⑴ 如何提高中學生英語寫作水平
課程標准指抄出「學生是學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者。」素質教育要求教師把學生從傳統的被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來，在教學活動中，教師不僅要向學生傳授知識，更要引導學生養成自覺地尋求知識，獲取知識的能力。為此，我們必須在教學中充分體現學生的自主地位。
⑵ 如何巧用教材提高高中學生英語寫作
如何巧用教材提高高中學生英語寫作
提高中學生的書面表達能力，一直都是我國中學英語教學的薄弱環節。在近些年來，新的課程標准不斷強化了對學生寫作能力的目標培養和考核要求，這就要求英語教師必須更加重視學生寫作水平的提高。
一、增加積累
1.增加單詞積累。單詞是文章最基本的組成部分，沒有一定的詞彙基礎，文章就成了無本之木、無源之水，寫作就成了一句空話。因此，要想切實提高學生的英語寫作水平，首先要努力提高學生的詞彙掌握量，這也是英語寫作的前提和基礎。現在的初中考場作文，對單詞的考察重點，在考查考生語言准確性的基礎上，進一步強調了用詞的得體性、表達方式的多樣性。因此考生作文不僅要達到基本的單詞數量標准，同時還需要靈活落實語言運用方法。只有連貫、流暢和可讀性強的文章，才能獲得更好的評分。
2.增加英語閱讀。俗話說得好：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」初中生由於掌握的單詞和句子較為單一，因此必須努力通過一些英語閱讀，達到提高閱讀寫作能力的目的。英語課本和日常閱讀分析題目是學生接觸最多的英語讀物。英語老師應在加強這一方面閱讀分析的同時，適當選取一些較為容易的課外閱讀篇目，引導學生進行閱讀。通過大量的閱讀，學生可以逐漸提高對於英語作文的整體把握能力，達到潛移默化的功效。
3.增加文章背誦。英語教師在日常教學中，必須引導和要求學生多讀多背好文章、好句子。堅持不懈，可以不斷增強學生的英語語感，寫作時就能有話可說，從而輕松寫出滿意的文章。
二、強化訓練
1.強化書寫訓練。一手干凈、整潔、漂亮的handwriting是進行英語寫作的良好條件。當閱卷老師打開試卷後，不論文章水平高低，僅一手漂亮的英語書法，就可以為文章增色不少。
2.強化語法訓練。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館所謂語法錯誤不僅包括句子結構、時態、語態、主謂一致等方面的錯誤，還包括名詞單復數、單詞拼寫、介詞、代詞等方面的錯誤。盡管目前書面表達給分原則重內容要點，語法要求相對寬松，然而大的語法錯誤會影響文章內容的正確表達，小錯誤又常被考生忽略。如許多考生習慣隨手點個逗號，殊不知這會在書面表達中造成嚴重的錯誤。
3.強化模仿訓練。英語寫作需要模仿,模仿範文能直接提高學生銜接上下文和謀篇布局的能力。所以，教師在教授英語課文時，應該適當地分析文章的內容、篇章結構和寫作技巧等，幫助學生提高對於英語作文語言、結構的把握能力。在具體的教學實踐中，教師可以從各種體裁的短文開始仿寫。仿寫時，教師可讓學生先閱讀，然後抄寫短文，逐步理解，最後進行仿寫，難度從小到大，數量由少到多。通過多次的仿寫練習，可以逐步提高學生的寫作水平。
三、掌握技巧
寫作就像蓋房子一樣，有了材料，還需要把這些材料以一定的方法堆放在一起才能建成房屋，而這個方法就是寫作的技巧。
1.要認真審題。寫作之前，必須明確把握寫作的題目和要求，明確文章體裁，確定人稱、時態和語態，這樣才能避免文不對題，保證表達准確。由於一些題目對文章提出了一些特殊的要求，考生最好將這些要求分類標注在草稿紙上，避免出現未按要求寫作的情況發生。
2.要變難為易。在英語寫作中，一些題目很有難度，這就要求學生要學會隨機應變，變難為易。比如，一些句子可以用一句話來表述，但是在寫作中可能出現了語法不好落實的情況，所以我們就可以將長句分成短句進行表述。對於一些單詞無法確定的問題，我們也可拐彎抹角地表達出來。總的要求是：力爭用自己最熟悉的句式、單詞來表達自己要表述的意思，避免出錯。
3.要注重修改。文章寫成後，決不能匆忙交稿，必須從頭至尾進行細致的檢查。一是要檢查文章是否達到了題目的要求；二是要檢查上下文是否連貫、句子銜接是否自然流暢；三是要時態、語態、語氣運用是否合適；四是要檢查單詞書寫是否正確，是否有大小寫、拼寫、標點錯誤等。在寫作中，由於作文處於最後的位置，一些學生往往匆忙寫完，急忙交卷，出現的問題也就不能被及時發現。
總之，寫作能力的提高是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。作為英語教師，必須通過增加積累、強化訓練、傳授技巧等多種方式，才能達到提高學生寫作能力的目的。
⑶ 英語作文內容是我想申請學習英語寫作的課程及原因 我希望從這門課中學到什麼
