Ⅰ 在高考英語寫作中，寫通知的格式是什麼
根據性質和使用范圍 ，又可分為規章、法規性通知(如《國務院關於發布〈工商企業登記管理條例〉的通知》)； 批轉、轉發性通知(如《國務院批轉民政部等部門關於扶持農村貧困戶發展生產治窮致富的 請示的通知》)；貫徹、周知性通知(如《勞動人事部關於設立「勞動保護科學技術進步獎」 的通知》)。
Ⅱ 2017高考英語邀請信作文寫掉時間會扣多少分
不算掌握了考研英語寫作的評分原則、標准和分檔，有助於考生在復習之處就能夠把握得分點，有針對新的進行訓練和提升。下面勤思考研分享考研英語作文的五大評分原則及六個分檔，希望大家能夠從自身實際出發，更好的進行准備。1)評分原則和方法(1)A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。(2)評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1~3分的調節分。(3)A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160~200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。(4)拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。(5)如書寫較差，以致影響理解，將分數降低一個檔次。2)一般評分標准(1)第五檔:A節(9~10分),B節(17~20分)很好地完成了試題規定的任務：——包含所有內容要點;——使用豐富的語法結構和詞彙;——語言自然流暢，語法錯誤極少;——有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;——格式和語域恰當貼切。對目標讀者完全產生了預期的效果。(2)第四檔:A節(7~8分),B節(13~16分)較好地完成了試題規定的任務：——包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;——使用較豐富的語法結構和詞彙;——語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;——採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;——格式和語域較恰當。對目標讀者完全產生了預期的效果。(3)第三檔:A節(5~6分),B節(9~12分)基本完成了試題規定的任務：——雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;——有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;——採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;——格式和語域基本合理。對目標讀者基本完全產生了預期的效果。(4)第二檔:A節(3~4分),B節(5~8分)未能按要求完成試題規定的任務：——漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;——語法結構單調、詞彙項目有限;——有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;——未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;——格式和語域不恰當。未能清楚地傳達信息給讀者。(5)第一檔:A節(1~2分),B節(1~4分)未完成試題規定的任務：——明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;——語法項目和詞彙的使用單調、重復;——語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;——未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;——無格式和語域概念。未能傳達信息給讀者。(6)零檔(0分)所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。
Ⅲ 高考英語寫作如何拿到15分，有沒有高手給點固定的套話，謝謝啦！
找十篇好作文背到滾瓜爛熟的地步就可以了
Ⅳ 高三英語寫作復習應該注意什麼
一、幾點重要原則
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關鍵是從中汲取一些常用的詞彙和表達，並能得體熟練地運用。考場上應變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效。但不能過於牽強，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉合一定要有!
5.「見微知著，一葉知秋」，幾個亮點足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句「英漢對號」式的字面翻譯，要把表達的主動權始終握在自己手裡。
二、善用萬能句以不變應萬變
歷屆高考，書面表達考得最多是提示作文，即提供一定的情景內容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等；體裁以應用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學生所熟悉的日常生活。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文，採用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時，同學們要利用有限的時間把以前背的範文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的範文各一篇(範文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時不管什麼樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。
最後階段，還要總結一下寫作時常用且能出彩的固定句型、句式，比如強調句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結的萬能句。以不變應萬變。
考場答題前，應仔細審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點，理順要點，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞。關鍵的詞更不能遺漏，構思好寫幾個方面，缺一不可。
寫作時，盡量用學過的英語句型和片語。少寫長句和復雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關書面表達的評分標准要求作文中應有「較多的語法結構和詞彙」，因此同學們在書面表達中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運用高級詞彙和復雜結構。恰當運用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
三、高分作文六大特性
1.條理性。指的是合理安排文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句，結尾語往往是總結句。
