英语四级考试语法总结就是高中英语语法。
⑵ 英语专业四级2006-2013年单选选择题真题及答案
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⑶ 英语四级题
1，C 意为有很好的前景、前途
2，B compare to 把。。。比喻为。。。
3，D assess at 估价为
4，C rather than 而不是版
5，A swell with pride 充满骄傲
6，B principal 作形权容词为 首要的
7，A extensive knowledge 广博的知识
8，C display 表现出
9，A eliminate hunger 消除饥饿
10，D alternative = choice
11，D consistent with 与。。一致
12，C dominate 主宰着（学术界）
13，B If only引导虚拟语气
14，A standing动名词作复合宾语
15，C
16，B material为不可数名词
17，D accordingly 因此，于是乎
18，A 固定搭配
19，C commit to doing 保证，坚持
20，C employees at large 大多数员工
⑷ 这几个英语四级翻译题怎么做
1、accommodate → 书面用词，指以外部条件标准改变自己或某事以求得适应，着重改变或调节的有利。
adapt → 指人或物在原有情况下作某些改变以适应新的环境或不同的条件，强调改变的目的和重要性。
2、虚拟语气：主句had done +从句would have done。句中用would have had a chance 表示与过去事实相反而would have a chance to survive则表示与现在事实相反，也就是说 The victim “现在”可能还活着。我们现在来看句子，would和had都用了一般过去时，从而得知事情已经发生了。说话者是想表达，“受害者本来会有机会活下来如果被及时送往医院”（言外之意是受害者在此之前没有被送往医院没有活下来，与过去事实相反），换位思考，如果用了would have a chance to survive则表示与现在现在事实相反，明显不符合句子的境况，句子时态，would和had都用了一般过去时啊，是过去事实了。
3、在真实条件句中，may/might＋不定式一般时表示现在或将来可能的结果：If the fog gets thicker，the plane may/might diverted．
在虚拟条件句中，用might而不用may表示可能的结果。
4、这个看不出你问什么。。
5、这个，习惯用法吧。
6、这个也只能说是习惯用法。。。
顺便自己复习了一下╰(￣▽￣)╮
⑸ 10年12月英语四级真题问题
i should return the book（which i borrowed) to the library
也不用来过去源式，因为是request，后面用虚拟语气，should 加动词原形
至于borrow，可用过去完成时，也可以用过去式
⑹ 2019年英语四级考试翻译题解题技巧及各年真题
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⑺ 英语四级 怎么复习 做什么习题好 最好有名字
先买本单词书，没事多翻下！然后买历年真题！还得买本新卷子，因为改革了，！多做题吧！啥题都多练就可以！
⑻ 英语四级常考的虚拟语气到底是什么鬼
虚拟语来气用来表示假想，而不表自示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气三类。虚拟语气表示说话者做出的假设并非事实，或难以实现的，甚至表达相反的概念。另外表示主观愿望或表达某种强烈的感情时，也用虚拟语气。
例如：1.If I were a bird，I would be able to fly in the air.
2.I wish I could pass the examination.
使用的方法：
1、表示与现在事实相反的情况
从句：If+主语+动词一般过去时(Be动词用were)
主句：主语+ should/would/might/could+do
2、表示与过去事实相反的情况
从句：If+主语+had+done
主句：主语+should/would/might/could+have done
3、表示与将来事实相反
从句：①if+主语+were to do
②if+主语+should+do
③if+主语+动词一般过去式（be动词用were）
主句：主语+should/would/might/could+do
