初三英語總復寫作話題片語總匯

A. 淺談如何做好初三英語總復習中的作文復習

基礎題部分：詞彙+語法 詞彙主要是背考綱詞彙，語法可以用《5年中考3年模擬》，名詞內+代詞+冠詞+數詞+動詞容+形容詞+副詞等。全面復習後，基礎題部分沒有問題。閱讀：專門的閱讀訓練，有針對中考閱讀的書籍，每個省份不一樣，找到適合的閱讀經典訓練題（要有詳細解釋）可以找老師或者同學推薦。多看多練，一定會有進步。寫作：注意作文給分的細則，結構——總分總，內容——是否有語法錯誤，表達是否地道，條理性——使用連詞，firstly, furthermore, besides, finally等等。以上這些做好，中考英語復習基本沒問題了。

B. 中考英語應該怎麼進行總復習呢

一、學習英語要細心

很多初三學生對於英語學科，都會躊躇滿志地暗暗下決心：英語要考滿分！但是現實情況卻總不盡如人意，作文也很難拿到滿分。怎麼辦？初三學生要做到：細心！英語的學習細心是非常重要的。如果漏看了幾個單詞，題目就會從過去完成時的變成了過去時，答案就天差地別了！這里，所有初三學生要牢記：細心！有時看到單詞就欣喜若狂，但是要小心有沒有小陷阱在裡面，寫完之後看看是否需要第三人稱單數加s，或者需要比較級，又或者時態方面要注意有沒有寫錯。最重要的一點就是不能孤立地看某一句話，要注意聯繫上下文，要注意重要提示。

英語作文，要看清題干，動筆前要注意到底是偏議論還是偏記敘還是要求夾敘夾議。提升英語作文的方法是要多寫，多寫了，就會有語感。好詞佳句，重點句型需要積累一些，寫完作文之後，要進行檢查：時態？第三人稱單數？拼寫？這些是否都正確。為了保證卷面的整潔，可以先打打作文草稿，修改後再謄寫到試卷上。

學好英語的方法是需要做到勤奮，做一個詳細的學習計劃，每天堅持按學習計劃學習。

C. 如何開展初三英語總復習

1總復習前的准備工作

加強集體備課，發揮集體優勢。面臨總復習，許多老師感到不知所措，到底怎樣才能有的放矢，事半功倍地復習?怎樣提高總復習效率?這是每位初三教師都擔心的問題。一個人的力量畢竟有限，此時我們加強集體備課，充分發揮集體的智慧。到兄弟學校聽課，吸取各校的教學經驗。多查閱資料，每人擬定一個復習計劃，最後集思廣益，博採眾長，做到統一教材，統一進度，統一作業，統一考試。為了總復習的有序進行，我們盡量以最少的課時完成每個單元的課，提前完成教學進度，爭取更多的復習時間。
2總復習的具體作法

2．1依綱據本。適當集中，培養能力
「綱」既為教學大綱，中考命題的依據，更是總復習時通覽全局，宏觀控制的准則，復習時教師有必要重新研究大綱，只有這樣才能以大綱為准繩，指導英語復習的具體實踐、檢驗復習內容、調整復習方案，使學習的內容能達到大綱的要求。「本」為現用教材，總復習要緊扣教材，對教材要系統化，以立交思維的角度，以看、講、練、評的方式，融聽、說、讀、寫於一爐，為此必須比較系統深化地給學生復習教材1-3冊，將三冊書的知識「縱梳辮子橫理發」，將學習的內容，按詞彙、片語、句型、交際用語、語法項目等，進行縱向歸類；又將詞義的近義、反義、詞性的轉換、語法知識的運用、語言功能習慣上的用法等方面橫向對比。然後讓學生自己歸納總結，培養歸納能力，起到「溫故而知新」的作用，老師在課堂上只起指導、點撥和梳理的作用。

