❶ 英語公開課觀後感
[英語公開課觀後感]聽說27日上午有英語公開課，我和費騰媽媽都很想參加，主要想了解孩子與同齡人相比有多大差距，同時也看看寶寶上了3個月的小四班是怎樣進行攀登英語教學的，英語公開課觀後感。但前一天，媽媽突然接到通知要參加一項檢查工作，不能去了。媽媽非常遺憾，早晨跟寶寶說時，她竟然傷心地哭了……9點，家長魚貫進入教室，站在自己孩子身後，公開課在攀登英語輕快的音樂聲中開始了。首先是英語版的自我介紹游戲。鄧老師拿起一根指揮棒交給第一位小朋友，小朋友就開始用英文介紹自己，並隨機地把指揮棒交給另一位幼兒，第二位小朋友的英文介紹又開始了……如此不停地交棒接棒，所有的孩子都參與了這個游戲，也學習鍛煉了簡單的英文口語。孩子雖小，但差距已經在這個游戲中體現出來。有的孩子，可以獨立的完成這個游戲，老師也很放心的讓他自己表演；但有的小朋友卻不能勝任，需要老師拿這他的手替他（她）說出自己的英文名並把指揮棒交到下一個幼兒手中。我觀察，有80%以上的孩子都可以獨立參與這個游戲。緊接著，另一個看圖說單詞的游戲又開始了。老師拿著十幾張大卡片，逐一讓幼兒觀看，幼兒每看到一張就用英文說出圖片上的單詞。當看到狐狸的圖片時，跟在老師身後的幼兒都跑回各自的座位，如果哪位小朋友跑得慢了，就會被老師抓住，成為FOX的"美餐"了.後來，老師又讓小朋友分組表演了英語歌舞APPLE TREE，還做了小火車等等英語游戲。每個游戲都趣味盎然、寓教於樂。這次英語課，讓我對小四班的兩位老師有了新的認識。原先我認為她們是美女老師，現在我認為她們更是才女老師！在整節英語課上，老師幾乎沒有使用漢語和幼兒交流，也就是說，幼兒必須聽懂、運用英語才可以融入課堂。三個月的時間讓30多位3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說明老師掌握了幼兒學習語言的規律、特點。老師流利純正的美語深深吸引著她們的學生，也傾倒了在場的全體家長。這次英語課，也引起家長的熱議。有些在課堂表現不盡如人意的幼兒的家長，在下課後都表示要加強幼兒在家庭的英語輔導，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說是老師給幼兒上了一節英語課，到不如說是老師給家長上了一節育兒課！這次英語課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如鄭清揚小朋友，她表現欲強、英語嫻熟、專心聽講、參與游戲，可謂是明星學員。與他一樣優秀的還有鄭雲鵬和幾位叫不出名字的小朋友。看來，我家也要加強孩子的家庭輔導了。------------一、情感態度本次優質課的教師都很重視思想政治教育，激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到學習活動中去。例如，有位教師在教課文Wildlife Protection時，播放了一個flash,畫面上是一群鹿在悠閑自得地漫步在青青草原上，突然間傳來一陣槍響，剎那間，茫茫草原上屍橫遍野，血流成河，引出課文主題保護大自然，保護野生動物，使學生既受到思想政治和情感教育，又使教學內容自然銜接導入新課。而且能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上每位教師都能用英語OK. Very good. Wonderful. excellent等評價性語言表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。二、情景創設情景，語境，是指用語言形式進行聽說讀寫交流信息的社會環景。任何有意義的語言交際活動都是在特定的情景中實現的，情景作用於人的感官使人產生交際的動機和使用英語進行交際的心智活動。情景決定語言表述的意義。語言是客觀情景的反映。 沒有情景就沒有語言的意義，英語交際活動離不開語言的情景。本次優質課大多數課都能有效採用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，採用實物、表格、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。 在情景中理解語言知識和文章內容，由難化易，由淺入深，在與學生互動引導學生理解應用語言知識，突出重點難點；在情景中進行操練提高學生實踐的量和質，觀後感《英語公開課觀後感》。課文內容通過多媒體，通過與學生的互動加強學生的理解、記憶。 在情景中對話交際促進了學生思維的條理化、邏輯順序化，有利於提高口頭理解和表達的正確性和流利性。三、語言知識教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行歸納。 例如， 點破歸納語言的結構和規則，提高使用英語的正確性和生成更多的句子靈活運用語言知識進行交際活動的能力。比如，在Wildlife Protection中，作課的老師（河南大學附屬中學的王文博老師）首先讓學生分析文中的句子結構，讓學生自己通過觀察，找出現在進行時態的被動語態的構成形式是：be being done, 然後給學生現在進行時態的句子，讓他們把這些句子變成被動語態。這種讓學生自己去觀察、發現、然後去學習、去模仿的教學形式，不僅可以啟發學生的思維，發展學生的思維能力，而且培養了他們分析問題、解決問題的能力。四、英語交際幾乎所有的優質課競賽課都把培養學生的交際能力作為目的要求。英語是國際交往的重要工具。交際功能是語言的最本質的功能。交際既是目的，又是手段。 交際是一種運用英語進行社會交往的活動。運用英語進行交際的能力，只有通過社會交際活動才能獲得和掌握。師生之間，尤其是學生之間，用英語進行交際活動是獲得有意義、有效的英語輸入和良好情感過濾以及英語信息加工處理轉化成有意義的輸出的最有效和最理想的途徑。交際的能力包括語言能力，社會語言能力，交流信息的能力和話語能力。 有的教師能運用自己已有的英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，把新舊語言知識相互整合，並聯系學生實際或通過想像創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。 