2.准確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態、語態、用詞和句法等，要准確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養成用英語思維寫作的習慣。
3.流暢性。指根據整篇文章思想的需要，有效採用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標准對寫作的評價標准。
5.思想性。新標准對寫作的要求，增加了情感因素，在准確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規范、清楚、干凈、整潔。
四、怎樣才能有『拽」的感覺
1.高考寫作的實質——變相考查句型與詞彙的靈活應用
英語寫作不同於語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發揮的舞蹈，那麼高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因為高考英語寫作的內容都已經通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內容方面，不需要學生進行發揮，大家所需要發揮的就是不要老去給這個不變的內容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那麼單調，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞彙。
2.寫作的評分標准——怎麼去迎合評卷老師的胃口
我了解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那麼15分和20多分的作文到底差在哪裡?這個問題很容易回答。15分的作文中規中矩，該對的都對，包括內容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞彙方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很「拽」，而高考英語寫作要的就是這種很「拽」的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞彙
句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點詞彙的點綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞彙，限於大家的詞彙還比較有限。一篇文章中出現那麼一兩個就夠了。我們應該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對考試的時候，發現背的那些怎麼也用不上。其實不是那些東西沒有用，而是它們太幹了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪裡放。
在這里我給大家提供一種比較切實可行、迅速提高的練習方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。
1.把你要寫的內容要點用九到十句的漢語表達出來。
2.逐一地進行翻譯，不是用簡單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什麼樣的復雜句；
(2)怎樣去避開不會的表達，轉義。
例如：
這本書是如此的有趣，以至於我讀了一遍又一遍。
1.This book was so interest，ing that l read it again and again，
2.This was such an interest，ing book that l read it again andagain，
3.This was s0 jnteresting abook that l read it again and a—gain
4.So interesting was thisbook that l read it again and a—gain
這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。
4.如何備考
其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數。但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不誇張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現在不練而把高考當練習。那麼作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什麼不多練幾篇。時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。
Ⅳ 高考英語作文應控制在多少分鍾內
我個人認為,英語答卷時間應如下控制
高考英語（不含聽力卷）考場參考時間：
1、語音＋單選題 12分鍾
2、完形填空 15－20分鍾
3、閱讀理解＋補全對話 40－45分鍾
4、寫作 20分鍾
Ⅵ 高考英語的100字作文要用多長時間來作答
一般剩25分鍾答作文，時間很有餘，可適當打草，15分鍾則不打草。一定要注意書寫！都能得不錯的分數。。
Ⅶ 高考英語作文應控制在多少分鍾內
樓主您好！
我個人認為，英語答卷時間應如下控制
高考英語（不含聽力卷）內考場參考時間：容
1、語音＋單選題 12分鍾
2、完形填空 15－20分鍾
3、閱讀理解＋補全對話 40－45分鍾
4、寫作 20分鍾
5、改錯＋單詞拼寫 13分鍾
在高考考場上盡量不要安排在最後寫作文，因為最後幾分鍾寫作極易緊張，而且書寫易出問題。應把其適當提前，比如放在單詞拼寫之前。最後幾分鍾單詞拼寫能看得下去，而寫作文就十分困難了。
希望你能考個好成績！祝你在考前保持好心態！
Ⅷ 高考英語寫作方面有什麼注意事項嗎
其實總的來復說，就是制要會「明智」地把高級詞彙和用法堆上去（我的高中英語老師語）
遵循鳳頭、豬肚、豹尾的原則嘛，開頭可以引用某些格言(motto)或者一些英語諺語，實在沒有可以試試看運用某些特定結構像是倒裝啊強調什麼的。切記不要使用過長的從句。
內容的話就是考功底了，只要是你擅長的，什麼倒裝、從句、強調……什麼都可以拿來用的，高考之前多背些固定搭配，句型絕對有用！
比如說，同樣是描述事物具有兩面性，你可以用「every coin has two faces」這樣的比喻用法，而不要用簡單的「every thing has two sides."
總之什麼說法高級就使吧~
還有就使注意句與句之間的轉折問題，多記些諸如「as well、so as to、in addition……」這樣的詞來取代什麼「but」「and」這樣的簡單詞彙。
最後是結尾，結尾記得收緊，盡量採用固定句式或者能夠概括全文的話，多用總結性詞彙或片語，簡介些比較好！
PS：由於是機器閱卷，字體很重要！字母盡量寫大些，寫清晰、工整，方便閱卷老師看很重要的！
Ⅸ 高考英語寫作最易犯的100個錯誤，看看你有多少
一. 名詞
寫作中，學生們常把握不好名詞的數、所有格以及一些集合名詞的用法。
1. He gave me a very good advice yesterday.
句中的a要去掉，因為advice是不可數名詞。一些漢語概念為可數的詞在英語中卻是不可數的，表示數量時在其前加a piece of，類似的詞有：news, bread, work, paper, chalk, furniture, information等等。
2. That girl loves reading book.
可數名詞單數不能孤零零地放在句子里，或前面加冠詞，或將其變為復數。此處最好變為books.
