『壹』 關於中學英語作文題材
有人請教一位哲學大師"人活著靠什麼呢?" 哲學大師:"呼吸." "那麼,"那個人再問:"呼吸又為了什麼?" 哲學大師風趣盎然:"呼者,為出一口氣;吸者,為爭一口氣." 妙不可言!人生漫漫長路,活著的時候,每分每秒都在呼吸,每年每月都在奮斗,拼搏,為名也好,為利也好,為生存也罷,有些人難道不是在為出一口氣?有些人不也在為爭一口氣嗎?俗話說:"成敗在 呼吸之間",一呼吸正描繪出一種人生! 一．你的銀行 假如有一家銀行,每天在你的帳戶里存入86400元,限令你必須把這筆錢當天用完,沒有用完第二天自動取消．你會怎麼辦? 其實,有這樣一家銀行----它的名字啊時間.它每天給你86400分鍾.每天夜裡把你沒有妥善利用的時間銷掉，不準你把余數記帳，也不準透支，那是你自己的損失．不能回顧到昨天，明天也不能預支．我們的責任是用寶貴的一分一秒，充分享用時間給我們的一切． 二.《生命中的大石塊》文摘與賞析一天，時間管理專家為一群商學院的學生講課。 「我們來做個小測驗」專家拿出一個加侖的廣口瓶放在桌子上，隨後，他取出一堆拳頭大小的石頭，把它們一塊塊地放進瓶子里，直到石塊高出瓶口再也放不下去了。他問：「瓶子滿了嗎？」所有的學生應道：「滿了。」他反問：「真的？」說著他從桌子下取出了一桶礫石，倒了一些進去，並敲擊玻璃壁使礫石填滿石塊間的間隙。「現在瓶子滿了嗎？」這一次學生有些明白了，「可能還沒有。」一位同學應道。「很好！」他伸手從桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢倒進玻璃瓶子。沙子填滿了石塊的所有間隙。他又一次問學生：「瓶子滿了嗎？」「沒滿！」學生們大聲說，然後專家拿起一壺水倒進玻璃瓶直到水平與瓶口齊平。他望著學生，「這個例子說明了什麼？」一個學生舉手發言：「它告訴我們：無論你的時間表多麼緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事！」「不。」專家說，「那還不是它的喻意所在。這個例子告訴我們，如果你不先把大石塊放進瓶子里，那麼你就再也無法把它們放進去了。那麼，什麼是你生命中的『大石塊』呢？你的信仰、學識、夢想？或是和我一樣傳道授業解惑？切切記得先去處理這些『大石塊』，否則你會終生錯過了」。 ——摘自《青年博覽》2000。6 藍欣 譯賞析：《生命中的大石塊》是一篇寓含哲理的敘事短文。一位時間管理專家領著學生做了一個實驗。通過實驗，學生和專家都談了對生活的感受。一個學生發言說：「它告訴我們：無論你的時間表多麼緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事！」這個感受很好，它有兩層意思：一是要擠時間，正如魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你肯擠，它總是有的。擠時間就可以在有限的時間內辦更多的事，提高時間利用率；二是科學安排才能更好地擠出時間來：就像往瓶子里裝石塊，先裝大的，其次裝小的，然後填沙子、添水。科學利用時間，才能擠出更多的時間，辦更多的事。但專家卻不同意，因為他的感受更深刻，他把裝瓶子與人生選擇聯系起來，告訴我們一個深刻的人生哲理——人的生命中，什麼是最重要的、將決定你前途命運的「大石塊」呢？諸如：你的信仰、理想。你的學識、本領。。。。。。一定要先把那些重要的「大石塊」解決好，然後再一步步去解決人生其它一些問題，切莫被眼前的小沙子遮住視線，或纏住身軀，那樣你的人生「瓶子」將裝不進太多的東西，也將毫無價值。 《語文報》賞析 2001。4。9 三．另一片風景希爾．西爾弗斯在《失去的部件》一書中講述了這樣一個童話一般的故事，一個圓環失去了一個部件，於是它旋轉著去尋找這個部件．因缺少這個部件，它只能非常緩慢地滾動，這樣它就有機會欣賞沿途的鮮花，並可以與陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天．．．．．．這些都是它完整無缺，快速滾動時所無法注意，沒有享受到的．有一天，這個圓環終於找到了丟失的那個部件，它很高興、又開始滾動起來．可是，因為完整，滾得太快，它失去了所以的朋友，不能再從容地賞花、也沒有機會聊天，一切都變得稍縱即逝．．．．．．這個圓環最後在一片草地上丟下了那個找到的部件，又成為一個有缺陷但己快樂的圓．四．花籽的命運狂風過後，兩粒花籽從遠處飄來．一粒落在山邊的土地上，一粒落在山崖石縫里．不久，山邊的這粒花籽吐出了在翠綠的嫩芽．