提高英語寫作水平作文

Ⅰ 如何提高英語寫作能力 英語作文

一般咱們在寫到圖畫類或圖表類作文時，首先應該描述圖畫或者圖表的內容。可是很多同學不知道該用怎樣的句式開頭，以下幾個句式，大家可以學習：
1。 As is symbolically illustrated in the cartoon …
2。 As is shown in the pie chart…
這兩個句式用as引導的非限定性定語從句引出圖畫或圖表內容，意為「漫畫以象徵的手法為我們闡述了一個觀點……」，「正如餅狀圖顯示的那樣……」。
3。 From the picture we can see…
該句式中的亮點是將介詞短語做狀語置於句首，不影響句子的整體結構。
4。 Portrayed in the set of drawings above are/is…
5。 Emerging from the drawing is a miracle：…
6。 Described by the bar chart above are/is…
這三個句式都是倒裝結構，非常漂亮。放在篇首，能夠在茫茫考卷中，吸引閱讀組老師的眼球，分數定會提升。
7。 The cartoonist laid out the image elaborately， placing。。。at the center of picture。
8。 The implication conveyed in the cartoon is that…
這兩個句式中使用了分詞結構placing…和conveyed。大家在學專升本語法時，知道分詞結構是專升本英語中的高頻考點。如果在寫作中能夠靈活運用這一高頻考點，閱讀組老師自然會覺得咱們考生功底深厚，作文定能得到理想分數。
9。 The photo exhibits us an eye-catching scene：…
該句式用特殊標點符號(冒號)引出圖畫描述的具體內容。這樣的句式，比較方便，考生使用起來比較靈活。
首段圖畫或圖表內容描述清楚後，一定要在作文中提出自己對該現象或者哲理的看法或觀點，這樣的作文才有深度。
一想到提出看法、觀點，同學們腦海中立刻浮現的句式「 in my opinion」，」 from my point of view」，「as far as I am concerned」…。這些句式太過於平凡，無法讓閱卷組老師眼前一亮。那怎樣讓閱卷組老師歡喜呢?以下幾個句式，供大家學習：
1。 It is undeniable that…(不可否認……)
2。 It is obvious that…(明顯的是……)
3。 It occurs to me that…(我想到……)
4。 I give my vote to the former/ the latter opinion。 (我同意前者/後者的觀點)
5。 be supported by sound reasons(有充分的理由支持)
6。 As the proverb goes…(正如諺語所說……)

Ⅱ 如何提高英語作文水平

英語學習無外乎就是提升英語的聽說讀寫譯五種能力，而最難提升且中高考英語考試當中最容易扣分的就是英語作文題型，這是學生學習和老師教學最頭疼的交集問題，下面我來和大家分享一下多年積累的最實用的英語寫作方法吧！

我們拿到一個作文題，第一步就是謀篇布局。先要審清題意，審什麼？審作文要求，寫作要點、寫作時態以及寫作難點。我們要通讀作文要求兩遍或兩遍以上，熟知寫作要點，再根據自己的寫作需要來重新組合要點。

第三步是起草。我們完全可以根據所列提綱來進行分段造句，開頭段造兩三句，主體段造四五句，結尾段造兩三句，中間穿插一些過渡性的詞語，整篇小文章就形成了，而且文章層次和詳略都兼顧到了。

注意: 寫作過程中我們要遵循避生就熟的原則。所謂避生就熟就是遇到寫作難點我們要迴避陌生的表達，使用自己能駕馭的句型，通俗一點說就是繞著寫，切勿冒險去生搬硬造。

第四步就是修改。我們通常要在單詞拼寫、名詞單復數、動詞時態及主謂一致上尋找語法錯誤，並作出相應的修改。

Ⅲ 關於提高中文寫作水平的英語作文

How to improve Chinese writing ability

Although we have studied Chinese writing training for many years, we are still afraid of composition. Fortunately, there is a certain way to improve the writing ability. Here are three steps to improve Chinese writing. Remember, it's never too late to start.

As we all know, writing is a mental activity, so first and foremost, it's important to think more about improving your writing skills. In our normal reading, we should study more excellent works, not only to see what they are writing, but also how they are written.

