『壹』 華研外語 考研英語必背作文18篇
考研英語短文寫作命題規律分析
在研究生英語入學考試中，英語寫作歷來是考生的一個難點。英語寫作主要考查考生運用英語的綜合能力，其中包括用英語組織篇章段落的能力、英語的語句表達能力以及語法的綜合運用能力。要做好寫作部分的試題，要求考生不僅具有較扎實的語言基礎，而且還要掌握一些寫作的基本技能，如：信息的分析和綜合能力以及豐富的想像力。英文寫作是一個最能體現考生書面英語水平和技能的測試項目。
一、寫作B部分命題的基本指導思想
考試大綱對寫作的評價目標
根據《大綱》規定：考生應根據題目以及寫作提綱或規定的情境、圖表、圖畫等寫出大約200個詞的短文。具體要求概括如下：
（1）內容切題，包含提綱或圖畫的全部要點和信息。所謂內容切題是指所寫的短文切合題意，即正確理解題目的意思。誤解題目或曲解題意，寫出來的短文答非所問就是跑題。另外，也要注意不漏掉提綱或圖畫中的要點和信息，如果提綱中給出了三個要點，考生卻只寫了兩個要點，顯然從內容上就不切題了。因此，審題是短文寫作成敗的關鍵。考生一定要認真閱讀寫作要求，仔細琢磨題意，弄清題目以及寫作提綱或規定情境、圖表的內容範圍，依此表達題目限定的中心思想，做到內容切題。
（2）表達清楚，意思連貫。表達清楚是指清楚地表達思想，而不是含糊其考研輔導班辭，使人不得要領。在寫作過程中，考生應思路清晰，運用恰當的語句表達意思。此外，還要根據題目要求，圍繞中心提出論點，擺出論據，使短文層次分明，合乎邏輯。意思連貫是指句子與句子、段落與段落之間銜接自然，整體性強。考生應熟練運用連接詞語來正確表達一個觀點與另一觀點之間的關系。
（3）用詞正確，句式有變化，語言比較規范。語言比較規范是指在遣詞造句中應符合英語語法和習慣用法。首先在詞語運用上能夠選用恰當的、能夠准確表達意義的詞，並能顯示出一定的詞彙量(用詞面較寬)；其次，寫出的句子符合語法規范，沒有重大語法錯誤，句式上多變，不要只用簡單句或陳述句，應適當增加句子形式的多樣性，不僅有短句，也有長句，不僅有簡單句，也有並列句、復合句等等。
（4）文章的長度符合要求。長度是指短文的字數。符合要求的字數應是160至200個詞左右。
現將大綱對寫作部分的評分標准摘錄如下：
（1）20～17分。內容切題，包括題中所列三個方面的內容；清楚表達其內涵，文字連貫；句式有變化，句子結構和用詞正確。文章長度符合要求。
（2）16～13分。內容切題，包括題中所列三個方面的內容；比較清楚地表達其內涵，文字基本連貫；句式有一定變化，句子結構和用詞無重大錯誤；文章長度符合要求。
（3）12～9分。內容切題，基本包含題中所列三個方面的內容；基本清楚地表達其內涵，句子結構和用詞無重大錯誤。文章長度符合要求。
（4）8～5分。內容基本切題，基本包含題中所列三個方面的內容；語句可以理解，但有較多的句子結構和用詞錯誤。文章長度基本符合要求。
（5）4～1分。基本按照要求寫作，但只有少數句子可以教育學考研輔 導理解。
（6）0分。文不切題，語句混亂，無法理解。
二、寫作B部分材料的選擇
（一）選擇材料的特點
縱觀歷年試卷，寫作的題目多集中在社會倫理、人生哲理、學校教育、人際關系交往、娛樂方式、健康和生活方式等方面。最近幾年的命題多與當前的社會現實和熱點問題有關，要求考生對社會現象和社會的經濟、文化生活有所關注和思考，並形成自己的見解。
從命題內容來看，其材料特點有：
1. 普遍性：發生在身邊的事情，各種考生都有一定的體驗，可以有感而發。比如2003年的溫室里的花和2002年的中國與國際的交流。不管你身處何處，這些現象和變化都是中國人共同體驗的。考題不會考查一部分考生熟悉，而另一部分考生不了解的內容。對於社會生活中的敏感問題，一般不會涉及。
2. 教育性：論題有警示作用的，可讓考生作深層思考。比如，有關人生哲理的2008年 「合作的重要性」，2007年的「樂觀心態是成功的關鍵」，2004年的「終點又是新的起點」。