由於土地、光線充足，它迅猛地成長，很快就花朵滿枝了．石縫里的這粒花籽，經過痛苦的掙扎，好不容易才露出瘦弱的芽兒．山邊的這棵花看在眼裡，樂在心頭，心想：這大概就是命運吧．強烈的優越感使它氣十足．它很瞧不起石縫里的這粒花籽，時不時用陰陽怪氣的腔調對其諷刺挖苦．日子一天天地對去，不知不覺間，石縫里這粒花籽也開出許多花兒來，而且十分掄眼．從此，爬山鍛煉身體的人們，經過這里時無不駐足觀賞，並大為贊嘆－－這花真頑強，太可愛了！這下山邊的花可受不了了，悻悻地說:"我長得這么漂亮,你們卻視而不見,偏偏欣賞起它來,真是可笑!"然而,人們依然不去理會它,因為它太普通了. 其實,人生何嘗不是如此----命運是無法選擇的,但卻是可以改變的.沉醉於優越的生活條件,往往孕育出平庸,而坎坷的經歷往往成就了輝煌. 五．痛苦的理由列印度有一個古老的故事，說佛祖為了消除人們的疾苦，就從人間選了１００個自以為最痛苦的人，讓他們把自己的痛苦寫在紙上．寫完後佛祖說：＂現在請你們把手中的紙條相互交換一下．＂結果，這１００個人交換看了別人的紙條這後，每個人都非常驚奇．過去，總以為自己是最＂不幸＂的人，現在才知道很多人比自己更好痛苦，那還有什麼消沉的理由呢？. 六．百合花有個鄉人，大年初一早晨打開門，發現門前有一個裝骨灰的陶罐．他知道這是鄰居對他的詛咒，兩家世代有仇．他沒有怒氣沖沖地找上門去，而是拿著陶罐，到田裡裝了泥土，並種了一棵百合花．．．．．．有一天，花開了，他悄悄地把這盆花送到了仇人的家門口，就在那一天，仇人羞愧地來到這位大度的鄉人家裡道歉．人心是易動的，要懂得怎樣去打動它，詛咒的泥土，也能開出百合． 七．等待三天應邀訪美有女作家在紐約街頭遇著一位賣花的老太太．這位老太太穿著相當破舊，身體看上去比很虛弱，但臉上滿是喜悅．女作家挑了一朵花說：＂你看起來很高興．＂＂為什麼不呢？一切都這么美好．＂＂你很能承擔煩惱．＂女作家又說，然而老太太的回答令女作家大吃一驚．＂耶穌在星期五被釘在十字架上的時候，那是全世界最糟糕的一天，可三天後就是復活節．所以．當欠遇到不幸時，就會等待三天，一切就會正常了．＂＂等待三天＂，這是一顆多麼普通而不平凡的心．我從來就不承認與生俱來的命運，但相信人生並非盡是鶯歌舞，四季如春，總是伴隨著幾多不幸，幾多煩惱．其實，每個人的心，都好比一顆水晶球，晶瑩閃爍，然而一旦遭受不測，背判生命的人，會在黑暗中漸漸消殞，而忠實於生命的人，總是將五顏六色，折射到自己生命的每一個角落．．．．．． 八.呼吸 有人請教一位哲學大師"人活著靠什麼呢?" 哲學大師:"呼吸." "那麼,"那個人再問:"呼吸又為了什麼?" 哲學大師風趣盎然:"呼者,為出一口氣;吸者,為爭一口氣." 妙不可言!人生漫漫長路,活著的時候,每分每秒都在呼吸,每年每月都在奮斗,拼搏,為名也好,為利也好,為生存也罷,有些人難道不是在為出一口氣?有些人不也在為爭一口氣嗎?俗話說:"成敗在 呼吸之間",一呼吸正描繪出一種人生! 3.1４ 15:26 九.一張雪白的紙說 [黎巴嫩]紀伯倫 一張雪白的紙說:"我天生是純潔的,我要永遠保持純潔.我寧可被燃燒成白凈的灰,也不願讓黑色接近我,讓不潔之色接近我." 墨水瓶聽了白紙所說的話,黑色的內心暗自好笑,但它從來不敢接近她.彩色筆也聽到了白紙的話,也從來不挨近她.於是這張白紙確實永遠保持了純潔----純潔----然而空虛. 十."分段論"的啟迪 在1984年的東京國際馬拉松邀請賽和1996年的義大利國際馬拉松邀請賽中日本選手山田本一均奪得世界冠軍.當記者請他談談經驗時性情木訥、不善言談的山田本一的回答像迷"用智慧戰勝對手.令人不得要領. 10年後,這個迷才被揭開.山田本一在他的一本自傳中說:每次比賽之前,我都要乘車把比賽線路仔細看上一遍並把沿途比較醒目的標志畫下來.比如第一個標志是銀行,第二個標志是一棵大樹,第三個標志是一座紅房子......這樣一真畫到賽程終點.比賽開始以後,我就以百米的速度奮力向第一個目標沖去;等到第一個目標後,我又以同樣的速度沖向第二個目標;四十多公里的賽程,就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了.起初,我並不懂得這個道理,我把我的目標定在四十多公里外終點線上的那面旗幟,結果我路了十幾公里就疲憊不堪.我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了. 分段實現大目標----這就是山田本一"分段論"給人的啟迪. 