D. 初三英語總復慣用的初一至初三或中考重點的片語和句子的結構以及常考的句子語法跟句型

哦，發不上來，到我博客里看吧

E. 如何有效進行九年級英語總復習

這是一篇論文，你可以從中挑選你能用上的方法：
一、做好中考的思想工作

在三年的英語學習中，學生成績已經出現等級分化；成績好的學生幫助他們減輕壓力，成績中等的學生布置具體的學習任務，並給予具體的學習策略指導，成績差的學生會破罐破摔，要幫助他們制定出各自英語學習的短期進步目標，激發其學習的原動力，激發出他們英語學習的興奮點。使他們在不斷學習的過程中，不斷看到自己英語學習的亮點和成就感；最後，對他們在學習進程中所取得的點滴進步，真心地給予表揚和鼓勵。
二、制訂好復習計劃
眾所周知，九年級英語復習，時間緊、內容多、任務重。我們都是採用三輪復習法，即基礎知識復習、專項訓練、綜合訓練和模擬訓練。本著中考命題「源於課本、高於課本」的原則，三個階段之中，又以訓練為主，也就是初中三年所學的全部內容為主。在總復習中，我們把單詞、片語、句型和語法知識作基礎，發展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養學生的自學能力，以提高學生的整體英語素質。
第一輪：緊扣課本，打好基礎
針對學生對已學基礎知識，因時間長，部分內容已經遺忘的共性，要以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元都要進行細致的復習，歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識點要進行梳理，同時應注意基礎詞彙、片語、句型的過關；力求抓住「三基」即基礎知識、基本技能、基本解題方法。同時配套練習，練習既要緊扣復習內容，又要難度適中，突出考點。
第二輪：專項訓練，突出重點
以課本和中考考試說明書為主加強雙基復習，認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網路。這一輪要求重點突出,學生在對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上，相應地提高要求，進行系統化整理，抓住重點，強化記憶。要求學生對在教材中多次出現，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。這一輪復習直接關繫到中考的效果，這就要求我們在復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講——練——評相結合，引導學生探究問題，發現問題，解決問題，指導學生掌握解題要領，理解題目與題目之間的聯系，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三，變知識為能力。
第三輪：模擬訓練，查漏補缺
指導與適應性訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模擬試題，培養學生答題能力和應試技巧，進行查漏補缺。目的是適應中考要求，提高考前指導與適應性訓練和綜合運用語言的能力。本輪側重培養學生審題、解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使復習達到良性循環：基礎知識——創新運用——能力形成。
