數據分析型英語寫作

『壹』 來為大神幫忙解析一下英文論文的寫作結構

1. Abstract 摘要
標準的論文摘要一般只要五句話就可以搞定，也就是後面每一個部分的一句話總結：
1.1 Introction: 進行本研究的理由，本項研究的研究現狀存在的缺失或者不足;
1.2 Method：所採用的研究方法;
1.3 Data：用什麼樣的數據來驗證你的方法;
1.4 Results：從研究中得出什麼結論;
1.5 Implication：得出的結論對研究領域和實踐有什麼意義(理論與實踐意義)
2. Introction 簡介
2.1 Research background：
目的是證實該研究問題的重要性。如這一類問題造成的損失很嚴重，因此研究這一問題很重要。
2.2 Research problem：
在上述的這一大研究背景下，要做什麼問題(或者方面)的研究;在上述的這一大研究背景下，這一研究可以在哪些方面解決現存的實際問題。
2.3 研究現狀：
別人已經做了哪些東西，別人已經做過什麼，發現了什麼樣的問題?
2.4 現存的研究有什麼問題與不足：
別人有什麼沒有做過?為什麼別人沒有做得更好?並說明這些研究不足會帶來嚴重後果。
2.5 本研究的目標(objective)和研究范圍(scope)：
本研究彌補這些問題中(這些沒做過或者做過沒做好的問題中)的哪些不足，採用什麼研究方法去彌補不足。陳述本項研究的范圍局限，並高度概括本論文研究結論。
2.6 文章結構：本論文的後續部分的基本內容架構。
3. Literature review 文獻綜述
目的：Literature review證明與說明兩件事情：一是研究目標的設定是有意義的;二是你在本研究中採用的方法是可靠的、有效的。
包括三個層次的內容：
3.1 對選題(你找到的研究問題)的justification。即對做過沒做好或者沒做過的研究問題，在這個研究領域，針對research problem而言，讓讀者明白本項研究是有意義的;
3.2 現存文獻中對本文值得參考並可借鑒的東西(包括分析工具和成果);
3.3 非相關或者相鄰研究領域值得借鑒的東西，側重於可借鑒的研究方法。
3.2與3.3就確定了研究方法。
補充說明：注意introction 2.5中的研究目的與研究范圍的區別。
小結：文獻綜述不是綜述文獻，而是去找到問題，不是為了綜述而述。並不在於對所有的相關文獻作詳盡描述和總結，應該是對相關研究現狀的高度概括。至此，已經把研究問題、研究目標、研究方法明確了，並且對它們已經證明了、辯護了。
4. Method 方法論
此部分主要是對方法的描述。該部分包含三個方面的內容：
4.1 研究策略(Research strategy)
總概研究過程。要做這樣的一個研究採用一個什麼樣的研究策略：即所採用的研究思路。
4.2 數據採集的方法
建立在對研究問題深入認識的基礎上，需要採集什麼樣的數據(變數)。這里的數據的概念是泛泛的，不是指具體的數據，而包括數據結構、變數(考慮的因素)。
4.3 數據的分析方法
如數學分析、邏輯分析(推理)、統計模型等數據分析方法。統計模型(模型的建立、模型校驗(模型計算)、模型推斷(在算的過程中所推斷出的一些結果)、模型評價與對比)。
