A. 如何提高英語作文的寫作技巧微型課題結題報告
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
B. 如何提高英語作文的寫作技巧微型課題結題報告
寫文章的時候開頭來和結尾一自定要好好把握。高考改作文的方式去問問就知道，老師看一篇文章可能就是幾十秒的時間，根本不會去細讀。怎麼樣吸引老師，就是要在開頭和結尾上下功夫。開頭最好使用一些從句或者復雜的句式，前提還是要能正確使用。就算不用從句，文章的第一句話也不能寫的太短，2、3個詞就成了文章的第一句話，這樣的作文老師就是一掃而過給個基礎分。結尾要注意把握你自己觀點，就是要點題，進一步明確自己的觀點。
C. 英文學術報告怎麼寫
學術報告尤其是英文學術報告的寫作對於中國學生來說是一個薄弱環節，反之，國外的教育對此則相當重視。去國外學習，各種課程都可能要求你寫報告，特別是商業、科學或技術類學科。依據內容及導師要求的不同，報告的形式可能有所差別，但是寫作的過程卻是相似的。美聯英語學習網www.enguo.com/lx向您介紹英文學術報告怎麼寫？
學術報告（academic report or paper）的寫作包括閱讀，思考，針對一個學術課題進行案例分析及寫作，總體來說就是為了讓你的讀者以新的眼光來看待該課題。大學的學術報告與你之前所做過的其他類型的報告（如高中時期為完成老師布置的作業而寫的報告）的不同之處在於，它既陳述了研究事實，又提出了你自己的推論。
寫作過程指導：
1. 研究及總結（Research and Summarize）
研究所選的課題，找出針對課題的「who（誰），what（什麼），when（何時），why（為什麼）及how（如何）」的答案。總結收集到的信息，清楚自己所掌握的，評估自己所不知道的，以便專注於進一步的研究方向。列出一個參考書目來引用並避免抄襲。
閱讀原始文獻及補充信息並考慮關於課題的歷史或流行觀點。思考每篇文章的要點同時注意它們的共性。縮小你的課題范圍這樣你就可以准備寫一篇充滿智慧的報告了。
2．定義結構（Define the Structure）
定義報告的結構並將你的論點串聯成一個連貫的推理。依據報告的主題制定一個大綱。以這種方式組織你的觀點可以幫助你看到各個觀點之間的關系。
大綱中的所標題結構要統一。例如如果你的第一個標題以一個行為動詞（action verb）開頭，那麼所有其他標題都應該以行為動詞開頭。副標題（Sub-heading）應該包含支撐大標題的細節。重組你的大綱直到它能清晰的反映一個思想邏輯流程。
3. 寫正文（Write your paper）
學術報告通常包含五個部分:標題頁，引言（包含論文主題），背景信息，關於論點及結論的細節，陳述支持或反對某個特點觀點的爭論。
用輔助段落來講述一個故事，提供一個觀察的視角，描述一個過程，定義意義，對思想進行分類，比較和對比觀點，類推或解釋為什麼這種現象會發生。提供證據，陳述假設並適當添加個人觀點使論文連貫、清晰易懂。確保每段都有足夠的結束語及過渡句。在學術報告中盡量減少使用個人代詞如「我」。
4. 校對（Proofread）
列印並大聲朗讀報告來檢查錯誤。保證報告沒有語法及格式錯誤。
至此一篇英文學術報告就完成了，當然在做報告之前還要加強學術英語的學習，背誦一些相關專業的詞彙和術語，並盡量多閱讀一些英文的專業文獻，做好基本功。
D. 急急急!!!求英文讀書報告(BOOK REPORT)的書寫格式
1. Introctory Paragraph
The first sentence should state for which instructor and class the book-report is being written.
The second sentence should state the title of the book and the author's name.
The third sentence should tell how many pages the book has and the name of the publisher.
The fourth sentence can state basic bibliographic information about the book. Bibliographic information means not only the author and title but also what company published the book, what year it was published in and any other relevant information such as the edition and if the book has been translated, simplified or abridged. (see right page and the back of the title page.)
