Ⅰ 淺談如何提高高中學生的英語基礎寫作水平
新課程《標准》倡導的是任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功；在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。以下是我的幾點心得：1、積累詞彙我們都知道沒有詞彙，我們無法表達我們的思想，無法與別人正確交流。豐富的詞彙有助於使文章更加生動、活潑，更加能夠吸引讀者。因此，我們要注意詞彙的學習和積累。我們要設立一個詞彙積累本，在平時的模塊學習和復習中，在閱讀訓練和完型填空練習中，專門收集片語，短語，句型和特別的句子；並且要牢固掌握他們的用法，平時經常拿出來高聲朗讀，以防因時間長了而忘記以往所學。這樣，我們需要用時才能夠隨時從記憶中抽調出來，也不會有書到用時方恨少的感嘆了。在積累詞彙時,我們可以針對不同的寫作題材和詞的用途，把片語分門別類地收集。例如，表示教育類的片語：graate from, department ofuniversity; at college, major in, receive a doctor’s degree, get higher ecation, go abroad for further studies.表示因果總結歸納的片語：as a result/consequence, consequently, generally speaking, last but not the least, in short, all in all, in conclusion, in brief;常見的固定句型：As we all know that, I hold the point that ,There is every reason to believe that ,The main reason is that,Another thing we can’t forget is that, I can’t agree more,Everything has two sides./Every coin has two sides.
這樣,有利於我們學習和記憶，為基礎寫作積累豐富的詞彙，為培養英語遣詞、造句和謀篇的能力奠定基礎。2、掌握句子結構
英語書面表達能夠最真實地 反映出一個學生的語言能力和水平。如果要寫好一篇五個句子的短文，需要經過較長一段時間的培訓；學生要通過大量的語言輸入和寫作訓練才能掌握的技能。學生的寫作訓練應該從句子的寫作入手，然後才到語篇。英語有自己的基本句型和固定搭配短語以及自己的句子結構。幾乎所有的英語句子都是這五種句型的擴大延伸和變化。因此，要牢記這五種基本句型並不斷地練習運用。掌握了句子的基本結構，也可以減少象There are many students very like the book .這種中國式英語的出現。當然， 我們首先要知道這五種句子：1）S+V2）S+V+O3）S+V+O+O4）S+V+P5）S+V+O+C為了熟練掌握句子結構，我們可以採用以下的方法進行訓練1）經常分析劃分句子成分 2）擴充和合並句子 3）翻譯句子。在此，我們要注意引導學生使用長短句和語言表達的多樣性，靈活運用各種句式結構。如倒裝句、強調句、主從復合句、分詞作狀語等，這樣能夠增加文章的亮點，節奏和韻律美。3、背誦範文和行文模式
經典的語言模式則存在於範文中，背誦範文不僅可以加強語句記憶，積累語言材料，，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式。語言的具體句子和語篇是無限的，而其結構模式則是有限的。掌握一種行文模式就意味著具有生成無數語篇的能力。語言模式和行文模式就如同數學公式一樣，非常重要。掌握了行文模式，學生寫作時，句子與句子之間的銜接具有邏輯性，行文連貫，而且可以加快學生答題的速度，避免了因時間不足而無法完成寫作任務。例如在訓練學生寫求職信時，我們可以給出求職信行文模式：
• 身份
• 個人特長
• 盼望回信,獲得機會I am姓名
, male/female, at the age of , who
個人身份具體信息
. I am writing to apply to work assthand I believe I can do a good job for I am not only good at特長
, but also特長
. Besides,
特長
, which is useful for申請職位.
Please consider my request, and I’m looking forward to your early reply.4、勤於動筆，熟能生巧
光談寫作而不去動筆，是寫不出好作文的。在<<高中英語課程標准中的七級語言技能目標規定了高中畢業生在書面表達方面應該具備的能力:
1) 能根據文字及圖表提供的信息進行簡單的描述;
2) 能寫出常見體裁的應用文,例如信函和一般通知;
3) 能描述人物或事件,並進行簡單的評論;
4) 能填寫有關個人情況的表格,例如申請表等;
5) 能以小組形式根據課文改編短句。
基礎寫作屬於內容控制性的寫作。對照課准，教師應該對學生進行各種體裁的寫作訓練， 設計出不同的文體練習，總結各種文體的特點和規律，不同的題材，我們要給出行文模式，然後反復寫，使之熟練。 在訓練寫作時，我們應該定量限時，形成一種快速完成任務的習慣，改掉學生寫作時那種拖泥帶水的壞習慣。俗語說得好熟能生巧，因此，我們要堅持勤寫多練，每星期固定一定的時間進行寫作訓練，使學生經常處於英語思維狀態，形成英語思維習慣，使學生寫出的文章得體流暢。
Ⅱ 談談如何上好高中英語寫作課
