❶ "翻轉課堂"如何打造初中英語高效課堂
社會和時代的發展給各行各業都帶來了新的機遇，教育行業同樣如此。國家的回長遠發展和全民素答質的提高離不開先進的教育方法，探索新的理念與教學方法是提高教學實效性和實現學生的綜合素質提高的重要途徑。本文將詳細闡述「翻轉課堂」下我們初中英語教師究竟該如何打造高效英語課堂，希望通過本文為教育工作者一些思考和啟發。
❷ 翻轉課堂的英文怎麼說
翻轉課堂
Flipped Classroom;Flipped Class;the flipped classroom;Flipped Classrooms;SPOCS
❸ 關於作文寫作結尾的翻轉課堂視頻
我們平時的作文教學，通常是教師出一個題目，作一下提示，然後讓學生去寫。如果這個題目學生根本沒有什麼經歷和體驗，就很難有話可說，更談不上有情可抒。
「翻轉課堂」之後，我們不妨改變一下作文教學方式，先讓學生有所經歷和感悟，再讓學生寫自己的經歷和感悟，這樣就很容易解決無話可說的難題。
我們可以帶學生去看看海邊的貝殼，賞賞花園里的鮮花，聽聽小鳥的鳴叫，找找小河裡的動物，尋尋草地里的小蟲等，說不上它們會給學生帶來啟發，讓他們突發靈感，找到可寫的內容。我們平時還可以讓學生有意識地去做一件事，做完了就寫這件事，稍微用心一想，就會有自己的認識，這樣的敘事既容易寫，又容易寫出意義。「先做後寫」，實在是一種有效的做法。
我們應該指導學生養成良好的觀察生活、感悟生活的習慣，在真實的情境中去體驗、感悟，從而寫出真實的生活經歷，表達出真實的感情。比如讓學生蒙上自己的眼睛，到院子里去取一樣東西。當他們費盡周折，終於取到了那樣東西時，他們從中就會真切地感悟出一個盲人的生活有多麼的不便。於是就指導他們寫《我當了一回盲人》，因為有了真實的體驗，他們的作文也一定真實，內容也會具體感人。
我們可以把學生的「做」放在課前或課後，在學校、家裡或社會上做一件特定的事情，例如幫媽媽做一件家務，給同學送一件小禮物，到街道上撿垃圾，到小河邊賞柳樹，這種「製造情感」的活動使學生有機會接觸現實，感受生活，培養豐富的感情，為作文的真情表達提供豐富的前提。
總之，要藉助各種方式，讓學生決開內心情感的口子，讓作文變得有話可說，有情可抒。學生可以根據自己的具體條件，盡量深入生活，擁抱自然，感受生活中的喜怒哀樂，為作文打下堅實的基礎。
下面設計的作文都是「先做後寫」類的題目，我們可以根據現有條件，指導學生選取自己能夠做到的進行練習。
1.先指導學生觀察一片草地，或一個池塘，或一隻小動物，或一棵植物，尋找到自己覺
得稀奇的事物或現象，然後在老師或同學的幫助下，解開那個謎底。在此基礎上以「我解開了一個秘密」為題作文。
2.作前讓同學們玩玩扳手腕的游戲，然後根據他們自己的經歷，以「我和同學扳手腕」 為題寫一篇作文，將扳手腕的結果放在開始寫，然後敘述扳手腕的起因和經過，以及這次扳手腕的感受。
3.讓學生用草莖互相「鬥草」（兩草莖勾連，雙方捏緊自己草莖的兩端，用力拉動，誰
的草莖斷了，誰為輸）比賽三輪，每次都要在選擇草莖、用力方法、捏草位置等方面作一番思考，以便贏取對方。做完後，以「鬥草」為題，寫一篇作文。注意用景物來烘托自己心情。
4.小組或班級開展一次演講活動，每人上台演講一分鍾，盡可能用巧妙的辦法引起同
學們的注意，使他們了解你的長處。然後以「我第一次上台演講」為題寫一篇作文。
5.先讓學生采一片樹葉，慢慢品嘗一下，感受它的味道及其變化。然後根據自己的感悟，以「我嘗到了樹葉的滋味」為題寫一篇作文。
