❶ 高中英語作文技巧
多背範文，復積累好的短語詞制匯。其實作文真的沒有什麼技巧可言，只要你讀的多，積累的多了。自然能順手拈來。平常可以多讀一些英文報紙、雜志之類的。還有是要保證准確，如果一些復雜的句型用不好就不要用。這是我個人的一些經驗，希望能幫到你。
❷ 高考英語寫作技巧是什麼
1
改變句子開頭方式
在通常情況下，英語句子的排列方式為「主語+謂語+賓語」，即主語位於句子開頭。但若根據情況適當改變句子的開頭方式，比如使用倒狀語或以狀語開頭等，會使文章增強表現力。
· We can protect the environment only in this way.
→ Only in this way can we protect the environment.
只有這樣我們才能保護好環境。
· A young woman sat by the window.
→ By the window sat a young woman.
窗戶邊坐著一個年輕婦女。
2
用詞要豐富
為了使表達更生動，更富表現力，同學們在寫作時應盡量避免重復使用同一詞語來表示同一意思，尤其是一些老生常談的詞語。如有的同學一看到「喜歡」二字，就會立刻想起like，事實上，英語中表示類似意思的詞和短語很多，如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。
· I like reading while my brother likes watching television.
→ I like reading while my brother enjoys watching television.
我喜歡看書，而我的兄弟卻喜歡看電視。
·Thank you very much for your help.
→ I really appreciate your help.
很感激你幫助我。
3
合理使用省略句
恰當地使用省略句，不僅可以使文章精練、簡潔，而且會使文章更具文采和可讀性。
· He may be busy. If he』s busy, I』ll call later. If he is not busy, can I see him now?
→ He may be busy. If so, I』ll call later. If not, can I see him now?
他可能很忙，要是這樣，我以後再來拜訪。要是不忙，我現在可以見他嗎?
· She could have applied for that job, but she didn』t do so.
→ She could have applied for that job, but she didn』t.
她本可申請這份工作的，但她沒有。
4
運用非謂語結構
非謂語結構通常被認為是一種高級結構，適當運用非謂語結構，會給人一種熟練駕馭語言的印象。
· When he heard the news, they all jumped for joy.
→ Hearing the news, they all jumped for joy.
聽了這消息他們都高興得跳了起來。
· As I didn』t know her address, I wasn』t able to get in touch with her.
→ Not knowing her address, I wasn』t able to get in touch with her.
由於不知道她的地址，我沒法和她聯系。
·The baby was accompanied by her mother and it got quiet immediately.
→ Accompanied by her mother, the baby got quiet immediately.
有媽媽的陪伴，寶寶很快
5
結合使用長、短句
在英語寫作中，過多地使用長句或過多地使用短句都不好。正確的做法是，根據實際情況在文章中交替使用長句與短語，使文章顯得錯落有致，這樣不僅使文章在形式上增加美感，而且使文章讀起來鏗鏘有力。
At noon we had a picnic lunch in the sunshine. Then we had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess.
→ At noon we had a picnic lunch in the sunshine. After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes and playing chess.
中午我們曬著太陽吃野餐。休息一會兒後，我們唱的唱歌，跳的跳舞，還有的講笑話、下棋，大家玩得很開心。
6
使用短語代替單詞
一味使用單詞也會讓閱卷老師產生審美疲勞，適當地用一些常見的的片語和短語，也能讓文章閃亮起來。
· He has decided to be a teacher when he grows up.
→ He has made up his mind to be a teacher when he grows up.
他已決定長大了當老師。
· He doesn't like music.
→ He doesn't care much for music.
→ He shows no interest in music.
他不大喜歡音樂。
· Jim is very smart. He always gets new ideas.
→ Jim is very smart. He always comes up with new ideas.
吉姆很聰明，他總是能想出新的點子。
· The students think that they should save some of their pocket money for books.
→ The students think that they should set aside some of their pocket money for books.