After a mental barrier, writing will be an indivial effort. The quality of your writing depends on the size of your writing. This requires persistence. Don't be afraid to bear hardships. Many people who have achieved success are struggling with their own will, and they will eventually win. This process can not be replaced by any method.
Third, we should read more books. When you are reading, don't be afraid of trouble. Write down the good sentences in your notebook. When you have time, take them out and read them in your mind.

In a word, speaking without practicing is useless. From now on, to write a thousand words a day, a year later, when you look back, you will be surprised at your progress.

【翻譯】

怎樣去提高中文寫作水平

雖然我們已經學習過很多年的中文寫作訓練，我們仍然害怕作文。慶幸的是，提高作文寫作水平，是有一定的方法的。下面就介紹三個步驟來提高中文寫作水平。記住，任何時候開始都不算晚。

我們都知道寫作是個腦力活，所以首先也是最重要的一點，多思考對提高寫作水平很重要。在平時的閱讀中，我們要多研究寫的優秀的作品，不僅要看他們在寫什麼，還要研究他們是如何寫的。

當過了腦力關之後，寫作將是個體力活。文筆的好壞，取決於你寫作量的大小。這需要堅持，不要怕吃苦，很多有所成就的人都是與自己的意志力作斗爭，最終他們才能取得勝利的。這個過程，是任何方法都無法替代的。

第三，我們要多讀書。讀書的時候，不要怕麻煩，把好的句子記在自己的筆記本上，有空就拿出來讀讀，並且記在腦子里。

總之光說不練是沒有作用的。從現在開始，每天堅持寫一篇千字文，一年之後，當你回頭看，你會驚訝你的進步。

英語學習相關資料：http://i.youku.com/i/UNDY3MTMwMDk4OA==?spm=a2hzp.8244740.0.0

Ⅳ 如何提高英語作文寫作水平

如何訓練英語作文寫作
短文縮寫可以是就所學課文進行縮寫，也可以採用其它閱讀材料，版但要求被縮寫權的材料難易程度不超過所學課本。被用於進行縮寫的課文或其它材料必須觀點明確，層次分明，敘述有條理。縮寫時應做到簡明扼要，抓住重點，不要拖泥帶水，沒有主次。初學階段的被縮寫材料不宜太長，以不超一千詞為佳，縮寫文以不超過2m詞為佳。以下就一篇短文進行縮寫，限於篇幅，短文內容有所節略。

