❶ 自考英語寫作提綱問題
句子提綱就是每個段落的內容用一句話概括，即中心句，擁有完整的主謂賓。專
短語就是一個屬詞（如cup,ice cream），可以用定語或從句修飾這個詞（如 a beautiful cup, the ice cream that I bought yesterday）
一般來說，英文文章的第一句就是中心句。當然也有例外，有的是第二句或倒數一二句，有的沒有中心句，需要自己概括。
❷ myself英語寫作提綱
1.personalities
2.characteristics
3your attitude to life,friends,family etc.
4.you strength
5.your weaknesses
6.some one you look up to
7.conclusion
❸ 英語寫作提綱 怎麼寫 Introction Main body Conclusion
introction
用將來來時把你要寫的的內自容大致寫出來。main
body分析問題，並且要抓住問題重點去擴張話題。conclusion用完成時去寫。跟inroction差不多，但是單詞可以換換。
good
luck
to
u.
❹ 英語作文提綱怎麼寫 如何列提綱
不管是中文還是英語寫作，大家先學會打草稿是一件非常重要的事情。而這個作文草稿也就是列提綱的意思，學會寫提綱，在真正開始寫作時就可以下筆如有神了。下面就為大家介紹些作文提綱的步驟和方法，其中包括理解作文的主題和要求，確定每段大致的內容，寫出一些能用到的關鍵詞。提綱應該簡潔明了。大家試一試吧!
作文提綱的形式一般有兩種.
1.標題式提綱
這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題.
這是一個標題式的作文提綱,勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點.它的特點是文字簡潔、速度較快,適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況.但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用.
2.要點式提綱
這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容;同時,還要交代出文章的詳略.
(三)編寫提綱的要求
1.要審清題目,確定中心,選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心,選擇材料來進行.
作文題目一般給我們規定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文),所以,審清題目,才能明確寫什麼、怎麼寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病.
中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等.選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來.
2.要簡潔明了
作文提綱只是作文的一個思路,一個框架.因此作文提綱既要完整,又不能過於繁瑣;既要簡潔,又要達到寫作目的。
題目
1.起因(用三四句話概括)
2.經過(盡量不要寫太多,七八句的樣子)
3.結果(要與開頭呼應,三四句就好)
4.感悟(簡潔概括,要含有深意)
❺ 自考 英語寫作 提綱問題
句子提綱就是每個段落的內容用一句話概括，即中心句，擁有完整的主謂賓。內
短語就是一個詞（如cup,ice cream），容可以用定語或從句修飾這個詞（如 a beautiful cup, the ice cream that I bought yesterday）
一般來說，英文文章的第一句就是中心句。當然也有例外，有的是第二句或倒數一二句，有的沒有中心句，需要自己概括。
❻ 英語作文提綱咋寫
Outline of 「Aid Ecation in China」
Ⅰ.College students are encouraged and volunteer themselves to poverty-stricken areas to aid ecation there.
Ⅱ.Aid-ecation has been beneficial in some aspects.
a. open the eyes of students
b. build a bridge between students from different backgrounds
c. students may be inspired by each other
Ⅲ. Conclusion: More college should be encouraged to take part in the activity.
註：寫提綱其實很簡單，就是把要點列出內來就可以了容。
❼ 英語作文提綱式作文最後一段在表達自己觀點的時候,我們可以用到哪些句子作為
我認為，編提綱應該因人而異，因文而異，不要把提綱變成公式，即使同類題材的文章，也不宜用同一格式的提綱。比如，寫人記事的文章，如果你用人物的肖像、語言、行動、心理活動、細節描寫的框框去「套」，去列提綱，這樣的提綱不但不能幫助你把作文寫好，反而會使你的作文寫得不倫不類。編提綱的過程就是理清思路的過程，提綱寫成之後要多改幾次。
提綱可以編得簡單些，也可以編得詳細些，各人的習慣不同，不必強求一律。如果作文限定時間，提綱可以寫得簡單一些，如果不限定時間，提綱可以寫得詳細一些。下面是一位同學寫的作文簡單提綱：
題目：訪問海迪姐姐
中心思想：通過描述回憶海迪姐姐的情景，贊揚張海迪惜時如金、刻苦學習的精神，表達自己要以海迪為榜樣，為祖國勤奮學習的決心。
段落層次：
一、略寫我見到海迪姐姐的心情（驚訝、興奮、激動）。
二、詳寫我和海迪姐姐交談的情景：
1.海迪對珍惜時間的看法
2.海迪怎樣爭分奪秒地學習
①回憶過去②現在的情況
3.海迪對我的希望
三、略寫我的感想和收獲。
寫詳細提綱，可以把時間、地點、環境、打算引用的材料、開頭結尾、過渡照應等，用簡練的語言概括出來。編寫詳細提綱自然要比編寫簡單提綱費事，但是，有了詳細提綱，作文的時候就可能更加順手。
