❶ 請問怎麼用英語寫作文啊
第一就是熟練各種時態，運用自如
第二就是豐富的單詞量，在寫作時不斷的換版詞、短語，即權使表達同樣的意思，但用詞、短語不一樣，也一樣有水平
第三就是完成時和過去時的運用了，寫作主要這兩個時態，這兩個時態一定要掌握好，至於過去完成時，將來完成時，最好不用，因為它們很容易出錯，也很容易讓看的人看得模糊、不清楚。
最後祝你盡快地提高自己英文寫作水平。還有多看英文作文，模仿模仿後在寫
❷ 關於如何提高英語寫作能力的英語作文
也有一些幫助（批改網從網路上一搜就可以找到）平時注意詞彙的積累和辨析，英語專好的同屬學）給你批改一下，背一篇範文，系統會自動修正你的一些語法和拼寫錯誤，還可以把寫好的作文拿給英語水平較高的人（比如老師，有詳細說明哦，提升很快的，你也可以把你的文章放到批改網上去，若沒這樣的條件，寫作時詞語可以有多種替換，希望對你有幫助對於英語寫作來說詞彙量很重要，自己寫一篇，可以買一本英語寫作的書
❸ 以「如何提高英語寫作水平」寫一篇英語作文
要提高英語寫作能力，首先應打好基礎，注重語言技巧方面的訓練。可從以下幾方面入手：一、擴大詞彙量，背誦常用句型和地道表達沒有一定的詞彙量，再好的思想也無法表達出來。而詞彙的掌握不僅僅局限於量的多少，更重要的是詞彙的用法，如所用語境、片語的搭配、衍生詞以及同義詞的辨析等。建議背誦詞彙時要將其放在句子或文章中記憶，至少應背誦片語。這樣既可保證所用詞彙的准確性，又可幫助學習者在寫作時更習慣選用片語來表達，增強文章的表現力。同時，背誦相應的同義詞可以保證在表達同一思想時有不同的詞彙可供選擇，從而避免詞彙的重復使用。同樣，對於英語中的常用句型和習慣表達，我們平時更要注意積累。這些表達會使文章增添色彩，也更符合英美人士的表達習慣。我們平時還要注意積累一些常用表達方式和替代表達方式，這樣文章就不會顯得過於平庸。如：用indivials替換people, persons。用positive, promising, perfect, excellent替換good。用There is a widespread belief/no denying that替換It is believed that。用for my part, from my own perspective替換in my opinion。用increasing（ly）, growing替換more and more。用beneficial, rewarding替換helpful。用sth. appeals to sb., sth. exerts a tremendous fascination on sb.替換sb. take interest in/sb. be interested in。用There are several reasons behind sth.替換There are several reasons for sth.。用bear in mind that替換remember。用purchase替換buy。二、合理借鑒一些有代表性的英語範文有些人鼓勵英語學習者背誦一些優秀範文，以達到提高寫作水平的目的。但筆者實踐下來，感到這種方法費時又費力，且效果並不十分明顯。如果背誦量不多，是起不到效果的。要想英語能力整體提高，至少要背誦數十篇甚至上百篇優秀範文，這本身就很花時間，更不必說真正在寫作時能用到的有多少了。真正寫作時，要把別人的表達融入自己的表達，是比較困難的事情，很可能一不小心弄巧成拙。因此，筆者建議英語學習者尋找一些優秀的、原汁原味的英語文章來訓練。在訓練時，首先看文章標題，然後設想自己拿到這個題目後該如何組織文章，從什麼角度去表達，然後列出提綱，並展開全文。文章完成後，就可以和原文進行對比，主要可以從邏輯關系、論證手法、論據選擇等方面進行比較。通過這種比較，學習者就能夠發現自己的文章哪些方面需要改進。細細比較，就會學到很多東西。平時多進行這樣的訓練，不斷積累，就可以在無形中把原汁原味的語言「帶」進自己的作文中。因此，這樣的方法對於提高寫作水平很有效。三、適當背誦寫作模板至於是否背誦寫作模板的問題，一向很有爭議。筆者認為，對英語基礎薄弱的人而言，有必要背誦寫作模板，以保證在比較緊張的情況下能完成寫作任務。而且，並不是按模板寫成的作文就一定會得低分，有時候考試中的滿分作文也是模板樣式的，關鍵是作者在寫作時如何去處理。因此，在平時的積累中，不要刻意地去迴避模板。積累到一定水平之後，自然就會找出更多謀篇布局的方式和方法。四、積累一些諺語同學們若能在自己的作文中，恰到好處地使用一兩句諺語，會為作文增色不少。如：Practice makes perfect.熟能生巧。A good medicine tastes bitter.良葯苦口。One is never too old to learn.學無止境。Creep before you walk.循序漸進。Do as the Romans do.入鄉隨俗。Actions speak louder than words.事實勝於雄辯。Failure is the mother of success.失敗是成功之母。A fall into a pit , a gain in your wit.吃一塹，長一智。Good health is over wealth.健康是最大的財富。Every bean has its black.金無足赤，人無完人。Content is better than riches.知足者常樂。Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。Success belongs to the persevering.