⑴ 想問一下現在的中考高考類的英語寫作對於書面表達的詞彙用法的要求
高考來不會要求不能簡寫、源或者不能使用非書面詞彙。
實際上隨便找一篇範文，90%都會有It's、shouldn't之類的簡寫（甚至能簡寫的全部簡寫，除了助動詞have少簡寫之外）。
對英式、美式的詞彙也沒有特別的要求，可以隨意使用，甚至混用。
希望有所幫助~
⑵ 高中英語作文基礎寫作和讀寫任務怎樣提分
希望我的回答對您有所幫助，O(∩_∩)O哈！
讀寫任務，最重要是先把文章讀懂，從文章總體的布局著手。不要一句一句地翻譯出來，這樣只是翻譯不是寫作。圍繞一個話題展開，我建議你做題時把讀寫任務的話題做一個歸類，總結或者拓展。在時間上，我建議你用45分鍾做完。讀寫任務，最重要是先把文章讀懂，慢慢地從文章總體的布局著手。多用老師平常上課會用的常用句式進行表達。寫作的評分可能會受到老師的影響，有些老師會抓住英語詞彙錯誤、語言等問題給個低分，老師希望讓學生驚醒：自己還是有些不足之處要改善。這才是一模最重要的功能。但基礎寫作是根據內容打分的，只要答到那個點就可以了。另外就是篇章連貫性。
平時具體做法1、夯實基礎，「習得」詞彙。
、通過「識記」，不斷累積詞彙。（2）、通過「閱讀」補給，廣泛積累詞彙。（3）、通過「聽說讀寫」，鞏固和積累詞彙。
2、把握中心，「拓展」詞彙。
3、活學活用，「靈動」詞彙。4、自我實現，「激發」興趣。5.「寫作習慣」需培養，展開「想像」之翅膀。
△詞彙片語歸類與收集
很多同學經常抱怨單詞難記易忘，好不容易「記」了一些單詞、片語，卻又配不上用場！英語詞彙固然多而雜，然而利用科學的記憶方法，就能取得事半功倍的效果。譬如，可以嘗試按照詞性與對象、屬性（如食品、飲料、水果、蔬菜、動物、植物等）對單詞進行歸納與整理，既便於集中記憶，又便於隨時取用。有一些片言只語，也不容忽視。如①Look out !Take care!②No smoking! No parking!③I can』t help laughing ! etc.「天道酬勤」，只要善於積累與運用，就一定有驚人的喜悅與收獲。
△句型句式的運用
（1）英語中常見的句型有：①簡單句，由一個主語（或並列主語）和一個謂語（或並列謂語）構成的句子。②並列句，由and, so, but, yet, or等並列連詞把兩個或兩個以上的簡單句連在一起而構成的句子。③復合句，由一個主句和一個或一個以上的從句構成的句子。
（2）英語中也不乏一些富有一定特徵的句式，運用得當，定能為文章增色不少。如①Here comes the bus !②I find/think/believe it interesting to fly kites.③There is no time to think about it.④It』s very kind of you to help me.⑤He hit me on the nose. etc.多記多寫，定能「功到自然成」。
△英語語言的習慣用法
英語寫作，自然應該遵循英語語言的習慣。如英美人初次見面問候: 「How do you do」? 再次見面則說: 「How are you」?再譬如,marry sb.表示「人嫁(或娶) 某人」，get married 表「已婚」等等。英語寫作必須注意這些「細節」和「習慣」的語言表達法。
⑶ 高中英語讀寫任務:閱讀下面短文,然後按要求寫一篇150詞左右的英語短文。
it's difficult to me
⑷ 如何寫高考英語讀寫任務的概括部分
它不僅考查學生的敘述能力，而且考查其對給出材料的概括能力、評述能力，以及思辨能力；不僅考查其語言基本功，更考查其謀篇布局等綜合語言運用能力。讀寫任務英語教學是指在英語課堂教學中讓學生用英語完成各種真實的生活、學習、寫作等任務，將課堂教學的目標化、任務化，從而培養學生運用英語的能力。讀寫任務教學是高中英語課堂教學的重要環節之一。 實際上，學生英語寫作能力的高低也可作為衡量英語整體教學質量的一個重要標尺，因為它最能反應出學生綜合運用語言的能力。然而現階段我國高中生的英語寫作水平總體上偏低，其原因在於教與學兩方面都存在著問題。從學的方面看：學生詞彙量不足，句型、語法掌握不好，訓練中畏懼寫作。