托福綜合寫作英語

① 請問托福的綜合寫作和獨立寫作多少字比較好我老師說綜合400獨立700（捂臉哭）

寫作綜合考試來的時候在220-300字區間內自。獨立寫作寫400-580字就行了。

外國閱卷官主要看的是語法和句子段內邏輯。語法和邏輯一定要對，這個對於高分來講比字數要重要得多。

托福確實有寫的多分高的潛規則，如果寫作底子很好，就按老師的試著多寫，如果寫作差一點點就還是寫到300、550字，把文筆先練好。不用追求太多的字數，有字數沒質量的作文得分不會高。

官方要求的是寫滿300字，但是近兩年托福有這樣一個趨勢在邏輯關系、語句結構同等情況下字數越多分會越高。

這個要求只是「建議性」的，並不是硬性規定。針討綜合寫作的字數，ETS指出：考生所寫內容能回答考題，考生不會因為超出規定的字數而被扣分。考生的文章並無上限，在這里提醒大家，考生可以在規定的時間內盡其所能地寫，但寫的內容要切題。

② 托福綜合寫作為什麼總是FAIR

綜合寫作沒寫好的原因有很多，
我認為沒有必要知道錯在哪兒，應該想辦法解決綜合寫作的問題，拿到高分。
我們能從托福閱讀中借鑒從而運用到寫作的主要有兩方面，一是詞句的積累，二是信息間關聯手法；三是議論文文體的論證結構。我們主要就信息間關聯和論證結構這兩點來講一講。
有以下建議：
一、信息間關系
托福閱讀考察的一個重點就是書面英文是怎麼體現信息間關系的，托福的閱讀不同題型其實就是從不同的角度去考察考生對不同層次上信息間關系的把握，比如句子改寫題（句子簡化題）就是考察句內信息間的關系，句子插入題就是考察句間信息的關系，修辭目的題則既可以考察句內關系，也可以考察句間關系。信息間關系的連接有兩種手法，一種是有語法關系詞的連接手段（cohesion），一種是語義手段（coherence）。語義手段受到不同文體的影響，具體到托福閱讀中的說明文議論文，這里所講的語義手段主要是指觀點和事實之間的論證關系。大家可以看看下面這兩句話，明顯上句是用語法關系詞把信息間關系體現出來，而下句則是通過信息間內在的邏輯關系體現出來的。

cohesion: 「Because it was raining, I picked up my coat and put it on. I went to the door and after it went outside.」
coherence: 「Rain. I put my coat on. Outside the air tasted fresh.」

在托福閱讀中，這兩類連接手段都有運用，有形的語法連接詞具有代詞、謂語動詞、連詞、連接線副詞以及一些標點符號等；語義手段則主要體現在觀點與事實之間的論證關繫上。正確而充分地理解這樣一個閱讀考察的重點，也會讓大家在寫作中更加正確表達信息間關系，正確正確地使用這些連接手段。

二、議論文文體的論證結構
托福閱讀是學術性文章的閱讀，托福寫作是學術類文章的寫作，他們的共同的話題風格和論述的形式是接近的。學術性寫作的標准也正是知道我們學術性閱讀的指南。以文章的中間主體段落的寫作方法為例。主體段落有一個PEE的結構，具體是指「Point-Expalnation-Example/evidence」的結構。段落開頭寫完段落的主題句Point之後，不要急著舉例子給證據，要先做一個解釋，解釋這個段落的point是如何和首段的文章主題發生聯系的，是如何證明支持文章主題的。然後，再給出具體的例子和證據去展開說明。前幾天有個同學寫了篇讓我幫忙修改，作文的題目是「你是否同意現在的年輕人比過去的年輕人有更多的機會改變世界」。他在首段選擇的立場和觀點是「現在的年輕人有更多的機會改變世界」。然後進入第一個主體段落，他給出的Point是「現在的年輕人有更好的教育背景」，然後就擺出證據「我們做了個問卷調查，現在80%的年輕人都有很好的教育背景」。我說，這段話倒是證明了「現在的年輕人有更好的教育背景」這個point，可是這段話和整篇文章有什麼關系呢，問他「還記得文章想證明什麼嗎」，他都忘了。為什麼會出現這樣的錯誤，就是因為他沒有把段落的話題和全文的話題不斷地聯系在一起。同樣的道理，閱讀的過程中我們不能孤立地理解細節信息，也要不停地把段落話題和全文話題聯系在一起，把段落內的細節和段落主題聯系在一起，從段落的主題句出發去理解具體的內容。做到這一點，我們就不僅是讀得懂這句話，還能做到從正確的角度去把握這句話。

③ 托福綜合寫作和獨立寫作有字數要求么

有的，分別是：

1、綜合寫作要求字數為150-225，不可以低於150字的下限，但是一般超過225字的上限也不會扣分。

2、獨立寫作原則上是多多益善，但一般500-700字之間就可以了。一般低於450字就會被認為無法完整表達考生所想內容。

綜合寫作：考生要在3分鍾內讀完一篇230~300詞的學術文章（約4段），閱讀期間需要將每段的重點記下來。接下來，考生會聽到一段反駁學術文章觀點的學術講座，並需要將反駁觀點逐一記錄。先前的文章一般會提出3個假說，而聽力材料會針對這些假說給出3 點反駁理由。錄音播放完畢後，考生將有20 分鍾的寫作時間，按照題目的具體要求概述閱讀及聽力材料中的主要觀點。