Ⅳ 以「如何提高英語寫作水平」寫一篇英語作文

要提高英語寫作能力，首先應打好基礎，注重語言技巧方面的訓練。可從以下幾方面入手：一、擴大詞彙量，背誦常用句型和地道表達沒有一定的詞彙量，再好的思想也無法表達出來。而詞彙的掌握不僅僅局限於量的多少，更重要的是詞彙的用法，如所用語境、片語的搭配、衍生詞以及同義詞的辨析等。建議背誦詞彙時要將其放在句子或文章中記憶，至少應背誦片語。這樣既可保證所用詞彙的准確性，又可幫助學習者在寫作時更習慣選用片語來表達，增強文章的表現力。同時，背誦相應的同義詞可以保證在表達同一思想時有不同的詞彙可供選擇，從而避免詞彙的重復使用。同樣，對於英語中的常用句型和習慣表達，我們平時更要注意積累。這些表達會使文章增添色彩，也更符合英美人士的表達習慣。我們平時還要注意積累一些常用表達方式和替代表達方式，這樣文章就不會顯得過於平庸。如：用indivials替換people, persons。用positive, promising, perfect, excellent替換good。用There is a widespread belief/no denying that替換It is believed that。用for my part, from my own perspective替換in my opinion。用increasing（ly）, growing替換more and more。用beneficial, rewarding替換helpful。用sth. appeals to sb., sth. exerts a tremendous fascination on sb.替換sb. take interest in/sb. be interested in。用There are several reasons behind sth.替換There are several reasons for sth.。用bear in mind that替換remember。用purchase替換buy。二、合理借鑒一些有代表性的英語範文有些人鼓勵英語學習者背誦一些優秀範文，以達到提高寫作水平的目的。但筆者實踐下來，感到這種方法費時又費力，且效果並不十分明顯。如果背誦量不多，是起不到效果的。要想英語能力整體提高，至少要背誦數十篇甚至上百篇優秀範文，這本身就很花時間，更不必說真正在寫作時能用到的有多少了。真正寫作時，要把別人的表達融入自己的表達，是比較困難的事情，很可能一不小心弄巧成拙。因此，筆者建議英語學習者尋找一些優秀的、原汁原味的英語文章來訓練。在訓練時，首先看文章標題，然後設想自己拿到這個題目後該如何組織文章，從什麼角度去表達，然後列出提綱，並展開全文。文章完成後，就可以和原文進行對比，主要可以從邏輯關系、論證手法、論據選擇等方面進行比較。通過這種比較，學習者就能夠發現自己的文章哪些方面需要改進。細細比較，就會學到很多東西。平時多進行這樣的訓練，不斷積累，就可以在無形中把原汁原味的語言「帶」進自己的作文中。因此，這樣的方法對於提高寫作水平很有效。三、適當背誦寫作模板至於是否背誦寫作模板的問題，一向很有爭議。筆者認為，對英語基礎薄弱的人而言，有必要背誦寫作模板，以保證在比較緊張的情況下能完成寫作任務。而且，並不是按模板寫成的作文就一定會得低分，有時候考試中的滿分作文也是模板樣式的，關鍵是作者在寫作時如何去處理。因此，在平時的積累中，不要刻意地去迴避模板。積累到一定水平之後，自然就會找出更多謀篇布局的方式和方法。四、積累一些諺語同學們若能在自己的作文中，恰到好處地使用一兩句諺語，會為作文增色不少。如：Practice makes perfect.熟能生巧。A good medicine tastes bitter.良葯苦口。One is never too old to learn.學無止境。Creep before you walk.循序漸進。Do as the Romans do.入鄉隨俗。Actions speak louder than words.事實勝於雄辯。Failure is the mother of success.失敗是成功之母。A fall into a pit , a gain in your wit.吃一塹，長一智。Good health is over wealth.健康是最大的財富。Every bean has its black.金無足赤，人無完人。Content is better than riches.知足者常樂。Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。Success belongs to the persevering.堅持就是勝利。注重布局謀篇 突破寫作技巧英語寫作一般包括一個開頭段、一至兩個擴展段和一個結尾段。開頭段和結尾段一般比較短，分別著重於表達主題和提升主題。作為對開頭段中主題句的論證，解釋和說明的擴展段是文章的主體。擴展段的主要特點是圍繞段落主題句展開，並對主題開展進一步的分析和說明，只有寫好了擴展段才能使文章言之有理，具有說服力。一、開頭段開頭段一定要語言精練，提出觀點或論點，表明寫作意圖，並且直接切入主題。寫開頭段有多種表達方法。以下文章開頭可供借鑒：1.Recently, sth./the problem of...has been brought to popular attention/ has become the focus of public concern.e.g.Recently, the problem of unemployment has been brought to such popular attention that governments at all levels place it on the agenda as the first matter.2.One of the universal issues we are faced with/that cause increasing concern is that...e.g.One of the universal issues that draw (cause) growing concern is whether it is wise of man to have invented the automobile.3.As we can see from the table/graph/figure above, drastic/considerable/ great changes have taken place in...over the period of time from...（年份） to...（年份）4.The current situation of... if approached from the opposite angle, reveals that...e.g.The current situation of our reforms is political structure, if approached from the opposite angle, reveals that much of the achievement is far from satisfactory. For example...But...二、擴展段擴展段是文章的主體，其中每段都應該有自己的主題句，同時這些主題句又是文章中心思想的擴展句，其作用是從不同的層面對文章主題進行具體和翔實的解釋和論證。擴展段可以採用很多方法展開，這里簡要介紹五種常用的方法：列舉法、敘述法、因果法、對比法、例證法。1.列舉法列舉法就是通過列舉一系列的論據對開頭段中提出的論點廣泛、全面地陳述或解釋。常用句型：（1）The significance of（doing） sth. is embodied/reflected in the following respects.（2）One of the reasons given for...is that... What is also worth noticing is that...（3）There are numerous reasons why..., and I shall here explore only a few of the most important ones.2.敘述法用敘述法寫成的擴展句主要是按照事情本身發生的時間或者空間的順序排列，通過使用一些特有的過渡連接詞，有層次、分步驟地表達主題句的一種寫作技巧。常用句型：（1）As far as a witness is concerned, the accident in question happened mysteriously. First...then, at last...（2）I was once caught/stuck in the same situation/context, but I managed to lift myself out of it.3.因果法因果法用來說明原因，論述事理。常用句型：（1）It is obvious, therefore, that all-out/constant efforts should be exerted/directed to...e.g.It is evident, therefore, that constant efforts should be directed to the ecological balance.（2）Therefore, to...is not a（n） goal/aim to achieve in one step/move/go, and it requires special efforts/measures.e.g.Therefore, to eradicate this inherent weakness from our society is not a goal to reach in one move, and it requires special efforts.4.對比法對比法是將同類的事物進行比較分析，從而更清楚地闡述比較對象之間的不同。常用句型：（1）From the above comparison and contrast, anyone can safely/reasonably conclude that...（2）As things stand, in fact/substance, nothing can be compared with B in ...although...e.g.As things stand, in fact, nothing can be compared with the crackdown of corrupt officials in arousing the enthusiasm of the masses, although it is not without defects.5.例證法例證法通過舉出具體的事例來闡述、說明主題句的內容。常用句型：（1）A good case in point is （can be best provided by） that of...e.g.A good case in point is that of a businessman who makes money by fairmeans or foul.（2）In the course of... for example, there is/are...e.g.In the course of coping with worries in life, for example, there is an art to what way you take.三、結尾段結尾段要起到畫龍點睛、深化主題的作用。結尾段可以總結歸納文章要點、重申主題，也可以提出建議、展望未來。常用結構：1.In short/brief/one word/sum, once we are on the way to..., the chance of achieving/making it will increase/grow greater/come to our advantage.e.g.In short, once our country is on the way to clearing corrupt dealings out of the Party, the chance of making it will come to the people』s advantage.2.With a constant/steady improvement in ...（或With the graal worsening of...） sth. will...e.g.With a steady improvement in its administration, the new-born thing will flourish on Chinese soil.在文章結構和內容方面合理安排之後，文章的語言形式上也需要寫作者精雕細琢，有效使用各種表達方式，使文章句式靈活多變，避免單調。在句式的變化中，可將長短句結合使用，靈活使用簡單句、並列句與復合句。一些較復雜的結構如獨立主格、分詞結構等也可使用。每句話的開頭不一定都是以「人」開頭，可以考慮用其他主語。同時，在適當的時候，可以考慮用一定的修辭方法，使文章更有表現力。如：The old lady was on her first flight, so that she felt very uneasy.（原句）→Extreme uneasiness seized the old lady on her first flight.（改寫句）The trees are bare. The grass is brown. The landscape seems drab.（原句）→The landscape, bare and brown, begged for spring green.（改寫句）Chinese people experienced great changes in 1949.（原句）→The year 1949 saw great changes in China.（改寫句）Grazing peacefully, the goats in the farm were unaware of the approaching hunter.（現在分語短語+簡單句）