3. He went into a book』s shop and bought a dictionary.
一般表示有生命的東西的名詞的所有格用』s，如my mother』s car, 而此處適宜用名詞修飾名詞，改為a book shop.
4. My family is watching TV.
一些集合名詞如看成一個整體，則用單數的謂語動詞，如My family is a happy one; 如強調集合中每個個體的個人行為，則用復數的謂語動詞。此處看電視是個體行為，應把is改為are。類似的詞有：team, class, audience等。
5. I bought some potatos and tomatos at the supermarket.
中學階段以「o」結尾的名詞中有四個詞變復數時要加es，它們是tomato, potato, Negro, hero; 其餘的都加s變為復數。
6．This has nothing to do with their believes.（這和他們的信仰沒關系。）
以f, fe 結尾的詞變為復數時一般去f, fe 加ves，如knife—knives, thief—thieves; 而roof 和belief直接加s變為復數。所以應把believes改為beliefs.
二. 冠詞
7. The boss wants to hire an useful person.
用a還是an，取決於後面單詞的第一個音標，如為母音用an，為輔音用a。useful的第一個音是輔音所以應把an改為a。類似的，我們說a European country.
8．Plane is a machine that can fly.
Plane為可數名詞單數，不能單獨放在句中，應在其前加冠詞或把它變為復數，而本句後有a machine, 因此只能在其前面加a，變為A plane。
9．He played a piano at the party yesterday.
把a 改為the ，因為樂器前用定冠詞。
10．The machine was invented in 1920s.
在in後加the，因為表示年代用in加the再加幾十的復數，如在八十年代in the 80s。
11．Xiao Hong went to school by the bus every day.
去掉the，因為表示交通方式用by直接加交通工具。
三. 代詞
使用代詞時請注意其單、復數，主、賓格以及形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。
12．He is one of those speakers who make his ideas perfectly clear.
定語從句的先行詞是those speakers，為復數，因此從句中的指示代詞應為復數，應把his改為their。
13． Whom do you think has left the lights on？
放在疑問句特殊疑問詞後的do you think / believe / guess / imagine / suppose等都不參與句子成分，把它們去掉後，疑問詞在句中做主語用主格，做賓語用賓格。本句中去掉do you think後缺的是主語，應把Whom改為Who。
14．The boss pretended not to see John and I.
John和I在句中都做的賓語，應把I 改為me。
15．These books are mine; those in the bag are her.
Her是形容詞性物主代詞，後面應該加名詞books，或把her 改為hers。
四. 數詞
16．There are fourteen hundreds students in our school.
Hundred / thousand / million / score/ dozen等詞前有具體數字時後不加s，前面沒有具體數字時在其後加s 和of，表示大約幾百幾千的概念。如 two hundred students（兩百個學生），hundreds of students（成百上千個學生）。例句中應把hundreds 改為hundred。
17．Their school is twice as larger as our school.
表倍數關系的as---as中間只能用形容詞或副詞的原級。因此把larger改為large.
18．Today』s homework is a five-hundred-words composition.
幾個單詞由連字元連接而組成的復合形容詞中的名詞只能用單數，所以把five-hundred-words改為five-hundred-word.
19．Two third of the students in our school are from America.
英語表達中分數的分子用基數詞，分母用序數詞，分子大於一時分母後要加s，所以就把third 改為thirds.
五. 形容詞和副詞
形容詞和副詞容易被誤用，形容詞和副詞的比較級和最高級也是應注意的重點。
20．The patient appeared nervously when he talked to the doctor.
appear在此是個系動詞，其後應接形容詞作表語。所以把nervously改為nervous.
21．The artist worked hardly to finish his drawings on time.
此句需要一個副詞來修飾，hardly是副詞，但意為「幾乎不」，hard 也可以是副詞，表努力，因此把 hardly 改為hard.
22．This shirt is more cheaper than that one.
More只構成比較級，而不能修飾比較級。因此把more去掉。
23．He is the most successful of the two businessmen.
兩者相比較時，比較級前用定冠詞，三者或三者以上才用most，因此把most改為more.
24．He works less harder than he used to.
表不如… 時用less加上形容詞和副詞的原級，因此把harder改為hard.