3. 社會性：社會關心的、典型的事。如2009年的題目是網路的「近」與「遠」，2006年的題目是偶像崇拜，2005年則對贍養老人問題展開討論，2003年的試題既可以討論加入世界貿易組織後的中國經濟發展的現實問題，也可以談孩子的教育問題，2002年的題目是中外文化交流問題。因此考生平時應關注社會性的問題，加深思考深度，並且閱讀英文報紙，積累相關詞彙。在近10年的考題中三分之一是正面現象的分析論證，如2004年的終點又是起點，2002年的「國際化交流」，2001年的「希望工程或愛心工程」。而其餘的考題關注的是社會中存在的一些問題，也就是說三分之二的題目是有關負面問題的分析解決。
（二）作文的體裁
從體裁上看，近14年的作文都為論說文。論說文的特點是說議結合，一部分為對論教育學考研題的說明，一部分為議論，或者夾敘夾議。這種寫作的難點在於將說明或描寫與議論有機地結合起來，形成一個銜接自然的文章。
下表為近十年考題特點的小結。
時間 主題 題材 類型
2013年 作出選擇 人生哲理 圖畫式作文
2012年 樂觀面對生活 人生哲理 圖畫式作文
2011年 旅途之「余」 社會生活 圖畫式作文
2010年 文化融合 文化與交流 圖畫式作文
2009年 網路的「近」與「遠」 社會生活 圖畫式作文
2008年 合作的重要性 人生哲理 圖畫式作文
2007年 樂觀心態是成功的關鍵 人生哲理 圖畫式作文
2006年 偶像崇拜 社會生活 圖畫式作文
2005年 年輕人應該贍養父母 社會倫理 圖畫式作文
2004年 終點又是新的起點 人生哲理 圖畫式作文
2003年 溫室里的花經不起風雨 教育或經濟問題 圖畫式作文
2002年 中國與世界的文化交流 文化與交流 圖畫式作文
2001年 困難的時候，人人都應該獻愛心 社會倫理 圖畫式作文
2000年 自然生態平衡遭破壞 環境保護 圖畫式作文
『貳』 英語寫作:寫獎學金的必背句型
56 .But with low-income students projected to make up an ever-larger share of the college-bound population in coming years，some schools are re-examining whether that aid，typically known as「merit aid」，is the most effective use of precious institutional dollars.
英語四級譯文:
但隨著接下來幾年裡低收人家庭的孩子進入大學，在大學生中所佔比重越來越大，一些學校開始重新審視這種資助，也就是通常所說的獎學金制度是否能最有效地利用寶貴的教育基金。
四級詞彙講解:
本句的主幹是some schools are re-examining...。with low-income students...in coming years作伴隨狀語;whether引導的從句whether that aid...is the most effective use of precious institutional dollars作re-examining的賓語;過去分詞短語typically known as"merit aid」則是對aid進行的補充說明。
merit aid指「優秀獎學金」。
英語四級考點歸納:
美國本科獎學金分為三類:
※ Need-Blind(資金需求無關):此類獎學金的發放一般多為資金實力雄厚的私立大學，他們不考慮學生是否需要學校提供資助，一旦學生符合錄取標准，他們會根據學生的家庭情況判斷該學生的家庭能夠承擔多少費用，其餘費用全部由學校設法提供。美國的很多私立名牌學校都執行需求無關的政策，例如哈佛大學、普林斯頓大學、耶魯大學等。
※ Need-Based(資金需求有關):該類獎學金依據學生家庭經濟狀況提供，主要考慮父母收入、家庭資產、家庭大小和其他因素。
※ Merii-Based(優秀獎學金):此類獎學金一般發放給學業優秀的學生，名額一般很少，而且數額一般不能滿足學生的需要，獎學金主要是起表彰作用。
『叄』 誰有這個課 2018考研英語高分寫作》20大必背範文逐篇精講
紅寶書的寫作180篇，是圖畫+話題形式，涵蓋的話題非常全面，範文經典內，寫作素材和容精華詞彙、短語、段落非常好！它目前是考研寫作書裡面圖畫+話題最全最廣的寫作書，它是圖畫+話題類作文的開山之作，所選的話題均以漫畫類作文居多，這符合歷年來的考試規律。目前是考研市場上寫作書銷的最好的寫作書。