① 英語怎麼寫作文
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段,它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識,有助於訓練直接用所學語言進行思維,有利於提高駕馭語言的能力.中學生該如何寫好英語作文呢?經過多年的教學實踐,在英語寫作方面我總結如下幾點淺見：
一、增加詞彙
英語寫作要求有一定量的詞彙,沒有詞彙就好比巧婦無米難以下廚.寫作時可能出現要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住,結果亂用……. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固,理解不清.這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣,要從單詞的音、形、義入手,最好不要單獨記憶單詞,這樣容易遺忘,要把它放在句子或文章中一起記憶,這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞彙特點.除了課本上的詞彙必須掌握外,還要進行廣泛的課外閱讀,來增加詞彙.
二、掌握語法
英語中雖有很多句子與漢語相似或相同,但語法與漢語不盡相同,它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等.要想寫好作文,必須學好語法.英語中有五種基本句型結構,幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化,因此,應牢記這五種基本句型,並不斷地練習運用.
1. S +V
2. S+V+O
3. S+V+O+O
4. S+V+P
5. S+V+O+C
這五種句型雖能表達一定的意思,但無法比較自由地表達思想,因此還需對學生進一步進行擴句訓練,在課堂上充分發揮學生的想像力,進行擴句練習.其次,要加強句型教學,要對一些句子進行分析,增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練.再次,充分利用新教材中「鞏固語言練習」對學生進行基本語感的訓練.
三、背誦範文
古人說：「熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟」.背誦範文是中國人學習語言的傳統方法,它不但可以加強記憶、積累語言材料,而且可以定型語式句式,語套模式和行文模式,將背誦用於英語學習更是見效.因為一種語言的具體句子和語篇是無限的,而其結構模式則是有限的.掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數語氣和語篇的能力.語言模式的作用類似於數學公式,非常重要.而經典的語言模式則存在於範文之中,所以要熟讀背誦.
四、以說促寫
說話是作文的先導,是作文的起步.俗話說：「只有出口成章,才能下筆成文」.在教學過程中,教師可有意識地讓學生用詞造句,由詞生文練習.由易到難,循序漸進地讓學生說.
可以把現實生活搬進課堂,模擬生活中的各種人物、情景,讓學生在真情實感的角色扮演中
進行口語交際.讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來,讓學生自由發揮,暢所欲言.也可以通過演講培養口頭作文能力,並引導學生把「說」和「寫」聯系起來,這樣說說寫寫,寫寫說說,不僅提高了口語表達能力,而且通過說話過程中對口頭語言的敘述,提高了書面語言表達能力,使學生寫作能做到中心明確,條理清楚.
五、勤於動筆
適當地進行寫作練習是不可缺少的,如果光大談寫作,而從不去動筆寫,是寫不出好作文的,所謂的熟能生巧就是說的這一點.可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力,也可以就不同的題材,自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等,這些都可以用來練練手筆.也可以要求學生隨讀、隨學、隨寫,讀有所得,學以致用.
六、寫作步驟
1. 審題
在動筆之前,必須認真審題,分析命題意圖.根據題目確定文章體裁,考慮文章內容,把與題目有關的材料分析,整理加以取捨.對屬於同一類材料的擬出標題,作文審題在很大程度上關繫到整篇文章的成敗.有的考生唯恐時間不夠,急於成文,不認真審題,結果寫出的文章不是離題太遠,與原命題大相徑庭,就是抓不住重點,雜亂無章,缺乏邏輯性與關聯.
2. 列題綱
審明了題義,了解了命題的意圖,接下來就是列提綱.提綱有兩種形式,即標題式和句式.標題式提綱就是用短語和片語列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序.這種提綱的特點是簡潔、清楚.句式提綱是用完整的句子列出的提綱,這種提綱提供了更加詳盡的輪廓.列提綱時,應防止兩種形式的混用,句式提綱是句子,而標題式提綱是名詞片語.列提綱時要盡量使用平行結構,編號要統一.有了提綱,文章在材料安排上才會層次分明,整體性強.