25．The book is fairly more interesting than that one.
fairly只能修飾形容詞和副詞的原級，可以修飾比較級的副詞或短語有：much, even, still, far, a lot, a little, a bit, any, no, by far, rather等，因此把fairly改為rather.
26．This is as an interesting a story as the one in the magazine.
as … as中間的詞序是as加上形容詞加上a(n)加上名詞再加上as，因此應改為as interesting a story as the one.
27．The weather here is nicer than Xizang.
同樣的事物才能相比較，weather和Xizang不具有可比性，因此應改為The weather here is nicer than that of Xizang.
29．I would rather take a train than went by bus.
這個片語為would rather do … than do …，因此把went改為go.
30．Is there interesting anything at the meeting?
修飾anything, something, every-thing, nothing的形容詞都要放在它們的後面。
31．I never have seen such a person before.
像never之類的副詞在句中應放在be動詞、助動詞之後，實意動詞之前。因為應改為I have never seen such a person before.
32．The book is worth to be read.
be worth doing 意為值得被做。因此改為The book is worth reading.
33．It is sure that he will succeed.
sure 的主語只能為人，而certain的主語可為人和物。因此把sure改為certain.
34．He is regarded as one of the best alive writers at present.
alive 為表語形容詞，偶爾也做後置定語。因此把alive改為living，或把alive 放在writers後面。
35．I don』t know that he has finished the work yet.
yet 用於否定和疑問句，already用於肯定句。把yet 改為already.
36．He said nearly nothing at the meeting.
nearly 不與否定詞用在同一個句子中，而almost可以。因此把nearly 改為almost.
六. 介詞
37．He usually goes to school by his father』s car.
by加上名詞表示一種交通方式，中間什麼都不加，如by car, by bus, by plane等；如果名詞前有其他的詞修飾，則應除by以外的其他介詞，此處把by改為in.
38．Please wait me at the school gate.
wait為不及物動詞，需加介詞for後才能再跟名詞或代詞做賓語。
39．He has been married with Betty for more than twenty years.
marry不跟 with連用，應把with改為to。
40．I finished the work on time under the help of him.
「在…的幫助下」用with而不用under。
七. 情態動詞
41．He can be at home now because the light in his room is still on.
表特別有把握的肯定判斷時用must，表特別有把握的否定判斷時用can, can表判斷時只用在否定句中。因此把can 改為must。
42．He need come here before the meeting begins.
作情態動詞時need用在否定，疑問和條件句中，不能用於肯定句中，而作實意動詞時則可以。所以應改為：He needs to come here before the meeting begins.
43．He used to get up very early in the morning, and now he is still doing so.
used to 用來表示過去常常做某事而現在不了，所以應把後半句改為：but now he is not doing so.
44．I needn』t come yesterday because all the work had been finished.
由於情態動詞本身不體現時態，所以在談論過去的事情時在情態動詞後加 have done，因此在 needn』t 後加have。
45．You hadn』t better stay up too late because you have to get up early tomorrow.
had better 的否定在 better 後面加not.
八. 動詞的時態
英語的常用時態有十六種，一般根據上下文和時間狀語來確定時態。
46．I will tell her about that when she will come tomorrow.
主句為將來時，其時間、條件、方式和讓步狀語從句中用一般現在時。因此將will come改為comes。
47．The meeting is about to begin in ten minutes.
be about to 一般不與具體的時間狀語連用。因此把 in ten minutes 去掉。
48．The boy opened his eyes for a moment, looking at the captain and then died.
此處look並非伴隨狀語，而是三個並列的謂語動詞，因此把looking 改為looked。
49．I have bought this bike for ten years and I am still using it now.
當句中有for加一段時間作狀語時，謂語動詞必須為延續性動詞，此處把bought改為kept。
50．I haven』t learnt any English before I came here.
我來這兒已經是過去的動作，在此之前發生的事應該用過去完成時。因此應把haven』t改為hadn』t
九. 動詞的語態
及物動詞用在主動語態時要有賓語，因此可以變為被動語態；不及物動詞用於主動語態時不能接賓語，因此無被動語態。
51．The two thieves have been disappeared.
disappear 為不及物動詞，因此不能用於被動語態。所以把 been去掉。
52．The building built now will be our teaching building.
表「現在正在建的」應用被動語態的正在進行時，因此在built 前加being。
53．He is being operated by the famous doctor.