學生們認為應該省出一些零花錢來買書。
7
套用某些固定表達
好的固定表達能讓你的文章顯得不那麼生硬。
· He was very tired. He couldn』t walk any farther.
→ He was too tired to walk any farther.
他太累了，不能再往前走了。
· The film was very interesting. Both the teachers and the students liked it.
→ The film was so interesting that both the teachers and the students liked it.
這電影很有趣，學生和老師都很喜歡。
· Your son is old. He can look after himself now.
→ Your son is old enough to look after himself now.
你的兒子已經長大，可以自己照顧自己了。
8
使用地道英語。我們只能寫地道的英語。
· Don't worry. Be bold and try it, and you'll learn it soon.
→Don't worry. Just go for it, and you'll get it soon.
別擔心，大膽試一試，你很快就會學會的。
· Thank you for playing with us.
→Thank you for sharing the time with us.
謝謝你陪我玩。
9
合理使用「高級」結構
使用一兩句定語從句，名詞性從句或狀語從句等高級的句型，能給文章增色不少。
· This is the factory. We visited it last week.
→ This is the factory which/that we visited last week.
這就是我們上周參觀的工廠。
· We work hard. And we will make progress.
→As long as we work hard, we will make progress.
只要我們努力工作，我們就會進步的。
10
引用名言警句點綴
在寫作時根據實際情況恰當地用上一兩句名言警句來點綴文章，不僅使文章顯得有深度、有智慧，而且會讓文章在評分中上一個「得分檔次」。
· As the proverb says, 「Where there is a will, there is a way.」 Though you fail this time, you needn』t lose heart. As long as you work hard and stick to your dream, you will succeed one day.
正如俗語所說：「有志者，事竟成。」 雖然這次你失敗了，但你沒必要灰心。只要你努力工作。堅持夢想，總有一天你會成功的。
· There is a proverb going like this, 「Life isn』t a bed of roses.」 It is true that it is likely for everyone to meet problems and difficulties in life.
有句俗語是這樣說的：「生活不是玫瑰花床。」每個人在生活中很可能在生活中遇到問題和困難，這是真的。
· In the modern world, more and more people live alone, which is not so good for our life. It is better for us to make more friends and enjoy friendship. Just as a proverb says, 「A near friend is better than a far-dwelling kinsman.」
在當代世界，越來越多的人獨自生活，這對我們的生命是不太好的。我們最好多交朋友，享受友誼。正如俗話所說：「遠親不如近鄰。」
怎麼樣，你學會了嗎？祝你英語寫作得高分！
英語學習的供重豪：Emily0英語（不要0）
❸ 高中英語寫作技巧
一是通過詞彙教學訓練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞彙入手。擴大詞彙量，讓你詞不離句，強化寫作訓練。
二是通過一句多譯練習訓練寫作能力。多做一些一句多譯練習，這樣有助於啟發寫作思路。寫作時選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容，減少失誤，提高得分率。
三是結合課文進行各種體裁的寫作訓練。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。
四是通過背誦訓練寫作。培養英語寫作能力，以文章為中心訓練寫作能力非常重要，因為文章中的句子就是規范的英語範文。把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味，以至於能夠仿寫、改寫。
五是通過仿寫和改寫訓練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法，模仿寫作中，格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要注意靈活變通，語句要通順，符合英語表達習慣。
另外，改寫也是一種很好的方法，改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓練方式。無論是改人稱、改時態，還是改對話材料為敘述文字，這都有助於復習鞏固所學知識，又能培養你所學知識的遷移運用能力，還能起到提高寫作能力。
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❹ 如何上好高中英語寫作課
1、開門見山，揭示主題文章一開頭就交待清楚文章的主題是什麼。如「How I Spent My Vacation」(我怎樣度假)的開頭是：
I Spent my last vacation happily.
