1. 如何提高國外論文（英文）的寫作水平
一、堅持每天寫英語日記
嘗試用英語來寫日記吧，相信我，這會更好的幫助你進行英文寫作的。同時，寫日記也會幫你發現一些有趣的故事和生活瑣事，而這些都能夠成為你的寫作素材。寫英語日記時，你不用像寫論文那樣考慮過多，就這樣隨著思維寫下去，這也會幫助你認識很多新的單詞。
二、自己選題，進行寫作練習
作家文摘和作文講解書里的資源都為你提供了寫作練習和提示，嘗試從中選一個題目，然後自己進行寫作練習。這些題目都能很好地幫助你提高寫作技巧，同時也能檢驗你的知識和故事儲備。
三、寫英文博客，並隔一段時間回頭再重新寫同一篇博客
嘗試用英語來寫你的博客，過一段時間（1-2個月），再把同一篇文章拿出來重新進行寫作。你可能會感到驚訝，因為你能夠清楚的看到，隨著時間的推移和你練習的積累，你的寫作水平有了明顯的改善。
四、挑戰自己，重新對報紙和雜志上的文章進行寫作
從英語報刊和雜志上選擇你感興趣的話題，然後重新進行寫作。如果你想挑戰自己，你也可以選一些難度高有挑戰性的話題。
五、學習別人是如何提高寫作的
你可以搜索谷歌或者下載一個關於寫作的APP（英文的），每天讀一些關於如何提高寫作技巧的英語文章，學習其他人的寫作方法。這即能使你提高英語能力，又對你的寫作提高有幫助。
六、比起平日，你需讀更多的東西
假如你平常只喜歡讀一些科幻、穿越等等題材的中文小說，那麼，你現在需要走出這些你日常閱讀的小圈子，嘗試著去讀一些不同的英文作品。擴展你的視野，開闊你的思維，同時也對你英語的提高有所幫助，你會發現這對延伸你的寫作技巧很有幫助。
七、評論你喜歡的英語博客文章
挑戰一下自己，深度的評論一下你喜歡的博客，而不是只是回復「Great post」之類的淺話。這既不會使博主注意到你，也對你寫作的提高無益。嘗試著用英語回復一個像樣內容的評論吧。
八、試著加入一個致力於提高英文寫作水平的團體
不要羞於分享你的文章，提高自己寫作水平的一個最好方法就是加入這么一個團體，並且接受那些有價值的反饋，比如如何使用這個詞，如何開發字元，關於某個話題或者某個片段怎樣寫會更好等等。
實在是不行的話，你可以去找那些專業機構幫你寫
2. 英語寫作論文：怎樣寫好一篇英語作文
英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力,她要求學生有比較扎實的基本功,具備一定的審題能力、想像能力、表達能力和評價能力.本文主要講了四個方面的內容：積累、訓練、日記、興趣. 【關鍵詞】英語；寫作 how write good an english composition luo xin-hua 【abstract】english writing can objectively reflection student various of language usage ability, she request the student be firmer basic achievement, have certain of review an ability, imagination ability, expression ability and evaluation ability.this text was main to speak four contents:backlog, train, diary, interest. 【key words】english；writing 英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力,它要求學生有比較扎實的語言基本功,具備一定的審題能力、想像能力、表達能力和評價能力.書面表達歷來被認為是學生感到頭疼、教師組織訓練感到吃力費勁的問題.其實,只要指導和練習得法,寫作完全可以成為學生分數的一個增值點.通過探索、總結,我認為教師只要在平時指導練習中 採用多途徑、多手段的綜合型教學,就能解決學生英語寫作中存在的問題,從而提高學生的英語寫作水平. 1．注意積累,打好扎實的基礎 1．1 重視默寫,鞏固詞彙.詞彙教學在英語教學中佔有重要的地位.衡量一個學生英語寫作水平,關鍵要看他掌握詞彙量的多少.教學大綱規定的詞彙是經過篩選的,是學生學好英語的最基本的詞彙.對於詞彙的教學,我的做法是：把常用的、重要的詞彙放在每一單元的第一課時來教,因為學生對第一課時比較新鮮,學習效率較高,記憶較深刻.平時反復聽寫一些常用的、精彩的詞、短語和句子.另外,不放鬆語法知識,可以利用多媒體把詞的音、形、義呈現給學生,學生能夠在多種感官的協同作用下,迅速建立起詞彙各方面的聯系,准確掌握詞彙各方面的用法.為了達到大綱的要求,提高學生寫作能力,我在多年的教學中堅持每天讓學生聽寫單詞,還要求學生寫出漢語解釋和音標,同桌當堂交換批改,教師抽查,記入平時成績表中,要求正確率在95% 以上.我從初中第一冊開始逐冊讓學生聽寫,到初三下半學期剛開學再重新聽寫,這樣就使學生在長期的練習中積累了大量的詞彙,為學生書面表達打下了堅實的基礎. 1．2 重視閱讀,擴充詞彙量. 