3. 起草稿
審明了題意,列出了提綱,下一步就是應該分段寫作.每段應該只有一個中心,段落的結構要完整.自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述,末句常是結論或內容的歸納.在推展主題目時,要充分利用學到的寫句子、寫段落的技巧,注意句與句、段與段的銜接和過渡.注意段落的完整性和連貫性.為了使文章緊湊,全文最好一氣呵成.
4. 修改
修改是寫好文章必不可少的一環.修改是指初稿完成後對文章從內容,形式到語言等進行加工提高,通過修改使文章達到主題明確,內容翔實、結構嚴謹,語法正確,無拼寫和標點錯誤.
5. 校閱
修改後的文章要認真抄寫一遍.謄寫時要注意：標題寫在第一行的中央,除介詞,連詞、冠詞外,標題中每一個實詞都應大寫.標題除了疑問句或感嘆句外,標題不加標點,即使是一個完整的句子,也不加句號；注意段落首縮進3-4個字母；書寫要工整,規范,卷面要整潔,詞與詞之間要有2-3個字母的間隔 ；抄寫完之後,一定要檢查一遍.校閱要逐字逐段進行,注意檢查語法錯誤,拼寫錯誤、標點和大小寫等方面的錯誤.花兩分鍾檢查一遍,往往能增強文章的效果、提高考試成績.
② 英語怎麼寫作文
一、掌握相對足夠的詞彙量是進行英語寫作的前提。英語是由一個一個的單詞構成的，由單詞構成短語，又由單詞、短語構成句子，一些句子按照一定的邏輯關系組合一起構成文章。單詞是構成英語句子的基本單位，沒有足夠的詞彙，我們就無法造句，更不可能進行寫作。
那麼，單詞的學習又從哪些方面做呢？1.單詞的發音，讀音是學習單詞的第一步，要學會讀，才可能進行其後面的學習活動。學習發音時，要看看教師的口形，認清是母音，還是輔音，是清音還是濁音。當然，學會音標就重要了。2.單詞的拼寫。一個單詞，由哪些字母構成，其先後順序是什麼，都必須記住，這就是我們常說的背單詞了，主要就是背拼寫，難背。其實單詞的拼寫記憶是有規律的，有一些方法的。3.單詞的詞義。英語單詞的詞義有的有一個，有的有多個，這也是英語學習的難點之一。只有掌握詞義，我們才能正常使用。4.單詞的詞性，要弄清是名詞，動詞，形容詞，還是副詞，連詞等。弄清了詞性，你才會用形容詞作謂語，不會用動詞作定語，才能寫出正確的英語句子。5.單詞的搭配。單個的單詞，沒有多少意義，單詞與單詞的結合，才能表達豐富的內容和思想。所以學習單詞，要學會將一個單詞與其它單片語合形成多種意思，如，book詞，表示書，a book,read a book 等才有意義。我們將單詞和單片語合，能得出大量的短語和句子。單詞的學習是一天天積累來的。
二、掌握基本的語法知識。語法是構成語言的規則，相當於建造房屋的鋼筋和水泥，能把單詞和短語按照一定的規律結合形成句子。英語的語法比較復雜，詞性、詞形的變化，時態，語態，種子類型等都是語法，特別是英語的五種基本句型結構一定要熟練掌握。語法是學習英語中最難最枯燥的地方。其實，學習語法要多思考，多比較和總結，適當與漢語比較，找出相同與不同之處。語法的學習也是日積月累的，每天學一點，積沙成塔。只有掌握必要的語法知識 ，才能寫出正確的英語句子。
三、掌握課本句子能幫助你寫出更多的英語句子。我們的英語課本，其中的句子是標準的英語句子，是經過專家和外國人士檢驗的，具有很強的示範作用，我們同學應該牢固掌握並多模仿，多分析其中的規律，這樣才能寫出相似的句子。
四、背誦優秀的句子和範文。一些優秀和英語句子，不僅內容好，而且讀起來有美的享受，這樣的句子要積累，要背誦，在作文時有意識地引用，能讓我們的英語文章增色，從而增加得分的可能。同時，一些優美
③ 「外國文化」英語作文怎麼寫用欄目的格式
題目是一直變的，而且經常是社會熱點，但是題目類型是不變的，你可以找點作文模板。
列舉幾種
一、圖表題
一般是給個背景，比如在網上作調查，給你一個根據調查結果整理的柱狀圖或者餅圖，讓你描述結果並且提出自己的觀點。
一般開頭都給出了，首先一句話簡單描述背景，然後接著把圖表的所有信息描述出來。接著換一段給出自己的觀點。觀點加理由，理由在兩到三點。
二、漫畫題
給一幅漫畫描述一種社會現象。首先一到兩句話描述漫畫內容，接著指出漫畫的寓意，即諷刺了什麼現象。換一段分析現象產生的原因。最後一段寫自己的觀點，兩到三點。
三、觀點類
給個話題，給出別人正反的觀點，並要求給出自己的觀點。
闡述話題，加上兩派人的觀點和理由，這些題目的表格里都會有。分段加上自己的觀點，自己的觀點一定不能是模稜兩可的中立觀點，必須是很明確的。
四、寫信或者介紹等短文
這種都有背景，靈活性比較強，但是有列舉出需要包括的要點，只要大概翻譯處所有要點，再加上自己的一兩點補充就可以了。
④ 關於中國文化的英語作文
Traditional Chinese culture is beginning to capture the attention of the world. This is true even as popular culture that has traditionally been considered Western begins to spread throughout China. Kung Fu, especially, has had a great impact on the millions of people who first learned about China through it. From that, they may come to China and learn about other aspects of this culture, such as traditional operas like the Beijing and Sichuan ones. Asian nations have