5. Data 數據資料
主要圍繞data，對你所收集的數據做一個簡要的描述，描述所收集的數據的特點。如從哪個機構得到一個數據，有什麼樣的特徵、變數的期望值、方差、中位數、最大與最小值等。
包含兩個層次的內容：
5.1 數據的來源、採集數據的時間周期、描述性的統計值
5.2 對所收集的數據的初步的處理方法。
6. Results 結果
運用所採用的數據分析方法(即模型的建立、模型校驗(模型計算)、模型推斷(在算的過程中所推斷出的一些結果)、模型評價與對比)得到的模型分析結果。應該著重對所得出的重要結果進行描述，不需要對所有的結果進行描述。
7. Discussion 討論
Discussion就是針對所得出的結果做橫向或者縱向的對比和討論，包括自己的結果之間的比較、自己結果與別人結果之間的比較;如果結果存在差異性，並對結果之間的差異性的成因作討論分析。這樣的差異性分析進一步加強了本研究的重要性。可以進一步地驗證：對所提出的觀點做數據方面的支持。
注意6和7的區別：Results強調清楚地陳述研究結果，受制於數據分析方法(模型建立、模型校驗、模型推斷、模型評價)的框架制約。而Discussion強調把結果打亂，提出最值得討論和有意義的結果，是對本項研究所得出結果(results)高度抽象的產物。
寫discussion的三重境界：一是得出與人家相同的結果(意義不大);二是得出不同結果，但是不討論差異性成因(需要升華);三是得出不同結果，並作差異性成因分析(較高水平)。
8. Conclusion 結論
標題可以叫conclusion,但是實際包含四個內容：
8.1 Conclusion
8.1.1 研究過程：對研究過程的綜述。在期刊論文中可以不寫，但是在學位論文中一定要寫。
8.1.2 該研究得出的結論：這個研究成果不是Results和Discussion的復述，而是對Results和Discussion的更進一步的抽象和概括。
8.2 Implication：從研究結論中所反映出來的對該研究領域的貢獻以及啟示，更側重於啟示。
8.3 Limitation：所得出的研究結果(該研究結果)的局限性。Limitation與scope是兩回事，但兩者相關，有差異性，其差異性體現在scope針對的是研究范圍，在該研究范圍內，你的研究結論是成立的，有效的，在scope內是絕對不能被人家挑毛病的;limitation要承認即使在scope內，由於數據的有限性和方法的不完備性所導致的局限性。總之，limitation的成因包括兩個方面，一是scope所造成的limitation;另一方面是由於數據、方法所造成的limitation。
8.4 Future study
基於兩個認識(一是對limitation的認識，二是對本文結論的implication的認識)所提出的後續研究課題。
9. References 參考文獻
就是一個字：consistent，文獻列表和標注的一致性。應該與刊物格式要求一致，不同journal格式要求不一樣。更為重要的是自己論文格式前後要一致，包括標點符號等。