1．2．1 閱讀是寫作的基礎,在閱讀方面下的功夫越深,駕馭語言的能力也就越強.所以要寫好英語先要讀好英語, 在語言學習方面狠下苦功,教科書要讀透,因為教科書中的文章都是一些很好的範文,文筆流暢,語言規范,精彩的一些課文段落要背誦.再就是要進行大量課外閱讀,並記住一些好文章的篇章結構.這不僅豐富了他們的語言內涵,提高了學生的理解能力,同時還為日後的寫作積累了豐富的材料,提高了寫作技能.大聲地朗讀可以培養學生的語感,並能把它化解為自己的語言.通過廣泛的閱讀,不僅有利於學生擴大詞彙量,豐富語言,開闊視野,開拓思路,還有利於學生了解英美民族的文化背景、生活、習俗、思維習慣及英語特有的語言表達方式,從而提高閱讀理解能力和英語運用能力.學生學到的知識不斷出現,反復循環,因而對知識的理解進一步加深,記憶更加牢固了,同時學生從閱讀材料中獲得諸如語言背景、生活習俗、風土人情等文化信息,開闊了視野,增長了見識.在閱讀過程中,學生摸索閱讀技巧,積累閱讀經驗,他們的理解能力和直接應用能力不斷得到訓練和提高.我們在實際教學中盡量做到課文閱讀訓練與課外閱讀指導相結合,課外精讀和課外泛讀相結合.由於學生在閱讀中擴大了眼界,增長了知識,英語知識水平得到了強化和鞏固,進一步開發了智力,而智力的開發又激發了學生的興趣、意志和動機等非智力因素,促使自己去閱讀更多的課外讀物. 1．2．2 寫好概要、鞏固閱讀成果.讀完一篇文章之後, 也許我們自以為讀懂了,但是是否真地讀懂了呢?拿什麼作為判斷閱讀效果的標准呢?大量實踐表明,讀後寫概要是一個行之有效的辦法.如果寫概要的過程進展順利,可以肯定對短文的理解是到位的,反之則暴露出閱讀理解能力或英語書面表達能力有欠缺,無論屬於哪一方面的問題,都必須通過大量閱讀,學習、欣賞別人的文章,多加訓練,才能解決,即俗話所說「熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會引」的道理. 2．加強練詞造句訓練 2．1 詞句對作文相當於造房的材料,無好材料就造不出好房子.平時在學習閱讀時要注意收集積累,把好的詞語、短語、句型做好筆記.平時在練習中的錯誤也要做好記錄,再對照正確句子,使地道的英語句子如同條件反射,落筆就對.平時多練習翻譯單句,然後把它們串連成段,注意運用適當的修飾詞和過渡語. 2．2 學會修改作文.一是檢查體裁,看文章的格式布局、開頭和結尾用語是否正確；二是檢查要點是否齊全,字數是否符合要求；三是檢查語法是否有錯誤,這就和平時的閱讀有關,也可建議學生寫作時參考教科書或一些有關語法資料,或者向他人求教；四是檢查拼寫、大小寫、標點符號及詞形變化是否正確,行文是否流暢,語言是否豐富.再有就是教師的批改,英語作文因為各種各樣的錯誤都有,又不能面批,教師辛辛苦苦批改的作文,學生要麼不看,要麼不知 錯在那裡.如用討論式批改,效果可能好些,可以將一名中等生的作文寫在黑板上,在教師指導下,學生集體批改,要求學生指出其中的錯誤缺點,並予以改正.大多數情況下,學生會踴躍發言.你指出一個錯誤,他指出一個錯誤,並改正.說對了用紅筆勾上,說錯了也沒關系,學生找不出的,教師再加以指導,對隱蔽性的錯誤,教師要重點講解.這樣既讓學生積極思考,又讓個人的錯誤有暴露的機會.此外,還可以抽樣批改,指導學生自批自改. 3．要養成記英語日記勤練筆的好習慣 經常用英語記日記,等於天天在練筆,這無疑是提高英語寫作的行之有效的好辦法.在記日記時,不要總是用簡單句,而要有意識地用一些好的片語、句型、關聯詞和復合句等,使文句更優美生動.還有要按照題目或所給情景寫文章練筆.寫好後對照範文,找出差距,然後再練習,這對提高英語作文也很有幫助. 4．師生互動,培養興趣 學生既是學習活動的主體,又是教學的對象,教師是教學活動的組織者和管理者.英語教學活動是在一種特定情景中進行人際交往的活動,是師生雙方建立平等關系、共同參與教學的過程.在寫作教學過程中,教師如果創設一個英語寫作所需要的和諧環境,對學生英語寫作水平的提高有著很大的影響.我嘗試著把課堂交給學生,讓學生成為課堂的主 人.現行教材中的許多課文在課後都安排了一些討論,教師可引導學生就課文中的觀點展開討論或辯論.學生就某個話題先口頭討論,各抒己見,互相啟發,打開思路.課堂討論也可由學生自己主持,造就了更加自由和諧的討論氛圍,促使多數學生交流發言.討論結束後,要求學生獨立構思,把口頭上的語言變成書面語言,這樣就降低了寫作的難度,提高了寫作的興趣. 總之,英語書面表達訓練是綜合技能的訓練之一,是學生對所學語言知識的綜合運用,是一個系統工程,它應貫穿於教學活動的全過程.英語的聽、說、讀、寫是相互影響、相互作用的有機統一體.功夫在平時,再好的答題技巧也離不開日常的點滴積累,一切急功近利的做法都是徒勞的,大量的訓練要貫穿於英語教學的始終.歸根到底,學生應多讀、多記、多寫；教師應多指導、多鼓勵、多訓練.這樣就能取得良好效果.我們深信,有了扎實的基本功,再加上有針對性的訓練,學生就能從真正意義上提高英語書面表達能力.
3. 求英語論文的論點和寫作方案
