英语四级口试怎么评分

⑴ 英语四级口试好过吗，一般什么水平能过啊

你好，关于英语四级口试好过吗，一般什么水平能过啊
1、四级口试还是相对比较简单的，对话都回是对着电脑的耳麦答进行的，所有考试内容加起来不到半小时，只要是四级过了的一般口语平时多多练习也可以过得。
2、主要分为5个步骤，自我介绍、短文朗读、简短回答、个人陈述、小组互动，自我介绍时一定要简洁明了，不要啰嗦，声音大点，自信一点，集中精力听好题目。
3、希望可以帮到你，望采纳，谢谢！

⑵ 大学英语四级口语考试等级评定C+算合格了吗有证书吗

大学英语四级口语考试等级评定C+算合格，有证书。
大学英语四级口语考试回总分为
15
分，分为
A
、
B
、
C
和答
D
四个等级。C
等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有
CET
Spoken
English
Test
成绩等级的CET证书。
A等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。
B等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。
C等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
D等尚不具有英语口头交际能力。
(2)英语四级口试怎么评分扩展阅读：
大学英语四级口语考试评价标准：
1、
准确性：指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。
2
、语言范围：指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。
3、话语的长短：指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。
4、连贯性：指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。
5、
灵活性：指考生应付不同情景和话题的能力。
6、
适切性：指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。
参考资料：网络-大学英语口语

⑶ 大学英语四、六级考试口语考试等级怎样判定

判定等级标准如下：

1、A+ 14.5-15分，A 13.5-14.4分

能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。

2、B+ 12.5-13.4 分，B 11-12.4 分

能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。

3、C+ 9.5-10.9 分，C 8-9.4 分

能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。

4、D7.9 分以下

尚不具有英语口头交际能力。

(3)英语四级口试怎么评分扩展阅读：

一、CET-SET考核的能力范围及评分标准

CET-SET主要考核学生英语口头表达能力，其中包括：就一般性话题进行比较流利的会话能力；表达个人意见、情感、观点等的能力；陈述事实、理由和描述事件的能力。评分依据以下标准：

1、准确性：指考生语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。

2、语言范围： 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。

3、话语的长短：指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。

4、连贯性：指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言；

5、灵活性：指考生应付不同情景和话题的能力；

6、适切性：指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。

二、CET-SET 考试分三部分：

1、考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。

2、包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。

3、由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。

由于改革，有些省份实施机考形式。两个考生为一组参加。

1、为简单的自我介绍和问题回答，其中自我介绍20秒，问题回答为90秒。

2、为topic，及与你的partner进行有关此给出话题的讨论，时间为4分30秒。

3、为总结式回答，包括两个问题，其中一个与你的partner相同，另一个不同。时间均为90秒。

⑷ 英语四级口试

四级考试500分以上或者六级425分以上才能报名四级口语的考试。如果觉得对英语感兴趣，或者将来想找和英语相关的职业，可以把这次考试看成一种锻炼。
大学英语四级考试口试在每年的五月份和十一月分举行。报名时间为第年的三月份和九月份。
口语考试成绩与证书大学英语四、六级考试口语考试分为A、B、C、D四个等级。
A等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。
B等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。
C等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
D等：尚不具有英语口头交际能力。大学英语四、六级考试口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书。
证书分为三个等级：A等、B等和C等。考试成绩为D等者不发给证书。
大学四、六级英语考试的口语考试，每场考试都由两名主考主持、3名考生参加，时间为20分钟。考试由3部分组成。
第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。
第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。
评分标准：
CET-SET主考在评分时使用以下标准：
a.准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b.语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c.话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
d.连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e.灵活性指考生应付不同情景和话题的能力
f.适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力