『貳』 外向變得內向是好事嗎

外向變內向是自己有壓力有負責不想說話吧

『叄』 作文:《我的建議》300~350

1.春天是美好的，春天生機勃勃；春天是美好的，春天繁花似錦；春天是美好的，春天萬物復甦；春天是美好的，春天孕育希望。春天以她的奼紫嫣紅、五彩繽紛和那強勁的生命力吸引著我們。在這樣一個充滿魅力的季節，天地之間處處留有春天靚麗的身影。田野、公園、花園，甚至一道小小的溝渠，每一口喘過的空氣都飽含著春天的氣息。在這撲面而來的春的氣息里，我們瀏覽的腳步該移向何處呢？這次的寫作內容，就是要寫一篇關於春遊的建議，用最充分的理由把同學們的目光吸引到你建議去的地方春遊。
那這份建議該怎樣來寫才更具魅力呢？
一、 我建議去哪裡春遊？
1、 先想一想春天到了，萬事萬物會發生怎樣的變化？例如小草漸綠，柳樹發芽，杏花吐蕊，小河冰融，燕子北歸……
2、 再想一想在什麼地方能看到春天的顯著變化，例如，公園、果園、田野等等。
3、 最後想想這個地方適合不適合大家去遊玩。從這些選中的地方，確定出最可行的那個地方，把理由先想充分。
二、我為什麼建議去這里春遊？
這篇作文是變相的寫景作文，只是以建議的方式出現，使得景色更具典型性，目的在於激發我們的寫作興趣，激起我們的寫作熱情。
（一）抓景點，著力渲染。
景色描寫是習作的主要內容，也就是建議中所謂的理由。因此，要抓住重點景物寫具體些，以增加對同學們的吸引力。如第一篇例文，先提出去「村南面的大池塘」去春遊的建議，理由是，那裡的春天別有一番情趣。至於怎樣有情趣的？小作者抓住了大池塘東面的油菜田、北岸的桃樹細致描述，引人入勝。使人心生嚮往之情。
（二）理脈絡，理順思路
景點選擇好了，景物也抓牢了，那就要安排好景物的出場順序了。如第二篇例文，小作者用1、2、3的數字進行景點羅列，做了條文式的介紹，使得景物描寫次序井然。第一段主要介紹了「那裡的花多」；二是介紹了「大池塘的景色美」；三是介紹了「那片可供進行多種活動的開闊地」。讓人讀後一目瞭然。
（三）抒感情，增強感染
沒有對景點的強烈嚮往，沒有對景色的真心喜愛，這篇文章是無論如何也寫生動不起來的。無論是小作者對「那裡的春天別有一番情趣」的切身體會，還是「表哥都不想離開了。」的側面表情達意。無論是「真不知道春姑娘是怎樣調出這迷人的這黃色來的！」的贊嘆，還是「時間關系，就不多說了，大家還是親自去看看吧。」的故意「賣關子」無論是對《宿新市徐公店》的古詩恰切引入，還是對「可以開展多種活動」的由衷感慨，字里行間都溢滿了作者的情，作者的愛。
建議內容可以千條萬種，述說方式方法可以變幻多樣，但本篇文章寫作的目的歸根結底只有一個：讓你筆下的春天煥發迷人風采！
2.
春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水。春姑娘邁著輕盈的腳步，來到了我們身邊，在這個美好的季節里，我們又將走進大自然，去呼吸春天的空氣了。這次春遊我建議大家去圓通山。記得去年春天，媽媽帶著我去圓通山。
一進大門，便可以看見一個大花壇，花壇里的顏色很多，有的紅似火；有的粉如霞；有的黃似金；有的白若銀……美極了。沿著石板路往前，就到了小熊貓館，它們總是躲在樹幹上，讓你怎麼都找不到它。接下來你便走到猴山了，猴山上有許多活潑機靈的小猴子。那裡的猴子們很可愛，它們摟著、抱著、跑著。記得那天，我從口袋裡拿出一個桔子，眼尖的小猴子們飛快地擁在一起，等著接收，我把桔子向遠處扔去，它們紛紛朝著桔子的落點追去。最後一隻老猴子搶到了桔子，它跑到一個洞里，剝了皮慢慢的品嘗，其它的猴子逐漸散開，幾只饞嘴的小猴子則守在老猴的旁邊撿桔皮吃。瞧，多有趣啊！隨著人潮，繞過猴山。
一片粉紅色的花海突然映入眼簾，成千上萬株櫻花樹競相開放。一串串櫻花有的綴滿枝頭，嬌艷欲滴；有的三五朵擁在一起，成傘狀，像一個個小風鈴，又像一盞盞酒杯；還有的櫻花睡在骨朵里，久久不肯醒來……站在樹下抬頭望去，一堆堆、一層層，好像粉紅色的雲海，在陽光下溢彩流光。一陣微風吹過，無數的花瓣飄落下來，好像是天女散花一樣，又猶如下了一場櫻花雨，落到空中，落到人們身上，到處是櫻花飛舞，讓人彷彿置身於仙境，陶醉在這花的海洋里。怎麼樣，聽了我的介紹你心動了嗎？那就跟我一起去圓通山踏春吧！

『肆』 畢業兩年了，如何做好自己的職業規劃

我覺得要做好職業規劃，這就要看自己未來的方向大致是什麼了。

既然已經工作了兩年，我想對工作大概都有了一個基本的認知。有的時候大家剛畢業的時候，可能選擇的工作並不是自己最想要的，因為會有很多限制，剛投身於社會，也不知道該往哪兒走，所以正在從事的工作也許並不是自己最喜歡的。