Ⅵ 如何提高英語作文的寫作能力

一、提高英語作文的寫作能力的方法：

1. 寫作素材的選擇上, 我們可以充分利用課本文章的閱讀從而培養學生的寫作能力。

   英語課本教材的教學目的就在於培養學生的閱讀理解和寫作思維能力,從課本所選的題材上看它反映了英語國家的歷史、地理、文化習俗, 風土人情、名人故事、戲劇文學、廣告,還有關於生物、體育、保險和世界糧食等方面的內容,課文的體裁有敘述文、傳記、故事、報道、說明文等,文章在選材上更具有時代感,其思想性、知識性和真實性。這些都與考綱相吻合,課文後安排有大量的課文理解練習。如回答問題、排列順序、判斷正誤、說明指代、課文縮寫、添加標題等,由此我們認為,教材本身就是非常好的培養學生閱讀理解和寫作能力的素材、並具不可替代的作用,所以我們對教材應充分地利用和把握,我們的具體的做法是對於每一篇課文我們首先是把它作為一篇閱讀材料來處理,其次才講解其中的語言點,而決了不是只把它看作是幾個語言點的載體——把幾個語言點摘出來一說就過去了,然後再進行模仿寫作,比如把課文某些段落讓學生讀後根據自己的理解譯成中文,再讓學生看著自己寫的中文譯回英文,通過自己的英文與課文進行對照比較,找到自己在寫作和句子表達上的不足,從而提高自己的寫作思維能力。

