❶ 英語課題研究中期報告怎麼寫
我忙列個大綱.
❷ 如何撰寫課題中期報告
中期報告的寫法：
（一）課題中期報告的功能和結構
1、功能
課題中期報告是科研課題的執行人在科研過程中向科研主管部門匯報課題研究工作進度的情況及階段性成果的書面材料。
課題中期報告的主要功能有：
①課題執行人總結前一段研究工作的成績和經驗；
②向主管部和協作單位通報信息，以便檢查研究進度，安排進一步的研究工作。
2、結構
課題中期報告由課題名稱；課題概述（課題來源，起止時間，支持的經費等）；本階段研究工作的內容、情況和存在問題；對本階段研究進度的評價；下階段研究工作的計劃；參加這段工作的人員名單和報告時間等六部分構成。
（二）課題中期報告的寫作
1、課題概述
一般第一次進度報告中寫，後續的進度報告可以不寫。主要寫明課題來源，起止時間，支持經費以課題要求等。
2、本階段研究工作的內容，情況和存在問題
寫法上應按工作計劃上規定本階段任務條款或按上一次進度報「下一階段工作的計劃」的內容，逐條檢查落實，注意寫明完成情況，也同時寫明存在問題，分析存問題的原因，如果不具備研究條件而未完成任務應作出說明。這部分寫得如何，是衡量進度報告的質量關鍵所在。
3、下階段研究工作計劃
這部分寫作既要參照課題工作計劃寫出下一階段將進行的研究，又要針對上階段工作的經驗和存在的問題，將未完成的任務移至下一階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應寫明變動原因並作出新的安排。
4、課題中期報告的編寫方法
對單一課題，可採用時序式編寫，按任務完成時間的先後寫。但重點放在本階段研究工作的進展和結果上，避免寫流水賬。對項目比較多的課題，如分有多個子課題，可採用任務分項式編寫，一項一項地寫。也可把時序或任務分項式結合起來編寫。
5、內容真實，把握分寸
課題中期報告寫作的重點應放在"研究計劃完成情況"和"未能按計劃完成的工作"兩部分上。寫作中應如實反映研究的客觀實際，正確估價取得的成果；寫成績不要過分誇大，同時要寫明存在困難和問題
❸ 初中英語詞彙教學課題研究中期報告怎麼寫
教學一節好的課其實就是各個教學環節的優化,如導入、目標、導讀、總結與作業版等方面的優化.
1、導入權的優化：導入課的方法很多,例如題目導入法
2、教學目標的優化：依據課文特點,依據文體特點學習品析語言的方法,教會方法,然後讓他用你教會的方法去學習.作為一個教師,心中特別應該有一個方法目標,同樣一個問題,不同年級是不一樣的.應該考慮七年級教會,八年級提升,九年級拔高.
3、導學過程的優化：導學思路藝術化,教材處理,導學方法科學化.不同的課文用不同的思路設計.
❹ 如何撰寫課題的中期報告、工作報告、研究報告
主要功能有： ① 課題執行人總結前一段研究工作的成績和經驗； ② 向主管部和協作單位通報信息，以便檢查研究進度，安排進一步的研究工作。2、結構：中期報告主要有六部分構成 ① 課題名稱；② 課題概述（課題來源，起止時間，課題研究的現狀分析,課題研究的價值與意義,課題研究的目標、內容與方法,支持的經費等）；③ 本階段研究工作的內容、情況和存在問題；④ 階段性成果；⑤ 下階段研究工作的計劃；⑥ 參加這段工作的人員名單和報告時間。 二、 課題中期報告寫作的重點及注意 1、本階段研究工作的內容，情況和存在問題：寫法上應按工作計劃上規定本階段任務條款，逐條檢查落實，注意寫明完成情況，也同時寫明存在問題，分析存問題的原因，如果不具備研究條件而未完成任務應作出說明。這部分寫得如何，是衡量報告質量的關鍵所在。 2、下階段研究工作計劃：這部分寫作既要參照課題工作計劃寫出下一階段將進行的研究，又要針對上階段工作的經驗和存在的問題，將未完成的任務移至下一階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應寫明變動原因並作出新的安排。 3、報告的編寫方法：對單一課題，可採用時序式編寫，按任務完成時間的先後寫。但重點放在本階段研究工作的進展和結果上，避免寫流水賬。對項目比較多的課題，如分有多個子課題，可採用任務分項式編寫，一項一項地寫。也可把時序或任務分項式結合起來編寫。4、內容真實，把握分寸：報告寫作的重點應放在「研究計劃完成情況」和「未能按計劃完成的工作」兩部分上。寫作中應如實反映研究的客觀實際，正確估價取得的成果；寫成績不要過分誇大，同時要寫明存在困難和問題。 