下面是題為「Honesty」(談誠實)一文中的開頭：
Honesty is one of the best virtues.An honest man is always trusted and respected.On the contrary， one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people.
2、交代人物、事情、時間或環境開頭在文章的開頭，先把人物、事件和環境交待清楚。例如「A Trip to Jinshan」 (去金山旅遊)的開頭：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired， but the sight of the beautiful sea refreshed us.
3、 回憶性的開頭
用回憶的方法來開頭。例如「A Trip to the Taishan Mountain」(泰山游)的開頭是：
I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.
4、概括性的開頭即對要在文章中敘述的人或事先作一個概括性的介紹。如「The Happiness of Reading Books」(讀書的快樂)的開頭：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else， because books give us knowledge and knowledge gives us power.
5、介紹環境式的開頭即開頭利用自然景物或自然環境引出要介紹的事物。如「An Accident」(一場事故)的開頭是：
It was a rainy and windy morning. The sky was gloomy， the temperature was low， and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly， a speeding car came round the corner.
6、交待寫作目的的開頭。
在文章的一開頭就交待寫作目的，如通過文章要表揚誰，批評誰，或說明一個什麼問題等。如「Pollution Control」(控制污染)的開頭：
In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.
❺ 如何訓練高中英語寫作
高中英語教材中每個單元都有寫作，寫作也是英語學習的一個重要環節。然而回提到寫作無論對學生還是教師都是答一件比較頭疼的事情。下面就自己的教學實踐談幾點看法，希望能夠對學生的寫作技能進行一點指導。一、強化英語基本句型的訓練 學生寫作中普遍存在的問題是，一寫，句子就錯。根本原因在於句子結構混亂，句子成份認識不清。首先，加強學生對幾種基本句型結構的認識。幾乎所有的英語句型都是幾種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生「寫」就要抓住基本句型的訓練，尤其對於初學寫作的高一學生，讓他們把這五種基本句型記牢在心，不斷運用。寫好英語單句是提高寫作能力的基礎。英語有它自己的基本句型，固定搭配和固定短語等，這些都是不可變的。要寫好英語單句，首先，學生應了解並掌握英語常見句型，固定搭配以及英語句子的結構、特點以及與漢語的差異。其次，要訓練掌握中學課本中的詞彙、短語和句型，加強句型教學，要對課文中的一些難長句子進行分析，幫助學生對基本句型的認識理解，從而為學生並列句，復合句的學習奠定結實的基礎
❻ 怎樣提高高中英語寫作具體做法
一、循序漸進
「冰凍三尺，非一日之寒」。英語寫作能力並非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環緊扣一環地進行訓練。教師應注重抓基本功訓練，首先嚴格要求學生正確、規范、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。經常進行組詞造句、組句成段練習，要求學生寫出最簡單而精確的短句，為寫好英語文章打好扎實的基礎。另外，對於較深較廣的熱門話題就學生而言用英語表達會有難度，不防為學生提供一些體現文章中心的關鍵提示詞，啟發他們的思維同時又防止他們不著邊際的亂發揮，最終因語言知識能力的限制而千頭萬緒竟不知如何下手。如寫一篇手機的普及以及以中學生的角度和身份談談使用手機的利弊。給出關鍵提示詞increase， offer many conveniences， send short messages， communicate， bring some trouble， radiate， waste time， chat.很顯然，這些提示詞已充分能闡明手機的普及和利弊.只須用這些詞作一些句子的補全和拓展，便是一篇很合符要求的書面表達。經常如此訓練，學生的應試英語寫作的速度和水平能不提高嗎?