long known about the greatness of ancient Chinese culture. Their own cultures are a mix of native ones and those Chinese characteristics. Korea and Japan long ago adopted ideas such as Confucianism is something that continues today even as it is challenged by Pop Culture. This strength comes from the ideas given in the Four Books of Confucianism (The Great Learning, The Doctrine of the Mean, The Analects of Confucius, and The Book of Mencius). These books built upon the ideas of an even more ancient period codified in the Five Classics. From them, the West learns such things as Fengshui and other concepts that are uniquely Chinese. China has taken steps to further this spread of its culture by establishing Chinese Cultural Centers in such places as the United States and Europe.
⑤ 英語文化輸出的作文
Traditional Chinese culture is beginning to capture the attention
of the world.This is true even as popular culture that has traditionally
been considered Western begins to spread throughout China.Kung
Fu,especially,has had a great impact on the millions of people who first
learned about China through it.From that,they may come to China and
learn about other aspects of this culture,such as traditional operas
like the Beijing and Sichuan ones.Asian nations have long known about
the greatness of ancient Chinese culture.Their own cultures are a mix of
native ones and those Chinese characteristics.Korea and Japan long ago
adopted ideas such as Confucianism is something that continues today
even as it is challenged by Pop Culture.This strength comes from the
ideas given in the Four Books of Confucianism (The Great Learning,The
Doctrine of the Mean,The Analects of Confucius,and The Book of
Mencius).These books built upon the ideas of an even more ancient period
codified in the Five Classics.From them,the West learns such things as
Fengshui and other concepts that are uniquely Chinese.China has taken
steps to further this spread of its culture by establishing Chinese
Cultural Centers in such places as the United States and Europe.
中國傳統文化正在吸引全世界的注意,盡管在傳統意義上被看成是西方文化的流行文化開始在中國廣泛傳播.尤其是中國功夫,對於那些通過功夫初次了解中國的成千上萬的人來講,有著非常大的影響.由於功夫,他們可能來到中國,學習了解中國文化的其他方面,比如京劇和川劇這樣的傳統戲劇.亞洲國家很早以前就知道古代中國文化的博大.他們自己的文化混合了本民族的文化和中國文化的特色.韓國和日本很早就把儒教等觀念引進了他們的社會當中.甚至在被流行文化沖擊的今天,儒教的影響也一直在延續.這種力量來自「四書」（《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》）中的思想.這些書是依照「五經」之中所體現的更為早期的思想而著成的.西方人從中了解到了諸如風水等中國所特有的文化概念.中國已經通過向其他國家派遣文化使者並在美國、歐洲等地建立中國文化中心來進一步推廣中國文化.