主動語態變為被動語態時，應注意短語動詞的完整性，別忘了介詞或副詞。「給…做手術」應為operate on sb，所以在operated 後加上on。
54．I wonder if the doctor has been sent.
原因同上，應在sent 後加上for。
55．The book written by him is sold well.
說一本書暢銷是指書本身的屬性，因此不用被動語態。本句應改為：The book written by him sells well.
56．This history book is worthy reading.
「值得被做」可以有如下幾種說法：be worth doing; be worthy of being done; be worthy to be done. 因此本句應該為：This history book is worthy to be read.
十. 非謂語動詞
57．We are going to talk about the problem discussing at the last meeting.
此處為分詞作定語，問題應該被討論，所以把discussing改為discussed。
58．The girl dressed herself in red is my sister.
dress為及物動詞，意為「給…穿衣服」，此處為分詞作定語修飾girl, girl應是它的邏輯賓語，因此把herself去掉。
59．Being seriously ill, his class-mates sent him to hospital.
分詞作狀語時，其邏輯主語為這句話的主語，此句應為「因為他病了，他的同學才把他送到醫院去」，因此把前半句改為：He being seriously ill.
60．Having not seen her for many years, we could hardly recognize her.
現在分詞的否定應把not放在現在分詞前面，所以前半句應改為：Not having seen her for many years.
61．Seeing from the space, the earth looks like a ball.
分詞作狀語，其邏輯主語應是這句話的主語，此句中地球應該被看，所以把Seeing 改為Seen。
62．English is easy to learn it.
此句中是不定式作狀語修飾easy, English應該是learn的邏輯賓語，所以把it去掉。
63．I will get somebody repair the recorder for you.
「讓某人做某事」可以有以下幾種表達法：make sb do sth; have sb do sth; get sb to sth. 因此在repair 前加to。
64．She decided to work harder in order to not fall behind the others.
不定式的否定把not放在to前面。因此應改為：She decided to work harder in order not to fall behind the others.
65．It』s better to laugh than crying.
表比較時比較的雙方應為同種結構，或都是名詞或都是不定式。因此有兩種改法：It』s better to laugh than to cry 或 It』s better laughing than crying.
66．It』s no use to send for the doctor.
做某事是沒用的要說成It』s no use doing,所以把to send 改為sending。
67．She practices to play the piano after school every day.
practise 後只跟動名詞作賓語，因此把to play 改為playing。
68．When the teacher came in, he stopped listening to the teacher.
stop doing 為停止做這件事，而stop to do 為停下來正在做的事去做這件事。所以後半句應該為：he stopped to listen to the teacher.
十一. 名詞性從句
69．We are talking about if this plan should be carried out.
If 和whether都可以引導動詞的賓語從句，如果從句做的是介詞賓語，只能用whether引導。所以把if 改為whether。
70．I can not decide if to stay or not.
只有whether才能和不定式搭配使用。因此把if 改為whether。
71．My suggestion is we try for a second time.
表語從句的引導詞如為that，一般不省略。因此在we前加上that。
72．What will the professor say is not known yet.
名詞性從句的語序都是陳述句語序。因此應改為：What the professor will say is not known yet.
十二. 狀語從句
73．I will go unless he invites me.
此句意為「除非他邀請我，否則我不去。」而unless相當於if not, 所以本句應改成：I won』t go unless he invites me。
74．Although he tried, but he still couldn』t keep up with the others.
although 和but 不能同時用在一句話中，去掉任何一個都可以。
75．I won』t stay until he comes back.
含有not…until的句子的謂語動詞應是點動詞，含有until的肯定句的動詞應是延續性動詞，此句有兩種改法：I will stay until he comes back.或I won』t leave until he comes back.
十三. 定語從句
76．An orphan is a child who』s parents are dead.
定語從句中表「…的」引導詞只有whose，所以把who』s 改為whose。
77．This is the very thing which I lost yesterday.
如果先行詞為物且前有the only, the last, the very修飾時，定語從句的引導詞只能用that。
78．This is the car for that I paid a high price.
定語從句的先行詞為物，而且引導詞放在介詞後時，只能用which.
79．She is one of the students who has passed the exam.
定語從句修飾one of 加上復數名詞時，復數名詞是定語從句的先行詞，因此把 has 改為have。
80．This is the place where we visited last year.