堅持就是勝利。注重布局謀篇 突破寫作技巧英語寫作一般包括一個開頭段、一至兩個擴展段和一個結尾段。開頭段和結尾段一般比較短，分別著重於表達主題和提升主題。作為對開頭段中主題句的論證，解釋和說明的擴展段是文章的主體。擴展段的主要特點是圍繞段落主題句展開，並對主題開展進一步的分析和說明，只有寫好了擴展段才能使文章言之有理，具有說服力。一、開頭段開頭段一定要語言精練，提出觀點或論點，表明寫作意圖，並且直接切入主題。寫開頭段有多種表達方法。以下文章開頭可供借鑒：1.Recently, sth./the problem of...has been brought to popular attention/ has become the focus of public concern.e.g.Recently, the problem of unemployment has been brought to such popular attention that governments at all levels place it on the agenda as the first matter.2.One of the universal issues we are faced with/that cause increasing concern is that...e.g.One of the universal issues that draw (cause) growing concern is whether it is wise of man to have invented the automobile.3.As we can see from the table/graph/figure above, drastic/considerable/ great changes have taken place in...over the period of time from...（年份） to...（年份）4.The current situation of... if approached from the opposite angle, reveals that...e.g.The current situation of our reforms is political structure, if approached from the opposite angle, reveals that much of the achievement is far from satisfactory. For example...But...二、擴展段擴展段是文章的主體，其中每段都應該有自己的主題句，同時這些主題句又是文章中心思想的擴展句，其作用是從不同的層面對文章主題進行具體和翔實的解釋和論證。擴展段可以採用很多方法展開，這里簡要介紹五種常用的方法：列舉法、敘述法、因果法、對比法、例證法。1.列舉法列舉法就是通過列舉一系列的論據對開頭段中提出的論點廣泛、全面地陳述或解釋。常用句型：（1）The significance of（doing） sth. is embodied/reflected in the following respects.（2）One of the reasons given for...is that... What is also worth noticing is that...（3）There are numerous reasons why..., and I shall here explore only a few of the most important ones.2.敘述法用敘述法寫成的擴展句主要是按照事情本身發生的時間或者空間的順序排列，通過使用一些特有的過渡連接詞，有層次、分步驟地表達主題句的一種寫作技巧。常用句型：（1）As far as a witness is concerned, the accident in question happened mysteriously. First...then, at last...（2）I was once caught/stuck in the same situation/context, but I managed to lift myself out of it.3.因果法因果法用來說明原因，論述事理。常用句型：（1）It is obvious, therefore, that all-out/constant efforts should be exerted/directed to...e.g.It is evident, therefore, that constant efforts should be directed to the ecological balance.（2）Therefore, to...is not a（n） goal/aim to achieve in one step/move/go, and it requires special efforts/measures.e.g.Therefore, to eradicate this inherent weakness from our society is not a goal to reach in one move, and it requires special efforts.4.對比法對比法是將同類的事物進行比較分析，從而更清楚地闡述比較對象之間的不同。