二、範例引路
學生在進行短文寫作訓練時，教師應提供各種文體的範文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，並給予必要的提示。每次發完寫作訓練材料，教師可與學生同時撰寫短文。規定時間一到，學生立即停筆，聽教師讀範文。教師的範文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣表達上給學生樹立樣板，而且要考慮到英語的多種表達方法。學生在經過一陣緊張的思維與寫作之後，及時聽到一篇比較規范的答卷，比較一下自己的作業，可初步衡量出自己的答題的准確度，找出差距，及時查出作業中的毛病。很多學生在考試中，情緒緊張，思維一定程度上受漢語思維的影響，常會有大堆的「中式英語」縈繞心頭，甚至千頭萬緒，難以下筆，特別是應用文體裁的作文如：便條，通知，信函等是不需要展開想像的――格式正確，表達清晰即可。所以，老師不防給學生提供從格式到內容上的一個套用模板。
三、限時訓練
多年來，學生們在書面表達上得分不高，一個普遍的原因是時間不夠。是時間不夠嗎?NO!是學生們平時未能嚴格要求自己限時訓練，養成了拖拉的壞習慣。這就得靠英語教師幫助其進行科學有效的作文限時訓練。訓練時限時發題，限時交卷，促使學生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應用和應試能力。這一步是關鍵，也是學生的難關。首先必須使學生明白高考「書面表達」題之所以不稱之為「作文」題，那是因為高考「書面表達」既不是單純的漢譯英，也不是任意表達思想情感的作文，畢竟中學階段的英語作文由於受學生的語言及知識能力的限制，大多以「限制性作文」和「情景作文」為主。不可任意發揮，再說它一般都有字數要求的。所以只須要求學生將所規定的材料內容經整理後，展開思維，目的在於考查學生運用所學英語知識准確地表達意思的能力。必須要求學生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：「先讀提示，弄清要點與格式;時態語態要當心，前後呼應要一致;句子結構和搭配，語言習慣莫違背;文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視。」學生明確目的並掌握要領後，只須學生快速用英語思維對漢語提示進行語言的組織和編排。要嚴格在規定時間內完成作業。訓練的初級階段，每次時間可放寬一點。隨著學生寫作能力及熟練程度增強，時間相應縮短，逐步做到30分鍾內完成任務，決不能養成拖拉的壞習慣。
四、閱讀奠基
英語書面表達的訓練是英語綜合能力――聽、說、讀、寫四項要求的訓練之一。單靠筆者以上簡略提出的做法是不夠的。大量的多種訓練要貫穿於英語教學的始終，因為英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機統一體。但聽說讀寫中，本人認為讀是寫的「基石」。正如我國英語界老前輩葛傳教授在其專著《英語寫作》(The Writing of English)中談到解決中國學生用英語寫作的困難時說：「You ought to read very carefully. Not only very carefully，but also aloud，and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.」這就再清楚不過地說明了熟讀成誦對寫作是多麼重要。閱讀與寫作相輔相成，相得益彰。古人雲：「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。」可以說閱讀就是為學生的寫作提供厚實的積淀。因為閱讀拓寬視野，閱讀可以積累知識，閱讀提高語言表達和感悟能力。因此，平時要鼓勵和指導學生多讀多練，堅持不懈，熟能生巧，以至達到「下筆如有神」的境界。
五、高級表達
高考英語書面表達評分標准規定：考生必須使用一定量的高級表達方式，否則就要降檔給分.顯然在平時訓練中要求指導學生盡可能使用一些高級表達方式，注意句式的變換，使文章更加流暢，更有動感.提高了文章的表達效果，提升文章的表達檔次.
六、自改互改
對照範文，學生先對已查出的表達有誤的地方進行初改。考慮到範文不可能把各種表達方式都包括進去，況且學生作業中的錯誤也不盡相同，因此，還可安排學生互改作業。互改以同桌的兩人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見後再更正。若有爭議的問題，可當場請教老師。學生得到了滿意的答案，心裡總是挺高興的。他們的寫作興趣自然就會提高。最後，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到准確無誤。如發現錯誤，可作最後修改，謄寫工整，交老師查閱。
七、及時講評
抓好習作講評課，及時反饋信息，是提高學生書面表達能力不可缺少的一項工作。為此我對自己提出了以下要求：①如在時間緊的情況下，可抽查部分學生的作文評閱，重點抽查中下水平的學生的作文，採用當面批改的形式，從而大面積提高教學質量。②批閱過程中，認真記錄習作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，為講評課作材料准備。③將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵。④備好、上好講評課，使不同層次的學生在每次習作中能有所獲。
❼ 求高中英語寫作技巧和一些有用短語,句式
Chapter One 文章開頭句型
1-1 對立法 : 先引出其他人的不同看法,然後提出自己的看法或者偏向於某一看法,
適用於有爭議性的主題.