⑥ 怎麼寫明德學校第九屆英語文化周的作文
Culture of China
The Culture of China is home to one of the world's oldest and most complex civilizations. China boasts a history rich in over 5,000 years of artistic, philosophical, political, and scientific advancement. Though regional differences provide a sense of diversity, commonalities in language and religion connect a culture distinguished by such significant contributions such as Confucianism and Taoism. Confucianism was the official philosophy throughout most of Imperial China's history and strongly influenced other countries in East Asia. Mastery of Confucian texts provided the primary criterion for entry into the imperial bureaucracy.
With the rise of Western economic and military power beginning in the mid-19th century, Western systems of social and political organization gained adherents in China. Some of these would-be reformers rejected China's cultural legacy, while others sought to combine the strengths of Chinese and Western cultures。
⑦ 以文化為題,用英語寫一篇200字的作文
The comparison between china's culture and western's is faily obvious,
it's plain to see that the diffirence is determined by the diffirent history.We have no necessary to judge the culture is good or bad because culture is a special mental quality that is shaped by certain people in certain area.That is also the thing we must never forget when we reserch culture.
If a culture misunderstant is taken place when we communicate with foreiners.I think we should make the diffirence clear to them and figure out what the original reason of the misunderstanding to keep from it running deep.
To be honest is the thing that concerns much forever when you develop a friendship with others,the same to the foreiners. And you must respect their privacy beacause they always put it in a key position. In addion, remember women first.
坦白和你說，這是我以前回答問題是寫的，是說中西文化的
http://..com/question/121608136.html
⑧ 求 關於 外國文化的英語作文
略談中西方飲食文化差異
餐飲產品由於地域特徵、氣侯環境、風俗習慣等因素的影響，會出現在原料、口味、烹調方法、飲食習慣上的不同程度的差異。正是因為這些差異，餐飲產品具有了強烈的地域性。中西文化之間的差異造就了中西飲食文化的差異，而這種差異來自中西方不同的思維方式和處世哲學。中國人注重「天人合一」，西方人注重「以人為本」。
這里簡要從下面三個方面談談中西方飲食文化的差異。
一、兩種不同的飲食觀念
對比注重「味」的中國飲食，西方是一種理性飲食觀念。不論食物的色、香、味、形如何，而營養一定要得到保證，講究一天要攝取多少熱量、維生素、蛋白質等等。即便口味千篇一律，也一定要吃下去——因為有營養。這一飲食觀念同西方整個哲學體系是相適應的。形而上學是西方哲學的主要特點。西方哲學所研究的對象為事物之理，事物之理常為形上學理，形上學理互相連貫，便結成形上哲學。這一哲學給西方文化帶來生機，使之在自然科學上、心理學上、方法論上實現了突飛猛進的發展。但在另一些方面，這種哲學主張大大地起了阻礙作用，如飲食文化。在宴席上，可以講究餐具，講究用料，講究服務，講究菜之原料的形、色方面的搭配；但不管怎麼豪華高檔，從洛杉磯到紐約，牛排都只有一種味道，無藝術可言。作為菜餚，雞就是雞，牛排就是牛排，縱然有搭配，那也是在盤中進行的，一盤「法式羊排」，一邊放土豆泥，旁倚羊排，另一邊配煮青豆，加幾片番茄便成。色彩上對比鮮明，但在滋味上各種原料互不相干、調和，各是各的味，簡單明了。
中國人是很重視「吃」的，「民以食為天」這句諺語就說明我們把吃看得與天一樣重要。由於我們這個民族幾千年來都處於低下的生產力水平，人們總是吃不飽，所以才會有一種獨特的把吃看得重於一切的飲食文化，我想，這大概是出於一種生存需要吧。如果一種文化把吃看成首要的事，那麼就會出現兩種現象：一方面會把這種吃的功能發揮到極致，不僅維持生存，也利用它維持健康，這也就是」葯補不如食補」的文化基礎；另一方面，對吃的過份重視，會使人推崇對美味的追求。