為了提高編寫提綱的能力，可以練習繪課文劃分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》這首詩是按照時間順序寫的，全詩四段，可分為三部分。根據各段的意思，便可編出這首詩的簡單提綱：
一、寫詩人投宿石壕村，差吏夜裡抓人的驚懼情景：
1.詩人的行止。2.事件發生的時間、地點。
3.二「老」倉皇應急的場面。
二、寫差吏的橫暴兇殘和老婦一家的悲慘遭遇：
1.寫老婦訴說三個兒子應征、兩個兒子戰死的悲
慘情況。
2.寫老婦家中再無男丁可征和極端貧困的處境。
3.寫在差吏的威逼下，老婦被迫應征。
三、寫老婦被抓走後，詩人的沉重心情和這一家的凄涼景象：
1.可怕的寂靜2.老翁的下落3，詩人的行蹤
經常練習編課文提綱，對提高閱讀能力和寫作能力都是很有幫助的，你們不妨試試看。
❽ 英語作文提綱怎麼寫
帶提綱和關鍵詞的作文，就是把所給的提示語用上，合理安排次序，注意上下文之間的聯系而寫的文章。例如：利用這些單詞寫一篇你的家鄉環境，live in, chang, take place, building, shop, market, flower, tree, grass, street, wide, clean, have a…life, work hard, beautiful I live in the countryside. Great changes have taken place in my hometown in the past ten years. A lot of tall buildings have put up. There are more and more shops and super markets. You can see trees,grass and beautiful flowers here and there. The street is very wide and clean. The people there are having a happy life. Everyone is working hard to make my hometown beautiful. I love my hometown.再如：
題：為了提高學生的英語口語水平，新華中學將舉行一次英語演講比賽，請你以學校的名義按照下面的內容寫一篇通知。
1.參加對象：九年級學生。
2.報名時間與地點：截至10月10日；學生會辦公室。
3.比賽時間與地點：11月8日下午2點；學校禮堂、
4.比賽前三名優勝者將獲獎。
5.歡迎全體學生去聽演講比賽。
注意：1) 詞數：80左右。
2）不可逐字翻譯，可適當發揮。
3）提示詞：英語演講比賽 English Speech Contest、
最好是初中詞彙奧。
60字就可以了。
Notice
In order to improve your English speaking,we are going to have an English Speech Contest in Xinhua High School. All the students in Grade Nine can come to attend. The registration time wiil last till October 10. The location is in the Student Union office. The Contest will start at 2 o'clock pm on November 8 in the school hall. The top three winners in the Contest will be awarded.
Welcome all students to come to the speech contest.
希望對你有所幫助。
❾ 我們為什麼要學習英語的作文提綱
只要努力你一定可以練就一手好的筆桿子(以下方法希望能夠讓你有所啟發)
一、審清題意
許多學生往往低估審題的作用，拿到題目後馬上落筆成文，塗鴉胡扯。在四、六級應試作文中，考生往往因閱讀部分擠占作文時間，把本來應在30分鍾內完成的作文無奈在數分鍾之內「速戰速決」。缺乏審題一環的作文質量可想而知。如99年1月的四級作文題為「don't hesitate to say 'no 」。許多考生因沒看懂中文提示：為什麼有些人在該說「不」的時候不說「不」；該說「不」時不說「不」的壞處，就倉促成文。中文提示讀起來本身就費勁，而部分考生對此一知半解，取便發揮。建議同學們寫作文前一定要認真審題。古人用「一名之立，歲月躊躇」指議事之難，我想把它用來指審題也不過分。若是四、六級考研等應試作文，一般可以這樣合理分配時間：10分鍾左右審題，列素材；20分鍾左右作文；2分鍾左右修改。因為「磨刀不誤砍柴工」嘛。
二、列好提綱
李麗翁雲：「唱時以精神貫穿其中，務求酷肖。」提綱便是這種「精神」。英語提綱可分為句子是提綱和題目式提綱。前者由完全的句子組成，寫時較費時，可用於平時的寫作；後者則由名詞（含動名詞、不定式短語）及修飾語組成，簡潔明了，適合於應試作文。一些學生平時作文沒有列提綱的習慣，考試時往往顧此失彼，輕描淡寫，語言迂訥纏繞，這樣嚴重損害了整篇文章的統一、連貫和銜接。還有一些同學在應試時試圖以大草稿來列提綱，這對短時間內的應試寫作來說也不現實。建議同學們在應試時先列個題目式提綱（必要時也可用中文來構思），對個別復雜的句子打一下草稿即可。
三、寫好主題句是關鍵
主題句是一個已進的概念。漢語寫作或許不怎麼強調，而英語文寫作（尤其是議論文和說明文）則缺它不可。沒有主題句，整個段落似一盤散沙。寫主題句時要注意：一個段落只能有一個主題句；主題句的范圍必須最大限度地縮小，具體化；盡可能選擇准確、充分、遣詞檔次高的關鍵詞概括自己的觀點和看法。如要求以「水和人類關系」確立一個主題句時，絕大多數同學只能寫出「water is important/necessary to the human being」之類的平淡句子，很少會拓寬思路去這樣寫：human civilization proves that water is indispensable to man's survival .