例如(e.g)
[1]. When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that ....... But I think/view a bit differently.
當被問及····，大多數人認為|說·····但是我有點不這麽認為。
[2]. When it comes to .... , some people bielive that ....... Others argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguements/statements , but (I tend to the profer/latter ...)
當它涉及·····一些人相信·····其他人主張相反的觀點。在這些觀點里，有可能有一部分是真的，但是我傾向於前者或後者····
[3]. Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that .... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....
現在，大家普遍認為·····他們主張·····但是我懷疑····是否······
1-2 現象法 引出要剖析的現象或者問題, 然後評論 .
e.g
[1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.
最近，·····問題（現象）的逐漸嚴重已經引起廣泛的關注。
[2]. Recently the issue of the problem of/the phenomenon of ...has been brought into focus. ( has been brouth to public attention)
大意同上
[3].Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.
通貨膨脹|腐敗|社會不平等·····是另外一個新的令人感到苦澀的我們不得不學會去面對的一個事實。
1-3 觀點法 ----開門見山,直接了當地提出自己對要討論的問題的看法.
e.g:
[1]. Never history has the change of .. been as evident as ... Nowhere in the world/China has the issue/idea of .. benn more visible/popular than...
[2]. Now people in growing/significant numbers are beginnig/coming to realize/accept/(be aware) that...
現在，越來越多人開始認為（意識到）·····
[3]. Now there is a growing awareness/recognation to the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ......
大意同上
[4]. Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that.......
也許，是時侯對······觀點擁有新的認識。
1-4 引用法 ----- 先引出名人名言或者有代表性的看法, 來引出文章要展開論述的觀點!
e.g:
[1]. "Knowledge is power." such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people .
「知識就是力量」這句是培根的名言。這句名言已經被廣泛的接受。
"Ecation is not complete with gralation." Such is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opnion.
「教育不是完成於畢業」這句是美國一位著名的哲學家所說的。越來越多的人接受這句話。
[2]."........." How often we hear such statements/words like thoses /this .
「······」我們經常聽到這樣的話。
In our own days we are used to hearing such traditional complains as this "......".
在我們的日常生活中，我們習慣於聽到如此傳統得解釋「·······」。
[3]As the saying goes that"````````"
正如某句名言說的「······」
1-5 比較法 ------ 通過對過去,現在 兩種不同的傾向,觀點的比較 , 引出文章要討論的觀點.
e.g:
[1]. For years, ...had been viewed as ... But people are taking a fresh look now. With the growing ... , people ....... .
[2]. People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new.
人們過去常常認為·····但是現在人們持這個觀點。
1-6 故事法 ---- 先講一個較短的故事來引發讀者的興趣, 引出文章的主題.
e.g:
[1]. Once in (a newspaper) , I read of/learnt .... The phenemenon of ... has aroused public concern.
這個現象激發人們的公共意識。
[2]. I have a friend who ... Should he .... ? Such a dilemma we are often confront with in our daily life.
如此進退兩難的局面是我們日常生活中經常面對的。
[3]. Once upon a time , there lived a man who ... This story may be (unbelievable) , but it still has a realistic significance now.
很久以前，·······也許這個故事令人難以置信，但它仍有重大的現實意義
1-8 問題法 ----- 先用討論或解答的設問, 引出自己觀點, 適用於有爭議性的話題.
e.g:
Should/What ...... ? Options of ... vary greatly , some ..., others ...