烹飪指的是膳食的藝術.對食品作加工處理,使食物更可口,更好看,更好聞.一個好的料理,色香味形俱佳,不但讓人在食用時感到滿足,而且能讓食物的營養更容易被人體吸收.烹飪是人類在烹調與飲食的實踐活動中創造和積累的物質財富與精神財富的總和.它包含烹調技術、烹調生產活動、烹調生產出的各類食品、飲食消費活動以及由此衍生出的眾多精神產品. 中國烹飪文化具有獨特的民族特色和濃郁的東方魅力,主要表現為以味的享受為核心、以飲食養生為目的的和諧與統一. Cooking refers to the art of food. For processing of food, making food more delicious, better look, better smell. A good food, superb color, flavor and shape, not only people in the food to feel satisfied, and make food more easily absorbed nutrients. Cooking is cooking and eating human practices create and accumulation of material wealth and spiritual wealth combined. It contains cooking techniques, cooking proction activities, cooking to proce the various types of food, food consumption activities and the resulting procts derived from the spirit of many. Chinese culinary culture has a unique national characteristics and rich Oriental charm, mainly for the enjoyment of the taste as the core, the diet regimen for the purpose of harmony and unity.
⑷ 求一篇英語寫作,高中水平就可以了
遊子吟
唐樂府·孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
「天上的風雨來了」,此句的風雨是指自然界的風雨,
「天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里」以上是詩的第一節,以物起興,以鳥為喻，歌頌母親是兒女們躲避自然風雨的港灣．
「心中的風雨來了」此句的風雨比喻心中的煩惱、憂愁、痛苦。
「心中的風雨來了，我只躲到你的懷里」以上是詩的第二節，以風雨為喻，歌頌母親是作者心中風雨的庇護傘。
萬千的天使，
要起來歌頌小孩子；
小孩子！
他那細小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
在詩人的眼裡，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
我們都是自然的嬰孩，
卧在宇宙的搖籃里。
冰心還將母愛、童真、自然融為一體：
造物者棗
倘若在永久的生命中，
只容有一次極樂的應許，
我要至誠地求著：
「我在母親懷里，
母親在小舟里，
小舟在月明的大海里。」
回答者： xiaohai889 - 魔法師 五級 3-15 12:06
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁）
人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。（日本）
媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）
慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在裡面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是「媽媽」（紀伯倫）
母愛是世間最偉大的力量（米爾）
成功的時候，誰都是朋友。但只有母親-----她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恆的，不滅的。（印度）
記憶中的母親啊！最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。（法國）
母愛是多麼強烈、自私、狂熱地佔據我們整個心靈的感情（鄧肯）
在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）
全世界的母親多麼的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心（惠特曼）
母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間（法國）
女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國）
沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）
詩歌:
1.母愛
是血與脈的相通相融
是兒女的福母親的痛
母愛