Abstract] Reading is one of the four important skills in English as a second or foreign language. It is also a skill that the students need to possess to support independent and self-directed learning. With the Information Age』s arrival, the English materials graally change from paper materials to electronic ones. So, it becomes more and more important for English majors to speed up their reading in order to acquire as much information as possible. Thus, fostering a good English reading habit is essential for students. And being able to adopt different reading skills for different reading materials and purposes will also help the students read more effectively. The paper mainly concerns some English reading skills and discusses how to foster good English reading habits for college students.
[Key Words] characteristics; English reading; make notes; foster the English reading habits
淺談大學英語閱讀技巧
【摘 要】閱讀是學習第二外語的必須掌握的四項基本技能之一，也是大學生用於自學須掌握的學習策略和技巧。隨著信息時代的到來，英語閱讀材料漸漸由傳統的紙質材料向電子讀物轉變，提高英語專業學生的閱讀速度盡可能多的獲取信息變的越來越重要。因此學生有必要養成良好的英語閱讀習慣。學生能對不同的英語閱讀材料和不同的閱讀目的採用不同的閱讀方法，也將有助於他們更加有效的閱讀。本文主要敘述一些與大學生相關的英語閱讀技巧，並且討論了如何養成良好的英語閱讀習慣。
【關鍵詞】 特點；英語閱讀；做筆記；培養英語閱讀習慣
1. Introction
As reading is a part of academic literacy, English teachers usually have high expectations of a student's ability to cope with the demands of reading in English. Most college students wish to read more books. Reading is a way for college students to be more knowledgeable and successful. However, it is also an activity that many college students don』t enjoy very much. To succeed at schools, students need to possess a range of strategies and skills that support self-directed learning. Traditionally, many of these strategies and skills, some of which are highly generic, are not explicitly taught to students in the expectation that students either already have these skills, or will naturally acquire and develop these skills in their course of study. In order to improve the college students』 ability of English reading, we should answer the following questions: What are the English reading habits of students? How to become an effective reader? How to foster the English reading habits?