The next sentence should state the reason(s) you decided to read this book. Why did you choose this particular book? Typical reasons might be:
o You like the author.
o You like this type of book (i.e. mystery, western, adventure or romance, etc.).
o Someone recommended the book to you.
o It was on a required reading list.
o You liked the cover.
These reasons do not have to be complex. Most people choose the books they read because they like the author or somebody recommended it to them. If you chose the book because you like the author, then state why you like that author.
An optional sentence can be used if the cover (back cover) of the book gives you any additional information then add a sentence with that information.
o Was the book a best seller?
o Are there X million copies in print?
o Did it win any major awards?
2. Main Character(s) Paragraph
The first sentence of this paragraph should state who the main character or characters of the book are, and why they are important. Refer to this person or these persons as the Main Character or Main Characters.
You will need at least a complex sentence for this, and probably more than one sentence.
3. Other Characters Paragraph
You should compose at least one sentence for each of the other prominent or important characters in the book. State the name of each of the other important characters, and the key role that each one plays in the book
Most books have five or six prominent characters besides the main character, so simply listing each one and stating their role in the book will give you a good sized paragraph.
4. Plot Summary Paragraph
This is perhaps the hardest paragraph to write in five sentences or so. If you have to write a bit more don't worry. Here are the main points to cover:
o State the type of book (Mystery, Western, etc.).
o What place or country was the book set in?
o What time period was the book set in? (19th century, the present, ancient Rome, the 23rd century).
o Other physical locations which are important, like: ships, airplanes, houses, or buildings.
o Other notable attributes of the book. (Was it violent, scary, fast paced, etc.).
o What is the main character trying to do?
o What is the outcome of the book?
o etc.
Make sure you cover all of the major parts of the plot. You might have to go back through the book, chapter by chapter, and make a few notes.
5. Personal Impressions and Conclusion Paragraph
Simply talk about what you liked or did not like about the book. Use this paragraph as your conclusion. It should summarize your overall impressions of the book and bring the report to a close.
o Start with a sentence that states that you are now writing a conclusion. (For example: "My final thoughts on 'A Fine Balance' are that it is a fascinating book but I am not entirely sure if I completely understood the thematic message of the book."
o Restate your reasons why you liked and/or disliked the book using different words.
o Write two sentences that talk about the books good points and weak points.
o Write a sentence or two about what you learned from the book.
o Close with a sentence that states whether you would recommend the book to others.
Don't be afraid to give your own honest impressions of the book. After all, if you've read the book thoroughly, you are entitled to your own interpretation of it.
Typically, your book report should not exceed two double-spaced pages, and it should be somewhere between 600 and 800 words in length.
Research Assistance
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E. 關於英語寫作1500詞實訓報告