常用句型：（1）From the above comparison and contrast, anyone can safely/reasonably conclude that...（2）As things stand, in fact/substance, nothing can be compared with B in ...although...e.g.As things stand, in fact, nothing can be compared with the crackdown of corrupt officials in arousing the enthusiasm of the masses, although it is not without defects.5.例證法例證法通過舉出具體的事例來闡述、說明主題句的內容。常用句型：（1）A good case in point is （can be best provided by） that of...e.g.A good case in point is that of a businessman who makes money by fairmeans or foul.（2）In the course of... for example, there is/are...e.g.In the course of coping with worries in life, for example, there is an art to what way you take.三、結尾段結尾段要起到畫龍點睛、深化主題的作用。結尾段可以總結歸納文章要點、重申主題，也可以提出建議、展望未來。常用結構：1.In short/brief/one word/sum, once we are on the way to..., the chance of achieving/making it will increase/grow greater/come to our advantage.e.g.In short, once our country is on the way to clearing corrupt dealings out of the Party, the chance of making it will come to the people』s advantage.2.With a constant/steady improvement in ...（或With the graal worsening of...） sth. will...e.g.With a steady improvement in its administration, the new-born thing will flourish on Chinese soil.在文章結構和內容方面合理安排之後，文章的語言形式上也需要寫作者精雕細琢，有效使用各種表達方式，使文章句式靈活多變，避免單調。在句式的變化中，可將長短句結合使用，靈活使用簡單句、並列句與復合句。一些較復雜的結構如獨立主格、分詞結構等也可使用。每句話的開頭不一定都是以「人」開頭，可以考慮用其他主語。同時，在適當的時候，可以考慮用一定的修辭方法，使文章更有表現力。如：The old lady was on her first flight, so that she felt very uneasy.（原句）→Extreme uneasiness seized the old lady on her first flight.（改寫句）The trees are bare. The grass is brown. The landscape seems drab.（原句）→The landscape, bare and brown, begged for spring green.（改寫句）Chinese people experienced great changes in 1949.（原句）→The year 1949 saw great changes in China.（改寫句）Grazing peacefully, the goats in the farm were unaware of the approaching hunter.（現在分語短語+簡單句）
❹ 如何用英語寫作文
。。看到題目 我目瞪口呆。。 學好英語 就能用英語寫作文了。。。
❺ 怎麼用英語寫作文
英語作文的形式有說明文(exposition)，議論文(argumentation)，敘述文(narration)和描寫文(description)四種。不論寫哪一種作文，你都必須首先選詞(word)，造句(sentence)，然後組段(paragraph)，成文(composition)。因此，中學生學慣用英語寫作文最好不要一開始就忙於追究說明文怎麼個寫法，議論文怎麼個寫法等等，而應該花一定的時間和精力練習寫作文的基本功，也就是學習和獲取選詞、造句、組段、謀篇的知識和能力。一、遴選詞彙(wording)1、分辨語體。英語詞有書面語體和口語體之分。寫作文時，應多用書面語詞為主，少用口語詞，以便使作文的語體和用詞的色彩和諧一致。2、識別詞義。英語裡面有許多同義詞，還有一詞多義的情況。選詞造句的時候必須注意自己在使用詞語的哪一個意思，以及能不能那樣用。3、明確詞性。英語有一詞多性的現象，也有同一個詞根派生出幾個單詞，它們的含義大致相同，但詞性各不相同。4、注意拼寫。5、使用詞典。寫作文應當勤查詞典。對拼寫、移行、發音、詞性，詞義或用法有疑問，都可以向詞典求教。詞典有兩大類，漢英詞典和英漢詞典。