猶如春天的風
她輕輕拂過
大地才會一片綠色
母愛
是天上的雲
總讓烈日
先從她的身驅穿過
給大地呼風換雨降祥和
母愛
是雨後的霞
總讓清洗過的大地
不棄的躺在懷里
把七彩人生夢譜寫在高高的天際
2.母愛
兒時
母愛
是一隻溫柔的手掌
打在身上
關懷 在心上
成長中
母愛
是一隻粗糙的手掌
撫在臉上
疼痛 在心上
現在啊
母愛
是一隻看不見的手掌
遮在天上
牽掛 在心上
3. 母愛 文 / 回鳳鳴
是溫暖的一縷陽光
和著整個四季每一天的降臨
如春風般盪漾
讓所有的情感從冬眠中醒來
是對生命的感悟
散發著生命的芬芳
感性 甜蜜 陶醉
令人無法懷疑
是一種心甘情願的系戀
即使風吹皺時間的蒼穹
即使雨打濕青春的歲月
即使魂魄被波峰浪谷摔打
還有什麼比這更可靠？
什麼都不說
什麼都知道
只有真實的愛在這里無私守侯
4.母愛，
是兒女臨行前的千叮嚀，萬囑咐；
別離後的牽腸掛肚；
歸來時的翹首期盼。
母親，
把她對兒女的愛，
掛在臉上，
卻從不吐出一個「愛」字，
爾後，
默默地數著別離後的朝朝暮暮。
母愛，
是兒女冬天時的一把火；
飢餓時的美味佳餚；
口渴時的滴滴清泉。
母親，
把她的愛千針萬線地縫進兒女的棉襖，
把她的愛深深地包進可口的餃子，
把她的愛默默地裝入兒女的行囊，
心裡卻承受著離別時的愁緒。
5.致母親 文 / 蹇三
假如我是一隻小鳥
你就是我的棲巢
我在你巢中出殼
在你巢里啼叫
風來你遮
雨來你擋
是你豐腴的暖巢
哺育我羽瞞翼豐
是你堅實的愛巢
托舉我振翅高翔
飛向遼空
飛越大洋
在風中歡歌
在雨中翱翔
無論我飛在哪裡
你都是我的歸巢
時時刻刻
戀念不忘
6.致母親
您不是明燈
卻帶給我靈魂深處的光明
您不是上帝
卻賦予我多彩如夢的生命
您不是教師
卻留給我樸素真誠的心靈
我不是天才
卻是您殷切的希望
我不是遠行者
卻是您最深的牽掛
我不是頑童
卻是您眼中長不大的孩子
我不夠聰明
卻懂得您給的每一份愛
母親
有您的晴空
我正做著綺夢
有您的關懷
我正沐著春風
您是風平浪靜的港灣
我是總要回歸的風帆
你是碧波盪漾的波瀾
我是依山傍水的木棉
您是巍峨挺拔的山峰
我是順流直下的小船
冰心詩選
紙船——寄母親
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著
留著，
疊成一隻一隻很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一隻能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝他無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來！
母愛
母愛
是血與脈的相通相融
是兒女的福母親的痛
母愛
猶如春天的風
她輕輕拂過
大地才會一片綠色
母愛
是天上的雲
總讓烈日
先從她的身驅穿過
給大地呼風換雨降祥和
母愛
是雨後的霞
總讓清洗過的大地
不棄的躺在懷里
把七彩人生夢譜寫在高高的天際
......
：母愛
母愛，是人類一個亘古不變的主題。
我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。
沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。
當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：「一切遠行者的出發點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊」。
母愛是天涯遊子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，於是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。
母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；
母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；
母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
母親是一艘大船
載著我們駛向大海
去追尋生命的奧秘
去探索世界的神奇
母親是一座高山
蘊藏著萬物
哺育我們成長
強壯我們的身心
母親是一曲動人的歌
帶著我們雲游四方
用她那優美的曲調
頌吟著祖國的歷史
母親是一縷春風
吹生著世界萬物
盈盈的步履間
帶來了勃勃的生機
母親是絲絲春雨
滋潤著大地萬物
啊！母親
我愛你，你是我心中永遠的摯愛
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）
母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁）
媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）
慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在裡面怎能不甜？（雨果?