定語從句的先行詞用關系代詞還是關系副詞要看定語從句中缺不缺主語或賓語，如缺用關系代詞，如不缺用關系副詞。此句中visit為及物動詞，後無賓語，因此把where 改為which或that。
81．I, who is your friend, can understand you.
定語從句的謂語動詞應與其先行詞保持一致，因此把is 改為am。
82．China is a developing country, that is known to all.
非限定性定語從句的引導詞永遠不會是that，因此把that 改為which 或as。
十四. 主謂一致
83．The poet and writer are invited to give a speech at the meeting.
poet和writer共用一個冠詞，指的是一個人身兼二職，所以謂語動詞應為單數。把are改為is.
84．No one except my parents know it.
主語後加except再加上若干數量的名詞，謂語動詞和主語保持一致。所以把know改為knows。類似的用法的詞或短語有：but, besides, with, together with, along with, as well as等等。
85．Your clothes is on the table over there.
clothes為復數句詞，謂語動詞應為復數。把is改為are。
86．The number of the students in that school are about one thousand.
此名的主語為number而不是students。因此把are 改為is。
87．The class was watching TV when I entered the room.
class作主語時，把它看成一個整體時謂語動詞用單數，看成每一個成員的個體行為時謂語動詞用復數。一般來說，一些具體行為如看電視、吃飯、洗澡等都屬於每一個成員的個體行為。此處把was改為were。
88．The population of our country are increasing slowly now.
population 單獨作主語謂語動詞經常用單數；如果其前有分數或百分數，而且後面又有復數名詞時謂語動詞用復數。如：One fifth of the Chinese population are workers. 此處把are改為is。
十五. 倒裝
89．No sooner he had reached the station than the train left.
no sooner 為否定副詞，放於句首時句子要部分倒裝，因此此句應改為：No sooner had he reached the station than the train left.
90．Here comes he.
here 放於句首時，句子主謂要完全倒裝，但句子主語為代詞時，則主謂不倒裝。此句應改為：Here he comes.
91．A child as he is, he can speak five languages.
用as引導讓步狀語從句，可把形容詞、副詞和不帶冠詞的名詞放於as前。所以前半句改為：Child as he is...
十六. 虛擬語氣
92．She would have come if we invited her.
這是與過去事實相反的虛擬假設，從句應該用過去完成時。所以在 we 後加 had.
93．My suggestion is that we would send a few people to help them.
suggestion 的表語從句也應用虛擬語氣，必須用should加動詞原形，should可以省略。此處去掉would 或把would 改為should。
94．The secretary wishes that she has time to type the letter now.
wish 後的時態應該把真實時態往後推一個時態，所以把has改為had。
95．It』s time that we go to bed.
句式為It』s time sb did sth 所以把 go 改為 went。
96．I would rather you have another try tomorrow.
片語為would rather sb did sth. 所以把have改為had。
十七. there be句式
97．There are a bag and several books on the table.
There be 句式遵循謂語動詞就近原則，a bag為單數，所以把are改為is。
98．There were several people stood at the back of the room.
There be句式的謂語動詞為be動詞，句中其他的動詞應為非謂語動詞。所以把stood改為standing.
十八. 修飾語在句中的位置不當
99．We almost have written twenty compositions this term.
像almost這樣的副詞在句中放在助動詞、be動詞之後，實意動詞之前。因此把almost放在have後面。
100．The girl has beautiful, silky hair who lives high in the mountains.
定語從句應緊跟先行詞，所以改為：The girl, who lives high in the mountains, has beautiful, silky hair.
Ⅹ 高考英語作文寫作的幾點建議
寫好英語高考作文幾點建議.doc
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格式：內doc 大小：0.02MB 總頁數：容10
上傳時間： 2018-08-22 上傳者：bokegood
下載源文檔需要：18元一、要有自信這是寫好高考英語作文的首要條件。如果學生還沒開始寫,就認為自己肯定寫不好,那麼這種心態就肯定寫不好文章。所以學生應該沉著冷靜,對自己充滿自信,靜心構思,這樣才能為自己寫好一篇高考作文打下良好的心理基礎。二、要仔細審題這一環節也必不可少。看到作文題目後,首先要確定作文的類型與體裁。一般來說,高考作文分為圖畫作文、表格作文、圖表作文、提綱作文和開放式作文等。高考作文常出現的體裁有記敘文、說明文、議論文、書信、日記、通知、發言稿等,其中書信、日記和記敘文都是學生平時經常用到的體裁