⑼ 到现在英语四级还没有复习，单词没背 语法没掌握 真题没做完 我该怎么样考四级啊……是不是过不了啊…
基础复习
四级考试逐渐淡化了“纯粹”考查词汇和语法知识的模式，而是将词汇和语法渗透到各个题型中，这其实加大了试题的难度，同时也对考生的词汇和语法掌握程度提出更高的要求。现在，大家要坚持继续背诵单词，巩固对重点语法知识的掌握，不能松懈。
1. 词汇：继续加强，不要松懈
攻克四级考试的单词关需要的不是临时突击，而是日积月累。考生要把记单词变成一项日常的工作，坚持每天都温习前一天背过的单词，并记忆新单词，这样才能将词汇烂熟于心。当然，在这个阶段，考生也不必再记单词上花费大量的时间，只需每天抽出10～15分钟的时间即可，最主要的是坚持每天都温习，不要在考前松懈。如果觉得拿着书本背单词太辛苦，也可以借助像迈西背单词软件这样的工具辅助记忆，相对速度会快一些，也没那么枯燥。
2. 语法：依然重要，参考真题
考生在做四级真题时，要有意识地思考每道题目的考点，这其中就包括语法考点。在考前这段有限的时间内，考生没有必要全面地复习语法知识，建议大家将语法复习的重点放在四级考试的完型填空和翻译真题上，对其常考的一些重要语法点，如虚拟语气、定语从句、状语从句以及动词的非谓语结构等给予高度重视，并参考个人情况做好查漏补缺工作。
题型突击
关于题型，这里主要针对听力、阅读和写作这三大题型提出一些备考建议，希望能够帮助考生在接下来的备考中做到有的放矢。
1. 听力：培养习惯，精听真题
通常来说，相对于其他几个部分，听力更容易通过短期冲刺来提高分数，所以应成为考生冲刺阶段关注的重点。考生在这一阶段应保证每天至少听三十分钟左右的听力真题，可以以五天为一个阶段，争取在考前完整地听完五六套听力真题，具体的方法如下：
第一天：完整地听一套四级听力真题。在听的过程中，要集中精力，但不要因计较听懂多少而影响情绪，尤其要注意听的过程不能间断，不要因遇到听不懂的单词、词汇或句子而中途中断音频。
第二天：把第一天听过的音频再重复听一遍。同第一天一样，考生不要急于把全文都听懂。在听完这一遍之后，再把原文拿出来大声地朗读一遍。
第三天：跟读音频。还是同样的音频，在这一遍听的时候，考生每放一句音频要停顿一下，以便自己跟着重复一句。按此方法将全部内容跟读一遍。
第四天：将音频再从头到尾不间断地听一遍。这时考生应该可以感觉到基本能听懂百分之九十以上的内容了。
第五天：再次跟读，确认无误。将同样的音频每放一句就停顿一下，然后跟着重述，重述之后对照原文，针对出错的地方再听音频，再跟读，直到完全重述正确为止。通过这样的精听训练，考生不但能够熟悉英语的语感和发音特点，还能训练自己对英语的反应速度，提高做题效率。
2. 阅读：改掉旧习，注意方法
相信考生在近半年的备考中已经增加了不少的阅读量，在最后的冲刺阶段，建议考生要着重训练阅读速度。有些考生在阅读中养成了“指读”或“笔读”的习惯，结果严重影响了阅读的速度。针对此，考生一定要着重通过训练改变这一习惯。建议大家在备考阅读时注意以下几个方面：
(1) 考生在看文章时，不要每次只看一个词，而是要加宽自己阅读时的视幅，每次看4～6个词，不要用手指或笔指着单词挨个读，而应用眼睛扫视。如果考生在最开始感觉不习惯或吃力，可以先训练自己每次看两三个词，然后通过多次练习来逐渐达到要求。
(2) 重点阅读和次要阅读相结合。每一篇文章都有核心内容和次要内容，考生要学会分辨这些内容，并在阅读中做到有主有次。通常情况下，应该重点阅读的内容包括：①小标题，对于一些设置小标题的阅读文章来说(尤其是快速阅读)，小标题具有重要的提示功能;②每段的首尾句，首尾句通常包含体现这段主旨的重要线索，应该仔细阅读;③表示逻辑关系的词，这些词汇不仅仅起到衔接句子的作用，同时也能提示考生哪些句子是有效的信息。
(3) 在阅读中遇到不懂的词(组)或句子等，不要在其身上逗留太多的时间，应尽量保持阅读的连贯性。如果这部分内容涉及出题点，考生可在看完具体的题目后回原文定位时，再仔细分析和判断其所表示的含义。
3. 写作：研究范文，适当练习
写作素材的积累是建立在大量的阅读基础上的。所以，考生的写作备考过程要先从阅读优秀的作文范文开始。在阅读时，考生应认真分析范文的遣词造句好在哪里，应如何在自己的写作中适当运用这些词句，将之变成自己的“写作模板”。在学习表达的同时，考生还要学习范文的结构，了解不同类型文章的不同论述方式。考生不仅要学习范文中的优秀表达和结构安排，还要利用最后这一个月的时间多写多练，至少要保证每周写两篇作文，写作的题目就是近两年四级写作真题的题目。虽然这些题目已经考过，但在文体和结构上有很大的参考意义。每写完一篇作文后，考生要对照优秀范文找出自己的不足之处，取长补短。