⑸ 英语四级合格、优秀、能报口试的分数各是多少呀

呵呵
我是济宁的哦
而且我也参加口试了
得了95分
100分是满分
60分及格
你是优秀
没什么可以担心的
基本都能过
济宁口试就是交钱砸钱的过场而已

⑹ 英语口语是怎么划分等级的

英语口语等级测试分两级（一级和二级）、四个等第（优秀、良好、及格、不及格）。及格为一级，优秀、良好为二级。

大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：

A等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难

B等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际

C等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际

D等：尚不具有英语口头交际能力

(6)英语四级口试怎么评分扩展阅读：

英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。

英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。

评分标准

CET-SET 主考在评分时使用以下标准：

a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度

b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围

c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言

e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力

f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力

⑺ 怎么通过大学英语四级听说有口试啊

不啊，口试是在四级成绩达到550分以上才有资格考的，四级成绩425就过了

⑻ 大学生英语四级考试口语考试为D，笔试成绩为420分，算过吗

大学生英语四抄级考试口语考试为D，笔试成绩为420分，不算过。

四六级考试虽不设及格线，但四级只有425分以上才可以报名参加六级，所以普遍认为425分为及格线，所以420分不算过。

口语考试只分A、B、C、D、E五个等级，不计分，四级考试总成绩即笔试成绩。

PETS更侧重交际能力的培养，互动性学习，对学习者来讲，更能全面提高英语水平，从而在实际应用中更能发挥英语的作用。

PETS是由国家教育部推出，它所具有的权威性无可置疑。而且，教育部正在大力推广这种考试，并使之成为我国所有用人单位衡量英语专业人士英语水平的唯一标准。

⑼ 英语四级口语考试怎么准备啊，有

基本流程：第一部分 Quick Response 10%，第二部分Question Raising 20%，第三部分Reading 10%，第四部分Topic Talking30%，第五部分Picture Describing 30%。
第一部分 Quick Response 10%
(1)本大题中考生失分的原因往往是给予的应答不对题，有些考生听到近座考生怎么回答就怎么回答。其实，在考试时，每位考生所听到的题目并不完全一样，跟着他人回答是绝对吃亏的。如果考生没有听出题目的内容便说,“Excuseme,could you repeatitagain?/Pardon?/Sorry,Ididn’t quite catch you,could you repeat it?”等。
(2)历年曾经出现“相互介绍”一类的述答题。一旦今年考试中碰到类似的题目，请考生千万不要将自己的大名报出，届时，考生可灵活地为自己起一个英语名字。例如：—Hi,nice to meet you.My name is Ellis.(情景)—My name is David…Nice to meet you,too.(考生)
第二部分Question Raising 20%
(1)本题要求考生对两个情景分别提出一个一般疑问句和一个特殊疑问句历年考试中，有些考生不是都提一般疑问句，就是都提特殊疑问句，这样，在句子完全正确的情况下只能得一半的分数，如果句子出现语法错误就不能得分。
(2)在此，考生一定要注意听懂或看懂原文，在确定其内容和要求后再作应答。
第三部分Reading 10%
(1)本题中，考生失分最多的地方是语音、语调，相当一部分考生读破句和读错字。他们急于完成朗读而忽视了语音语调。其实，在评分时，教师并不是将重点放在考生朗读的量上，而是在朗读的质上。考生可以不慌不忙地读，注意文章的停顿，读出调子，注意失爆、连读、语音的同化、弱读和重读等。
(2)以上提到的失爆、连读、语音的同化、弱读和重读等必须是在一个意群(意思群体)中体现，否则会出现读破句的现象。
第四部分Topic Talking30%
(1)历年考试中，这些话题和第三部分的朗读内容有关，所以在准备朗读时，考生要做个有心人，将文章的主题概括出来，充实本话题。
(2)如果本话题与朗读的内容无关，则需要学生充分发挥自己的想像力和运用所学的知识对话题展开评论。
第五部分Picture Describing 30%
(1)失分最严重的地方是离题和上下文不连贯。图片展现在考生眼前时，应认真看一看，明白其大意后再根据图片下方所给的开头语叙述图片。
(2)有些考生尽管叙述比较完整，也比较连贯，但语句单调，过于简单，这样也会酌情扣分，所以，考生要注意用些不同的连接词，丰富自己的语言。
(3)再者，常有些考生出现时态、主谓等的不一致问题，这有可能受到母语(汉语)的干扰或平时不注意，没有形成最基本的语感。其实，平时经常注意就不会出现类似问题，考生不妨试试。

⑽ 今年的大学英语四级评分标准

大学英语六级考试新题型试点将在今年年底实施，四级考试届时也将全面采用新题型。本文从分制和题型两方面对大学英语新四、六级考试进行概述。
从100分到710分

按照全国大学英语四、六级考试委员会的安排，“自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。”

从1987年9月实施第一次全国大学英语四级考试至2005年1月的四、六级考试，每年两次的四、六级考试均采用“100”分制。这里之所以对100加了引号，是因为它不是习惯意义上的百分制，此“100”实为108，即满分应为108分。108分的构成采用了形式上为百分制的正态分制报告形式，以求得报导分数的通俗易懂。

