教妹妹寫作業英語

㈠ 3 3 4 3=24中間添加可添加運算符號。怎麼做教妹妹做作業，在線等。

㈡ 片段教妹妹寫作業時的情景

涼拌、1。做通宵 借作業 抄抄抄！
2。豁出去了 大不了不做
3。自求多福吧 、、、哎 早知今日何版必當初~~~
我跟你一權樣，現在在趕作業，交給你大家常用的方法：
1.每天不玩，認認真真得做作業;
2.找一個好的哥們拿來抄，意思一樣，寫法不同就可以了；
3.最爛的點子，騙老師；
4.再不行就挨一頓罵，挨一頓打，得過且過嘛；
5.亂寫，如果老師認真，那就慘了，如果老師不認真，那你就得記住，下次不能這樣了！
（本人觀點最好選第1條，踏踏實實做人，安安心心做事，誰叫你不努力，吃一塹長一智，下次就不會這樣了！

㈢ 星期六回家做作業，我和我媽在小姨家裡，我媽教我妹妹星期六回家，作業做得完嗎，8月31日開學了

做得完今天才19號，接下來的日子你不要偷懶堅持天天做，肯定可以把作業做完的，相信自己，合理安排好自己的學習時間。

㈣ 妹妹每次讀書做作業都要我教，我很煩怎麼辦

首先教妹妹做作業，要有耐心，這是做哥哥姐姐應該做的。另外，妹妹總是要你教，有可能是一種依賴心理，你需要判斷他這些題目，他自己能不能做？如果他能夠自己做得出來，你盡量不要教他，讓他自己動腦思考

㈤ 暑假日記《教妹妹寫暑假作業》字

由於今天是星期天，外面下著大雨，所以爸爸媽媽都讓我們出去玩，怕我們淋到雨感冒了。妹妹的學習成績都不是很好，所以媽媽吩咐我今天要教妹妹寫作業。
媽媽在旁邊監督著妹妹和我一起寫作業。妹妹正在預習乘法口訣，媽媽給妹妹出題練習乘法口訣。在一旁寫作業的我忍不住給妹妹出了一道應用題：李爺爺家有5公頃地，每公頃種9棵樹，一共可以種多少棵樹?「好呀，哥哥出的題多有趣呀，真不錯!」媽媽表揚我。此時的妹妹緊鎖眉頭，在思考中……
「我會做了，5×9=45(棵)」。妹妹很高興。
「回答正確，你真棒!」我搶在媽媽前面誇了妹妹。同時自己心裡也樂開了花，為自己會給妹妹出題而高興。
媽媽見我倆一個老師，一個學生配合得很好，就退出了老師的席位，由我來教妹妹學數學了。教妹妹什麼呢?看起來妹妹的乘法口訣已背誦地很熟了，就教她學習除法吧。
「哥哥今天教你除法怎麼樣?」我胸有成竹地問妹妹。
「好吧，」妹妹好像很樂意當我的學生。
「除法就是把乘法倒過來算，很簡單，只要你會背乘法口訣，比如2×3=6，那麼6÷2=3，明白嗎?」我鄭重地說。
「明白了。」妹妹笑了。
「好，那我現給你出一道題，來試一試，21÷7=?」
「等於3，我算出來了!」妹妹特高興。
「你好聰明呀，一學就會，」我誇獎妹妹。
妹妹高興地笑得合不攏嘴。
一邊玩一邊學習的度過了一個下午，我也完成了教妹妹學習的任務，並得到了媽媽的表揚，教育我們要懂得給予別人，快樂自己。

㈥ 今天我問女朋友在幹嘛，她說她教妹妹寫作業，怎麼說

呦呦呦~孩子他媽，以後娃的學習就交給你了！！

㈦ 我前天教我妹妹寫作業教到凌晨兩點。我以前考試成績非常好，可這次第一單元，我卻考了74.5我該怎麼說

只要你努力了，偶爾考差了也別灰心，下次努力吧!相信你會成功的

㈧ 夢見教妹妹寫作業。

夢可以理解為有預兆，但不是每個夢都有預兆的啊，另外這也分天賦的，有的人夢專的預兆多一些准一些，有屬的人的就少一些或者無。另外和年齡也有關系，就好像打游戲關底boss比較厲害一樣。區區一個小屁孩能做出多偉大預兆的夢來？還是教妹妹寫作業，如果說這是你腦袋裡有什麼潛意識造成你做這個夢，那就是潛意識搗的鬼，也算不上什麼預兆，判斷不出會有什麼事要發生。所以還是先淡定吧

㈨ 哥哥輔導妹妹寫作業崩潰，經歷過輔導的你是什麼感受

我曾經輔導我們家孩子寫作業的時候也是非常崩潰的。我記得那會兒在上幼兒園學前班的時候，他們剛剛學習數學的加減法。10以內的加減法，其實他平常都會，就是不仔細不認真。

我記得當時問他6+4=幾？他回答說等於10，等到寫答案的時候，他竟然寫了個9，我當時氣的要吐血。

這些經驗告訴我，孩子寫作也有自己的空間，如果被一個人緊緊盯著他也會緊張，無所適從。自己看到孩子犯錯了，也會忍不住非常生氣。所以我們都要給彼此空間。他做完了作業，我們再給予意見訂正。這樣雙方都落得輕松愉快。這樣的結果再好不過。

㈩ 教妹妹寫作業作文600初一

今天我在奶奶家看電視，爸爸走進來，讓我幫妹妹檢查一下作文。我拿起妹妹的內作文本容翻閱起來，開始檢查。

咦，這篇《堆雪人》中怎麼有如此多的錯別字？「在」與「再」不分，「的」「得」「地」亂用，「大禮包」變成了「大理包」……妹妹解釋說：「這些字不會寫。」「那些是搞不清隨便寫的。」於是，我教了她查字典的方法，她一口氣將所有錯別字都改了過來。

再讀下去，「我再用水桶做帽子，我再用紐扣做衣服，我再用掃把做手……」怎麼全是「我再用」？這個片語在作文中出現了十幾次，一篇作文里全是相同的詞句，還有什麼意思？平淡無奇！

再看另外一篇《做客》，「今天我來到弟弟家，我問他作業是什麼，他說是……他再問我作業，我說是……」就沒有下文了。這可真奇怪！兩句話就充當了一篇作文，簡直是對話記錄！

我實在讀不下去了，類似的毛病還有很多。從這次改作文的經歷中，我學會了：寫作文要勤於查字典，遇到不會寫的字一定要弄懂記牢；寫作文不能重復使用一個句型，這樣只會造成作文枯燥乏味；寫作文還要突出重點，詳略得當，而不是記流水賬，平鋪直敘，給人感覺平淡無奇。

看來，寫作文，也是要講究方法的呀！