三、注重細節 提高課堂教學實效
1.課堂上過好單詞、片語、句型關。
復習詞彙時，每課堂組織聽寫大約20個單詞，要求人人過關，對於默寫不出來的學生，要不厭其煩地進行個別輔導。熟記單詞的同時還要對單詞進行歸類，反復自測，同時要善於歸納、總結與分辨，將易混的、易錯的單詞歸納在一起，單純地背單詞很枯燥，且不易記住，可將這些易錯的單詞放在句子中去理解與記憶，做到詞不離句，既復習單詞又為寫作積累句子，並且要將三年的單詞進行串聯，經常出現便不易忘掉。不過不規則動詞表要必須記住。
在復習句子結構中，各種復合句就是重點，而一般簡單句就是非重點；在單項詞彙訓練中復習名詞時，名詞為重點；而從英語詞類知識學習上看，英語動詞和介詞又是重點，這不僅因為它們是英語語言使用中所密不可分的，更是因為英語動詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語中所鮮見的。在復習中，抓重點就是抓住關鍵性的東西，抓住英語考試中最常考的內容。還要告訴學生如何歸納自身的難點。要結合平時的學習和備考復習，不斷總結、發現，確定自己的難點，並採取有效措施去解決它。抓住重點、突破難點，可以使復習更加有成效，帶動全部知識的掌握，促進使用能力的提高，是節省時間，取得高分，事半功倍的方法。
2.課堂上的完形填空訓練和閱讀訓練
完形填空旨在考查學生在閱讀中綜合運用語言的能力。完形填空考查考生在篇章整體理解基礎上的詞彙搭配、慣用法,以及語法知識的運用能力和邏輯推理能力。考生要提高正確率，必須具備扎實的語言基本功和較高的理解能力，同時還需要從語篇層次上把握語言材料，進行邏輯推理並綜合運用語言知識，真正做到從知識立意向能力方向的轉變。所以我經常在課堂上用幾分鍾時間訓練一篇文章，並當堂講評。所選文章內容豐富；通過訓練提高了學生的解題能力，增強了學生的自信心。
閱讀訓練是培養學生的閱讀能力。一開始就要對學生有針對性的閱讀訓練，閱讀的文章，內容、題材要廣，貼近生活，而且富有時代性，目的是刺激學生的閱讀慾望，全面提高學生的閱讀能力。老師對所閱讀的材料進行適當點評，並有意識地對他們進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、帶著問題讀、利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等，學生很感興趣。在閱讀過程中也擴充了大量的詞彙量，為學生進入更高層次學習打下了扎實的基礎。
3. 課堂上的綜合模擬訓練
書面表達是一種指導性寫作。現在的考題更加註重開放性和靈活性，給學生更多的自我發揮的空間。所以，在平時的復習中應有意地訓練學生的筆頭表達能力。訓練從句子、語段到語篇。讓學生口頭復述課文，鍛煉學生的語段表達能力，從教材中的內容為學生選好整篇的書面素材。綜合模擬訓練是讓學生提前進入中考的演習階段，使學生更快地進入狀態。同時加強考前心理輔導是激發學生非智力因素的重要環節，對提高學生成績很有幫助。針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，使他們放下思想包袱，輕裝上陣。 總而言之，九年級復習是辛苦的，有時也難免是枯燥的，必須提高英語課堂復習的有效性是多種多樣的。不管採取什麼樣的復習方法和手段，都應該從實際出發，並採取行之有效的措施，其復習效果也定會是事半功倍的，讓我們的學生取得滿意的成績，順利跨入高一級的學校。