同學們應該試用一下英漢雙解詞典，並逐漸過渡到使用英-英詞典，即用英語解釋英語的詞典，這對准確掌握詞義，學習多種表達方式很有好處。二、組織語句sentence-making句子是表達意思相對完整的語言單位。尤其是書面語言，起碼是句子作為表述單位。造句首先要注意語法問題。1、主謂齊全。作為一個句子，在一般情況下都應具備主語和謂語尤其是謂語動詞是必不可少的。2、關系一致。英語的謂語動詞是手主語支配的。因此，主謂關系要一致。同時，代詞指代關系的一致，句子前後時態關系的一致等等。3、詞序恰當。英語詞的詞序有些是有規則可循的。即：who + do + what + how + where + when + why. 有些要根據作者強調的重點調整位置。 在語法過關的基礎上，造句還應該主要幾個修辭上的問題。 1、突出中心。這里包含兩層意思。首先，一個句子應該有一個中心意思，不能前面說東後面到西，令人不得要領。第二，確定了一個句子的中心要表達什麼意思，就要運用修辭手段把這個意思強調出來。 2、前後連貫。這是指一個句子里的詞語要銜接得當。關系清楚，合乎邏輯。 3、語句簡練。不要堆砌修飾性詞語。在沒有把握的情況下，不要用從句。應該多用簡單句。 三、組織文章段落 段落是文章中相對獨立的一個部分，表達一個相對完整的想法(idea)。它通常由主題句、支撐句、例句和結尾句組成。 1、主題句(topic sentence) 主旨句揭示該段內容的中心，放在段落的開頭。從修辭上看，主旨句宜用比較簡潔的句子，使讀者容易領會該段的主旨。 2、支撐句(supporting sentence) 支撐句的內容必須圍繞主題句，支持主題句。使主題句更加具體，易懂。使讀者順利進入文章中。偏離主題句的支撐句等於畫蛇添足，使讀者感到進入了迷魂陣中，應該刪去。 3、結束句(closing sentence) 結束句是對主題句的呼應，它通常導出支撐句所陳述的結果。WritingI、根據流程圖，寫一篇短文。流程圖：first父子三人帶著魚具來到湖邊。next父親使用他的魔語(the right magic)。after thatRobbie釣上一條魚。later on他們把魚做熟吃了finally他們驅車回家。
❻ 怎樣用英語寫作文
英語作文的形式有說明文(exposition)，議論文(argumentation)，敘述文(narration)和描寫文(description)四種。不論寫哪一種作文，你都必須首先選詞(word)，造句(sentence)，然後組段(paragraph)，成文(composition)。因此，中學生學慣用英語寫作文最好不要一開始就忙於追究說明文怎麼個寫法，議論文怎麼個寫法等等，而應該花一定的時間和精力練習寫作文的基本功，也就是學習和獲取選詞、造句、組段、謀篇的知識和能力。一、遴選詞彙(wording)1、分辨語體。英語詞有書面語體和口語體之分。寫作文時，應多用書面語詞為主，少用口語詞，以便使作文的語體和用詞的色彩和諧一致。2、識別詞義。英語裡面有許多同義詞，還有一詞多義的情況。選詞造句的時候必須注意自己在使用詞語的哪一個意思，以及能不能那樣用。3、明確詞性。英語有一詞多性的現象，也有同一個詞根派生出幾個單詞，它們的含義大致相同，但詞性各不相同。4、注意拼寫。5、使用詞典。寫作文應當勤查詞典。對拼寫、移行、發音、詞性，詞義或用法有疑問，都可以向詞典求教。詞典有兩大類，漢英詞典和英漢詞典。同學們應該試用一下英漢雙解詞典，並逐漸過渡到使用英-英詞典，即用英語解釋英語的詞典，這對准確掌握詞義，學習多種表達方式很有好處。二、組織語句sentence-making句子是表達意思相對完整的語言單位。尤其是書面語言，起碼是句子作為表述單位。造句首先要注意語法問題。1、主謂齊全。作為一個句子，在一般情況下都應具備主語和謂語尤其是謂語動詞是必不可少的。2、關系一致。英語的謂語動詞是手主語支配的。因此，主謂關系要一致。同時，代詞指代關系的一致，句子前後時態關系的一致等等。3、詞序恰當。英語詞的詞序有些是有規則可循的。即：who + do + what + how + where + when + why. 有些要根據作者強調的重點調整位置。 在語法過關的基礎上，造句還應該主要幾個修辭上的問題。 1、突出中心。這里包含兩層意思。首先，一個句子應該有一個中心意思，不能前面說東後面到西，令人不得要領。第二，確定了一個句子的中心要表達什麼意思，就要運用修辭手段把這個意思強調出來。 2、前後連貫。這是指一個句子里的詞語要銜接得當。關系清楚，合乎邏輯。 3、語句簡練。不要堆砌修飾性詞語。在沒有把握的情況下，不要用從句。應該多用簡單句。 三、組織文章段落 段落是文章中相對獨立的一個部分，表達一個相對完整的想法(idea)。它通常由主題句、支撐句、例句和結尾句組成。 1、主題句(topic sentence) 主旨句揭示該段內容的中心，放在段落的開頭。從修辭上看，主旨句宜用比較簡潔的句子，使讀者容易領會該段的主旨。 2、支撐句(supporting sentence) 支撐句的內容必須圍繞主題句，支持主題句。使主題句更加具體，易懂。使讀者順利進入文章中。偏離主題句的支撐句等於畫蛇添足，使讀者感到進入了迷魂陣中，應該刪去。 3、結束句(closing sentence) 結束句是對主題句的呼應，它通常導出支撐句所陳述的結果。WritingI、根據流程圖，寫一篇短文。流程圖：first父子三人帶著魚具來到湖邊。next父親使用他的魔語(the right magic)。after thatRobbie釣上一條魚。later on他們把魚做熟吃了finally他們驅車回家。
❼ 英語作文的寫作方法及技巧
您好!