例如，周口鄲城一高的王允老師在教Earthquake一課時，讓學生比較樣本作文和王老師自己根據這篇新聞改寫成的敘事故事之間的異同，通過利用兩種文體的區別來教會學生新聞寫作的結構、組織順序和語言三方面的特點。學生通過王老師的指導，通過小組討論找出新聞不同於敘事故事的特點，共同用英語編寫命題新聞的提綱、細節等真是交際活動，提高了用英語交際的能力。五、教學過程教師都很注重優化課堂教學過程。 首先，教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，並使語言知識轉化成技能，然後在新的情景中通過對子和小組活動靈活運用所學語言知識達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優化課堂教學過程具體體現在能貫徹多信息、快節奏、高密度和勤反復的原則上。多信息 教師採用實物、多媒體等手段創設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免了英語教學總是圍繞著英語課本轉和機械操練，重復老內容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的後果。快節奏 教師大都用正常的英語語速進行教學，教學環節嚴密，各環節和各種操練和交際活動間的交替自然緊奏、快捷，從播放輕音樂、古典音樂導入直至課的發展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學效率的關鍵。高密度 課堂教學要求學生參與英語操練和交際活動的人多、面廣，實踐的內容量大。一堂課內幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。 有的一堂課平均每位學生能輪到1-2次實踐活動。 加強小組活動形式以增加學生實踐的面和量，也成了這次優質課競賽的一道亮麗的風景線勤反復 教師能重視在新的情景中採用多樣化的教學方法，重現和運用所學語言知識，並使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發展。六、閱讀閱讀課文教學是培養學生閱讀能力的主要途徑。 閱讀是主動積極地獲取信息的創造性行為，是培養通過視覺感知書面文字元號，獲取信息的能力。這種能力常是通過閱讀理解整體課文的手段達到的。其中一位教師在做Reading時，引導學生學會自己去找每一段的關鍵句，告訴學生一般情況下主題句在每一段的第一句，然後讓學生自己去觀察，去閱讀，很好的培養了學生的閱讀能力。閱讀課文教學從整體語篇出發，突出培養獲取信息的能力。 首先，學生閱讀整篇課文，初步理解課文大意和中心思想。然後分段，找出主題句，理解各段的內容和各段落的邏輯聯系。 最後再回到語篇進行交際性的操練。這樣，學生在進一步准確理解和把握、運用語言知識的基礎上進行整篇的交際性操練，使獲取信息的能力得到進一步發展。因為獲取信息的能力是建築在准確理解，把握和運用語言知識基礎上的。七、教師素質參加本次示範課的教師大都具備以下良好的全面素質：1.正確的語音語調；2.具有扎實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂；3.英語詞語豐富、語言流暢；4.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂情意交融。5.有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。6.善於利用多媒體、圖表、實物等教學手段創設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。八、建議1.不要過分造假。下面參加互動的老師發言說：有的老師的課完美的讓人難以相信它的真實性，學生的能力也太強，有些太離譜了。2.要加強英語教學的實踐性。個別教師講解知識點過詳過多，忽視了學生對知識的接受能力。3.要注意創設情景的實用性。 有的教師過於強調創設真實情景，以至於佔用了很多時間，給人的感覺是為了表演而表演，消弱了英語的操練和交際運用。4.如此大規模的優質課，要是更具有公平性就好了。
❷ 如何指導學生用英語寫作 《英語可以這樣教》讀後感
讀後感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言後,把具體感受和得到的啟示寫成的文專章屬.讀後感的格式（簡單的說）：第一段 把書中主要內容,加以概括,作者寫了什麼,想表達什麼.第二段 選擇一個比較重要，闡述自己的看法。
❸ 英語觀後感作文
The ShawShank Redemption
Hello, everyone, my topic today is 「The ShawShank Redemption」. Prison as a special place for prisoners is part of the society. It』s special because of its depriving the freedom of the prisoners. The prisoners in that situation are more sensitive to freedom than people in other situations. When they lost it, they found that it was so necessary to them that they looked forward to regaining it. By contrast, the people lived in the political society were interested in courting the fame and gain. They lost most of their inherent character. They put their soul into the fence of their own. They gave up the freedom of thinking. They forgot their original dream. The demands of the spirit were materialized to a position or some numbers.