F. 請問初三人教版的英語總復習重要的語法和片語有哪些先謝了

很多的，主要記住動詞短語，比如get ，take ，give ，turn，spend等詞的固定搭配。記住動詞的過去分詞和回過去式。我答也是初三的，加油吧。語法沒有什麼難度，主要是細心讀題就no problem了！

G. 初中英語總復習資料

新目標初中英語總復習資料精品講義
詞彙（一）
一、名詞 關於名詞，我們必須掌握名詞的數，名詞的格。
單數可用a、an來修飾可數名詞單數，在母音發音開頭的單詞前用an，而不是a
1.復數的構成方法：(1)一般在復數名詞後加s，如：dog--dogs。
(2)以s、x、ch、sh結尾的名詞加es，如：watch--watches。
(3)以輔音字母加y結尾的名詞，變y為i加es， 如：country--countries。
請區別：如果是母音字母加y結尾的名詞，則只須加s。 如：monkey--monkeys。
(4)以o結尾的名詞，只有potato(土豆)，tomato(西紅柿)加es構成復數。
(5)以f、fe結尾的名詞，變f、fe為v再加es， 如：knife--knives。
2.單復數形式相同的詞：sheep--sheep，fish--fish Chinese--Chinese，Japanese--Japanese
3.特殊變化的單詞有：(1)tooth--teeth，foot--feeth
(2)man--men，woman--women，policeman--policemen,Frenchman--Frenchmen
請區別：German(德國人)—Germans (3)child—children
4.常以復數形式出現的名詞：people(人)，clothes(衣服)，trousers(褲子) glasses(眼鏡) ,這些名詞作主語時，同學們應特別注意它們的謂語，用復數。 如：My clothes are (be) newer than yours.
5.有些名詞看似復數形式，實際上是單數。這一點是同學不易掌握的，應特別加以記憶。如：news(消息)，maths(數學)，physics(物理) No news is good news.
6.可用how many，many，a few，few，a lot of，lots of，some，any等來修飾可數名詞復數。 How many are there in your pencil-box?(knife)
不可數名詞：1.常見的不可數名詞有：water，rice，fish，meat，等。應特別記medicine,news,work,homework,housework,money,chalk,weather,cotton,wood.
2.不可數名詞無復數，作主語時常看成單數。如：Some bread__________over there.(be)
3.常用how much,much,a little,little,a lot of,some,any等來修飾不可數名詞。
4.常用a piece of,a cup of等來表示不可數名詞的量。如要表達「兩片麵包」這樣的意義，bread仍為不可數名詞，不加s，而piece則可加s。即：twopiecesof bread
請區別：可數名詞也可用量來表示， 如：三箱蘋果three boxes of apples
名詞的格 名詞所有格的構成方法，在名詞後加「 's」。如：Tom→Tom's譯為「…的」，若遇上以s結尾的復數名詞，則在s後加「 '」即可。如：Teachers'Day , twoweeks'holiday，而不以s結尾的復數名詞的所有格，仍按慣例加's 。如：Children's Day
關於名詞所有格，應掌握以下幾點：
1.可用名詞所有格表示地點。 如：my aunt's 我姑姑家。 go to the doctor's 去醫生家。
2.表示兩人共同擁有，在最後一個名詞後加's 如：Lucy and Lily's 露西和莉莉的
3.掌握片語：a girl of five 一個五歲的女孩 a friend of mine 我的一個朋友
eg;The white shirt is and blue one is . A、Kate,my B.Kate's,mine C.Kate,mine D.Kate's,my
二、冠詞
冠詞是詞彙中的基礎的，也是簡單的部分，所以同學們有必要掌握其基本用法，歸納起來，同學們應該掌握以下幾點： 1.冠詞指不定冠詞a,an和定冠詞the
2.不定冠詞an常用於母音發音開頭的詞前，如：an hour,an English car. 請區別：a useful machine
3.指上文提到過的人或物，用定冠詞the
4.在世界上獨一無二的事物前用定冠詞the.如：the sun,the moon,the earth
5.定冠詞the用於序數詞前，表示方位的名詞和形容詞最高級前。如：the first,the best ,in the south
6.在復數姓氏前加the，表示××一家人，常看成復數。
如：The Browns are going to Shanghai for a holiday this summer.
7.在介詞短語中常用定冠詞the，如：in the box ,behind the chair
8.特別注意不能用定冠詞the的幾個方面：
(1)在節日、星期、月份、季節、年等詞前不用冠詞。如：in summer,in August
請區別：in the spring of 1945. (這里表示特指，故加the)
(2)一日三餐和球類運動名不用冠詞。 如：have breakfast ,play football
(3)一些固定片語中，如：go to bed ,go to school,by bus ,at night.
9.在有些片語中，有冠詞和無冠詞意思不同，請注意區別：
in front of 在…前面 in the hospital 在醫院里
in the front of 在…范圍內的前部 in hospital (生病)住院
三、數詞