為什麼許多孩子都沒能成為他們父母所希望的"龍",不可忽視的一點恐怕就是給孩子所定的目標太大了,就像一座"大山"一樣,把孩子嚇倒了了,壓垮了.如有的父母非要孩子每門功課,每次考試都拿100分不可,98分都不依,這能不"壓垮"孩子么?如果給孩子制訂目標:這個學期75分,下個學期80分......我相信每個孩子都能輕松實現目標. 為什麼我們周圍總有一些人做事半途而廢,其中的原因大概不是因為難度大,而是覺得成功離得太遠,因此,往往做了個開頭就感到力不從心.如果你的目標是一個企業家那麼,不妨把企業家這個目標分解成若干個小目標:一般職員、銷售員、部門負責人......然後,一個目標一個目標地去實現,這樣,成功的把握就會很大. (1)題目：那一幕，我難以忘懷
親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋後的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。
讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。
(2)仔細閱讀下面的文字，不脫離材料內容，任選一個角度立意，自擬標題，聯系生活，寫一篇文章。
①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)
②在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗? (冰心《談生命》)
③生命中不光有風和日麗，也有苦雨凄風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過後是黎明，寒冬過後是陽春。用你的激情點燃生命的火把，去迎接生命的挑戰。(高建群《感謝創傷》) （4）當冰雪阻斷歸路，我們沒有放棄；當聖火遭遇屈辱，我們團結反擊。如今，當地震撕裂大地，我們仍要以這樣一種聲音告訴世界：中國人將依然與堅強同在。
請以「戰勝自己，堅強起來」為題作文
提示與要求：
（1）為了突出你的個性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內容，盡量表達你的真情實感，千萬不要抄襲或套用！
（2）為了更好地表達你的意思，使你的文章內容充實，文章不要少於600字。
（3）為了便於老師評閱你的文章，請你注意：格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，盡量少寫錯別字，少出現病句。
（4）你的文章中不要出現真實的人名、地名、校名等。（5）認真閱讀下邊這則材料，按要求作文。
《紅樓夢》里有這樣一個故事：香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵進大觀園後，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才「苦志學詩」，她「一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩」。學習有了一點心得，就立即談出來，向別人請教，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為「詩魔」，拿她取笑，她行之若素。經多次請教，幾易其稿，「精血誠聚」，終於寫成一首「新巧而有意趣的吟月好詩」。
要求：①自選角度，自定主題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。②書寫工整，正確使用標點符號。 ③文中不得出現真實的人名和校名。
（6）題目：不可忘卻的記憶
要求：①能運用記敘、議論、抒情的表達方式。②字數600以上。③書寫工整，正確使用標點符號。④文中不得出現真實的人名和校名3COME文檔頻道。
『貳』 十萬火急！寫英語作文時候都有什麼出彩的句式呢
開頭
1.Recently, the problem of … has aroused people』s concern.
最近,…問題已引起人們的關注.
2.Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.
互聯網已在我們的生活中扮演著越來越重要的角色.它給我們帶來了許多好處,但也產生了一些嚴重的問題.
3.Nowadays, (overpopulation) has become a problem we have to face.
如今,(人口過剩)已成為我們不得不面對的問題了.