在中國的烹調術中，對美味追求幾乎達到極致，以至中國人到海外謀生，都以開餐館為業，成了我們在全世界安身立命的根本！遺憾的是，當我們把追求美味作為第一要求時，我們卻忽略了食物最根本的營養價值，我們的很多傳統食品都要經過熱油炸和長時間的文火飩煮，使菜餚的營養成分受到破壞，許多營養成分都損失在加工過程中了。因而一說到營養問題，實際上就觸及到了中國飲食文化的最大弱點。民間有句俗話：「民以食為天，食以味為先」。就是這種對美味的追求，倒使我們忽略了吃飯的真正意義。
中國人在品嘗菜餚時，往往會說這盤菜「好吃」，那道菜「不好吃」；然而若要進一步問一下什麼叫「好吃」，為什麼「好吃」，「好吃」在哪裡，恐怕就不容易說清楚了。這說明，中國人對飲食追求的是一種難以言傳的「意境」，即使用人們通常所說的「色、香、味、形、器」來把這種「境界」具體化，恐怕仍然是很難涵蓋得了的。
中國飲食之所以有其獨特的魅力，關鍵就在於它的味。而美味的產生，在於調和，要使食物的本味，加熱以後的熟味，加上配料和輔料的味以及調料的調和之味，交織融合協調在一起，使之互相補充，互助滲透，水乳交融，你中有我，我中有你。中國烹飪講究的調和之美，是中國烹飪藝術的精要之處。菜點的形和色是外在的東西，而味卻是內在的東西，重內在而不刻意修飾外表，重菜餚的味而不過分展露菜餚的形和色，這正是中國美性飲食觀的最重要的表現。
在中國，飲食的美性追求顯然壓倒了理性，這種飲食觀與中國傳統的哲學思想也是吻合的。作為東方哲學代表的中國哲學，其顯著特點是宏觀、直觀、模糊及不可捉摸。中國菜的製作方法是調和鼎鼐，最終是要調和出一種美好的滋味。這一講究的就是分寸，就是整體的配合。它包含了中國哲學豐富的辯證法思想，一切以菜的味的美好、諧調為度，度以內的千變萬化就決定了中國菜的豐富和富於變化，決定了中國菜菜系的特點乃至每位廚師的特點。
二、中西飲食對象的差異
西方人認為菜餚是充飢的，所以專吃大塊肉、整塊雞等「硬菜」。而中國的菜餚是「吃味」的，所以中國烹調在用料上也顯出極大的隨意性：許多西方人視為棄物的東西，在中國都是極好的原料，外國廚師無法處理的東西，一到中國廚師手裡，就可以化腐朽為神奇。足見中國飲食在用料方面的隨意性之廣博。
據西方的植物學者的調查，中國人吃的菜蔬有600多種，比西方多六倍。實際上，在中國人的菜餚里，素菜是平常食品，葷菜只有在節假日或生活水平較高時，才進入平常的飲食結構，所以自古便有「菜食」之說，菜食在平常的飲食結構中佔主導地位。中國人的以植物為主菜，與佛教徒的鼓吹有著千縷萬絲的聯系。他們視動物為「生靈」，而植物則「無靈」，所以，主張素食主義。
西方人在介紹自己國家的飲食特點時，覺得比中國更重視營養的合理搭配，有較為發達的食品工業，如罐頭、快餐等，雖口味千篇一律，但節省時間，且營養良好，故他們國家的人身體普遍比中國人健壯：高個、長腿、寬大的肩、發達的肌肉；而中國人則顯得身材瘦小、肩窄腿短、色黃質弱。有人根據中西方飲食對象的明顯差異這一特點，把中國人稱為植物性格，西方人稱為動物性格。
三、飲食方式的不同
中西方的飲食方式有很大不同，這種差異對民族性格也有影響。在中國，任何一個宴席，不管是什麼目的，都只會有一種形式，就是大家團團圍坐，共享一席。筵席要用圓桌，這就從形式上造成了一種團結、禮貌、共趣的氣氛。美味佳餚放在一桌人的中心，它既是一桌人欣賞、品嘗的對象，又是一桌人感情交流的媒介物。人們相互敬酒、相互讓菜、勸菜，在美好的事物面前，體現了人們之間相互尊重、禮讓的美德。雖然從衛生的角度看，這種飲食方式有明顯的不足之處，但它符合我們民族「大團圓」的普遍心態，反映了中國古典哲學中「和」這個范疇對後代思想的影響，便於集體的情感交流，因而至今難以改革。
西式飲宴上，食品和酒盡管非常重要，但實際上那是作為陪襯。宴會的核心在於交誼，通過與鄰座客人之間的交談，達到交誼的目的。如果將宴會的交誼性與舞蹈相類比，那麼可以說，中式宴席好比是集體舞，而西式宴會好比是男女的交誼舞。由此可見，中式宴會和西式宴會交誼的目的都很明顯，只不過中式宴會更多地體現在全席的交誼，而西式宴會多體現於相鄰賓客之間的交誼。與中國飲食方式的差異更為明顯的是西方流行的自助餐。此法是：將所有食物一一陳列出來，大家各取所需，不必固定在位子上吃，走動自由，這種方式便於個人之間的情感交流，不必將所有的話擺在桌面上，也表現了西方人對個性、對自我的尊重。但各吃各的，互不相擾，缺少了一些中國人聊歡共樂的情調。
所以，歸根結底還是感性與理性之間的差異。但是，這種差異似乎在隨著科學的發展而變的模糊。越來越多的中國人以不再只注重菜的色、香、味，而更注重它的衛生與營養了。尤其是在經歷了非典以後。還有，人們因為越來越繁忙的工作，覺得中餐做起來太麻煩，不如來個漢堡方便等。這樣一來在飲食上差異也就不太分明了。
⑨ 2017年英語傳統文化作文怎麼寫
認真的書寫是成功的前提。閱讀者會在第一眼就對你留下良好印象；
⑩ 尋一篇關於「文化交流」的英語作文範文。
The key to effective cross-cultural communication is knowledge. First, it is essential that people understand the potential problems of cross-cultural communication, and make a conscious effort to overcome these problems. Second, it is important to assume that one』 efforts will not always be successful, and adjust one』s behavior appropriately.