同學們首先應會讀會寫所有基數詞和序數詞，以及與數詞有關的鍾點表達法。對數詞的考查，中考常採用單選題及聽力題，這些題型歸納起來，應掌握以下幾點特別容易出錯的地方。
1.基數詞變序數詞。其規律為：
1,2,3特殊記，加th從4起 (first,second,third,fourth)
8少t，9去e，千萬別忘記 (eighth,ninth) 逢5逢12，ve變f (fifth,twelfth)
20到90，y要變ie (twentieth,ninetieth) 若是幾十幾，前基後序別倒位 (ninety-first)
2.hundred,thousand,million 在構成具體的數字時用單數形式。 如：five hundred people. 只有在表達籠統的多數時才加s，構成復數形式。
hundreds of 數以百計的，成百上千的 thousands of 數以千計的，成千上萬的
millions of 數百萬的 這些片語前不能用具體數字。
3.序數詞常與定冠詞the 連用。
另外，同學們還應掌握與數詞有關的鍾點表達法。
順讀法(鍾點＋分鍾) 如：4:30 four thirty 4:45 four forty-five
4:15 four fifteen 倒讀法(分鍾＋to／past＋鍾點) 如：4:30 half past four
4:15 fifteen past four／a quarter past four 4:45 fifteen to five／a quarter to five
四.代詞
①人稱代詞: 主格: 單數I 、you 、he 、she 、it 復數 we 、you 、they
賓格: 單數me 、you 、him 、her 、it 復數us 、you 、them
⑵物主代詞: 形容詞性 my 、your 、his 、her 、its 、our 、your 、their
名詞性 mine 、yours 、his 、hers 、its 、ours 、yours 、theirs
③反身代詞: myself 、yourself 、himself 、herself 、itself 、ourselves 、yourselves 、themselves
1.形容詞性物主代詞在句中只能作定語，相當於一個形容詞，名詞性物主代詞在句中可作表語、主語和賓語，相當於一個名詞。
2.注意名詞性物主代詞在句中所指代的關系,是單數還是復數。
如：⑴These books aren't ours. Ours are new. (這里ours=our books)
⑵This is not our room. Ours is over there. (這里ours=our room)
3."of+名詞性物主代詞"表示所屬 如：a sister of his 他的一個妹妹 a friend of mine 我的一個朋友
4.人稱代詞在並列使用時的順序為：「第二人稱，第三人稱，第一人稱」。
如：You, she and I all enjoy the music.
5.關於反身代詞，同學們須掌握其固定結構：
enjoy oneself=have a good time (過得很愉快) by oneself=alone (單獨、獨自)
help oneself to… (隨便吃/喝 些...) learn sth. by oneself =teach oneself sth. (自學)
（二） 修飾可數名詞 many few 表否定意義 a few 表肯定意義
修飾不數名詞 much little 表否定意義 a little 表肯定意義 few 和 little 與 quite 或 only 連用時，常加不定冠詞 a.如:There are quite a few new books in the library.=
（三）不定代詞: something, anything, nothing.
當形容詞修飾這三個不定代詞時，常後置。 如：something new
(四)另外，還要注意代詞some, every, all, both, either, another
1.some（一些，某） 一般用於肯定句中 註：some有時也可用於表示請求的疑問句中。
any（任何） 多用於疑問句和否定句
① Will you give me some water? ② Would you like some meat?
③ May I ask some questions? ④ Could I have some apples?
2.every＋單數名詞 「每一個」 強調共性，作定語,形式上為單數。
each 「每一個」 強調個性，作定語、主語、賓語和同位語，常與of連用。
如: Each student was asked to try again. Each of them has a nice skirt.
Every child likes playing games.
3.all 「(全部)都」 表示三者或三者以上，作同位語時，一般放在連系、助動詞之後，行為動詞之前。
none 「沒有」表示三者或三者以上都不，後常跟介詞of
如： We are all from Canada. = All of us are from Canada.
None of us is/are afraid of dogs.（單、復數均可）
4.both 「（兩者）都」 ,作主語時，看作復數；作定語時，後跟名詞復數。
either 「兩者中任何一個」 ,作主語時，謂語用第三人稱單數;作定語時，後跟名詞單數。
neither 「(兩者)都不」,含有否定意義，用法同either。
如：①They both swim well. ＝Both of them swim well.
②There are trees on both sides of the street. = There are trees on either side of the street.
③Neither of us is going to Beijing next week.
