德、法语种的考试)。
为检验大学英语四、六级考试的信度与效度，"全国大学英语四、六级考试委员会"与"英国文化委员会"曾合作进行了为期三年的"大学英语四、六级考试效度研究"。研究结果表明，大学英语四、六级考试无论在信度上还是在效度上都符合大规模标准化考试的要求，其考试结果得到了社会的承认，目前的考试规模已达到每年240万人次。
大学英语四、六级考试经历了一个不断完善的过程。为提高考试的效度和信度，近年来采取了一系列的改革措施。例如：1)采用新题型，增加主观题的比例；2)设作文最低分，使师生更加重视写作能力的培养；3)报导平均级点分，以准确反映学校的总体教学水平。
经教育部主管部门的批准，于1999年5月起在部分院校逐步实施大学英语口语考试，报考对象暂定为大学英语四、六级考试成绩达到80分的在校本科生及在校研究生，符合报考条件者自愿参加。考试每年举行两次。合格者发给证书。证书分为三个等级，A等表示能用英语就熟悉的题材进行口语交际，基本上没有困难；B等表示能用英语就熟悉的题材进行口语交际，有些困难，但不影响理解；C等表示具有初步的英语口语交际能力。可以预见，这将极大地推动我国大学英语教学。
此外，全国大学英语考试委员会已开始开展CET计算机化考试的研究，使CET考试更具科学化和现代化。
Ⅳ 英语四级的概念是什么
l）词汇
领会式掌握4，个单词（其中复用式掌握的单词为2，500个），以及由这些词构成的常用词组1，600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2）语法
巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3）阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。
4）听的能力
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5）说的能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。
6）写的能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
7）译的能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
Ⅵ 大学英语四级到底是怎样一个概念
大学英语四级是在校生的英语等级考试，大学里非英语专业要考的，一般本科生专要过四级，过了四级可属以考大学英语六级。专科生一般要考AB级，过了AB级后可以考四级。
公共英语四级一般是自考、在职考试的一种英文能力测试。
一般现在社会上认可大学英语四六级。
Ⅶ 英语四级具体是什么意思
就是College English Test Band 4，缩写为CET-4，翻译成中文就是大学英语四级考试的意思。大学英语考版试是教育部主管的一项全国性的权教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。
大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6)，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。
Ⅷ 英语四级是什么概念
l）词汇领会式掌握，00个单词（其中复用式掌握的单词为，00个），以及由这些词构成的常用词组1，00条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。）语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。噢 还有一件事 我现在学的ABC天芐英语的助教说过 事实上要学好英语是不难的。必然要拥有一个好的学习空间与进修口语对象 外教水平很重要 欧美人士比东南亚好很多 口语标准才行 保持每天口语交流，1v1家教式辅导就有很.好.的学习成效。上完课同样要重复温习课堂音频 把所学知识融会贯通 若真的是没人帮忙的情况，那么就去听力室或BBC获取课余学习材料阅读，多说、多练、多问、多听、多读 一下子语感会进步许多 整体效果是必定快速显着的；）阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟0词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。）听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟10-10词的简短会话、谈话、道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。）说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。）写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出10-10词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。）译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时00英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时0汉字。
Ⅸ 英语四级的定义！怎么才叫过英语四级谢谢
你好，类似的问题我回答过，现在给你当个参考，是复习四六级的很不错的办法。
我想跟你从三方面谈学习英语的方法
首先，听力。一般而言，听力都是大问题。四级听力总分是249分，算一大头，抓住了听力，其他的失常了也跑不了。那么怎样来加强听力呢？一般的说法就是多听呗！多听听总会没错。那是的~但是我要告诉你，其实有更好的办法。就是听写！曾经有这样一本学英语的书，逆向法学英语。也就是专练听写。建议你把历年的听力真题录音材料找到，每天坚持听，边听的时候边写，由浅入深，循序渐进的。最理想的境界就是能把录音材料无误的写出，当然是要在正常播放速度时候。坚持三个月每天的听写，英语水平绝对会上一个大台阶。我有亲身经历。
其次是阅读。阅读不是靠做题提升的，阅读阅读，就是靠大量的浏览英语文章，从而形成一定的英语预感。强烈建议你先别以试题为主，你坚持每天阅读一定的时间（不要太短），遇到不认识的就能查的就查了，能记的就尽量记了，常用的词语多遇到多查几遍也就能熟了。重复的效果最明显。真题只有当离考试还有半个月的时候附加练习的。
再就是写作了。你们应该还有英语课本吧。没有也可以找一本课本，
教程挺不错的，方便可以找一本。坚持每天背书，背上几十篇也就差不多了，数量不在多，在精。把各种文体的文章背熟，长短自己把握。
四级不会很难的，只要坚持，只要平时用心。710是四级满分，但绝不是你英语学习的终点！！！
我说了些自己对英语学习的理解和建议，希望你满意！希采纳，O(∩_∩)O谢谢
Ⅹ 英语四级是什么概念，回答
1、英语来四级，即CET-4，College English Test Band 4的缩源写。是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试；考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。
2、大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。
3、全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。 大学英语考试也是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。
4、目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。