當然如果你想要安穩穩定的生活，我覺得就不如找一個稍微清閑一點的工作。思考一下未來能夠讓自己擁有更多生活的工作，學著去享受生活這也是很重要的一點，畢竟人生苦短，應該及時行樂。

選擇自己喜歡的工作，這也許不是所有人都能做到的，但是如果你有這個條件的話，這也需要考慮。

『伍』 GMAT考試有多難，相當於什麼水平，與雅思有沒有可比性 考過700分的人多嗎

在備考雅思寫作過程中有哪些技巧嗎？環球教育老師為同學們總結如下，希望對您的備考有所幫助~

我們經常聽說將一個年齡較小的孩子送到國外，他可以很快適應國外的生活學會當地的語言，其中一個非常關鍵的原因是這個孩子很早就接受了國外的思維，所以很多學生去參加考試寫不出好的文章原因之一就是思維的固化。

3、寫作方向

很多考生在進行雅思寫作過程中並沒有明確的方向，由此就會導致整篇文章都非常地混亂，這也是許多考生現存的問題，我們在寫作過程中一定要注意邏輯思維，明確自己想要表達的觀點。

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~

『陸』 如何提高寫作水平

1、要想快速提高文筆，最便捷的方法就是看別人是怎麼寫的。可以找一些名家大師的文章來看，看他們的結構、修辭是怎麼用的，是怎樣突出人物形象，是怎樣說明事理的。

(6)數據分析型英語寫作擴展閱讀：

一、寫作：

寫作是運用語言文字元號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為「採集—構思—表述」三個階段。

與作家的自由寫作、職業人群的專業寫作不同，語文課程意義的寫作，是學生在教師指導下按照特定要求用書面語言創造文本，以發展和提高自身寫作能力的學習活動。

簡單來說，寫作是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話。

二、 寫作活動的主要作用和意義：

1、表達感情、交流思想、傳遞信息

2、現代人才必須具備較高的寫作能力，才能從容應對日常工作生活中的諸多問題

3、寫作關繫到全民族文化素質和綜合國力的提高。

我國是一個具有13億人口的大國，但由於歷史的原因，我國仍有近四分之一的文盲和半文盲。一個民族文化水平低，讀、寫水平不高，是難以進入經濟高度發展的文明社會的，也難以立足於世界民族之林。

寫作是一種復雜的創造性的腦力勞動過程。從現代資訊理論、系統論的角度來看，寫作是一個收集、加工、輸出信息的整體系統。作為一個完整的系統過程，寫作活動是有階段性的。大致可分為採集——構思——表述三個階段。

具體又可分為採集、立意、謀篇、用語、修改等五個環節。每個階段和環節都有自身的特點、規律和要求。如果人們的寫作活動符合這些規律和要求，就有可能「妙筆生花」，寫出文質兼備的好文章、好作品。

寫作，作為一種富有創造性的腦力勞動過程，不僅僅存在於文學創作領域，還廣泛出現於應用寫作領域（包括公文寫作、經濟寫作、廣告寫作、軍事寫作、法律寫作、科技寫作、英語寫作等）。

就當下而言，學科意義上的「寫作」概念已越來越多地指向應用寫作這一遍及社會生活各個角落的實踐活動。美國未來學家約翰·奈斯比特在其著作《大趨勢》中曾斷言：「在這個文字愈來愈密集的社會，我們比以往任何時候都更需要讀寫技巧。」這里的「寫」主要是指應用寫作而非文學創作。