目前，英語寫作教學仍然以傳統的教學模式為主，也就是老師給題目，學生寫專作文，老師批改，學生修改屬，整個寫作教學以教師為主，學生為輔，普遍存在著教學過程與評價過程相分離的現象。很多教師辛辛苦苦地教學但效果不佳，也有很多學生背過大量的優秀範文，也寫了許多作文，但寫作水平一直沒有太大的提高。在此，本人就如何上好英語寫作課發表一些淺顯的看法，和大家共同討論一下。在英語寫作課堂上，可以採取「英語寫作三步教學法」。所謂「英語寫作三步教學法」就是將英語寫作教學過程分為前、中、後三個部分，並且在每個部分都融人適時適當的評價方式及評價方法。在「寫作前」，教師提出寫作任務和評價內容。教師提出的寫作任務要緊扣教材知識點並且貼近學生的生活，要具有真實性、可探究性和趣味性。學生要准備好本課的重要詞彙，從讀音、詞形、詞性、詞義、基本用法和固定搭配等方面為寫作做好准備。教師可根據實際情況把學生分成若干小組，分組時要充分考慮到每個個體的不同之處，取長補短，使得每個層次的學生在寫作時都有東西可寫，都能品嘗到成功...... (本文共計2頁) [繼續閱讀本文] 贊
Ⅲ 高中英語作文應試技巧
1連接詞的運用：First,Second,What's more,Furthermore等等。每段的開頭一定要體現出來。也就是段落必需分明。
2字跡的整潔版工整，我曾改過英語卷權子，改多了就會厭煩，當見到一份整潔的作文時，不管寫得好不好，給的起分都會高很多。
3背模板，不要老是用司空見慣的模板，多搜集一些模板，將其中新穎的句子綜合在一起，形成自己的模板。
4提綱，寫作文之前擬一個簡易中文提綱（5~8分鍾即可）這樣寫作時就得心應手了。
以上都是我自己的經驗，很實用的。
Ⅳ 高中英語寫作技巧
一是通過詞彙教學訓練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞彙入手。擴大詞彙量，讓你詞不離句，強化寫作訓練。
二是通過一句多譯練習訓練寫作能力。多做一些一句多譯練習，這樣有助於啟發寫作思路。寫作時選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容，減少失誤，提高得分率。
三是結合課文進行各種體裁的寫作訓練。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。
四是通過背誦訓練寫作。培養英語寫作能力，以文章為中心訓練寫作能力非常重要，因為文章中的句子就是規范的英語範文。把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味，以至於能夠仿寫、改寫。
五是通過仿寫和改寫訓練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法，模仿寫作中，格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要注意靈活變通，語句要通順，符合英語表達習慣。
另外，改寫也是一種很好的方法，改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓練方式。無論是改人稱、改時態，還是改對話材料為敘述文字，這都有助於復習鞏固所學知識，又能培養你所學知識的遷移運用能力，還能起到提高寫作能力。
我之前學的那個網路寫作班，你也可以去申請一個免費的寫作資料啊~報名還贈送語法講座視頻和電子英語雜志，挺好的啊~希望可以幫到你~
Ⅳ 淺談如何做好高中英語寫作教學
創設趣味教來學情境自,營造輕松教學氛圍在新課改的教學背景下,傳統高中英語寫作教學的方式已經不能滿足學生的學習需求了,現階段,隨著信息技術的快速發展以及素質教育要求的不斷提升,我國高中英語寫作教學已開始向趣味性教學發展,逐漸擺脫了「一刀切」、「滿堂灌」這些教學模式的影響。為了更好的提高實際教學的趣味性,教師就可以在寫作教學的過程中積極創設極具趣味的教學情境,讓學生在輕松和諧的教學氛圍中產生對寫作學習的興趣,進而實現高效學習、快樂學習
Ⅵ 高中英語作文技巧
多背範文，復積累好的短語詞制匯。其實作文真的沒有什麼技巧可言，只要你讀的多，積累的多了。自然能順手拈來。平常可以多讀一些英文報紙、雜志之類的。還有是要保證准確，如果一些復雜的句型用不好就不要用。這是我個人的一些經驗，希望能幫到你。
Ⅶ 淺談如何提高高中英語寫作教學的趣味性
創設趣味教學情境,營造輕松教學氛圍在新課改的教學背景下,傳統高中英語寫作教學的方回式已經不能答滿足學生的學習需求了,現階段,隨著信息技術的快速發展以及素質教育要求的不斷提升,我國高中英語寫作教學已開始向趣味性教學發展,逐漸擺脫了「一刀切」、「滿堂灌」這些教學模式的影響。為了更好的提高實際教學的趣味性,教師就可以在寫作教學的過程中積極創設極具趣味的教學情境,讓學生在輕松和諧的教學氛圍中產生對寫作學習的興趣,進而實現高效學習、快樂學習
Ⅷ 高中英語作文寫作技巧
剛參加過高考~~絕對有用（總結了很久）
①給觀點分組討論類 開頭模版 Recently,we had a heated discussion on ****(根據題目要求套用了)
論述觀點 when it comes to this hot topic ,students'views vary from people to people ,some people think that **** ,nevertheless ,just as the saying goes"every coin has two sides " ,so others have the opposite opinion ,they consider that ***
結尾as far as i concerned,Ithink that ****
②一些精彩亮點連接詞 in addition ,what"s more ,furthermore
moreover（另外）
last but not least important ,most important （最重要的是）
worst of all （最糟糕的是）,
to make matters wores（更糟的是）
as far as i concerned, personally（我個人看來）
however ,nevertheless（然而）
希望對你學習有用！
參考資料：自己咯~