6.讓同學們學著爬樹，反復幾次，看有無進步。以「學爬樹」為題，寫一篇作文。
7.作前讓學生在學校或家裡學練俯卧撐，練過幾次之後，根據自己的感悟，以「學練俯卧撐」為題作文，可以在事件的結果後面加上自己的感想。
8.觀察一下身邊同學的外貌，然後以「忘不了他」為題寫一篇作文，在事件前加寫一段外貌。
9.秋天，到野外採集各種野草、野菜的種子，觀察它們的特點，體驗採集過程中的樂趣。然後以「收獲秋天」為題，寫一篇作文。
10.課外收集自己喜愛的樹葉，以欣賞的心境去觀賞它，並展開聯想，找出樹葉的幾種美來，能夠一一用形象的語句去表現。然後以「樹葉，你是我的最愛」為題，寫一篇作文。
11.在一個星期天里，試著24小時不用電，體驗一下自己的生活有什麼變化。然後以「一天不用電」為題，寫一篇作文。
12.假如你的生日到了，你找幾個同學到戶外搞一個慶祝活動，盡量有創意。然後以「一個有意義的生日」為題，寫一篇作文。
13.徒步沿野外小路行走，一路觀察，一路發現，一路記錄。必要時，可以對你感興趣的莊稼、植物、河湖、土石、小動物等進行細致觀察。然後以「一路風光」為題作文。
14.在花盆、紙盒等容器里種幾粒花生、菜籽、糧種等，保持土壤濕潤，慢慢養大，並每日進行觀察和記錄，了解它的變化。以「種植希望」為題作文。
15.找一隻大瓶或小盆，裝一些河水，放一點河草。過上幾天，裡面就會有許多小生物。仔細觀察都是什麼樣的小生物，有什麼特點。以「水中的秘密」為題作文。
16.用塑料薄膜蒙住一隻碗，扎緊上口，在薄膜上放幾粒米粒。然後在近處敲打鋁鍋，看米粒會如何跳動。其實，這是聲波在傳遞中轉為薄膜的振動，你對這種現象有何想法？以「看見了聲音」為題作文。
17.春天裡，操場綠草如茵。你輕輕走進去，坐著、躺著、看看樹、看看藍天白雲、說說話、唱唱歌等，你會有許多想法，聯想到許多東西，得到無限樂趣。以「在春天的草地上」為題作文。
❹ 翻轉課堂英語論文可以參考那些書籍
論文？可以去中國知網找相應的文獻，或者去看看SCI的綜述。看多了文獻，差不多就能自己寫出來論文了
❺ 初中英語教學中如何運用翻轉課堂模式
隨著新課程改革的逐漸深入以及互聯網技術的廣泛應用，翻轉課堂教學模式在我國逐版漸得以發展，成了新課程改權革的大勢所趨，對初中英語教學意義深遠。對「翻轉課堂」的基本概念以及在英語課堂教學中的一系列運用進行分析，談談對英語翻轉課堂教學的一些淺顯的認識。
❻ 英語科怎樣使用翻轉課堂請舉例說明
多交流 多練習 望採納
❼ 英語課怎樣使用翻轉課堂請舉例說明
可以採用一些專用的教學軟體或者app啊。比如用盒子魚英語、iTunesU，或者錄微課讓學生回學。錄答微課的話你需要自己錄制精緻的視頻讓學生課前學習，用iTunesU的話可以讓學生先去學習那上面美國課程，或者用盒子魚的話，可以讓學生提前自己學裡面的內容，上課的時候你再用它內置的高端一點的智能課件給學生講，省事兒高效一些。
❽ 英語翻轉課堂，應該怎樣翻轉，具體一堂課的步驟是什麼
英語是交流的工具，在交流中才能更快地發展，交流也會引發和保持學生學習英語的版興趣。「英權語角」曾經是被證明行之有效的英語學習方式，但是對時空和毅力的要求，使得「英語角」流行一陣，難以長久。實施翻轉課堂之後，課上就可以開辟「英語角」，還可以組織形式豐富的課上活動，僅「展示」一項就可以包括演唱英文歌曲、角色扮演、講故事、戲劇表演、英文配音等等。