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是「媽媽」（紀伯倫）
母愛是世間最偉大的力量 （米爾）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恆的，不滅的。（印度）
母愛是多麼強烈、自私、狂熱地佔據我們整個心靈的感情。（鄧肯）
在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）
全世界的母親多麼的相象！他們的心始終一樣。 每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）
女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國）
沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）
1.母愛是世間最偉大的力量。 ——米爾
2.母愛是一種巨大的火焰。 ——羅曼羅蘭
3.「世界上無論什麼名譽，什麼地位，什麼幸福，什麼尊榮，
都比不上待在母親身邊，即使她一個字也不識，即使整天吃
『紅的』（註：指高粱餅子）。
——季羨林
4.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
——但丁
5.「我很幸運有愛我的母親」 ——貝多芬
6.母親對我的愛之偉大讓我不得不用我的努力工作去驗證這種
子愛是值得的。 ——夏加爾(繪畫大師)
7.慈母的胳膊是由愛構成的，孩子睡在裡面怎能不香甜？
——雨果
8.我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。
——喬治·艾略特
9.就是在我們母親的膝上，我們就獲得了我們的最高尚、最真
誠和最遠大的理想，但是裡面很少有任何金錢。
——馬克·吐溫
①我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。
——馬克·吐溫
②世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
——高爾基
③全世界的母親是多麼的相像！她們的心始終一樣，每一個母親
都有一顆極為純真的赤子之心。
——惠特曼
④在你的生命中最荒謬的一天，就算你有一台電動的騙人機器，
你也騙不過你的母親。
——荷馬·辛普森
⑤在孩子們的口頭心裡，母親就是上帝的名字。
——薩克雷(《名利場》
作者)
⑥母性的力量勝過自然界的法則。
——芭芭拉·金索爾夫
(美國當代著名作家)
⑦母親的心是一個深淵，在它的最深處你總會得到寬恕。
——巴爾扎克
⑴媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富於無畏精神的老
師。如果說愛如花般甜美，那麼我的母親就是那朵甜美的愛之
花。
——史蒂維·旺德
(美國著名盲人男歌手)
⑵母親們是天生的哲學家。
——斯托夫人
(《湯姆叔叔的小屋》作者，美國女作家)
⑶母親不是賴以依靠的人，而是使依靠成為不必要的人。
——美國女小說家 菲席
爾.D.C.
⑷我之所有，我之所能，都歸功於我天使般的母親。
——林肯
⑸作為一個現代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少
物質的東西，而是你傾注在他們身上的關心和愛。關心的態度不
僅能幫你省下一筆可觀的錢，而且甚至能使你感到一份欣慰，因
為你花錢不多並且給予了勝過禮物的關懷。
——美國作家 諾埃爾.O.
⑹「她讓我感到了美的誘惑！」 ——達爾文
⑺對我而言，我的母親似乎是我認識的最了不起的女人……我遇
見太多太多的世人，可是從未遇上像我母親那般優雅的女人。如
果我有所成就的話，這要歸功於她。
——查爾斯·卓別林
⑻「年輕的時候，她說我是一個好孩子。有這樣一個忘我犧牲的
模範母親，又怎能不做一個好孩子呢？」
——匈牙利音樂大師李斯特
⑼「從母親那裡，我得到的是幸福和講故事的快樂。」
——歌德
⑽「母親那種獻身精神、那種專注，灌輸給一個男孩的是偉大的
自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠不會放棄，而是發展成
自信的成年人。你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。」
——多蘿西.埃諾博士
（英國倫敦大學心理學家）
⑾「當母親逝世時，我身心交瘁，簡直要垮掉，我幾乎不知道如
何生活下去。」
——希思（英國前首相）
⑿「我的第一個啟蒙老師是我的母親。」
——茅盾
⒀我的母親是我見過的最漂亮的女人。我所有的一切都歸功於我
的母親。我一生中所有的成就都歸功於我從她那兒得到的德、
智、體的教育。
——喬治·華盛頓
⒁無論我現在怎麼樣，還是希望以後會怎麼樣，都應當歸功於我
天使一般的母親。我記得母親的那些禱告，它們一直伴隨著我，
而且已經陪伴了我一生。
——亞伯拉罕·林肯
⒂一位好母親抵得上一百個教師。
——喬治·赫伯特
（英國詩人）
⑸ 高中英語作文寫作技巧
剛參加過高考~~絕對有用（總結了很久）
①給觀點分組討論類 開頭模版 Recently,we had a heated discussion on ****(根據題目要求套用了)