④Neither answer is right.
5. another +單數名詞, 「另一個」
one … the other 「一個……，另一個……」
the other +復數名詞 = the others 「其他的人或物」 （指確定范圍內剩下的全部） others 「別人」
(五)疑問代詞 5個「wh」, 即who, whose, whom, what, which
這里，which是同學們不易掌握的內容，其實，同學們只須記住，對作定語的內容提問，常用which.
二、形容詞 副詞
大多數的形容詞、副詞都有三個等級： 原級：比較級： 比較...，更...一些 最高級： 最...
（A）1.構成：(規則情況)情況 變 化 方 法 例 詞
單音節詞和少數雙音節詞: 一般情況 加er, est clever-cleverer-cleverest
以字母e結尾 加r, st nice-nicer-nicest
重讀閉音節、末尾只有一個輔音字母時 雙寫加er, est big-bigger-biggest
以輔音字母加y結尾 變y為i加er, est early-earlier-earliest
部分雙音節和多音節詞 在詞前加more, most slowly-more slowly-most slowly
2.不規則變化，須熟記： good/well-better-best many/much-more-most far-farther-farthest
bad/badly/ill-worse-worst little-less-least
(B)常見的使用情況
1.as … as … 和...一樣（中間用原級）
2.not as(so) … as 和...不一樣（中間用原級）
3… than …. ..比...（用比較級）
4.有范圍修飾的用最高級 如:in, of, among或用從句修飾的
eg.⑴Winter is the coldest season of the year. ⑵This is the best film that I have ever seen .
5.比較級+and+比較級 意為「越來越….eg: wetter and wetter more and more beautiful
6. The+比較級，the+比較級 越…...就越…... eg:The more, the better. 越多越好
(C)注意點：1.形容詞最高級前一定要用the,副詞最高級前可省略。
2.可用much, a little, even, still等修飾比較級。
3.在比較級中為了避免重復，在than後常用one,that,those等詞來替代前面提到過的名詞。
eg:The weather here is warmer than that of Shanghai.
(D)掌握三種同義句轉換：
1.He is taller than any other student in his class. =He is the tallest (student)in his class.
2.This film is less interesting than that one. =This film isn't as interesting as that one.
=That film is more interesting than this one.
3.I prefer maths to English. =I like maths better than English.
此外，關於形容詞、副詞的內容同學們還須掌握：
1.形容詞修飾名詞作定語，跟在連系動詞之後作表語。
2.副詞修飾動詞、形容詞或其它副詞 enough屬例外詞：形/副+enough to do enough+名詞
例如;She is old enough to go to school. 她夠上學的年齡了。
3.區別幾組易混淆的副詞: 也 too用於肯定、疑問句 also 較為正式書面語 either 用於否定句 已經 already 常用於肯定句、疑問句 yet 常用於否定句、疑問句
不再 no (not any) longer 從時間上講 no (not any) more 從動作上講
如此這樣 such 修飾名詞 eg: such a big box
so 修飾形容詞、副詞 eg: so big 單獨、獨自 alone 作表語 =by oneself 孤獨的 lonely 可作表語、定語 eg:A group of girls are singing and dancing ______ over there. (happy)
一、 介詞
1．與形容詞搭配的片語有： be afraid of （怕） be angry with （生某人的氣）
be away from （不在某地） be different from （與…不同）
be good at （善於） be good/ bad for (對…有益/有害) be interested in （對…感興趣） be late for （遲到） be/get ready for （為作好准備） be sure of (對…有把握)
be worried about （為…感到擔憂）
2．介詞後常用人稱代詞賓格和動詞-ing形式
1)You must take good care of her. 2)Thank you for teaching us so well.
3．幾組易混淆的介詞
A． 「在...之後」 in + 一段時間（用於一般將來時）
after + 一段時間（用於一般過去時） after + 一點時間（常用於一般將來時）
如：The baby stopped crying after half an hour.
The baby will stop crying in half an hour. They will visit their teacher after Friday.
B． for +一段時間 since +過去的一點時間