108分制下的大学英语四、六级考试是一种尺度相关――常模参照考试。这个常模是由北大、清华、上海交大、复旦、中科大和西安交大等六所高校每校超过一千人作为样本参试建立的。经过计算后，这六所学校的常模均值转换为72分，我们可以通俗地将它理解为“平均72分”，标准差权重为12分。这个常模建立于1987年，以应当时正式开始实施的大学英语四级考试之需，其依据为此前一年颁布的《大学英语教学大纲(高等学校文理科本科用)》。这个常模的另一个重要指标就是这六所学校的学生在修完四级后应有85%的学生基本上达到四级水平，位于这个百分位的成绩就是线性转换后的“60”分。“优秀”的分数线则为转换后的84分，只不过为了适应大众的习惯需要，实际操作上将优秀线人为地提高到了85分。所以，“60”分不是“及格”，“85”分的“优秀”稍显苛刻。

同108分制的构成一样，710分制也是正态分制，即考生四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。108分制与710分制的最终报导分之间的区别虽然只是系数和常数项的改变，均值由72变成了500，标准差也随之由12换成了70。但是，这一改一换所带来的影响，却是深远的。

108分制和710分制对照表：

108分制 备注 710分制 备注
108 一个标准差为12分 710 一个标准差为70分
96 108-12=96 640 710-70=640
85 四、六级均为85分以上优秀
84 96-12=84 570 640-70=570
80 参加口试的四级控制线 550 参加口试的四级控制线
75 参加口试的六级控制线 520 参加口试的六级控制线
72 84-12=72 500 570-70=500
60 72-12=60 430 500-70=430
四、六级成绩60-84.5分均为合格证书 425 四级425分以上有资格参加六级考试

再向下延伸，还可以得到下面的续表：
108分制 备注 710分制 备注
60
59.5分以下没有通过 430
“59.5”分有了报考六级的资格
48 60-12=48 360
430-70=360
36
48-12=36 290
360-70=290，在常模群体中高
于这个成绩的考生在99%以上

四级考试（CET-4）报导分数百分位对照表

听力20% 阅读40% 综合25% 作文15% 总分
报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%)
50 1 110 1 80 1 20 1 330 1
55 3 120 2 85 2 25 2 350 3
60 5 130 3 90 4 30 5 370 4
65 6 140 4 95 6 35 9 390 7
70 9 150 7 100 9 40 19 410 11
75 13 160 11 105 12 45 32 430 16
80 19 170 16 110 17 50 48 450 24
85 25 180 21 115 25 55 63 470 33
90 33 190 29 120 34 60 77 490 43
95 42 200 39 125 45 65 86 510 54
100 47 210 49 130 54 70 91 530 66
105 53 220 59 135 63 75 95 550 76
110 65 230 71 140 72 80 97 570 86
115 77 240 82 145 80 85 98 590 93
120 88 250 89 150 88 90 99 610 97
125 94 260 95 155 94 630 99
130 99 270 99 160 97
165 99

六级考试（CET-6）报导分数百分位对照表
听力20% 阅读40% 综合25% 作文15% 总分
报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%)
45 1 130 1 65 1 20 1 330 1
50 2 140 2 70 4 25 6 350 3
55 4 150 3 75 8 30 12 370 4
60 6 160 5 80 12 35 21 390 7
65 8 170 7 85 18 40 30 410 11
70 11 180 9 90 25 45 40 430 17
75 16 190 14 95 32 50 52 450 26
80 22 200 21 100 39 55 64 470 37
85 29 210 30 105 46 60 73 490 48
90 37 220 40 110 54 65 80 510 57
95 45 230 52 115 62 70 87 530 66
100 54 240 65 120 68 75 92 550 75
105 64 250 77 125 74 80 95 570 83
110 74 260 87 130 80 85 97 590 87
115 81 270 95 135 84 90 99 610 92
120 86 280 99 140 88 630 95
125 91 145 91 650 97
130 96 150 94 670 99
135 99 155 97
160 99

通过以上四份表格可以看出，在108分制下，60分至84.5分的考生均获得同样的“合格”证书，对这个分数区间高分段的考生有失公平，尤其是有较好六级成绩的考生。在710分制下取消了及格线和优秀线，对客观评价一个考生的英语能力很有益处，比保留及格线和优秀线更符合公平竞争的原则，使六级考试成绩更具竞争力。
在四级的常模群体中，60分至84.5分这个分数区间的考生占到总数的80%。改成710分之后，这个80%的群体将被分裂。随着对710分制认识的逐步提高，72分至84.5分这一分数区间过去只能拿到“合格”证书的考生，将由于手持500分至580分的成绩报告单而在就业及其相关的社会活动中获得较强的竞争优势。这部分考生的比例占到总数的40%，正好是过去能够获得合格证书的考生总数的一半。而另一半本是与前者拿到同样“合格”证书的考生则由于较低的“400多分”成绩而使自己处于劣势。