2. The characteristics of college students
With the development of society, science and technology develop at high speed and the competition in the society become sharp. Studies in the past have shown that the exam-oriented ecational system promotes rote learning, and so that there needs to be a paradigm shift in how the college students view ecation and about the way they learn. Most college students read English materials only to pass exams and do not read for pleasure. However, the situation changes now. In order to become well-learnt people that the society needs, most college students long for extensive English reading, hoping to do preparation for the future job by this way. At the same time, the purposes of college students are to complete the studies and to obtain good results. In order to adapt to the demands of society and school, college students treat seeking knowledge as the first ty. They relate themselves to the society closely, hoping to enrich themselves through reading and become the learned persons who can face the challenges of the society. Therefore, the motivation of the majority of college students is definite. It is also obvious that the English reading materials graally change from the paper materials to the electronic reading materials. The Internet that opens another window for the college students becomes the most convenient tool for college students to get information. Now the serious problem is that college students can read on some level, but many do not read effectively. In other words, many college students take it for granted that they could understand concepts or lessons by memorizing the English words and information rather than understanding the ideas that are expressed by the words. Consequently, information is retained mainly for the purpose of passing an exam; memorization is mistaken for learning.
3. Effective English reading strategies
我給你找了一些觀點 暫時就不幫你翻譯成英文了 等你把自己的東西寫好了 可以再找我幫你翻譯
反方觀點：
語言作為一種交流工具,英語在中國內地人們的日常交流中並不是必要的.
然而,作為一名中國大陸的大學生,我最為悲哀和後悔的就是學了中國的英語. 耗費了至少70%的學習時間不說,其實工作以後根本就用不上.
我的青春都奉獻給了這虛無的語言.而錯過了學習其他重要知識.
而現實中,英語也只是一塊敲門磚.考職稱,升級,甚至找工作都要求英語幾級.而很多人才就是應為英語不過關而被埋沒了.甚至出現考中文系的研究生都要英語過關，完全是舍本求末。
當大陸的學生耗費70%的精力於英語時.其他國家的學生早已專心於論文研究了.
為什麼全中國人都要學英語，甚至從小學就要開始英語課程了! 更重要的是，如果再這樣下去，我怕再過個幾十年，也許會有許多中國人會說英語而不會說普通話!
中國人應該學好自己的語言----漢語,連自己國家的語言都沒有掌握好，卻盲目的隨風逐流，根本不可取。
中國人學英語更容易導致崇洋媚外,丟棄了我們民族的文化.這也是近些年西方文化侵略的表現之一。
學以致用,學了英語是為了將來有用,可對每個人都有用么？不可能！所以教育應該有所側重,想學英語的就學英語好了,但不想學也不能強制讓別人學呀!要注重培養各種專業人才.
我不反對學英語,但反對所有人都學英語。英語應該是一種職業,而不應該是一項基本技能。
你問一個人為什麼要學英語,大都是回答不知道,只是感覺學好以後可以有用…這種目的不明確的學習有會有多好的效果呢
學英語既費力,又費時,學了英語難免會影響中文甚至其他更有用的知識的學習,真是所謂的揀了芝麻.丟了西瓜.
世上用漢語的有12億人!用英語的才僅僅7000萬人!中國人學英語?應該是外國人來學中文才對吧!有沒有聽過少數服從多數啊?
我們國家推廣普通話,以普通話來同意全國的語言英語僅是對外開放交往中所用的語言,現在世界上也有很多國家都在學習中國普通話,所以學好漢語普通話比英語更重要!
