① 高中英語的問題和解決方法課題研究
問題有四個，學成漢語，當漢語學，教成漢語，當漢語教。
解決方法有一個：所有高中課程用英文開，除了漢語之外。
為什麼？
英漢是倒數關系，水平指數相乘等於一，很難雙贏，經常雙輸，中介語就是最好的例子。
進步。
② 高中英語課題研究的主要途徑和方法有哪些
如何提高英語成績合理安排周末的活動時間中學生英語水平提高版幅度與英文影視欣賞之間的關權系調查（1）商品名稱中的英文與漢譯方法探究（2）中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調查（3）中西文化差異探討（4）中英美人之間的交際習慣（5）性格與英語學習（6）飲食行業的英語規范（7）趣味英語收集（8）旅遊景區的標識英語（9）西方國家節日談趣（10）興趣愛好與學習英語之間的聯系（11）英語口語訓練（12）說英語國家的不同問候方式（13）英語中的顏色與心情（14）英語中的動物習語（15）（某地）居民日常生活中英語使用情況與下一代英語啟蒙教育的關系（16）高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究
③ 如何提高英語寫作能力 課題研究
關於如何提高英語寫作,個人有以下小小心得,供大家參考:
開始之前我想我們一定要明確一下版,英語寫作和學習任何其權他學問一樣,用心,行動,堅持。不經過自己思考的過程,很難學好
首先,英語的學習,聽說讀寫是相互聯系的,沒有聽說讀的基礎,不可能上來就能寫好文章的。聽是說的一個基礎,讀是聽的來源,只有在大量的閱讀的基礎上,培養出英語的語感,積累詞彙與好的句子結構,更多的是廣泛的攝取才有可能累你自己的觀點。
其次,在有了一定的基礎上,一定要精度,記錄好的短語句型,練習套用,比如平時可以在說話的時候,想到了就去用,加深記憶與造句能力。就像我們小時候學漢語一樣,組詞造句這些都是基礎。等有了一定量的積累,可以嘗試段落的寫作。
再次,背誦絕對是一個有效的方法,所謂的背誦一定是張口就能上來,不能背一句想半天。經典的文章,自己喜歡的文章都可以。然後提取文章的框架,即文章的起承轉折。只有從宏觀的去看,才能去布局寫作的骨架。
最後,我要說的是,生活裡面處處用心,不光是只關注英文,一切的一切,只要多用心分析,感悟,這一切都是對寫作提高的有利幫助,你自己是寫作的最終源泉。
④ 急，我是高中生，是關於英語的研究性課題
以下有關英語中顏色的故事給你參考：
1.紅色（red）無論在英語國家還是在中國，紅色往往與慶祝活動或喜慶日子有關。英語里有：red-letter（紀念日、喜慶的日子），在西方一般指聖誕節或其他節日，因為這些日子在日歷上是用紅色標明的，所以red-letter的轉義就是可「紀念的」、「喜慶的」，漢語中的「紅」還常與女人有關,譯成英語時,也只能取其語用意義。如「紅閨」或「紅樓」指閨房,翻譯後應為 a lady』s room.英語中「紅色」有時和戰爭、流血、恐怖聯系在一起,常常表示犯罪和憤怒,如 red handed「正在犯罪的」, 紅色被認為是一種生動及溫暖的顏色是因為它使人聯想到太陽及火。雖然人們不一定認為火的顏色為紅色，但他們確實把紅色與火相聯系。
2.2 White 白色
白色（white）在漢語和英語的聯想意義中都有純潔和清白的意思，"White"（白）在西方文化里則有美好、希望、幸福、快樂的涵義。聖經故事 里，天使總是長著一對潔白的翅膀，頭頂上懸浮 著銀白色的光環；聖誕節是西方人一年中最盛大的節日，相當 於中國的農歷春 節。"A white X\'mas "（意指"銀裝素裹的聖誕節"）；但也有一些含義上的不同。例如，漢民族文化中，白色與死亡、喪事相聯系，如「紅白喜事」中的「白」指喪事（funeral），表示哀悼。
2.3 Black黑色
漢語與英語里,黑色black皆為負面詞, 與「不好的」、「壞的」、「邪惡的」特徵相聯系。如black market 「黑市」；black-hearted 「黑心腸」；漢語里黑色有「正義」的象徵之義,最典型的是張飛和包公的形象———黑臉,代表肅穆、正直和秉公執法。在英語里black的隱含意義是莊重和嚴肅,所以在正式場合,男性都穿黑西服;交響樂團的演員更是穿著黑禮服以示莊重。在漢語里,「黑」還指「非法的」或「骯臟的」,如"black villian"（大壞蛋，惡棍）； "blackflag"（海盜旗，死刑旗）；"black words"（不吉 利的話）；"Black mail"（訛詐，勒索）； "black money "（黑 錢， 沒有報稅的錢）.