一般應做到
內容切題:不能走題、偏題
表達清楚:要讓別人知道你想說什麼，不要用你認為能看懂的漢語式英文句子
意義連貫:中英文化差異造成思維方式和文字表述方式的不同，英文表述更注重事實，所以寫英語作文不要過多的進行心理、環境描寫，120個字的作文結構要縝密，理由和例子要簡潔有力，說明問題，不要東拉西扯。
句法多變:為避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式:強調句、倒裝句、否定句等等
語言正確:不要犯低級的語法錯誤
英語作文其實不難，如果你的英語底子不好，不太擅長使用比較復雜的語法，詞彙量也比較有限的話。建議用最簡單的句子表達意思，句式越簡單越好，能表達意思就好，一些生辟的單詞如果不會不需要直譯，可以用些片語。能表達意思就好，如果不會用用多了反而容易出錯，平時作業時可以慢慢積累，可以試著用些當作練習，考試時就不必了，原因就不多說了。我覺得要寫好英語作文還是平時多積累些，加上一些練習，比如平時可以多看些英語美文，如果有時間也可以刻意記些，時間長了語感自然就出來了，考試時有可能不知不覺的就閃出了平時的記憶。
多用連接詞!
遞進型:besides
;what's
more
;let
alone解釋型:that
is
(to
say);in
other
words轉折型:however;but;yet;otherwise列舉型:for
example;such
as
;on
the
other
hand因果型:since;therefore;as
a
result並列型:and;or;also;as
well
as總結型:in
a
word
;in
short;
on
the
whole;in
conclusion見解型:in
my
opinion;speaking;as
far
as
I
am
concerned
祝您成功
❽ 如何用英語寫文章（50字左右）
一般來說寫英語文章最好用簡單的語法，簡單的單詞
下面給你一些英文寫作的常用表達方式：
1.with the improvenent (development,modernization,realization,arriveal,coming)of.....
2.there is trend of increase......
3.however,
4.on one hand ...on the other hand
5.therefore,
6.in short(in a word ,to sum up )
7.to improve the situation ,we should get...under control
......
希望能給你帶來幫助
❾ 英語寫作論文：怎樣寫好一篇英語作文
【摘要】英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力，她要求學生有比較扎實的基本功，具備一定的審題能力、想像能力、表達能力和評價能力。本文主要講了四個方面的內容：積累、訓練、日記、興趣。 【關鍵詞】英語；寫作 how write good an english composition luo xin-hua 【abstract】english writing can objectively reflection student various of language usage ability, she request the student be firmer basic achievement, have certain of review an ability, imagination ability, expression ability and evaluation ability.this text was main to speak four contents:backlog, train, diary, interest. 【key words】english；writing 英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力，它要求學生有比較扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想像能力、表達能力和評價能力。書面表達歷來被認為是學生感到頭疼、教師組織訓練感到吃力費勁的問題。其實，只要指導和練習得法，寫作完全可以成為學生分數的一個增值點。通過探索、總結，我認為教師只要在平時指導練習中 採用多途徑、多手段的綜合型教學，就能解決學生英語寫作中存在的問題，從而提高學生的英語寫作水平。 