Ⅰ 作文:《我的建議》300~350
1.春天是美好的，春天生機勃勃；春天是美好的，春天繁花似錦；春天是美好的，春天萬物復甦；春天是美好的，春天孕育希望。春天以她的奼紫嫣紅、五彩繽紛和那強勁的生命力吸引著我們。在這樣一個充滿魅力的季節，天地之間處處留有春天靚麗的身影。田野、公園、花園，甚至一道小小的溝渠，每一口喘過的空氣都飽含著春天的氣息。在這撲面而來的春的氣息里，我們瀏覽的腳步該移向何處呢？這次的寫作內容，就是要寫一篇關於春遊的建議，用最充分的理由把同學們的目光吸引到你建議去的地方春遊。
那這份建議該怎樣來寫才更具魅力呢？
一、 我建議去哪裡春遊？
1、 先想一想春天到了，萬事萬物會發生怎樣的變化？例如小草漸綠，柳樹發芽，杏花吐蕊，小河冰融，燕子北歸……
2、 再想一想在什麼地方能看到春天的顯著變化，例如，公園、果園、田野等等。
3、 最後想想這個地方適合不適合大家去遊玩。從這些選中的地方，確定出最可行的那個地方，把理由先想充分。
二、我為什麼建議去這里春遊？
這篇作文是變相的寫景作文，只是以建議的方式出現，使得景色更具典型性，目的在於激發我們的寫作興趣，激起我們的寫作熱情。
（一）抓景點，著力渲染。
景色描寫是習作的主要內容，也就是建議中所謂的理由。因此，要抓住重點景物寫具體些，以增加對同學們的吸引力。如第一篇例文，先提出去「村南面的大池塘」去春遊的建議，理由是，那裡的春天別有一番情趣。至於怎樣有情趣的？小作者抓住了大池塘東面的油菜田、北岸的桃樹細致描述，引人入勝。使人心生嚮往之情。
（二）理脈絡，理順思路
景點選擇好了，景物也抓牢了，那就要安排好景物的出場順序了。如第二篇例文，小作者用1、2、3的數字進行景點羅列，做了條文式的介紹，使得景物描寫次序井然。第一段主要介紹了「那裡的花多」；二是介紹了「大池塘的景色美」；三是介紹了「那片可供進行多種活動的開闊地」。讓人讀後一目瞭然。
（三）抒感情，增強感染
沒有對景點的強烈嚮往，沒有對景色的真心喜愛，這篇文章是無論如何也寫生動不起來的。無論是小作者對「那裡的春天別有一番情趣」的切身體會，還是「表哥都不想離開了。」的側面表情達意。無論是「真不知道春姑娘是怎樣調出這迷人的這黃色來的！」的贊嘆，還是「時間關系，就不多說了，大家還是親自去看看吧。」的故意「賣關子」無論是對《宿新市徐公店》的古詩恰切引入，還是對「可以開展多種活動」的由衷感慨，字里行間都溢滿了作者的情，作者的愛。
建議內容可以千條萬種，述說方式方法可以變幻多樣，但本篇文章寫作的目的歸根結底只有一個：讓你筆下的春天煥發迷人風采！
2.
春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水。春姑娘邁著輕盈的腳步，來到了我們身邊，在這個美好的季節里，我們又將走進大自然，去呼吸春天的空氣了。這次春遊我建議大家去圓通山。記得去年春天，媽媽帶著我去圓通山。
一進大門，便可以看見一個大花壇，花壇里的顏色很多，有的紅似火；有的粉如霞；有的黃似金；有的白若銀……美極了。沿著石板路往前，就到了小熊貓館，它們總是躲在樹幹上，讓你怎麼都找不到它。接下來你便走到猴山了，猴山上有許多活潑機靈的小猴子。那裡的猴子們很可愛，它們摟著、抱著、跑著。記得那天，我從口袋裡拿出一個桔子，眼尖的小猴子們飛快地擁在一起，等著接收，我把桔子向遠處扔去，它們紛紛朝著桔子的落點追去。最後一隻老猴子搶到了桔子，它跑到一個洞里，剝了皮慢慢的品嘗，其它的猴子逐漸散開，幾只饞嘴的小猴子則守在老猴的旁邊撿桔皮吃。瞧，多有趣啊！隨著人潮，繞過猴山。
一片粉紅色的花海突然映入眼簾，成千上萬株櫻花樹競相開放。一串串櫻花有的綴滿枝頭，嬌艷欲滴；有的三五朵擁在一起，成傘狀，像一個個小風鈴，又像一盞盞酒杯；還有的櫻花睡在骨朵里，久久不肯醒來……站在樹下抬頭望去，一堆堆、一層層，好像粉紅色的雲海，在陽光下溢彩流光。一陣微風吹過，無數的花瓣飄落下來，好像是天女散花一樣，又猶如下了一場櫻花雨，落到空中，落到人們身上，到處是櫻花飛舞，讓人彷彿置身於仙境，陶醉在這花的海洋里。怎麼樣，聽了我的介紹你心動了嗎？那就跟我一起去圓通山踏春吧！