工作報告（3000字以內）—— A、什麼是工作報告？課題研究工作報告是在課題研究工作結束時，對課題研究工作的全過程進行全面總結而寫的書面材料。它主要是從課題組織管理的角度寫，是課題申報立項到結題，課題研究的進程回顧和主要大事的客觀記錄和匯總，它是研究情況的高度概括和按計劃實施的具體體現。工作報告應該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特別是對研究過程中出現的問題，尤其要全面、忠實地記錄。課題研究工作報告是對研究工作做事務性說明，而非學術性說明，課題研究工作總結報告，屬於工作情況匯報。 B、寫作基本結構——課題基本信息：名稱、類別、編號、成員等。課題研究的主要過程和活動（課題研究的方案設計，研究計劃執行情況等。如課題形成前的調查，課題的形成，課題形成後的設計，課題來源於何時，由何部門批准立項（也可以是自選），何時開題。如有多種來源，可按時間順序依次說明這些來源。——課題承擔單位對研究工作的認識； ——實驗教師的培訓，實驗教學的演示，實驗教學的進行，整個研究大致可分為幾個階段，其中有無特別重要的關鍵階段，重要性、關鍵性表現在哪裡。在研究方法上，有無特別需要說明的點。實驗教學的研討與指導，實驗教學的總結，課題的階段性總結，課題的結束等）； ——對研究工作的組織和保障措施，包括組織機構、經費保證、軟硬體環境的支持、顧問與指導人員等； ——課題研究取得的成績主要以課題研究成果的出版、發表情況，成果的轉載、採用和引用情況等為主。也可以談對學生、教師、學校所產生的影響。 —— 問題與努力方向。 C、課題研究工作報告的格式報告題目：××××××研究工作報告單位名稱：××××學校×××××課題研究組序言：可將課題性質、立項時間等提前在此位置寫。主體：即上述寫作基本結構所要求的內容時間：附：課題研究大事年表 D、注意課題研究工作報告與課題研究報告的區別1．研究工作報告是對研究工作做事務性說明，而非學術性說明。就是「工作總結報告」，屬於工作情況匯報。2.與課題研究報告的區別：課題研究報告是在某一課題研究結束進行結題時，對整個研究過程及結果進行整理分析、表達研究成果的書面材料。其主要目的是在於表述研究成果和推廣研究成果。 研究報告（5000字-8000字）—— 研究報告是對課題研究的最為集中的闡述和說明，是最重要的研究成果之一，是專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據。撰寫好研究報告是結題工作中極為重要的一項工作。 撰寫研究報告，可以組成「寫作小組」，由他們擬出「報告的詳細提綱」，提綱經研討通過後再動筆寫出初稿，初稿經過研討修改後，再成定稿，從而提高報告的質量。研究報告是整個教育實驗結題的理論核心，也是教育實驗的價值所在，研究報告的結論將直接影響課題的推廣價值。 因此，我們必須重視研究報告的編制，而且必須用科學的、學術的方法來編制研究報告，所以研究報告中措辭應當是高雅而簡潔明了，而不能使用抒情式的華麗辭藻。 研究報告的大致結構是：課題的提出、課題的研究目標、課題的研究內容、課題的研究方法、課題研究的結果以及討論與建議。 —— 課題的提出部分要說明課題的研究背景，尤其要說明其理論價值與現實意義，（教育實驗課題尤其要說明其教育意義，特別是對教師教與學生學的意義）； ——課題的研究目標必須具體、詳細，但又必須具有宏觀指導意義，這樣才能保證課題的理論價值； ——課題的研究方法必須具體、科學，必須強調學術研究的必須的應用方法（對於教育實驗就必須包括實驗的方法）； ——課題的研究結果是課題研究報告的核心，也是一項教育實驗的價值所在，研究結果將決定課題是否具有推廣價值； [以「少年兒童行為習慣與人格的關系研究」為例，可以從「研究中著力培養的習慣是否養成？這些習慣的養成對兒童健康人格的發展有什麼樣的影響？在研究中積累哪些經驗？發現了什麼樣規律？本項研究得出了哪些有價值的結論？本項研究是否有所創新？集中體現在哪些方面？」思考，用定量分析、典型分析和定性分析「三結合」的方法說明教育的效果，圍繞課題研究的假說、行動（培養習慣的方法）、習慣與人格的關系、研究方法，總結經驗、發現規律，並進行理論闡述] ——問題討論（提出有待於進一步研究的問題；反思研究工作中的不足）； ——附件或附錄（課題組人員名單、調查數據、問卷等）； ——參考文獻目錄。