A prisoner spent almost all the life in the prison. When he got the parole, which was applied for many years but without reply, he didn』t feel happy, but sad. He wanted to go to the prison again. He wanted to live in the place he knew. In the prison, he was a key who had knowledge and position. But when he went out of the prison, he found he was only an old man without anything. He couldn』t finish his work quickly because his hands had suffered the arthritis. Unfortunately, he even had no power to struggle. As a result, He chose to suicide because it was the only thing he could do by himself.
Red was a superman in the prison. He could find things that weren』t in the prison at all. But when he went out of the prison, he could do nothing. He lived in the fear and felt so lonely. He loved freedom but he couldn』t realize his value. In this film, Red said, 「Hope is a dangerous thing. Drive a man insane. Nothing will take place here. You』d better get used to the idea. These walls here are kinds of funny. At the beginning, you hate them, then you will get used to them. As time passes, you will depend on them. That's institutionalizing.」
In this film, Andy as the symbol of the hope lived in the prison for 20 years. He remained his dream all the time. On one hand, he looked forward to getting freedom. On the other hand, he believed that he was innocent of the murder. The real reason was his profound thought about hope. In his opinion, hope is a good thing, maybe the best thing, and no good things ever die. It makes a strong man save himself, and a great man save another one. According to this idea, the life in prison for 20 years did not made Andy give up the hope, but made him comprehend the meaning of the life. In fact, hope is a mood without ambition but it really exists.
The sky, the sea and the beach compose a romantic picture. When Andy and Red, two weather-beaten friends, saw each other again in the island, all hardship of 20 years made Andy tougher and their friendship get harder as the same.
❹ 英語課觀後感
[英語課觀後感]一、教師帶來的啟示教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證，英語課觀後感。在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發音準確。語言地道；2、善於利用多媒體及教師演唱、畫畫、舞蹈等各種自身特長輔助教學，讓語言知識更立體，更直觀，更生動；3、教態親切，表情極其豐富自然，在課堂上能輕松，瀟灑的進行授課，富有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識作後盾，詞彙豐富，課堂充實。同時，教師又各有各的特色，有的嚴謹，慢條斯理；有的活潑，妙趣橫生。總之，每一位教師都以他們的學識和人格魅力感染著學生。與其說這是初次見面的師生的一堂英語課，更不如說這是老朋友之間的一場用英語作為交際手段的聚會。二、教材帶來的啟示緊扣教材，卻又不拘泥於教材；名優教師們都給大家帶來了風景此處獨好的感覺，之所以給人這樣的感受，是應為他們對教材都進行了深入的專研和認真的整合。這次的八節課選取的教材內容側重點各不相同；有聽力課，閱讀課，口語課，甚至還有Self Check復習課。老師們的授課形式也因課而異。眾所周知，英語課中最難上是兩種課，一種是聽力課，另一種就是閱讀課。我覺得這次金華的俞愛華老師就給我們展示了一堂別開生面的聽力課，教師從導入開始，就圍繞聽力材料有序展開了，中途的句型操練也是聽力材料中的重點和難點，並且一再反復的呈現，這就極大限度地降低了聽力的難度。而且，老師創新性地改編了教材中的聽力材料，刪除了聽力中的一些干擾性強又與課堂教學目標毫無關系的句子，使聽力材料真正的符合學生的需求，真正給學生學以致用的機會。