網路寫作

『柒』 西安外國語大學怎麼樣

二本院校
西安外國語大學（Xi』an International Studies University）簡稱「西外大」、「西外」，位於世界歷史名城古都西安，是新中國最早建立的四所外語院校之一，西北地區唯一一所主要外語語種齊全的高等學府，陝西省省屬高水平大學、新絲綢之路大學聯盟成員之一，博士學位授予單位。是一所以外語教育和人文學科為主體，社會學科、管理學科和理學學科協調發展的多學科外國語大學，國家重要的外語人才培養基地。 [1-3]
西安外國語大學始建於1952年，其前身是西北大學俄語系、蘭州大學俄語系、中共西北局黨校俄文班於1951年合並組建的西北俄文專科學校；1952年，中共西北局黨校俄文班並入西北俄文專科學校，學校開始招生；1958年更名為西安外國語學院；1986年被批准成為碩士學位授權單位；2006年更名為西安外國語大學；2013年被批准成為博士學位授予單位。 [2]
截至2018年3月，學校長安、雁塔、振華和雅荷四個校區總佔地面積1593畝，建築面積80.1萬平方米，紙質、電子圖書文獻總量200多萬冊；下設22個學院（部）、56個本科專業；有1個博士後科研流動站，1個博士一級學科學位授權點、13個博士二級學科學位授權點，7個碩士一級學科學位授權點、74個碩士二級學科學位授權點、9個碩士專業學位授權點；在校學生2萬餘人，其中全日制在校本科生15700多人；教職工1300多人

『捌』 請問雅思7分難度有多大相當於大學六級多少分啊

雅思7分相當於6級650-700分。

雅思考試總分能考到7分的話，那雅思聽力和雅思閱讀至少得專7.5分以上，因為寫作屬口語想達到6.5分以上都是很難的，何況是達到7分，所以需要在其他單項上多加提分以求平衡。

英語專業能過專四專八的學生所掌握的詞彙量和對語言的運用能力基本是可以達到雅思6分-7分左右的英語水平。高中英語130以上基本上雅思能考到5-6分。所以要是想考7分就要非常努力的准備，聽說讀寫四單項都不能差。所以說起來還是相當不容易考到7分的。

(8)數據分析型英語寫作擴展閱讀：

雅思考試（國際英語語言測試系統）是聽說讀寫四項英語交流能力的測試。

每年，全球有超過270萬人次在140個國家和地區參加雅思考試。雅思已成為全球英語測評領導者。

全球超過10,000所院校機構所認可。無論你想留學、移民、就業，還是檢測英語水平；無論你想去英國、美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭，還是荷蘭法國、德國、新加坡、香港等；你只需要一項英語考試—雅思考試。

『玖』 199管理類聯考綜合能力都考哪些科目

管理類聯考共考兩門，一門是綜合，一門是英語，總分是300分，19年國家線A線是版170分，英語單科要求權42分。B線的總分和英語單科會相應的低一些。
綜合裡面主要分為三個模塊：數學、邏輯、作文。滿分200分。
數學主要是小學到高中的內容，分為兩部分，一部分是問題求解，一部分是充分性判斷。分值3分一題，共25題，75分。
邏輯主要分為形式化邏輯和非形式化邏輯，形式化主要是公式推理，非形式化多以理解為主，比如削弱、加強。2分一題，共30題，60分。
作文兩篇，一篇是論證有效性分析，600字，60分。一篇論說文700字，65分。
英語考的是英語二，沒有聽力和口語，主要是閱讀理解和作文，裡面分為完形填空、閱讀理解A、閱讀理解B新題型、英譯漢、小作文書信，大作文。滿分100分。

『拾』 英語專業關於翻譯方面有什麼證書可以考

1、全國翻譯專業資格（水平）考試(CATTI)。

CATTI是目前含金量最高的翻譯類證書，評職稱可以起到作用。由國家人力資源和社會保障部統一（簡稱人事部)主辦，是對參試人員口譯或筆譯方面的雙語互譯能力和水平的認定。