2. 要通過閱讀著眼寫作,學會寫作首先要理解作者的寫作思路。

   教學中我們發現學生在閱讀方法上存在最大的問題是「 只見樹木不見森林」學生往往錯誤地認為把每個句子都讀懂了,就是理解了文章主旨,實際上並沒有明白作者的真正寫作意圖,也就是閱讀出發點就是為了讀,而不是寫。所以我們經常向學生強調,要想提高自己的寫作,首先要去理解所讀文章每一句話的含義,更要明白每個句子在文中的地位和作用,還要弄清句與句,段與段之間的邏輯關系,看清文章的結構及作者的思路,文章的中心是什麼,作者是怎樣圍繞中心展開敘述的,作者的觀點和態度是怎樣的以及他的寫作目的是什麼,只有把這些問題都搞清了才算是真正理解了文章,才能去指導學生自己的寫作。這對於別人和自己的錯誤和不同表達的優劣就能一目瞭然,集眾家所長,非常有助於總體的提高。此種做法落實了寫作的訓練,使平時在家不願意練寫作的學生也不得不寫,同時也省去教師佔用大量課外時間去逐篇批改錯誤基本相同的作文。

3. 我們可以進行與閱讀結合的以寫作為目的的課文聽寫、默寫和背誦訓練。

   （1）首先做好課文的聽寫和默寫練習。

   聽寫和默寫練習,一般可在每一單元教完之後進行。背誦是寫作的基礎。我們要求學生背課本上的精彩章節和「新概念英語」上的短文以及一些常見常用的復雜句型。如給學生總結了10大名句並要求熟記。總之,讓學生憑自己的能力與摸索解決新問題,掌握新知識。在此過程中學生的英文思維寫作能力也得以真正提高。

   （2）讀與寫相結合, 把閱讀的成果應用到寫作中去。

   俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神。這句話正是反映出讀與寫之間的邏輯關系,試想沒有輸入,何談輸出呢,不閱讀,就像人不吸收營養,即使寫出來的文章也是乾巴巴缺少養分的。還有一句話,熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。我們前面強調了讀的重要性以及讀對寫的促進作用,但是只有把兩者結合起來,讀才能起到它應有的作用,這就要求我們在寫作時把閱讀當中獲得的好的詞彙、句子或者表達方式運用到自己的寫作中來,使得自己的寫作不斷提高。有了閱讀素材的積累之後接下來就是要寫了。大腦里有了東西寫就好寫了,給題目之後每個學生都能湊上一百來字數,可是,要論文章水平就難說了。如果平時課堂上一次都不訓練,教師對學生作文一次都不進行針對性的糾錯和批改,學生的寫作還是提不上去的。那麼,如何能夠在短時間內提高學生寫作水平呢?具體如何訓練才能把兩者有機結合起來呢?

4. 通過閱讀積累豐富學生自己的寫作詞庫

   （1）很多學生認為作文訓練的開始是在高三,但事實上整個中學階段英語的學習過程都為高三考試作文的完美呈現提供了有力的支持。在高考閱卷當中,很多老師愕然於學生表達的蒼白。在表達觀點的語句中,諸如「 I think A i s good,but B i s notgood.」的句子,略作改變我們可以把它調整A is just to the point in claiming that.,A plays a crucial role in the forming ofa good(character,society)等等,當然我們可以非常簡單的把問題歸結到學生不會變通,思維具有局限性,不過真正原因恐怕是缺乏必要的知識輸入,即大量的課內和課外閱讀。再例如big這樣一個簡單單詞我們通過閱讀可以在不同的文章和語境中搜集到: large 、huge 、vast 、great 、immense 、「 大」的含義的詞,當然max也都可以解釋「大」而用到不同的語境之中。再就是通過作文對相關詞彙的學習和收集;這就可以從兩個方面加以總結和學習。

   （2）是常見主題詞彙的聯系:我們可以使用一些brainstorm的辦法,比如提出environment從而帶出pollution,atmosphere,greenpeace,recycle等等詞彙。其二是有些與寫作相關的連接詞和表達詞的積累:如排序用詞:first,second,last but not least;連接詞what is more,fur ther more,on theother hand;表達關鍵性的詞彙.plays thepr imary role in.,表達顯示內容的詞彙:the simple picture reveals a profound truththat.