For example, one should always assume that there is a significant possibility that cultural differences are causing communication problems, and be willing to be patient and forgiving, rather than hostile and aggressive, if problems develop. One should respond slowly and carefully in cross-cultural exchanges, not jumping to the conclusion that you know what is being thought and said.
William Ury』s suggestion for heated conflicts is to stop, listen, and think, or as he puts it "go to the balcony" when the situation gets tense. By this he means withdraw from the situation, step back, and reflect on what is going on before you act. This helps in cross cultural communication as well. When things seem to be going badly, stop or slow down and think. What could be going on here? Is it possible I misinterpreted what they said, or they misinterpreted me? Often misinterpretation is the source of the problem.
Active listening can sometimes be used to check this out–by repeating what one thinks he or she heard, one can confirm that one understands the communication accurately. If words are used differently between languages or cultural groups, however, even active listening can overlook misunderstandings.
Often intermediaries who are familiar with both cultures can be helpful in cross-cultural communication situations. They can translate both the substance and the manner of what is said. For instance, they can tone down strong statements that would be considered appropriate in one culture but not in another, before they are given to people from a culture that does not talk together in such a strong way. They can also adjust the timing of what is said and done. Some cultures move quickly to the point; others talk about other things long enough to establish rapport or a relationship with the other person. If discussion on the primary topic begins too soon, the group that needs a "warm up" first will feel uncomfortable. A mediator or intermediary who understands this can explain the problem, and make appropriate proceral adjustments.
Yet sometimes intermediaries can make communication even more difficult. If a mediator is the same culture or nationality as one of the disputants, but not the other, this gives the appearance of bias, even when none exists. Even when bias is not intended, it is common for mediators to be more supportive or more understanding of the person who is of his or her own culture, simply because they understand them better. Yet when the mediator is of a third cultural group, the potential for cross-cultural misunderstandings increases further. In this case engaging in extra discussions about the process and the manner of carrying out the discussions is appropriate, as is extra time for confirming and re-confirming understandings at every step in the dialogue or negotiating process.