1．注意積累，打好扎實的基礎 1．1 重視默寫，鞏固詞彙。詞彙教學在英語教學中佔有重要的地位。衡量一個學生英語寫作水平，關鍵要看他掌握詞彙量的多少。教學大綱規定的詞彙是經過篩選的，是學生學好英語的最基本的詞彙。對於詞彙的教學，我的做法是：把常用的、重要的詞彙放在每一單元的第一課時來教，因為學生對第一課時比較新鮮，學習效率較高，記憶較深刻。平時反復聽寫一些常用的、精彩的詞、短語和句子。另外，不放鬆語法知識，可以利用多媒體把詞的音、形、義呈現給學生，學生能夠在多種感官的協同作用下，迅速建立起詞彙各方面的聯系，准確掌握詞彙各方面的用法。為了達到大綱的要求，提高學生寫作能力，我在多年的教學中堅持每天讓學生聽寫單詞，還要求學生寫出漢語解釋和音標，同桌當堂交換批改，教師抽查，記入平時成績表中，要求正確率在95% 以上。我從初中第一冊開始逐冊讓學生聽寫，到初三下半學期剛開學再重新聽寫，這樣就使學生在長期的練習中積累了大量的詞彙，為學生書面表達打下了堅實的基礎。 1．2 重視閱讀，擴充詞彙量。 1．2．1 閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語， 在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的範文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，並記住一些好文章的篇章結構。這不僅豐富了他們的語言內涵，提高了學生的理解能力，同時還為日後的寫作積累了豐富的材料，提高了寫作技能。大聲地朗讀可以培養學生的語感，並能把它化解為自己的語言。通過廣泛的閱讀，不僅有利於學生擴大詞彙量，豐富語言，開闊視野，開拓思路，還有利於學生了解英美民族的文化背景、生活、習俗、思維習慣及英語特有的語言表達方式，從而提高閱讀理解能力和英語運用能力。學生學到的知識不斷出現，反復循環，因而對知識的理解進一步加深，記憶更加牢固了，同時學生從閱讀材料中獲得諸如語言背景、生活習俗、風土人情等文化信息，開闊了視野，增長了見識。在閱讀過程中，學生摸索閱讀技巧，積累閱讀經驗，他們的理解能力和直接應用能力不斷得到訓練和提高。我們在實際教學中盡量做到課文閱讀訓練與課外閱讀指導相結合，課外精讀和課外泛讀相結合。由於學生在閱讀中擴大了眼界，增長了知識，英語知識水平得到了強化和鞏固，進一步開發了智力，而智力的開發又激發了學生的興趣、意志和動機等非智力因素，促使自己去閱讀更多的課外讀物。 1．2．2 寫好概要、鞏固閱讀成果。讀完一篇文章之後， 也許我們自以為讀懂了，但是是否真地讀懂了呢？拿什麼作為判斷閱讀效果的標准呢？大量實踐表明，讀後寫概要是一個行之有效的辦法。如果寫概要的過程進展順利，可以肯定對短文的理解是到位的，反之則暴露出閱讀理解能力或英語書面表達能力有欠缺，無論屬於哪一方面的問題，都必須通過大量閱讀，學習、欣賞別人的文章，多加訓練，才能解決，即俗話所說「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會引」的道理。 2．加強練詞造句訓練 2．1 詞句對作文相當於造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。平時多練習翻譯單句，然後把它們串連成段，注意運用適當的修飾詞和過渡語。 2．2 學會修改作文。一是檢查體裁，看文章的格式布局、開頭和結尾用語是否正確；二是檢查要點是否齊全，字數是否符合要求；三是檢查語法是否有錯誤，這就和平時的閱讀有關，也可建議學生寫作時參考教科書或一些有關語法資料，或者向他人求教；四是檢查拼寫、大小寫、標點符號及詞形變化是否正確，行文是否流暢，語言是否豐富。再有就是教師的批改，英語作文因為各種各樣的錯誤都有，又不能面批，教師辛辛苦苦批改的作文，學生要麼不看，要麼不知 錯在那裡。如用討論式批改，效果可能好些，可以將一名中等生的作文寫在黑板上，在教師指導下，學生集體批改，要求學生指出其中的錯誤缺點，並予以改正。大多數情況下，學生會踴躍發言。你指出一個錯誤，他指出一個錯誤，並改正。說對了用紅筆勾上，說錯了也沒關系，學生找不出的，教師再加以指導，對隱蔽性的錯誤，教師要重點講解。這樣既讓學生積極思考，又讓個人的錯誤有暴露的機會。此外，還可以抽樣批改，指導學生自批自改。 3．要養成記英語日記勤練筆的好習慣 經常用英語記日記，等於天天在練筆，這無疑是提高英語寫作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，而要有意識地用一些好的片語、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助。 