當一個民族將一種非母語作為最重要的知識.當英語成為禍害,當這種禍害成為虛榮,成為謊言,當教育成為愚弄。這樣的民族還談什麼振興.能不被同化,滅亡就足萬幸了.
在此我並不是反對學習英語,但是我反對全民學英語,當作一種時尚來學.其實全國有一小部分人學習並精通就足夠了.由他們專門負責翻譯,作為一個平民百姓,花了大半生人生中最美好的時光在一種以後或許能使用的語言上,我認為是一種悲哀.
Do all Chinese college students need to learn English ?所有中國學生都必須學習英語嗎？
反方論調如下：
There are so many basic subjects for students to learn such as maths, geography, nature and so on. English is just one kind of language used in the world, not all Chinese students need learn it. All Chinese students need learn their native language----Chinese not English. For all Chinese people ,Chinese is the basic communication tool,
if the students just work in China, even just farm in a village, they needn』t learn English to backup their work or life. It is enough for them to communicate in Chinese.
I disagree all Chinese students should learn English in college. because it is very difficult to learn and master a second language. It will cost too much time to learn English.
Some of students don』t do well in learning language , but they are good at learning science or other subjects. If the school requires those students to learn English, they will be tired and disappointed to learn, they will lose time to learn their favorite subjects. Why not just require the students to spend more time on learning science or others.
I know English is very important language in the word, it is an official language for most counties. After China joined the WTO, English is more popular than before, more and more students want to learn English well. More and more jobs require workers have an English background, more and more books and information are written in English.
If you have an English ecation, it is better for you to find a job; it is useful to read some English material. But it doesn』t mean everyone shall learn English. English is important and useful just for the person who needs to use it in the work or when communicating.
However it is useless for the people that just do some work without related to English.
In a word, not all Chinese students need to learn English
翻譯：有如此多基礎課程需要學習，像數學、地理、自然等。英語只是世界上被使用諸多語言中的一種。而對所有中國人來說，更需要學好的是我們自己的母語┅┅對於所有中國人來說，漢語是最基本的交流工具。如果學生僅在國內從事一些和英語無關的工作，如務農，那麼，漢語也足夠滿足他們交流的需要了，就沒有必要非得了解遙遠的國度英國人的生活以及他們的語言不可。 我不同意所有的中國大學生都應該學習英語，學習第二種語言是非常困難的，這將花費太多的時間。一些學生雖然英語學習成績不好，但他們其他學科成績不錯，如果學校硬性規定他們必須學習英語，那他們將會因此疲憊不堪，且會造成對學習失去興趣。如硬讓這些學員無謂地在學英語上他們將由此失去寶貴的時間用以學習他們所喜歡的學科和目標。我知道英語在當前社會非常重要，是很多國家的官方語言，相當於世界的普通話，特別是中國加入了世貿組織以後，學英語的熱潮更達到了前所未有的程度。越來越多的學生想更好地掌握英語以了解外面的世界，更多的書本和數據為英語版本，越來越多的工作也需要員工具有英語能力。如果你接受了英語學習，具有英語的實際應用能力，那你能夠找到一個比較好的崗位和工作，你的英語能力也會有了用武之地。但，這並不證明我們每一個人都必須掌握英語，英語對於那些要用英文工作和交流的來說，才是很重要的。英語真正的用處是他們在工作學習中，用以作為交流和工作的重要工具，而這對於不從事工作中有英語需要的人來說，那並不是不可缺少的。