在六级的常模群体中，72分至84.5分这一分数区间的考生也由40%降到了30%。但是，这30%的考生所获得的个人竞争力优势将能更好地得到社会的认可。

大学英语四、六级考试实施20年来，从命题、预测、IRT等值处理、试题分析、作文分的调整、级点分的采用到成绩正态化的处理等都有了一套较为完善的措施，从而保证了试题的信度和效度以及成绩报导的科学性、一致性和全方位可比性。这一点，是国内任何其他考试无法比拟的。所以，大学英语四、六级考试得到了社会的高度认可。随着710分制渐被社会认可，大学英语四、六级考试对国内人才评价市场的影响将会越来越大。

新题型能力要求提高

新四、六级考试测试内容、题型和分值比例
试卷构成 测试内容 测试题型 比例
第一部分

听力理解 听力对话 短对话 多项选择 35%
长对话 多项选择
听力短文 短文理解 多项选择
短文听写 复合式听写
第二部分

阅读理解 仔细阅读理解 篇章阅读理解 多项选择 35%
篇章词汇理解 选词填空
快速阅读理解 是非判断+句子填空或其他
第三部分

综合测试 完型填空或改错 多项选择 15%
错误辨认并改正
篇章问答或句子翻译 简短回答
中译英
第四部分 写作 写作 短文写作 15%

新的大学英语四、六级考试形式的最大变化就是将30分钟的短文写作放在了考试的开始。虽然这一变化某种程度上有利于缓解考生的紧张情绪，但这一点缓解却被紧接下来的快速阅读试题所抵消。
快速阅读是新四、六级考试最主要的新题型。就样题而言，两者之间的长度相差300词左右。即四级1200，六级1500。由于今年年底六级考试初次登场，四级考试也不为考生所熟悉，估计实际考试中文章的长度将会有所保留。考题设置上四级的“对、错、未提及”(Y/N/NG)型判断题7个，六级减少到4个。填空题的数量四级为3个，六级增加一倍到6个。虽然文章的阅读难度对考生而言没有太大的压力，但15分钟以内完成的时间限制对考生是最大的挑战。所以，考生必须通过大量的阅读，培养在10分钟内就将判断题和填空题中所给出的答题信息在略读中找到、在寻读中摘出的能力，方能在考试中游刃有余。

长对话是听力考试中与老题型相比唯一增加出来的新题型，同时也是听力增加的15%中主要的构成部分。新四、六级考试样题中的听力长对话难度基本持平，同样设编号19至25的7道题目。唯一不同的是六级的对话长度略有增加，但对总体难度影响不大。新的四、六级考试有两个部分与旧的托福考试极为相似，一是评分体系，二是长对话。所以，考生复习这一部分的最好办法是做一下旧托福的长对话试题即可。

阅读填空题也是新的四、六级考试中出现的一个崭新的题型，实质上是传统完型填空试题的变种，归于深度阅读理解试题部分。试题仍然遵循完型填空试题的基本原则，在文章的第一句和最后一句一般不设空。由于试题本身的阅读理解性质所决定，所挖空之处均为影响全文理解的实词，共计10个空，提供15个词供选择，也就是有5个词是多余的，剩余的10个词必须各就各位。因此，填空完成后的检查性阅读就显得尤为重要。这部分试题必须在10分钟之内完成，解题的速度无疑是一大挑战。

这一挑战同样也体现在两篇传统的阅读理解试题上。虽然题型上没有变化，但从原来的35分钟阅读四篇提升到15分钟阅读两篇。因此，强调阅读的速度是新的四、六级考试的趋势之一。

由于翻译本身评价标准和可操作性等诸多因素的限制，翻译只设定了5%的分值。因此，虽然以中译英的命题形式出现，但考查重点仍然是语言基础知识，与高层次意义上的文化背景和深层的语言内涵基本无关。因此，考生只需将所学教材中每篇课文后所列出的短语和结构以及课本练习中同类的翻译作业有一个很好的复习即可。但是需要注意到的是，翻译试题的主要挑战不在试题本身，而在所限定的5分钟做题时间。

从词汇量的角度来说，新的四、六级考试基本上保持在原有的水平上。但是，由于新题型的准主观性在很大程度上摆脱了标准化试题的可猜测性和可投机性，加上试题信息量的大量增加，给考生带来了一定的压力和挑战。