四、遣詞要有檔次
大學二年級學生一般應已掌握4000左右的英文單詞，這些單詞已夠寫出《大綱》要求的作文來。然而，目前的大學英語寫作無異於小學英語寫作，一個根本原因便是詞彙匱乏、籠統。許多人好用初一、二學過的英語單詞寫作，其文章的涵蓋面和表達力度、精確度都難以保證。如形容校園美麗時除了用「beautiful」「Nice」外很難寫得出第三個詞。當代英語作文遣詞要求四個方面：准確、經濟、生動形象、多變換。中國許多古典文學作品是這方面的典範，如「龍逢斬，比干剖」（《莊子》）；「六王畢，天下一」（《阿房宮》）。培根說過：writing makes an exact man，可見遣詞精確的重要了。
五、文章貴在充實、創新
《尤利西斯》的譯者蕭乾認為「creative works are the mainstay of a country』s literature」（創造性作品是一個國家文學的主力）。很多同學寫作時語言干癟，內容空洞。如用「No pains，no gains.。」再來談不勞無獲已不絕新鮮，倘用「two cars kissed togeher and emerged into a jammed potato。」來形容以場車禍，讀來頗感新穎。英語大概有100萬詞彙（國內學者說40—50萬），有豐富的比喻和大量的成語典故，這些都為我們寫作提供了廣泛的素材。蘇軾《次韻仲殊雪中游西湖》雲：「乞得 湯休奇絕句，始知鹽絮是陳言」，充實、創新是相對的高要求，學基礎寫作的同學暫時還不必強求。
以上籠統談了如何寫好英語作文的幾個方面，那麼，大學生平時應如何准備英語寫作呢？
一、學好英語，狠抓語言基本功
提高寫作水平並非一朝一夕能夠奏效，同學們應著眼於平時。學校教材1—4冊選文無論從語言表達還是布局謀篇都是典範，同學們可以從中借鑒。如套用第二冊unit 2一課「Were it left to me to decide whether I should.」的句型來表達兩者選擇頓覺筆鋒迥勁雄渾；引用林肯的名句「You can fool all of the people some of the time and some of the people all of the time，but you can not fool all of the people all of the time.」來論證誠實的重要性很有說服力。精讀課中學到的不應僅是幾個單詞而已。
二、研讀範文，學會模仿
範文往往用精煉、地道的語言寫成。模仿範文寫作是成功的第一步。有現成可以套用的句、段、篇，何苦還要拈斷胡須再去寫因思維負向遷移而導致的大量Chinglish（中國式英語）呢？《精讀》第三冊unit 3「Why I Teach」一文，作者通過一設問引出話題以反面論證，欲揚先抑，然後用「Why，then，do I teach」一句引到正面立論，接著用五個排比段落「I teach because」來闡述原因，層層遞進，最後得出「Teaching gives me peace，and variety，and chellenge，and the opportunity to keep on learning.」的結論。如此結構嚴謹的範文，實在是我們寫議論文時模仿的不可多得的佳作。
三、勤練多寫要結合有針對性
英國有句諺語：一盎斯的練習勝過一磅的理論。很多同學平時都有寫英文日記的好習慣。但要注意盲目和超負荷的學習量對切實提高寫作水平無益。不同的測試對寫作的要求有所不同，同學們在練筆時應注意針對性。除寫日記外，還可以寫課文概要（summary）做起，1—4冊精讀教材有很多此類練習。
四、閱讀是寫作的源泉
要克服用詞貧乏、內容空洞的通病可通過廣泛閱讀來解決。「語言的學習就是那種習慣與感覺的養成」（范存忠、解楚蘭）。讀多了，自然而然會有感覺這種積累。平時看些英語散文對提高議論文的寫作很有幫助；而看些科普讀物對舉例論證也會大有裨益。
五、英語寫作離不開母語水平
「語言是有共性的」（程工）。母語寫作水平直接影響著英語的思維、邏輯，這一點在審題能力上很能反映出來。另外，中英文寫作在立意、布局、謀篇上也有諸多相通之處。試想，一個連母語都說不清楚的人怎能在英語寫作中出類拔萃呢？