4. 求一篇原創的英語專業本科的畢業論文用英文撰寫的，4000字左右。
與其不如自己寫！
5. 論文大學生英語寫作常見障礙應付策略開題報告怎麼寫
一：1、題目。應能概括整個論文最重要的內容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。
論文摘要和關鍵詞。
2、論文摘要應闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創造性成果和新見解。而不應是各章節標題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。
關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。
4、引言(或序言)。內容應包括本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經濟建設、科技進步和社會發展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。是畢業論文的主體。
6、結論。論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創造性成果或新見解，以及在本領域的意義。
7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之後，參考文獻之前。圖表或數據必須註明來源和出處。
(參考文獻是期刊時，書寫格式為：
[編號]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號、期數、頁碼。
參考文獻是圖書時，書寫格式為：
[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。)
8、附錄。包括放在正文內過份冗長的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔助性數學工具、重復性數據圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。
6. 英語四級作文關於大學生寫論文網上復制粘貼
網路無界，資源共享，使得Internet成為一個流動的資料庫和無形的信息源。對於提到論文就頭痛的大學生來說，互聯網是一個搜集材料的可靠平台。而互聯網的無地域性——不需要再為一篇論文或者觀點跑去圖書館查閱，這種省時省力的特點，也加大了互聯網在大學生論文中的使用便捷性。這也是大學生利用互聯網做論文的重要原因。
如今大學生論文抄襲的事情已經不少見了，尤其是在互聯網如此發達的今天，這更是—件輕而易舉的事情。只要打開網頁、點擊滑鼠，把我們想要的內容復制粘貼，一篇論文似乎就有了雛形。國內一項調查顯示，44.25%的投票者認為抄襲是「普遍現象，屢見不鮮」，24.28%的投票者在評價社會影響時選擇了「不抄白不抄，大家都這樣'相對於前人對於論文寫作的嚴謹態度，如今的部分大學生不免有些敷衍了事。
從態度上來說，這種論文「復制粘貼」的生成模式自然是不可取的。但是，從客觀分析來說，這種現象的存在又是一種不得巳。據某報一項調查發現，2243名受訪者中，71.3%的人認為本科畢業生對畢業論文不重視，42.5%認為本科畢業論文應取消。多數大學生還是能意識到這種行為的不可取，但是，有些論文題目的確是讓人無從下手，比如，《中外關系之我見》、《中亞五國人口與移民》，題目過於宏大乃至於很少有大學生能夠掌控。有人就曾經坦言過：「其實我也不想自欺欺人。說我抄襲也好，引用也罷，我能力有限，老師給的論文題目不抄不行。」同時，有時候論文時間可能和其他的活動安排發生沖突，尤其是畢業論文，有些大學生到了畢業前兩三個月，才知道自己的研究課題，同時還要面臨著升學和就業的壓力，這一段時間完成一篇論文確實過於緊迫。所以那個時候，大多數人更願意把時間用在找工作或者考研的准備上，鮮少能夠勻出時間給畢業論文。再者，指導自己寫論文的導師，難得見到幾回面，所謂的「論文指導」有時候可以說是有名無實。
但是，無論客觀原因怎樣，從主觀_h來說，這種拼湊論文的行為還是不可取的。其實，通過網路搜索資料來進行論文寫作是並不是一件壞事。我們可以更快地接觸最新的信息和更為豐富全面的咨訊與內容。關鍵在於，我們怎樣去操作這種方式。
通過互聯網，我們能夠瞬間掌握到大量的信息和材料，在論文操作時，我們完全可以借用其思想，轉換其文字。當我們把一個材料的內容咀嚼、吃透、消化後，這個材料的重新解構和創造，就是我們自己的「原創」了。因為這種信息的反饋勢必會帶上我們自己的思考、想法、觀念和個人特色，這時，就能將材料轉化為真正意義上的「為我所用」。我們可以說「復制粘貼」是一種文字抄襲，但是我們不能說思想的「吸收重構」也是一種抄襲。因為我們的新觀點無不是建立在前人的思想上一步步走下來的。
論文的寫作不是容易的事情，而對論文的操作或許也有大學生不可抗的某些因素，但是，從總體上來講，一份用心的論文，是對自己大學生活和學習的總結和負責。我們應該謹慎地對待互聯網與論文寫作的關系
Network unbounded, resource sharing, making Internet become a mobile database and an invisible source of information. The Internet is a reliable platform for collecting materials for students who have a headache. The Internet has no regional - no need for a paper or point of view to go to the library to access, this time saving features, but also increased the use of Internet in college students in the paper. This is also an important reason for college students to use the Internet to do papers.