4．師生互動，培養興趣 學生既是學習活動的主體，又是教學的對象，教師是教學活動的組織者和管理者。英語教學活動是在一種特定情景中進行人際交往的活動，是師生雙方建立平等關系、共同參與教學的過程。在寫作教學過程中，教師如果創設一個英語寫作所需要的和諧環境，對學生英語寫作水平的提高有著很大的影響。我嘗試著把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主 人。現行教材中的許多課文在課後都安排了一些討論，教師可引導學生就課文中的觀點展開討論或辯論。學生就某個話題先口頭討論，各抒己見，互相啟發，打開思路。課堂討論也可由學生自己主持，造就了更加自由和諧的討論氛圍，促使多數學生交流發言。討論結束後，要求學生獨立構思，把口頭上的語言變成書面語言，這樣就降低了寫作的難度，提高了寫作的興趣。 總之，英語書面表達訓練是綜合技能的訓練之一，是學生對所學語言知識的綜合運用，是一個系統工程，它應貫穿於教學活動的全過程。英語的聽、說、讀、寫是相互影響、相互作用的有機統一體。功夫在平時，再好的答題技巧也離不開日常的點滴積累，一切急功近利的做法都是徒勞的，大量的訓練要貫穿於英語教學的始終。歸根到底，學生應多讀、多記、多寫；教師應多指導、多鼓勵、多訓練。這樣就能取得良好效果。我們深信，有了扎實的基本功，再加上有針對性的訓練，學生就能從真正意義上提高英語書面表達能力。
❿ 如何提高英語寫作能力 英語作文
一般咱們在寫到圖畫類或圖表類作文時，首先應該描述圖畫或者圖表的內容。可是很多同學不知道該用怎樣的句式開頭，以下幾個句式，大家可以學習：
1。 As is symbolically illustrated in the cartoon …
2。 As is shown in the pie chart…
這兩個句式用as引導的非限定性定語從句引出圖畫或圖表內容，意為「漫畫以象徵的手法為我們闡述了一個觀點……」，「正如餅狀圖顯示的那樣……」。
3。 From the picture we can see…
該句式中的亮點是將介詞短語做狀語置於句首，不影響句子的整體結構。
4。 Portrayed in the set of drawings above are/is…
5。 Emerging from the drawing is a miracle：…
6。 Described by the bar chart above are/is…
這三個句式都是倒裝結構，非常漂亮。放在篇首，能夠在茫茫考卷中，吸引閱讀組老師的眼球，分數定會提升。
7。 The cartoonist laid out the image elaborately， placing。。。at the center of picture。
8。 The implication conveyed in the cartoon is that…
這兩個句式中使用了分詞結構placing…和conveyed。大家在學專升本語法時，知道分詞結構是專升本英語中的高頻考點。如果在寫作中能夠靈活運用這一高頻考點，閱讀組老師自然會覺得咱們考生功底深厚，作文定能得到理想分數。
9。 The photo exhibits us an eye-catching scene：…
該句式用特殊標點符號(冒號)引出圖畫描述的具體內容。這樣的句式，比較方便，考生使用起來比較靈活。
首段圖畫或圖表內容描述清楚後，一定要在作文中提出自己對該現象或者哲理的看法或觀點，這樣的作文才有深度。
一想到提出看法、觀點，同學們腦海中立刻浮現的句式「 in my opinion」，」 from my point of view」，「as far as I am concerned」…。這些句式太過於平凡，無法讓閱卷組老師眼前一亮。那怎樣讓閱卷組老師歡喜呢?以下幾個句式，供大家學習：
1。 It is undeniable that…(不可否認……)
2。 It is obvious that…(明顯的是……)
3。 It occurs to me that…(我想到……)
4。 I give my vote to the former/ the latter opinion。 (我同意前者/後者的觀點)
5。 be supported by sound reasons(有充分的理由支持)
6。 As the proverb goes…(正如諺語所說……)