4.It is commonly believed that… / It is a common belief that…
人們一般認為…
5.Many people insist that…
很多人堅持認為…
6.With the development of science and technology, more and more people believe that…
隨著科技的發展,越來越多的人認為…
7.A lot of people seem to think that…
很多人似乎認為…
引出不同觀點:
People』s views on… vary from person to person. Some hold that… . However, others believe that…. 人們對…的觀點因人而異.有些人認為….. 然而其他人卻認為．．．
People may have different opinions on… 人們對…可能會有不同的見解.
Attitudes towards (drugs) vary from person to person. 人們對待吸毒的態度因人而異.
There are different opinions among people as to… 關於…. 人們的觀點大不相同.
Different people hold different attitudes toward (failure). 對(失敗)人們的態度各不相同.
結尾
Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…
把所有這些因素加以考慮,我們自然會得出結論…
Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that…
考慮所有這些因素,我們可能會得出合理的結論…
Hence/Therefore, we』d better come to the conclusion that…
因此,我們最好得出這樣的結論…
There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.
毫無疑問,跳槽有優點也有缺點.
All in all, we cannot live without… But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.
總之,我們沒有…是無法生活的.但同時,我們必須尋求新的解決辦法來對付可能出現的新問題.
提出建議:
It is high time that we put an end to the (trend). 該是我們停止這一趨勢的時候了.
It is time to take the advice of … and to put special emphasis on the improvement of …
該是採納…的建議,並對…的進展給予特殊重視的時候了.
There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of …
毫無疑問,對…問題應予以足夠的重視.
Obviously,…. If we want to do something… , it is essential that…
顯然,如果我們想做某事,很重要的是…
Only in this way can we… 只有這樣,我們才能…
It must be realized that… 我們必須意識到…
預示後果:
Obviously, if we don』t control the problem, the chances are that… will lead us in danger.
很明顯,如果我們不能控制這一問題,很有可能我們會陷入危險.
No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that…
毫無疑問,除非我們採取有效措施,很可能會…
It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation.
很緊迫的是,應立即採取措施阻止這一事態的發展.
論證
From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.
在我看來,支持第一種觀點比支持第二種觀點更有道理.