❺ 如何有效提高農村初中學生英語寫作能力的策略與研究》中期報告
肯定要用一些理抄論術語的，比如襲：維果斯基的「最近發展區理論」。
維果斯基的「最近發展區理論」，認為學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。教學應著眼於學生的最近發展區，為學生提供帶有難度的內容，調動學生的積極性。
❻ 怎樣寫課題中期報告
一般來說在結構上主要為：科研進度報告由課題名稱;a.課題概述(課題來源，起止時間，課內題研究的現狀分容析,課題研究的價值與意義,課題研究的目標、內容與方法,支持的經費等);b.本階段研究工作的內容、情況和存在問題;c
階段性成果.d.下階段研究工作的計劃;e.參加這段工作的人員名單和報告時間等六部分構成。課題研究中的問題和有關課題研究上的模式大家都可以來億百出版網看看。
❼ 怎樣撰寫研究性學習中期報告
研究性學習中期報告是對課題的一個中期總結和評價，是對課題開展工作的總結與反思，它起到了一個承上啟下的作用，既可以為研究性學習課題或規劃的開展指明方向，也可以對課題或規劃的正確實施提出建設性的意見或建議。通過中期報告，可以檢查了解課題研究前一階段的完成情況，課題組成員可以在開放中互相交流經驗，取長補短，提高自身研究性學習的能力。因此，撰寫研究性學習中期報告是研究性學習活動中一項很重要的工作。
中期報告的主要內容包括課題研究開始以後取得的階段性成果、對研究課題的新認識、研究思路和研究方法的調整，以及研究過程中遇到的困難和解決方案，課題後期的研究計劃等。
研究性學習中期報告要著重寫好以下幾個方面的內容：
第一、 課題研究的基本情況。
簡單寫出選擇這個課題的原因，對課題重要概念的界定，本課題國內外研究的現狀，課題研究的任務，課題研究預期成果，課題組成員和指導教師的基本情況，課題組成員的分工等。以調查法為例，報告要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等等。
第二、 課題研究取得的階段性成果。
闡述研究成果時，應對照課題研究方案中的任務列表，
逐條檢查落實，列出完成的情況，寫清取得的成果，比如查閱的資料目錄；課題組開展研究、討論、調查、考察、訪談、實驗等活動的情況；調查的基本數據，以及對數據的分析；獲得的經驗、體驗、收獲等等。只要我們進行了研究性學習活動，不管收獲大小，我們都可以寫進去。同時對課題組中表現優異的同學可以提出表揚。
第三、課題研究存在的困難和問題及其原因。
對於研究中存在的困難和問題，要深入分析原因，這部分內容集中體現了我們發現問題，分析問題的能力。對存在的困難或問題，我們要按從重要到次要的順序列舉並進行實事求是的分析。分析原因既要考慮客觀因素，更要從主觀上分析，要勇於剖析自己，勇於進行自我批評，切忌遇到問題相互推諉。
第四、課題研究下一步的計劃。
這部分是中期報告的重點，對研究最具說服力。包括研究的基本策略，研究的基本步驟，指出以後研究的重點、需要進一步解決的問題、預期取得的成果、可能遇到的困難等。
這部分寫作既要參照工作計劃中既定的下一階段將進行的研究，又要針對上階段工作的經驗和存在的問題，將未完成的任務移至下階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應寫明變動原因並作出新的安排。
課題成員、指導教師、成員分工如果發生變動，我們也要在報告中如實反映。對於最初的研究計劃中沒有變動的項目，我們可以重復記述下來，以備撰寫結題報告時參考。
下面介紹幾種課題類型的中期報告寫作要點：
1.科學實驗類。須撰寫實驗報告。說明實驗目的，實驗
材料，實驗過程，實驗得到的數據的處理，得出的結論。
2.社會調查研究類。社會調查報告應該包含：調查的目
的、調查的方法、調查的時間、樣本情況、調查的內容等必要信息與說明，並對調查表進行分析，根據分析結果提出自己的看法。
3.設計類。設計類型的研究多種多樣，其研究的程度也
各有差異，但設計類的研究報告一般包括以下內容：設計目的、設計內容、設計的指導思想及成果描述等。一個很小的創意，只要是來自於你的想法，都會被認為是一個好的設計研究。
4.讀書報告類。這類研究報告限制較少，只要你感興趣
的任何東西，都可以進行資料的查找，並總結出自己的觀點。但是要求報告內容和題目貼切，內容的闡述要圍繞題目進行。如果是研究與討論，說明通過研究得出的初步的結果與對結果的分析。