But in my opinion , ...... .
Chapter 2 文章中間主體內容句型
原因結果分析
2-1. 基本原因 --- 分析某事物時, 用此句型說明其基本的或者多方面的原因.
e.g:
[1]. Why ... ? For one thing.. For another ... 為什麼·····？第一·····第二·····
[2]. The answer to this problem involes many factors. For one thing... For another...... Still another ...
這個問題的答案涉及到許多因素。第一·····第二·····另外·······
[3]. A number of factors , both physical and psychological affect .... /both indivial and social contribute to ....
許多因素，包括物質上的和精神上的·····個人原因都能導致·····
2-2 另一原因 --------> 在分析了基本原因之後, 再補充一個次要的或者更重要時用!
e.g:
[1]. Another important factor is ....
[2]. ... is also responsible for the change/problem.
[3]. Certainly , the ... is not the sole reason for .....當然，······不是·····的唯一因素
2-3 後果影響 --------- 分析某事物可能造成的後果或者帶來的影響 .
e.g:
[1]. It will proce a profound/far-reaching effect/impact on....
[2]. In involves some serious consequence for ........
Chapter 3 文章結尾形式
3-1 結論性--------- 通過對文章前面的討論 ,引出或重申文章的中心思想及觀點 .
e.g:
[1]. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that .....
從以上所討論的，我們確實可以得出·····的結論。
[2]. In summary/In a word , it is more valuable .......
3-2 後果性------ 揭示所討論的問題若不解決, 將產生的嚴重後果.
e.g:
[1]. We must call for an immediate method , because the current phenomenon of ... , if allowed to proceed, will surely lead to the heavy cost of .......
我們必須提出一個緊急方案，因為當前的····現象，如果被允許進行，將理所當然的導致·····的重大代價\花費
[2]. Obviously , if we ignore/are blind to the problem , there is every chance that .. will be put in danger.
明顯的，如果我們對這個問題視而不見，····將有更大的可能被置於危險之中。
3-3 號召性 -------- 呼籲讀者行動起來, 採取行動或提請注意.
e.g:
[1]. It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendency of ......
是我們促使將不好的趨勢結束的時候。
[2]. It is essential that effective measures should be taken to correct the tendency.
有效的措施被用來改變這傾向是必須的。
3-4 建議性 -------- 對所討論的問題提出建議性的意見, 包括建議和具體的解決問題的方法.
e.g:
[1]. While it cannot be solved immediately, still there are ways. The most popular is .... Another method is ... Still another one is .....
[2]. Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation.
對這問題的察覺\認識是面對這種情況的第一步。
3-5 方向性的結尾方式 ---- 其與建議性的唯一差別就是對問題解決提出總的, 大體的方向或者指明前景.
e.g:
[1]. Many solutions are being offered here , all of them make some sense, but none is adequate enough. The problem should be recognized in a wide way .
make some sense：有意義，講得通，有道理
[2]. There is no quick method to the issue of .., but .. might be helpful/benefical.
[3]. The great challenge today is ...... There is much difficulty , but ........
3-6 意義性的結尾方式 --------> 文章結尾的時候,從更高的更新的角度指出所討論的問題的重要性以及其深遠的意義!
e.g:
[1]. Following these suggestions may not guarantee the success, but the pay off might be worth the effort . It will not only benefit .....but also benefit .....
[2]. In any case, whether it is posotive or negative, one thing is certain that it will undoubtedly ..
一)比較
1.The advantage far outweigh the disadvantages.
2.The advantages of A are much greater than those of B.
3.A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that...
4.It is reasonable to maintain that ...but it would be foolish to claim that...
5.For all the disadvantages, it has its compensating advantages.
6.Like anything else, it has its faults.
7.A and B has several points in common.
8.A bears some resemblances to B.
9.However, the same is not applicable to B.