2.4 Green綠
漢英兩種語言中,綠色都可以表示「和平」、「生命」、「青春」、「幼小」、「希望」、「永久」等意義,相同點頗多。漢語中的綠色代表大自然和希望,近來成為「環保」的代名詞,也象徵「健康」等。在英語里,在英語中除了指顏色青的綠的如「青蔥」、「綠草」等綠色植物之外，多用於貶義。例如1）指人表示年輕缺乏經驗的，未成熟的，易受騙的，知識淺薄的等。如：You are expecting too much of him. He is still green, you know.（你對他要求太高，他還沒有經驗嘛。）2）指（臉色等）發青的，蒼白的，[喻]妒忌的。如：be scared green嚇得臉色發青；
2.5 yellow 黃色
黃色曾經是漢語里最尊貴的顏色。從宮殿的金碧輝煌、皇帝穿的龍袍、到造反農民的理想「黃袍加身」,都可看出黃色受寵到只有皇帝能用的程度。但隨著時代的變遷,黃色的這種隱含意義已漸漸消失。"黃色"一詞在《現代漢語詞典》里的引申義是"象徵腐化墮落，特指色情 ，所以今天人們提到黃色,意義多指向「色情」,"其實，昔日象徵皇權、威嚴的"黃"被冠以 "色情"的引申義是受到西方文化的影響，然後又經過一個約 定俗成的階段才 完成的。
三、顏色詞文化內涵的對比
由於英漢民族的文化背景及傳統習俗等不同,由顏色詞所引起的意義往往也很不一致.某些顏色詞在同一個民族語言中，因時代的不同其文化內涵也不同。在顏色崇尚方面，不同的民族和不同的時代崇尚的顏色也有差異。在英美和中國文化中，顏色的文化內涵存在很大差異,下面就紅色、白色、黑色、綠色、黃色、藍色等顏色詞在英漢兩種語言應用中的文化內涵進行比較和分析。
有關聽英文歌是否有益於學習英語這個課題，參考這個文章吧：
http://wenku..com/view/2b91e30d4a7302768e993963.html
希望能幫到你！
⑤ 求高中英語課題研究的課題有什麼，新穎的。並提幾個關於此課題的英文問題，最好有英文答案
商品名稱中來的英文與漢譯方自法探究 中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調查 中西文化差異探討 中英美人之間的交際習慣 性格與英語學習 飲食行業的英語規范 趣味英語收集 旅遊景區的標識英語 西方國家節日談趣 興趣愛好與學習英語之間的聯系 英語口語訓練 說英語國家的不同問候方式 英語中的顏色與心情 英語中的動物習語
⑥ 談談目前新課程背景下高中英語寫作教學存在什麼問題
中學生英語寫作中常見的問題(一)基礎的語法詞彙知識掌握不熟練要想充分地表達自己的思想,掌握內足夠的詞彙容量是前提,准確理解詞義是基礎,寫出語法正確、結構合理句子是目的。由於高中起始階段,老師在教學中,常常忽視初高中教學內容的銜接,而新課標教材跨度大,起點高,加上許多學生初中英語底子薄,學習方法不當,對學習英語產生畏懼心理,難以跟上老師的教學。因此,他們在寫作時就感覺力不從心,無法用英語正確地表達自己的思想。(二)不會使用關聯詞許多學生雖然具備一定的語法詞彙知識,會使用五種簡單句式,但他們的文章表達不足之處包括層次不清、句式缺乏變換、前後銜接手段單調等。說具體一點,對於並列連詞,如:or
but and so等,以及從屬連詞。
⑦ 求高中英語課題研究的課題有什麼，新穎的
我也在煩這個東西。新穎點兒的就只有和核心素養掛鉤，比如說閱讀教學中學生思維品質的培養策略之類的了。
⑧ 誰有比較新的高中英語課題研究題目急！
1) 中小學英語教學來內容（含人文教育自內容）的縱向比較
2) 中小學英語課堂教學藝術研究
3) 中小學英語銜接教學研究
4) 中小學英語教學過程及考查方式的分析研究
5) 中小學英語教學資源的開發與應用研究
6) 中小學英語教師教育和培訓方式、內容及其效果研究
7) 中小學英語教師專業化提升的理論與實踐研究
8) 中小學英語不同考試的體制、結構與功能研究
9) 中小學英語課堂有效教學研究
10) 英語學習策略的訓練與運用研究
11) 當前英語課堂教學存在的問題及對策研究
12) 中小學英語閱讀教學與評價融合的研究
13) 中小學英語寫作教學與評價融合的研究
14) 中小學英語語法教學研究
15) 中小學英語詞彙教學研究
16) 中小學英語教學如何開展研究性學習
17) 新課程英語高考的發展研究
⑨ 如何提高高中英語書面表達能力的小課題研究
首先是基礎知識的掌握
1．過好單詞關,
可以對照考綱,對用法特殊,易混易錯的單詞做到會寫會用,同時與Free talk相結合,利用課文重點單詞連詞成句、連句成文.