5. 在閱讀基礎上針對寫作目的的句子翻譯訓練

   高考書面表達盡管一共也不過十幾個句子,但這絕非是簡單的「中譯英」,高考對此提出了較高的要求,這就要求我們在平時的閱讀中注意學習地道規范的好句子,然後再通過句子翻譯訓練,運用到不同要求的寫作中。例如,2007年高考英語關於禮物的作文,某同學想要表達:贈送禮物的目的主要是為了表達對朋友的關心,同是這件禮物也是顯示兩人多年友誼的象徵。I presentthi s gi f t as a symbol of our e ternalfriendship,thus showing my sincere concernfor your situation.在這個長句當中,對於句式的使用,分詞的判斷和運用都和翻譯的功力有關。沒有閱讀的積累難以寫出這樣地道的句子。又如在表達義群時國人喜歡使用短句平行結構,而英語則會用長句定從句,同時也有一個句子結構順序的問題。

6. 始於閱讀而見於寫作的必要的英文思維訓練

   （1）我們在這里不得不承認,很多學生在語言基礎和寫作能力上存在一定的差距,一個有詞彙量會翻譯的學生未必就是一個寫作高手。因為作文過程中畢竟還存在一個思維的過程。曾經在課上和學生討論到寫作的問題,比如給出「控制私車數量」這一主題時,學生往往很難講出除了「 環保」以外的原因,也正應如此學生習作的時候往往會給人「繞」的印象。往往在平時進行一些橫縱兩個方向的「 為什麼」類的思維訓練時有相當大的益處的。仍以此前的題目為例:縱向上我們可以想到私車對於個人來說不是每人都可以獲得的奢侈品,對於社會發展來說,過多的車輛是不利於公共系統的進步的,對於環境來說是不利於環境保護的;橫向上來說可以從個人,集體和社會可以做些什麼事情來改變這個社會問題。

   （2）有位名人曾說過「: 好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學」。寫作中通過設疑創設情境,讓學生積極運用所學的知識,大膽英語思維對於寫作是有幫助的。如:為了教給學生寫作中過去進行時的運用,出示一副簡筆畫有關一位學生在學習的情況,而旁邊有他的爸爸在看報。我們可以組織學生們看圖說話並積極用英文發言,把同學們的發言稿整理下來就是一篇不錯的英文習作。無論是聽說還是讀寫教學,學生應該始終是課堂學習活動的主體,教師應注重培養學生英語思維能力,讓他們更多地自主學習、獨立思維的時間與空間;讓學生在學習中學會用正確的英文表達習慣,以達到英文思維的意識,和規范流暢表達的目的。

二、寫作步驟

1. 認真審題，確定文體和時態，細讀要點，清楚詞數要求。

2. 確定文章層次，要點描寫全面，適當過渡，不要太過隨意發揮。

3. 先打草稿，通讀修改後再抄寫，字跡必須要工整。

三、寫作技巧

1. 學生認真審題後，常規情況要總體把握，要點描述要齊全，不能有遺漏；正確選擇使用人稱時態，邏輯要清楚；組詞成句，語法要正確；組句成文，過渡要自然，要有條理有層次；遇到不會寫或沒學過的詞，找學過的同義詞代替，或者換個表達方式；訓練學生適當使用從句。熟能生巧，只要我們堅持要求學生每次完成寫作練習時都要按照這些寫作技巧去做，學生的寫作技巧就能提高。