三級，非外語專業本科畢業、通過大學英語六級考試或外語大專畢業生水平，並具備一定的口筆譯實踐經驗；

二級，非外語專業研究生畢業或外語專業本科畢業生水平，並具備3－5年的翻譯實踐經驗；

一級，具備8－10年的翻譯實踐經驗，是某語種雙語互譯方面的行家。

考試分7個語種，分別是英、日、法、阿拉伯、俄、德、西班牙等語種；

四個等級，即：資深翻譯；一級口譯、筆譯翻譯；二級口譯、筆譯翻譯；三級口譯、筆譯翻譯。其中資深翻譯通過評審方式取得，一級口筆譯翻譯通過考試與評價相結合的方式取得，二、三級口筆譯翻譯通過考試方式取得。

兩大類別，即：筆譯、口譯，口譯又分交替傳譯和同聲傳譯兩個專業類別。

2、上海外語口譯證書考試（SIA）。

由上海市委組織部、人事部、教育部聯合舉辦，考點為上海，對應水平分為英高、英中、日語口譯。英語高級，具有大學英語六級或同等英語能力水平；英語中級，具有大學英語四級或同等英語能力水平；日語口譯，相當於日語能力考試二級水平。

考核語種：英語、日語

費用：英語高級口譯筆試、口試各210元；英語中級口譯筆試、口試各180元；

翻譯證書中，含金量最高的是人事局的CATTI（翻譯專業資格考試），其次上海的口筆譯資格考試，適合職場白領。

3、全國商務英語翻譯資格證書（ETTBL）。

由中國商業聯合會主辦，商務英語專業（包括國際經濟與貿易、對外貿易、金融、國際金融、營銷、國際營銷、國際商務、旅遊管理、電子商務、工商管理等專業）的專科生和本科生。

對商務英語掌握的水平分五個層次，即初級、中級、高級、翻譯師和高級翻譯師。

初級：能在商務往來中進行一般性商務英語交談。能夠勝任涉外企業的員工及同層次的企業外銷人員、賓館接待人員、商場收銀員等。

中級：能在一般性商務會談和商務活動中進行口譯和筆譯。能夠勝任涉外企業的職員及同層次的秘書，辦公室主管等。

高級：能在一般性商務會議和外事商務活動中進行口譯和筆譯。能夠勝任涉外企業主管及同層次的企業經理助理、企業經理等。

翻譯師：能在大型商務會議中進行復雜的口譯和筆譯，並能夠勝任專職商務英語翻譯工作。

高級翻譯師：能在各種國際會議中進行口譯和筆譯。在口譯中能進行交替傳譯和同聲傳譯；在筆譯中對各種外事商務活動會議的文件及專業性的資料進行筆譯。能夠擔任國際商務會議中各種復雜的筆譯、口譯的工作，並解決商務英語中的一切疑難問題。

4、全國國際商務英語考試(CNBECT)。

由國家商務部中國國際貿易學會組織的全國國際商務英語水平認證考試於2006年正式啟動，首次考試時間定為2007年4月，由中國商務部認證。

本考試涵蓋語言和商務兩方面的內容。語言方面測試國際商務環境中英語聽、說、讀、寫、譯能力；商務方面涉及國際商務中的常見業務，突出國際貿易。

本考試分為三個級別。每年五月第二個星期六、星期日組織一次全國國際商務英語考試（一級）。本考試分筆試（聽力、閱讀、翻譯與寫作）和口試兩個部分，五個項目。

5、聯合國語言人才培訓體系（UNLPP）

聯合國訓練研究所（United Nations Institute for Training and Research，簡稱UNITAR）根據聯合國大會1963年12月11日1934號（ⅩⅧ）決議成立於1965年，是聯合國專門專注於培訓和培訓相關研究的機構。

是目前亞太地區唯一由聯合國訓練研究所CIFAL中心認證的國際性語言專業人才培訓認證體系。UNLPP培訓與認證考試將按專業、語種、級別在中國國內和國際范圍內逐步推行，由培訓和認證兩部分組成。