另外，教師還利用書本原有聽力材料，改編新的聽力練習，充分的利用了材料，減少了教學資源的浪費。同樣，復習課也是英語教學中很讓老師頭疼的一個問題，溫外的林小玲老師大膽地選擇了《Go for it》八上Unit3,為我們獻上了一節復習課。整堂課教師都是圍繞一個教學目的展開的，就是培養學生的綜合語用能力，在課堂最後讓每一個學生都能寫一個自己最嚮往的旅行計劃。所以雖然文本只有短短的幾個文字，但是教師卻把整個單元可以用於寫作的單詞、片語、句型，通過創設的一連串情境，運用有效的教學方法，穿成了一串美麗的珍珠項鏈，都說學生的文章內容有多少，和老師是密切相關的，林老師整堂課的信息輸入非常的多，從activities-some students’vacation plan-the teacher’s vacation plan-my vacation plan，每一個環節教師都在學生原有的知識基礎上進行拓展，由點到面，由易入難，符合學生的認知規律，觀後感《英語課觀後感》。最後，學生生成的東西自然而然就多了。三、課堂流程帶來的啟示（一）導入導入是每節課的導入雖然都採取了不同的方式，如游戲、錄象、頭腦風暴所以在課堂一開始，就抓住了學生的興趣，活躍了學生的思維。（二）教學過程新課程理念在名師們精深的教學思想引領下，通過精湛的教學技術，表現得淋漓盡致。著名教育家贊可夫曾說過：我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使孩子和教師在課堂上都能自由地呼吸，如果不能造就這樣的氣氛，任何一種教學方法都不能發揮作用。這幾節可真印證了這句名言。別說是學生和教師，就連我這個經常在外面聽課的教師也都被這些課深深吸引。這些課在設計方面就獨具匠心。新目標對一堂課的好壞，最關鍵的評定標准就是看這節課能讓學生學會什麼，學到什麼。所以，名師們的教學目標意識非常強，教學內容設計緊緊圍繞教學目標展開，重難點突出，每一個教學步驟都有具體的任務，充分體現任務型教學的思想。同時在設計教學環節時，也結合學生實際，採用了操作性強的多種活動方式，充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。課堂結構緊湊、流暢，教學方法多樣。充分鼓勵學生參與語言實踐活動。教學手段先進，熟練掌握多媒體輔助教學手段。在教學中,老師能結合教學內容，設計貼近學生生活的教學活動,吸引和組織學生參與課堂實踐,真正實現了以學生為中心,以活動為中心,以任務為中心,學生的主體性得到了充分的發揮, 教學效果好。(三) 教學評價教學中注重學生的發展，對有特點的學生，進行充分地肯定。並以其為典範在學生中推廣，鼓勵學生積極開發思維。例如：當一個學生不會用某一詞來表達意思，學生換成另一種語言表達，老師抓住這一教學生成，恰到好處地對該學生進行了積極的鼓勵和褒獎。（四）情感態度目標的落實注重啟發式教學，不斷引導學生通過思維活動去理解教材，掌握知識和技能。在學生習得知識的同時，更注重對學生學習情感的培養。以上每堂課中均有這樣的教學片斷或瞬間：教師根據教學內容設計教學情境，利用視頻、音樂或教師語言的特殊語調表情刺激學生心理的情感源泉，激起學生積極、健康的情感體驗，讓學生有語言表達的沖動，以此鋪墊下的師生、生生語言實踐成了情感表達的需要，於是，英語課堂實現了學生為自我表達需要的陣地。四、值得探討的問題1、教學的吸引力常常是以學生對繼續學習的傾向性作出判斷的，實際上反映了學生學習意願、動機、毅力等方面的態度情感。學生是現實的，知道老師只是客串一下而已，所以他們在每一堂優秀課之後又會迅速回到現實，所以感覺學生像是完成了一項任務而已，很難判斷他們是否有強烈的意願，繼續欣賞並接受該教師的教學。2、教育機智是教師在教育教學活動中的一種特殊智力定向能力，是指教師對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，並採取恰當措施以解決問題的特殊能力。公開課的特點是教師預設的東西多，學生也較拘謹，所以教學中教學生成的就較為欠缺。師生之間、生生之間的自然的智慧碰撞也成了極為難得欣賞到的教學瞬間。
❺ 英語作文和觀後感
先把它的主要內容寫下來，然後談談文章的中心思想、要麼寫自己的感想。
觀後感，就是看了一部電影或電視劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的觀後感，必須注意以下幾點：
一、要將重點放在一個「感」字上
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。
二、「感」是重點，不等於離開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。
三、要聯系實際而「感」
要寫好「感」就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。
這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
❻ 求3篇英語作文（電影觀後感）！
歌舞青春1英文影評717篇：
http://www.imdb.com/title/tt0475293/usercomments
歌舞青春2英文影評153篇：
http://www.imdb.com/title/tt0810900/usercomments
歌舞青春3英文影評160篇：
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從中挑選自己能看懂，觀點又與自己的想法接近的，整理一下，就可以了。
❼ 急需一篇英語觀後感作文，火急！！！
Our beautiful motherland
The other day, I got a chance to see the first part of Wild China collections. It has given me a great surprize and I have been moved. Being brought up in the motherland, I always think that I know our land and people a lot. But I have to admit after seeing this film, I have never see such beautiful scenery. So I write the following hint that I remembered to share with you.