I cannot entirely agree with the idea that… 我無法完全同意這一觀點….
Personally, I am standing on the side of … 就個人而言,我站在…的一邊.
I sincerely believe that… 我真誠地相信…
In my opinion, it is more advisable to do … than to do….
在我個人看來,做…比做…更明智.
Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why…
給出原因:
This phenomenon exists for a number of reasons. First, … Second, … Third, …
這一現象的存在是有許多原因的.首先, … 第二, … 第三, …
hy did… ? For one thing… For another…. Perhaps the primary reason is…
為什麼會…? 一個原因是… 令一個原因是… 或許其主要原因是….
I quite agree with the statement that… the reasons are chiefly as follows.
我十分贊同這一論述,即…,其主要原因如下:
列出解決辦法:
Here are some suggestions for handling… 這是如何處理某事的一些建議.
The best way to solve the troubles is… 解決這些麻煩的最好辦法是…
People have figured out many ways to solve this problem. 人們已找出許多辦法來解決這個問題.
批判錯誤觀點和做法:
As far as something is concerned, …. 就某事而言,…
It was obvious that… 很顯然,….
It may be true that…, but it doesn』t mean that… 可能…是對的,但這並不意味著…
It is natural to believe that… , but we shouldn』t ignore that…
認為….是很自然的,但我們不應忽視….
There is no evidence to suggest that… 沒有證據表明…
如何連接
強調
still, Indeed, apparently, oddly enough, of course, after all, significantly, interestingly, also, above all, surely, certainly, undoubtedly, in any case, anyway, above all, in fact, especially. Obviously, clearly.
比較
like, similarly, likewise, in the same way, in the same manner, equally.
對比
by contrast, on the contrary, while, whereas, on the other hand, unlike, instead, but, conversely, different from, however, nevertheless, otherwise, whereas, unlike, yet, in contrast.
列舉for example, for instance, such as, take …for example. Except (for), to illustrate.
時間 later, next, then, finally, at last, eventually, meanwhile, from now on, at the same time, for the time being, in the end, immediately, in the meantime, in the meanwhile, recently, soon, now and then, ring, nowadays, since, lately, as soon as, afterwards, temporarily, earlier, now, after a while.
順序 first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, last, next, above all, last but not the least, first and most important.
可能 presumably, probably, perhaps.
解釋 in other words, in fact, as a matter of fact, that is, namely, in simpler terms.
遞進 What is more, in addition, and, besides, also, furthermore, too, moreover, furthermore, as well as, additionally, again.
讓步although, after all, in spite of…, despite, even if, even though, though, admittedly, whatever may happen.
轉折
however, rather than, instead of, but, yet, on the other hand, unfortunately. whereas
原因 for this reason, e to, thanks to, because, because of, as, since, owing to.
結果 as a result, thus, hence, so, therefore, accordingly, consequently, as consequence.
總結 on the whole, in conclusion, in a word, to sum up, in brief, in summary, to conclude, to summarize, in short.
其他 Mostly, occasionally, currently, naturally, mainly, exactly, evidently, frankly, commonly, for this purpose, to a large extent, for most of us, in many cases, in this case,
圖表作文常用句型 As is shown in the graph… 如圖所示…
The graph shows that… 圖表顯示… As can be seen from the table,… 從表格中可以看出…From the chart, we know that… 從這張表中,我們可知…All these data clearly prove the fact that… 所有這些數據明顯證明這一事實,即…The increase of …. In the city has reached to 20%. ….在這個城市的增長已達到20%. In 1985, the number remained the same. 1985年,這個數字保持不變. There was a graal decline in 1989. 1989年,出現了逐漸下降的情況.