論述觀點 when it comes to this hot topic ,students'views vary from people to people ,some people think that **** ,nevertheless ,just as the saying goes"every coin has two sides " ,so others have the opposite opinion ,they consider that ***
結尾as far as i concerned,Ithink that ****
②一些精彩亮點連接詞 in addition ,what"s more ,furthermore
moreover（另外）
last but not least important ,most important （最重要的是）
worst of all （最糟糕的是）,
to make matters wores（更糟的是）
as far as i concerned, personally（我個人看來）
however ,nevertheless（然而）
希望對你學習有用！
參考資料：自己咯~
⑹ 高中英語寫作技巧
一是通過詞彙教學訓練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞彙入手。擴大詞彙量，讓你詞不離句，強化寫作訓練。
二是通過一句多譯練習訓練寫作能力。多做一些一句多譯練習，這樣有助於啟發寫作思路。寫作時選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容，減少失誤，提高得分率。
三是結合課文進行各種體裁的寫作訓練。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。
四是通過背誦訓練寫作。培養英語寫作能力，以文章為中心訓練寫作能力非常重要，因為文章中的句子就是規范的英語範文。把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味，以至於能夠仿寫、改寫。
五是通過仿寫和改寫訓練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法，模仿寫作中，格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要注意靈活變通，語句要通順，符合英語表達習慣。
另外，改寫也是一種很好的方法，改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓練方式。無論是改人稱、改時態，還是改對話材料為敘述文字，這都有助於復習鞏固所學知識，又能培養你所學知識的遷移運用能力，還能起到提高寫作能力。
我之前學的那個網路寫作班，你也可以去申請一個免費的寫作資料啊~報名還贈送語法講座視頻和電子英語雜志，挺好的啊~希望可以幫到你~
⑺ 中學英語寫作教學中如何培養學生的思維能力
一、立足「學用結合」，精心設置學案，有利於激發學生創新思維潛能
「學用結合」是當前最為推崇、也是最為基本的一種教學思想（或曰教學理念）。在英語教學中，教師一直立足於「學用結合」，力求學生做到學有發展，學以致用，既學得活，又學得透——1、強調學生在學中用，在用中學，要求充分理解的基礎上背誦記憶而不是一味地死記硬背。2、把掌握知識的重點放在思考力的發掘和培養上，根據學生思考問題的方式和特點，通過各種渠道把知識結構鋪墊成學生思維的方式，通過提問、探索和點撥，引導學生思維，鼓勵學生多角度思考，在學習知識的同時，訓練思維方法，用思維方法指導知識學習。
學生要掌握好基礎知識，是與教師的正確引導分不開的。古語雲：「授之以魚，不如授之以漁。」只有教會了學生科學的學習方法，學生的能力才會提高。針對學生在中學起始階段英語基礎較差，以及課題研究與學生英語學習之間存在著「學——研」嚴重脫節的實際情況與矛盾，於是我們全體英語教師一起協商，為學生精心設置學案，對每單元的課文閱讀採取「自學探究」、「合作學習」和「運用創新」相結合的方法。
「自學探究」，是指學生針對學案中的目標和要求進行預習，在探究過程中完成猜詞義，分析句型，歸納各部分主旨和全文大意，理清課文脈絡，了解課文重點難點等任務，發現問題。「合作學習」，是指讓學生在充分預習的基礎上，在課堂上展開共同的合作學習研究活動，教師在關鍵處進行點撥，針對學生的疑難進行解答。在課堂整體教學上，學生「探究」，教師「點撥」。然後，在「自學」和「合作」的基礎上讓學生去「運用創新」，教師精選文中出現的重要詞彙、句型編成練習，讓學生進行必要的鞏固，使他們把學到的知識轉化成能力。
實踐證明，這樣做，學生不是學少了，而是學多學活了。在教師引導學生自學時，教師結合目標語言教學，讓學生針對目標語言，學用結合，有效地激發了學生積極思考，發現問題、提出問題和解決問題的潛能。課題的實施也無疑使學生自學和運用英語的能力得以明顯提高。
二、鼓勵領異標新，巧妙適時設問，有利於增進學生創新思維深度
在教學中，我注意多角度、多方位地設計各種思考題，發展學生發散思維，使學生不單單停留在理解和掌握所學的內容上，而且要利用現學的知識，結合已學知識去探索，去創造，增進他們的創新思維深度，培養創新能力。在語篇教學時，筆者常根據教材的語言材料，設置疑點，採用多種思維訓練法，引導學生對課文內容進行再加工，鼓勵學生從不同方面，不同角度進行思維。如學習模塊一中Boymissing,policepuzzled時，我在學生學習課文內容的基礎上大膽提問：??…以這種形式讓學生的思維插上了想像的翅膀，一個個展開聯想，答案不一，眾說紛紜。