Nowadays, it is not uncommon for college students to the paper, especially in the Internet so developed today, it is an easy thing. Just open the web page, click the mouse, we want to and paste the contents of a paper, it seems that there is a prototype. 44.25% of voters think that plagiarism is "universal phenomenon, not uncommon", 24.28% of voters in the social impact evaluation choose " white ing, and everybody was so 'with respect to the previous paper writing for rigor, some of today's university students inevitably some perfunctory, according to a national survey.
From the attitude, this paper " and paste" model is not natural. However, from the objective analysis, the existence of this phenomenon is not a ". According to a survey found that 2243 respondents, 71.3% of the people think that college graates do not pay attention to graation thesis, 42.5% believe that undergraate thesis should be canceled. Most college students are aware of this behavior is not desirable, however, some topic is indeed makes no start, for example, the relationship between China and the foreign countries I see ", the five Central Asian countries on population and immigration", the subject is too great for very few college students to be in charge of. Someone once said: "I don't want to fool myself. Say I plagiarism or reference worth mentioning, my ability is limited, the teacher to the paper title does not ." At the same time, sometimes the time possible and other activities arranged conflict, especially the graation thesis, some college students to graate the first two or three months, just know his subject, while also facing the pressure of higher ecation and employment, this period of time completed a thesis really is too tight. So at that time, most people more willing to spend time looking for work or study section of the preparation, rarely able to spare time for graation thesis. Furthermore, guide their writing tutor, rare to see a few times, the so-called "the guidance" is sometimes said to be nominal.
However, no matter what the objective reasons, from the subjective _h, this piece of paper is not desirable. In fact, it is not a bad thing to write the paper through the web search. We can access the latest information more quickly and more comprehensive information and content. The point is how we can do this.
Through the Internet, we can instantly grasp a lot of information and materials, in the operation of the paper, we can borrow their ideas, to convert their text. When we put the contents of a material chewed and digested, digestion, the re deconstruction and creation is our own "original". Because of the information feedback is bound to bring our own thinking, thoughts, ideas and personal characteristics, then, will be able to materials into the true meaning of "self regardness". We can say " and paste" is a kind of text plagiarism, but we can not say that the idea of "absorption" is also a kind of plagiarism. Because our new idea is not based on our predecessors' thoughts.
Thesis writing is not an easy thing, and the operation may also have some factors of college students of non resistance, however, generally speaking, a heart of the thesis is responsible and summary of their university life and learning. We should be careful about the relationship between the Internet and the writing of the paper.
7. 一個英語寫作論文中提案的組成是什麼
有的，可以。
8. 英語論文題目怎麼分析，怎麼寫作急求
問他 9.4.9 - 9.2.5 - 0.4.1
是.Q
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.
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英語論文的寫作，必須是專門的機構才信得過；
只有專門的英語論文寫版作機構，才會完成權的更好，更具質量！！
英語論文...