這兩者均用於現在完成時，具體在時態部分，我會繼續向同學們講解。
C． be made of "用……製成" be made in 「由某地製造」be made by somebody 「由某人製成」
D． in, on, at表時間 in 「在某月(季節、年)等」 eg:in 1996, in January, in summer
固定片語：in the morning, in a week,in a minute,in time, in the end
on "用於指具體的某一天或專指某一天上午、下午或晚上等"
eg:on Christmas Day, on the night of February 16
at 「用於具體時刻前和某些固定片語中」
固定片語：at seven, at the moment, at night, at last, at first, at noon, at times, at once, at this time of the year, at the beginning of, at the end of this month, at the same time 注意：在表時間里，下列情況下一般不用介詞。片語里有：next, last, this, that, tomorrow, yesterday, one, every, all 以及the day before yesterday和the day after tomorrow 前不用介詞 。 如:不能說 in tomorrow ,只能說 tomorrow 在明天
E. except +賓格/doing something "除…之外」 （不包括本身）
Everyone is at school today except Lin Tao. (同義句轉換) =Only Lin Tao isn't at school today.
F． 「用」 通過交通工具 by plane
用語言 in English 通過媒介 on /over the telephone, on /over the radio, on TV
用工具手段 with a pen, with one's hands
G． between 「在~和~（兩者）之間」
between...and..., between the two... among 在...之間(三者或三者以上)
eg.Sue spent over two hours ___ her homework yesterday evening. A.on B.with C.at D.over
二、 連詞
1．並列連詞 both…and 既~又~謂語用復數動詞
neither…nor 既不~也不~含否定意義，（就近原則）謂語動詞由靠近它的那個主語來決定單復數。 either…or… 「或者 …或者…」「不是…就是…」
and「和」 連接兩個並列成分,連接謂語時,兩個動詞時態應一致。
but 「但是」 表轉折，不能與 though 同時出現在句中。
or 「或者」在否定句中，並列句中的列舉常用 or，而不用 and。 Eg: I have brothers and sisters.(否) I don't have brothers or sisters.= I have no brothers and no sisters.
2．引導賓語從句的連詞
陳述句：that 可省略 一般疑問句：if /whether 「是否」 特殊疑問句：特殊疑問詞
3．引導原因狀從的有：because (不能與so同時出現在句中)
4．引導時間狀語從句的連詞：
A. when（當…時候），as soon as…（一…就），not…until（直到…才），after（在…之後），引導的主從復合句，主句為一般將來時，從句則用一般現在時來代替一般將來時。 Eg: I won't leave until he comes back.
B. since（自從…以來）引導的主從復合句，主句為現在完成時，從句用一般過去時。 Eg：We haven't met each other since she left here last year.
C. while（當…時候，一邊…一邊…）它引導的時間狀語從句常用進行時態。
Eg: My father came in while I was doing my homework.
5．引導條件狀語從句的連詞： if 「如果」，引導條件狀從，主句用一般將來時，從句則用一般現在時。請區別於if「是否」相當於 whether，引導賓語從句，時態根據語境確定

H. 關於初三英語總復習的知識點

建議你去買一本初三英語復慣用書 把它每天背誦好 最好上面有題目
不過建議你內不要太急 現在還沒容有開始學 先學完再准備
另外給你過來人的經驗 其實後面老師會發給你一本初三英語總復習的書 你只要復習好 就可以了 而且這么早學好容易忘
建議你可以先學物理電學 和數學化學先預習一下 英語相對簡單

I. 如何抓好初三英語總復習的寫作環節

關於復習方法，可以給你一些思路：
1、教材為本，整體復習。課本是復內習的階梯容，學習須有「本」可依。復習時以課本為主線，進行系統的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。
2、制定看書計劃、繪出知識結構網路圖，形成完整的知識結構體系。歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內在聯系。然後根據知識結構網路圖去發散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。
3、你可以通過開發大腦潛能來提高學習效率，高效率使用大腦的你，是提高學習成績最關鍵的一步。之前我下載過一套開發大腦的課程《特斯拉潛能訓練課程》，經過學習，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，輕松自學各科知識，最終考上了復旦大學，希望我的分享能幫到你，祝你好運！