2．抓好連詞成句練習,掌握五種基本句式結構
連詞成句掌握基本句式是寫好句子的有效途徑.除了掌握五種句式外,還應注意時態、語態、名詞復數、代詞的曲折變化,英語和漢語的差異等,寫出符合要求的英語句子.
3．圍繞課文語言點,串詞成句,連句成篇
這樣,既有寫作框架,又能獨立發揮,達到了鞏固語言和提高寫作水平並舉的效果。
其次就是提高的部分
1．強化熟讀和背誦2．重視過渡詞的使用
一篇文章是用不同形式的句子組成的,但是把這些句子結合起來成為文章就需要合適的過渡詞,如：and,as well as,also；表遞進：even．besides；表轉折：but,yet,however； 表總結：on the whole,generally speaking,in a word等，避免了文章平淡無味之感.
總之這些都是最基本的知識，最終還是要靠實戰來練筆，
暑假到了，你也可以去報一個培訓班，強化一下自己的英語能力，新東方暑假就有很多班型，比如夏令營，全封閉的教學環境，做題很有效率，而且處在一個英語學習環境對你英語寫作各方面的提高也很有幫助，老師專業知識強，可以收獲不一樣的學習體驗。
⑩ 高中英語寫作有效教學策略的實踐與研究 如何有效地
（一）教師以自己為中心， 將自己視為知識的權威和傳授者。
1.
沒有把寫作看做是交際活動。教師沒有站在讀者的角度去看待學生的作文 ， 不去指出學生表達不清或欠妥之處 ， 不能明確提出修改建議。
2.
批改作文時只是訂正學生所犯的語法錯誤。可是寫作並不僅僅是語法練習 ， 好的文章並不只是一些語法正確的句子堆砌的產物。教師應當從兩個角度來批改作文 ：先從語篇層次上看文章內容是否達到表情達意的目的 ， 再在語法層次上進行必要的修改。
3.
沒有把寫作視為認知活動。許多教師在指導作文時只給學生分析一篇範文
， 卻並沒有意識到在向學生提供範文的同時， 必須引導學生注意理解範文中可以為我所用的那些知識或語法 ；引導學生剖析自己的文章 ，
發現存在的問題 ， 然後改正， 並注意在以後的寫作中揚長避短 ， 學以致用。
（二）教學方法不合理。長期以來，
結果教學法在英語寫作課的教學中占據統治地位 ， 教師以講授傳統技法和作品為中心， 片面地強調語言理論知識的輸入 ， 過於注重寫作結果，
輕視寫作過程中的諸多環節。這種教學法的理論基礎是行為主義理論，認為教學過程就是老師給予刺激—學生作出反應的過程， 因而教師主宰了課堂教學 ，
從運用「教師提問 -學生回答」的單一教學模式 ， 到學生參照範文仿寫 ， 再到教師面面俱到地評講那些注滿紅批的作文 ，
學生始終處於思維被束縛、被動接受知識的尷尬境地。建構主義認為 ， 知識昀主要是由學習者個體建構的 ， 而不是由他人傳授的 ，
而且這種建構總是在具體環境中通過互動產生的。語言學習中 ， 學習者不應該被簡單地視為被動接受者 ， 而應積極參與學習活動的計劃和學習效率的評估 ，
否則學生就沒有機會主動地創造和探索。
二、改善當前高中英語寫作教學現狀的方法
1.注重對學生寫作過程的指導
在英語的教學過程中既要注重對學生的語言輸入，
也要注重對學生的語言輸出 ， 這兩個過程都非常的重要 ，
對提高學生綜合語言運用能力都起著重要的作用。而寫作能力正是這種綜合語言運用能力的體現。因此， 在「重結果」之時 ，
更要「重過程」。寫作應包括語言知識、語境知識、寫作目的和寫作技巧等要素。寫作目的、語言知識和語境知識可以為寫作者提供足夠多的輸入 ，
使學習者有話說而寫作技巧的訓練是使學習者知道怎麼說。所以 ， 寫作既是語言輸入的過程，
也是學生按一定技巧建構體裁、內化知識的過程。他們強調的是教師在教學寫作時要注意情景 ， 並幫助學生了解某一體裁的詞彙、語法、篇章結構的特點 ，
然後再運用到具體的寫作中。從圖中可以看出 ， 寫作過程不是單一的個人行為 ，
而是個人與個人、個人與他人、個人與範文、個人與社會多方位的互動過程。
希望能幫助到你，望採納！