10. A and B differ in several ways.
11. Evidently, it has both negative and positive effects.
12. People used to think ..., but things are different now.
13. The same is true of B.
14. Wondering as A is ,it has its drawbacks.
15. It is true that A ... , but the chief faults (obvious defects )are ...
二)原因
1.A number of factors are accountable for this situation.
A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem).
2. The answer to this problem involves many factors.
3. The phenomenon mainly stems from the fact that...
4. The factors that contribute to this situation include...
5. The change in ...largely results from the fact that...
6. We may blame ...,but the real causes are...
7. Part of the explanations for it is that ...
One of the most common factors (causes ) is that ...
Another contributing factor (cause ) is ...
Perhaps the primary factor is that …
But the fundamental cause is that ...
三)後果
1. It may give rise to a host of problems.
2. The immediate result it proces is ...
3. It will exercise a profound influence upon...
4. Its consequence can be so great that...
四)批駁
1)It is true that ..., but one vital point is being left out.
2) There is a grain of truth in these statements, but they ignore a more important fact.
3) Some people say ..., but it does not hold water.
4) Many of us have been under the illusion that...
5) A close examination would reveal how ridiculous the statement is.
6) It makes no sense to argue for ...
7) Too much stress placed on ... may lead to ...
8) Such a statement mainly rests on the assumption that ...
9) Contrary to what is widely accepted, I maintain that ...
五)舉例
1) A good case in point is ...
2) As an illustration, we may take ...
3) Such examples might be given easily.
4) ...is often cited as an example.
六)證明
1) No one can deny the fact that ...
2) The idea is hardly supported by facts.
3) Unfortunately, none of the available data shows ...
4) Recent studies indicate that ...
5) There is sufficient evidence to show that ...
6) According to statistics proved by ..., it can be seen that ...
七)開篇
1) Many nations have been faced with the problem of ...
2) Recently the problem has been brought into focus.
3) Recently the phenomenon has become a heated topic.
4) Recently the issue has aroused great concern among ...
5) Nowadays there is a growing concern over ...
6) Never in our history has the idea that ... been so popular.
7) Faced with ..., quite a few people argue that ...
8) According to a recent survey, ...
9) With the rapid development of ..., ...
八)結尾
1) From what has been discussed above, we can draw the conclusion that ...
2) It is high time that strict measures were taken to stop ...
3) It is necessary that steps should be taken to ...
4) In conclusion, it is imperative that ...
5) There is no easy method, but ...might be of some help.
6) To solve the above-mentioned problem, we must ...
7) In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up.
8) With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly.
9) We might do more than identify the cause ; it is important to take actions to ...
10) Taking all these into account, we ...
11) Whether it is good or not /positive or negative, one thing is certain/clear...