雖然目前的寫作考試要求不高，且有提示，篇幅也不要求很長，但是大多數學生寫出的東西表達方式簡單，用詞不當，語句不通，甚至語法邏輯混亂。在教的方面則表現出：由於寫作訓練難度大，費時多，不易堅持，成效不顯著，很多教師便有意無意忽視，甚至放棄了對學生在寫作上的培養和訓練。加之有些教師的培訓計劃不系統，目的要求不明確、指導方法不得當，不能做到循序漸進，持之以恆，因而難以提高學生的寫作水平。我們知道，作品的好壞取決於內容、結構、風格和技巧等的有機結合。怎樣才能讓學生用英語寫出內容豐富、結構完整、語言流暢、風格獨特的好文章呢?課堂教學的雙邊活動起到很重要作用。學生能在45分鍾內完成所學的任務，以達到解決某種語言任務的目的。學生的發展是教學的核心。教師的職責在於激發學生的內在知識系統，並為其提供進行探索的環境；用大量的真實語言輸入，給學生提供使用語言的機會；精心設置各種各樣的任務使學生願意使用語言完成任務，交換信息，有使用語言的動機並有機會注意語言的形式。這些既符合Willis(1996)所提出的語言學習的四個基本條件，也正是培養學生書面表達能力所需要的理論基礎。
⑸ 求高中英語書面表達經典句子帶中文翻譯（最好是萬能那類）…
While there is life there is hope.
一息若存，希望不滅。
I am a slow walker,but I never walk backwards. ( America)
我走得很慢，但是我從來不會後退。（亞伯拉罕.林肯美國）
Never underestimate your power to change yourself!
永遠不要低估你改變自我的能力！
Nothing is impossible!
沒有什麼不可能！
Nothing for nothing.
不費力氣，一無所得。
The man who has made up his mind to win will never say "impossible ". (Bonaparte Napoleon ,French emperor )
凡是決心取得勝利的人是從來不說「不可能的」。( 法國皇帝 拿破崙. B.)
I will greet this day with love in my heart.
我要用全身心的愛來迎接今天
Do what you say,say what you do
做你說過的，說你能做的
I can make it through the rain. I can stand up once again on my own.
我可以穿越雲雨，也可以東山再起(Mariah Carey-through the rain)
All things come to those who wait.
蒼天不負有心人
A thousand-li journey is started by taking the first step.
千里之行，始於足下。
Never, never, never, never give up (Winston Churchill)
永遠不要、不要、不要、不要放棄。（英國首相 丘吉爾）
⑹ 如何進行高中英語寫作（一點語法不會）
老實說,我是武漢抄外校的伢
外校裡面英語那是重頭戲
有專門的口語課,閱讀課,寫作課
為什麼我在這里要說這些呢?
其實
英語沒有訣竅的
一個人天生就會英語嗎? 不是吧
那些會英語的人真的很就聰明嗎? 也不是啊
關鍵是要積累
要天天積累才行
不能說三天打魚,兩天曬網
你現在一定不要灰心啊
現在你的作文不是只能得8-9分嗎?
告訴你吧
這可能是寫書面表達的時候犯的語法錯誤太多了
一般的,如果不犯一個錯誤的話
都可以得17分的
像主謂賓 單復數等錯誤一定不能犯, 知道嗎?
要是犯了這種錯誤的話是很難得高分的 最多11分
還有一大塊就是從句
記住了
除了謂語沒有從句以外
其他的什麼主語 賓語 同位語 狀語等全部都有從句
在這里也沒法和你一一講細了
建議你買本書
一個是《高考題庫--英語科--單項選擇語法突破》
是延邊教育出版社的 我們外校的都在用,挺好的
裡面有一些典型的陷阱題,有助於鞏固語法哦
還有一個是薄冰的語法書,你應該知道吧,買一本吧,也不貴.好好看看
就這么多了
媽要叫我去睡覺了 下次再聊吧
Have a good night!