after three's years busy learning life in senior high school,finally i have been a new one of college students and now i najor in mechanical design and manufacturing that i would like to study ,the three years in college school is the most important time in all life,it 's the key to future,so i think it's necessary to plan ahead
firstly,making good use of three years in school ,i would like to make my all kinds of ability and hobbies develope to full,i like reading ,writing ,basketball,especially studing investing in stocks,these interests will help me into a colourful life .second,i will study hard in my every major and widen my horizon and expand my knowledge to shoulder the responsibilit of building my country
F. 初中學生英語寫作訓練問卷調查報告怎麼寫
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
G. 英文論文開題報告寫作技巧
開題報告的一般內容
課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少於50篇，其中外文文獻佔40%以上)的基礎上，著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
擬採用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經費，研究工作進度計劃。
主要參考文獻，列出至少10篇所查閱參考的文獻。
寫好開題報告的技巧
提出問題注意「層次」
在提出問題時，要以「內行」看得懂的術語和明確的邏輯來表述。
選題來源包括：與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題；自己從事的專業。
問題發展迅速，需要綜合評價；反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。
瞄準主流文獻，隨時整理
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎。選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性；選擇文獻應先看近期的(近3～5年)，後看遠期的，廣泛閱讀資料，有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時，要注意按照問題來組織文獻資料，寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來，而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣，才能寫出好的文獻綜述，也才能寫出好的開題報告，進而為寫出好的論文打下基礎。
研究目標具體而不死板
一般開題報告都要求明確學位論文的研究目標，但筆者認為，研究目標不宜規定得太死板，這是因為，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難於准確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特徵。
搜索技能篇
google學術搜索
google學術搜索的功能可以說是相當強大，這里先介紹了幾個實用的小技能~
查找圖書館試用資源
試試搜索欄里輸入："intitle:試用資料庫 inurl:lib" 便可以快速找到各高校圖書館的免費資源了。這些密碼雖然持久不了，但是足夠解燃眉之急。這是一個密碼頁。你可以保存起來，說不定今後你會用到它們。
需要說明的是：網路查找中文的期刊還是很管用，因為網路中文頁面更新很快，而google在中文方面就不是很在行了，但是英文網頁，google則是一個星期更新一次，頻率較快，優先採用檢索國外數據！
站內直接搜索
谷歌對於一些流量大戶，比如知乎，直接在搜索結果頁面呈現了站內搜索框，很是方便。
InfoSeek
提供全文檢索功能，並有較細致的分類目錄，還可搜索圖像。網頁收錄極其豐富，以西文為主，支持簡體和繁體中文檢索，但中文網頁收錄較少。查詢時能夠識別大小寫和成語，且支持邏輯條件限制查詢（AND、OR、NOT等）。高級檢索功能較強，另有字典、事件查詢、黃頁、股票報價等多種服務。
Wolfram Alpha
圖表數據伸手可得的神器！
Wolfram Alpha是一個繪圖計算器、在線圖書館、和搜尋引擎的綜合體。它不像Google一樣給出零碎的混雜的內容，而是直接將每一幀信息拼接成有效的影像，更直觀地呈現結果。
舉個例子，想要了解中國人口數量變化，Wolfram Alpha會直接給出折線圖；相當的方便、直觀。
英文論文開題報告是一篇高質量論文的開始，只有良好的開端，才可以給你的論文奠定堅實的基礎。
H. 如何有效提高農村初中學生英語寫作能力的策略與研究》中期報告
肯定要用一些理抄論術語的，比如襲：維果斯基的「最近發展區理論」。
維果斯基的「最近發展區理論」，認為學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。教學應著眼於學生的最近發展區，為學生提供帶有難度的內容，調動學生的積極性。
I. 選公寓的書面報告英文作文
什麼書面報告？一、 問題的提出
學生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當前小學語文教學中存在的一個嚴重的問題。為了改進作文教學、提高小學生的作文水平和習作能力，我決定進行一些調查，從調查入手，希望通過對小學生寫作現狀的調查，了解學生在寫作過程中的心理狀態，並分析產生這些心理狀態的原因，以作為改進作文教學的參考。
此次調查，除了對學生的在校心理狀態進行了調查外，也了解了一下學生的家庭因素。在調查中發現，家長收入對家長對孩子的學習的期望與孩子的習作能力相關不大，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應好些；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限於家庭情況，這些期望只存在於家長的主觀願望之中，沒有精力或能力輔導，因此沒有付諸於行動，只憑孩子自己去努力學習了。這與家長的文化程度也有一定關系。
此外，學生認為，教師的素質、教學能力以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關愛他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念、更新教學設備等問題，諸如教學儀器等。四、 討 論
上前城小學學生作文心理狀態形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：
（一） 上前城小學學生作文心理狀態的形成原因：
上述調查表明，上前城小學學生作文心理狀態的形成原因與以下幾方面有關：
第一， 不喜歡作文是當前小學生對待作文的基本態度，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；
第二， 對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績狀況出發對待教師講評的心態，也恰恰體現了符合他們年齡特徵的心理需求；
第三， 學生自身的生活環境和見聞經歷以及平時的閱讀量對學生的習作有一定關系。