1)With the deepening of Chinese reform and opening up
2)When it comes to...，some people think ／believe……that...，others argue ／claim that opposite ／reverse is true.There is probably……some truth in both arguments／statements，but...當說到……，有些人認為……，但另一些人則持相反的觀點……。這兩種觀點可能都有點道理，但……。
❽ 高中英語作文寫作技巧
剛參加過高考~~絕對有用（總結了很久）
①給觀點分組討論類 開頭模版 Recently,we had a heated discussion on ****(根據題目要求套用了)
論述觀點 when it comes to this hot topic ,students'views vary from people to people ,some people think that **** ,nevertheless ,just as the saying goes"every coin has two sides " ,so others have the opposite opinion ,they consider that ***
結尾as far as i concerned,Ithink that ****
②一些精彩亮點連接詞 in addition ,what"s more ,furthermore
moreover（另外）
last but not least important ,most important （最重要的是）
worst of all （最糟糕的是）,
to make matters wores（更糟的是）
as far as i concerned, personally（我個人看來）
however ,nevertheless（然而）
希望對你學習有用！
參考資料：自己咯~
❾ 高中英語寫作時該注意哪些要點呢
1、審題要認真
我們都知道，語文作文審題正確是非常重要的，對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備四個條件：准確、鮮明、深刻、集中。例如"The English Teacher I Admire Most"，文章的主題是關於寫我最敬佩的一位英語老師，不能僅僅談論老師這一職業或自己的幾位老師。其實，英語亦是如此。這就需要我們在動筆寫作之前一定要認真審題，仔細分析我們寫的主要內容是什麼，萬不可草草看題就抓自己認為的關鍵詞亂寫一通。如此，不論具體寫的怎麼樣，但總體方向一定是對的，不至於出現偏題或跑題的現象，起碼基礎分數是可以得到的。
2、構思要清晰
在認真審題的基礎上，高中英語作文寫作中最重要的是什麼呢?自然是思路清晰。當我們拿到某個作文題目時，不要想到個開頭就動筆，之後邊寫邊想，這樣很容易出現寫出的文章雜亂無章的現象。反之，我們應該做的是不要著急，在清晰了解寫作要求之後，將頭腦中所構思的整體框架寫下來，之後在這個框架上不斷加以豐富。如此，寫出的作文方可給人一種整體流暢感，從而取得優異的作文成績。
3、內容要豐富
高中英語作文與小學、初中階段相比，難度以及評分標准自然是有所差異。用最簡單的單詞、句子，表達清楚想要表達的意思的寫作方式，很難在高中寫作中取得高分。因為，這時我們已經有了一定的詞彙量，而且了解的句型也比較多，但光知道還不行，我們還應該學會應用，應該盡量在寫作時多用一些高級詞彙和高級句型，這樣，我們寫出的作文才是閱卷老師願意看到的，也才能取得高分。當然，如果我們的詞彙量不夠，句型積累不足，那就需要我們在平時的學習中不斷積累了。
4、背誦範文
高中英語可以背誦一些經常考的範文，經常可以用到的經典優美語句，一旦考出來就能用上，用上就能得高分。
5、字跡工整
字跡工整這個不用多說，不管是任何的寫作考試，英語還是語文，還是數學，字跡是非常重要的，可以給考官留下很好的印象，不得不承認同樣的內容字跡工整的會比字跡潦草的分數高出3-5分。
綜上所述，我們可以了解到，寫高中英語作文需要注意的問題還是不少的，以上介紹的只是其中一部分，其他的，我們應該在平時的學習之中不斷摸索與發現，如此，方可寫出優秀的英語作文，以便取得更好的英語成績，從而為我們能夠擁有美的好未來打下堅實基礎。
❿ 談談如何上好高中英語寫作課
目前，英語寫作教學仍然以傳統的教學模式為主，也就是老師給題目，學生寫專作文，老師批改，學生修改屬，整個寫作教學以教師為主，學生為輔，普遍存在著教學過程與評價過程相分離的現象。很多教師辛辛苦苦地教學但效果不佳，也有很多學生背過大量的優秀範文，也寫了許多作文，但寫作水平一直沒有太大的提高。在此，本人就如何上好英語寫作課發表一些淺顯的看法，和大家共同討論一下。在英語寫作課堂上，可以採取「英語寫作三步教學法」。所謂「英語寫作三步教學法」就是將英語寫作教學過程分為前、中、後三個部分，並且在每個部分都融人適時適當的評價方式及評價方法。在「寫作前」，教師提出寫作任務和評價內容。教師提出的寫作任務要緊扣教材知識點並且貼近學生的生活，要具有真實性、可探究性和趣味性。學生要准備好本課的重要詞彙，從讀音、詞形、詞性、詞義、基本用法和固定搭配等方面為寫作做好准備。教師可根據實際情況把學生分成若干小組，分組時要充分考慮到每個個體的不同之處，取長補短，使得每個層次的學生在寫作時都有東西可寫，都能品嘗到成功...... (本文共計2頁) [繼續閱讀本文] 贊