秋雨是最尋常的，它傾吐了夏天未說完的話語，奏出了冬天未到來的前韻。偶爾幾場秋雨，潤土濕花，便是很不錯的。幾場秋雨，潤濕了萬物，也潤濕了農民們的心。這寓意著冬就要到來了，四季交替如初。不過有時候雨下大了，無事人定會呆在家裡，感嘆著雨的多情，贊美著秋的美麗。但農民們會戴草帽，有時會穿著蓑，去耕田或照看莊稼——他們可不會就此閑著。
與其說秋風吹醒了花兒,不如說是秋花點綴了秋景。花是秋的大使，是主角，在暖和的風中爭奇斗艷，擺弄嫵媚。五彩繽紛的花兒在田野里歌唱，在大地上搖擺，表達秋的絢麗。它們猶如調色板上五顏六色的彩料，燦爛奪目。哦，能夠畫出如此生動盎然、多情美好的秋來，恐怕也只有大自然了吧！
9. 英語議論文作文
一、明確積累素材的目的
論說文不再像高中議論文一樣，舉一個例子，給一個觀回點，就答能得到理想分數。論說文更注重的是觀點與論證內容的貼合性。考生們一定要走出誤區——背故事就是積累素材。現實情況不是這樣的，我們在論說文中舉的所有例子都需要貼合文章的立意，只需寫下強調立意的內容即可，而不是為了背故事而機械記憶。那我們積累素材的目的是什麼呢?一是為了拓寬眼界，拓展看問題的角度，也就是學習別人是如何表述觀點的。二是信息的有效輸出，提升自己的信息吸收和有效整理能力，把所見企業、人物等例子用自己的話整理下來，形成寫作中的素材。
二、形成日積月累的意識
不要刻意花費時間去記憶、去背誦，而是在潛移默化中進行有效積累。每日多看一些評論性質的文章，熱點新聞的報道，學習一下別人是如何表述問題的;多了解一些原理效應，如企業管理原理、認知原理、具有普遍性的社會規律;適當積累與時俱進的名言警句，如「創新、改革、良好心態、學習」等。每日都積累，閑來無事翻翻看看，形成一種意識，在寫作時自然行雲如流水。
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。用心方可突破寫作難關，注重日常積累將會在考場上助你一臂之力。
10. 英語論文寫作要看哪些書好
新華書店網站搜索英語論文，最新出版的相關書：
英語專業本科畢業論文寫作實用手冊
作者：杜平，陳正倫 主編
出版：哈爾濱工程大學出版 出版日期：2010年02月
本書是針對英語專業本科畢業論文寫作而編寫的，本書的主要內容包括：畢業論文寫作概要、本科畢業論文常用格式、畢業論文的選題、資料的收集和整理、畢業論文各部分的寫作、畢業論文APA和MLA格式模板示例、畢業論文示例等。 本書可作為英語專業本科畢業論文寫作的指導用書，也可作為英語學術論文寫作的參考用書。
英語專業畢業論文寫作教程
作者：張秀國
出版：清華大學 出版日期：2010年02月
英語論文寫作是高校英語專業的一門必修課程，目的是使學生了解英語論文寫作的一般過程和英語研究論文的寫作格式，並掌握其寫作規范。本書從切實培養和提高英語專業學生運用英語進行論文寫作能力的目的出發而編寫。本書分為9章：第1章為序言，簡要介紹研究與研究論文的定義；第2章介紹論文寫作的一般過程與步驟；第3章介紹論文包含的各個主要部分及其結構；第4章介紹論文的語言特點和文體風格；第5章介紹英語寫作的技巧，涉及英語論文寫作者常常忽略和經常感到困惑、容易出錯的地方；第6章專論標點符號，討論常用標點符號在各種情況
英語專業畢業論文寫作教程
作者：張紀英等
出版：華中科技 出版日期：2010年02月
本書是在我們多年指導論文寫作的經驗基礎上，研習英語學術論文寫作理論，反復徵求教師和學生的意見，通過開座談會，作問卷調查，並歸納總結而寫成的，力求全面、詳細地介紹和闡述畢業論文撰寫的全過程。內容包括撰寫畢業論文的意義，畢業論文的類型及寫作的基本要求和原則，論文的選題，資料的查閱和利用，論文的格式和寫作的程序，論文的答辯及成績評定。在第七章「專題畢業論文的寫作與評析」里，我們分別介紹了「英美文學」、「翻譯理論與實踐」、「英語語言」、「英語教學法」和「語言與文化」五個專題的一些基本的專業知識及相關論文
如何撰寫英語文學研究論文(英文寫作教材)
作者：凡博
出版：四川大學 出版日期：2010年02月
畢業論文是高等教育的重要環節，是對大學生（研究生）在校期間學習成績的綜合檢驗。畢業論文也是學術論文的類型之一，與科學研究工作密切相關：它記錄並再現科學研究的過程和方法，描述研究成果；在學理上對研究對象做「盡可能的探討和研究」，在背景上做「詳盡無遺的調查」，從而達到內容創新，「全面訂正和給確定結論的目的」。閱讀本書，有助於全面了解撰寫畢業論文的知識和方法，盡快進入寫作狀態，寫出優秀的畢業論文。本書也可供撰寫學位論文和其他學術論文者參考。