(3)托福綜合寫作英語擴展閱讀

滿分的托福作文不僅要能做到用詞准確，而且還必須做到，用詞多樣，用詞准確，句式多樣，詞能傳神之功效。

舉點例子：

一、用詞多樣，一句很短的話。so they need a good way to have a good rest，裡面就出現了2個good，這就是用詞不夠多樣，這里如果能把第一個good改為best，這里就不會出現用詞重復的問題了。

二、用詞准確， and connect with other partners，這里最後一個單詞用partners固然無可厚非，但是如果用co-這個詞根加上worker造出了coworker，一同工作的人，顯然更為貼切。

三、句式多樣，中國學生一直是很習慣的就寫出3種句子，一是簡單句，二是賓語從句，三是定語從句。但是英語之中常出現的非謂語動詞和短暫停頓，確實常常缺失，這也就是為什麼要特地對中國學生強調句式多樣。

四、詞能傳神。No, you taught me to navigate people』s minds but after what happened。navigate一詞用的極為到位，如果考友們自己寫的話，很有可能也就用個affect或者manipulate之流的詞彙，但是遠不及navigate「駕馭，駕駛」來得形象。

④ 托福綜合寫作模板完整版

⑤ 托福綜合寫作

所謂轉述能力，是指需要通過明顯地改變原句表達方式或者濃縮、提煉核心意思去改寫原文。下面環球教育小編就和大家分享如何訓練托福寫作的概括能力的內容。
>>> 方法一：同義詞轉換法
Youngsters who watched ecational children』s television for several hours a week had higher scores on academic tests three years later.
尋找youngsters, ecational children』s television, several, higher scores等單詞或短語的同義詞，原句轉述為：
Young children who watched a few hours of ecational programs a week had better test scores three years later.
>>> 方法二：詞性轉換法
Telecommuting can bring numerous benefits to both employees and employers.
轉化為benefit(動詞)：
Both employees and employers can benefit from telecommuting.
轉化為beneficial(形容詞)：
Telecommuting is beneficial to both employees and employers.
beneficiaries(名詞，表示人)：
Both employees and employers can be beneficiaries of telecommuting.
>>> 方法三：主動和被動語態轉換法
For the price of one regular paperback novel, several book files could be purchased.
將原句的被動語態(could be purchased)轉化為主動語態(people could purchase)：
For the same price as one paperback novel, people could purchase several book files.
>>> 方法四：句子結構轉換法
句子結構轉換法是最為常用的方法——通過將句子間結構的轉換，進而對原有的句子進行轉述。句子間結構的轉換，即包括簡單句、並列句和從句間的轉換，也包括不同從句(包括賓語從句、定語從句、狀語從句、同位語從句等)之間的相互轉換，以及不同句型結構的使用(包括形式主語結構、強調結構、插入語結構、非謂語結構、虛擬語氣結構等)。
(1)簡單句和從句子間的轉換
There has been an upsurge in the prevalence of electronic books e to rapid advancements in technology.(簡單句)
Because there have been rapid advancements in technology, the prevalence of electronic books has experienced an upsurge.(原因狀語從句)
(2)賓語從句和定語從句間的轉換
The study suggests that television may have a positive influence on children』s intellectual development. (賓語從句)
According to the study, television may positively influence the way that children』s intelligence develops. (定語從句)
(3)非謂語結構的使用
If students can receive instructions at home on the television, they can save time, money, and fuel on transportation.(條件狀語從句)
Receiving instructions from television at home, students can save time,money, and fuel on transportation. (非謂語結構)
The carbon dioxide leads to the worldwide greenhouse effect, which causes the sea level to rise and proces negative impacts on weather.(定語從句)
The carbon dioxide raises the sea level and negatively influences weather, leadingto the greenhouse effect worldwide.(非謂語結構)
在綜合寫作寫作過程中，句子轉述的四種方法很少「單獨使用」，而往往「組合使用」。

⑥ 托福綜合寫作和獨立寫作的區別分析

獨立作文側重於考察寫作本身的能力，這里已經排除掉了閱讀和聽力的干擾。
因為托福考試，看的是你駕馭語言的能力，換句話說，也就是看你是否能清晰准確的把話說清楚，而根本不注重你思維的嚴密程度。
但是在這裡面，還必須點出，我們對於托福作文認識的一個很大的誤區，托福作文並不是說，單詞拼寫正確，語法沒有錯誤，就是好作文了。優秀的，或者說滿分的托福作文不僅要能做到用詞准確，而且還必須做到，用詞多樣，用詞准確，句式多樣，詞能傳神之功效。
舉點例子：
第一、用詞多樣，一句很短的話。so they need a good way to have a good rest，裡面就出現了2個good，這就是用詞不夠多樣，這里如果能把第一個good改為best，這里就不會出現用詞重復的問題了。
第二、用詞准確， and connect with other partners，這里最後一個單詞用partners固然無可厚非，但是如果用co-這個詞根加上worker造出了coworker，一同工作的人，顯然更為貼切。
第三、句式多樣，中國學生一直是很習慣的就寫出3種句子，一是簡單句，二是賓語從句，三是定語從句。但是英語之中常出現的非謂語動詞和短暫停頓，確實常常缺失，這也就是為什麼要特地對中國學生強調句式多樣。
第四、詞能傳神。No, you taught me to navigate people』s minds but after what happened。navigate一詞用的極為到位，如果考友們自己寫的話，很有可能也就用個affect或者manipulate之流的詞彙，但是遠不及navigate「駕馭，駕駛」來得形象。navigate更巧調出「被人操縱」之意，此詞畫面感極強!