It begins with a beautiful explaination and scenery. For centuries, travellers to China have told tales of magical landscapes
and surprising creatures.Chinese civilization is the world's oldest
and today it's largest with well over a billion people.It's home to more than 50 distinct ethnic groups and a wide range of traditional life styles often inclose partnership with nature. We know that China faces immense social and environmental problems but there is great beauty here too. China is home to the world's highest mountains,vast deserts ranging from searing hot to mind numbing cold,steaming forests, harboring rare creatures, grassy plains beneath vast horizons,and rich tropical seas. Now, for the first time ever we can explore the whole of this great country,meet some of the surprising and exotic creatures that live here and consider the relationship of the people and wildlife of China to the remarkable landscaping which they live.This is wild China.
The film tell us detail of how the farmer in YunNan province plant their rice. they have accumulated a lot experience with the seasons. And the film tell us how the students go to school. It shows us a lot animals life and a lot sceneries. I just can not tell you in details. If you are interest, I would advice you to see it and enjoy it.
❽ 英語作文觀後感
亂世佳人觀後感「Gone With the Wind」 is quite famous. The story happens ring Civil War. Scarlet, the daughter of a farmer was beautiful and attractive. Before the war, her life was placid. But when the war broke out, her life changed totally. Her husband died because of disease, and she became a widow. However, she was different from other women. She couldn』 bear wearing dark clothes and staying at home all the time. Just at that time, Captain Butler came into her life. They were very similar, both treacherous and avaricious, so they soon became friends. Scarlet had to be feed the whole family, and this made her marble. Later on, Scarlet had her own factory, and was graally disliked by many people because of her arrogance.
Captain Butler was very wealthy and charming as well. He loved Scarlet, and before long, they got married.
On the other hand, Scarlet had been loving a man called Ashley for a long time, but Ashley had a wife, Melanie, who was respected by everyone, except Scarlet. Even after she got married with Butler, she still wanted Ashley.
Some time later, Scarlet and Captain Butler had a daughter. This made Butler become a kind father. But their daughter died. From then on, Scarlet and Butler quarreled much oftener than before. Otherwise, when Scarlet met Ashley on his birthday at the factory, people saw them hugging, and this made Butler fly into a rage.
Melanie fell sick and she was about to die. Scarlet talked with her beside her bed, and she suddenly realized that Melanie was her only female friend, and she loved her very much. She also realized she didn』t really love Ashley. But everything was too late. When she came back home, Captain Butler was leaving. Her tears couldn』t do any help, and she could only watch him leave.
This story figured a lady who was fortitudinous. But the society made her play hard, and her personality distorted. She only cared for money, and she didn』t care about other people』s feeling. When she finally regretted, Butler』s patience had been deplenished.
In addition, Scarlet had a tag, 「 Tomorrow is another day.」 This showed that she was optimistic. When Butler left her, she also said, 「Tomorrow is another day.」 This sentence gave her courage, and made her feel much better. Maybe we should learn this point from her. No matter how difficult our life is, just face it optimistically, and tomorrow would be another day.
❾ 英語50詞作文觀後感
聖誕歡歌英文讀後感
This story represents a very original forces, the boss is very stingy done in a Christmas dream, then he changed his views and see how to use their money to help others, charity! I hate that mean the original owner, since he has so much money, but not always help others. Although money is very important, to live in this world money is totally unacceptable and if the money can live a life on, let the world, more people happy, they should spend the money to, because it values. Fortunately, the boss wake up later, the others will be happy to know the truth themselves happy to help a disabled child, for their family and their assistants together after a happy Christmas!
《朝花夕拾》
i read the book written by luxun .it is called zhaohuaxishi. it includes 10 short articles about the writers stories .they are based on his own experience , when i read this book ,i feel very happy to see luxuns childhood. it was diffrent from ours,so we may find it intersting
❿ 怎麼寫英語的觀後感啊
格式是典型的三段論。
先簡單寫一下觀的什麼，大體內容。
再寫一下由此引發的觀點，就是你的感受，這要重點寫。
最後，重申論點，總結全文。