2. 初學一門外語，運用過程中錯誤是難免的，有些學生出的錯是我們所料不及的，所以教師對學生的作文進行點評也很重要。學生交的作文我們要及時批閱並及時總結，表揚寫得好的作文或句子，指出普遍存在的問題，並找出一些代表性的句子讓學生改錯，一減少類似錯誤的重復出現，隨後展示好的作文和一些佳句，可裝訂成冊也可在教室牆上開辟一個「優秀寫作園地」，把寫的好的作文張貼出來，讓學生互相學習，不斷改進。

Ⅶ 怎樣提升自己英語寫作水平

怎樣提升自己英語寫作水平：

1. 加強基礎知識的記憶學習。

   一般我們最開始回學習英語的時答候，就開始學習英語單詞，學習語法，在學習這些基礎的時候一定要打牢，並且要能夠靈活的應用。在日常生活中，要積累大量的詞彙量作用是非常大的，這會對自己的英語寫作打下堅實的基礎。在寫文章的時候能夠靈活的應用是最好的。

2. 養成閱讀的好習慣。

   通過閱讀，可以不斷擴大和積累詞彙、素材和增強語感、活躍思維、增長智力，從而提高英語寫作能力。在閱讀訓練中，要經常背誦文詞優美的語句和段落，做好知識儲備，在寫作時，才會信手粘來，會讓自己的文章大放光彩，給自己的文章增添不一樣的色彩。

3. 多加練習寫作

   可以用雅思或者托福寫作的話題來練習，特別是雅思話題，它比較社會化，會涉及到"Environment","Ecation"以及"Culture"等跟生活息息相關的主題，非常適合用來練筆。養成每周寫上一兩篇文章的習慣，寫完後一定要嘗試著自己去修改，修改時重點關注句子間的邏輯性，用詞的准確性，得體性以及豐富度。寫完了以後，放個一兩天在拿起來修改一下，經過反復的練習，就會，發現自己的文章會有問題，經過多次的修改，就會有明顯的進步。
   

Ⅷ 怎樣快速提高自己的英語寫作水平

1.從範文找標桿
要寫出一篇好的英語作文，首先就要確定目標，樹立標桿，明確什麼樣的文章才是好文章，而這個標桿就是真題範文。分析真題的範文，會發現高分範文有一些共同的特點：
(1)三段式永遠不會過時。
(2)觀點不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據。
(3)如果題目中提供了兩個觀點，高分作文一定是選擇其一，並在文章一開始就表明自己的立場，而不是"兩個觀點都有道理""各打五十大板"。
(4)連詞不少，尤其是在段首和轉折、強調、分點說明時。
(5)沒有通篇用長句，都是長短句相結合，有節奏感。
(6)用詞重復率很低，前後用不同的單詞表達同一個意思。
2.要「輸出」，先「輸入」
寫作是英語能力的"輸出"過程，要「輸出」，先得有「輸入」的積累。抓住一份真題的作文，從學習它的範文開始，依葫蘆畫瓢，把別人寫的好的句子、短語，甚至開頭結尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標注下來，然後熟讀、默寫，再把範文合起來，自己完整地寫一篇，不求和範文完全相同，也不怕和範文雷同。多積累幾篇後，肚子里有點「墨水」了，以後再寫別的題目也慢慢能找到感覺，寫出自己的東西了。
3.背單詞不如多背句子
寫作背誦單詞雖然說是必須的，但是也不要一味的求知道很多「高級」的生僻詞，只要夠用就可以，更重要的是掌握好一些實用的短語和句型，雖然很多作文輔導書上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題範文，在學習真題的時候可以從這兩個來源中積累好句子，並把它們記在一個小筆記本，隨身攜帶利用碎片化的時間讀一讀。
4.勤於寫作
進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。

Ⅸ 關於如何提高英語寫作能力的英語作文

也有一些幫助（批改網從網路上一搜就可以找到）平時注意詞彙的積累和辨析，英語專好的同屬學）給你批改一下，背一篇範文，系統會自動修正你的一些語法和拼寫錯誤，還可以把寫好的作文拿給英語水平較高的人（比如老師，有詳細說明哦，提升很快的，你也可以把你的文章放到批改網上去，若沒這樣的條件，寫作時詞語可以有多種替換，希望對你有幫助對於英語寫作來說詞彙量很重要，自己寫一篇，可以買一本英語寫作的書