『叄』 初一英語題目,高手進
joining
walking
sunny
on
taking
Others
heads
because
years
What
不懂可問，望採納
很高興為你解答
初二學生
『肆』 如何用過程性寫作的方法進行初中英語寫作教學
創造一個快樂、高效的英語寫作課堂，一直是廣大英語教師所關注的問題。過程性寫作教學流程分四階段：寫前准備階段（prewriting），寫作階段（composing/drafting），修改階段（revising），編輯階段（editing）。
（一）寫前准備階段（pre-writing）
這個過程有時伴隨著閱讀資料和調查人物及分組討論的活動，作者要對題目進行探索，調動自己原有知識並認識自己的缺口和不足， 從而吸納新的知識，從而在活動中深化主題，聚集素材，打好腹稿，為下一步寫作做好准備。此階段通常分兩步進行，即「熱身活動」與閱讀欣賞範文活動。
1.「熱身活動」。
「熱身」時，師可採取一些激活學生思維的策略與技巧，在知識和情意上為學生寫作做好鋪墊。常見的方法有頭腦風暴法（brain storming）、集束法（clustering）、快速自由寫作法（rapid freewriting）、「5W1H」提問法（questioning）等。
（1）頭腦風暴法
頭腦風暴法： 即全體組員將所有與主題（topic）相關的觀點和盤托出， 不必考慮流露出的思想正誤與否。先從具體、熟悉的信息源入手，然後轉向抽象、陌生的信息源。如： 要讓學生寫Should students beallowed to use mobile phone？ 可以讓學生以頭腦風暴的形式討論what can mobile phone do for you？ 鼓勵他們表達自己的觀點，下一步的寫作訓練理清思路，列出提綱。
（2）快速自由寫作
要求每位學生在一兩分鍾內自由而快速地寫下與主題有關的單詞和短語。對時間加以限制，目的在於促使學生的大腦快速運轉和思維。如：讓學生介紹一個熟悉的人。可以問：Who do you like to writeabout？ What do you like to write about？ 要求每位學生在一兩分鍾內自由而快速地寫下與這個人物介紹有關的單詞和短語。比如hobby，appearance，personality，habits 等，並能夠就每個方面寫一兩句，並給以及時的鼓勵。
（3）集束法
即以主題為主軸， 將與之相關的詞彙綴集在一起。這是一種簡單而有效的方法。因為「可視詞彙」可以刺激學生的「聯想流」，這對那些有話說不出的學生來說極為奏效。如：讓學生寫school rules，可以以school rules 為主軸來提供與之相關的詞彙。比如：school uniform，in class，homework，in the library，classmates，然後讓學生由單詞聯想相關的規則。
（4）「5W1H」提問法
即要求學生根據主題就who，what，where，when，why，how 等進行提問。問題的大小詳略視需要而定，不能千篇一律。如：讓學生an unforgettabletrip 就可以圍繞這么五個問題：Who did you gowith？ What did you do there？ Where did you go？When did leave？ Why did you go there？ How did you go there？ 讓學生把這些問題串在一起就是一篇短文。
除了以上所述四種技巧外，還可藉助多媒體（如印刷物、電腦、錄像和影視）、人物專訪、談話、考察和問卷等手段搜集素材。如果在寫作前准備階段給學生提供較多獲取信息或材料的途徑，他們就會表現出更高的積極性、主動性和創造性。
2.閱讀欣賞範文。
先讀後寫，為發揮「範文」的「示範」作用，不能滿足於對文章內容和形式的一般掌握，而是要深入理解文章表達的思想內容以及謀篇布局，寫作手法和技巧。然後讓學生運用範文的框架，寫出自己所要表達的內容。
（二）寫作階段
寫作階段是學生獨立把自己的思想用語言完整地表達出來的過程。教師最好結合課堂活動和具體的寫作話題，當堂找出寫作的切人點，列出提綱。若有可能可即時進行口頭作文。另外，還要提醒學生需注意的問題，為其提供必要的語言素材。例如，教師可針對本次寫作的具體內容，給出一些相關詞彙（如：寫作常見的表示啟、承、轉、合的習慣用語和套話）並配合圖片和示例。這樣，在實施寫作的過程中，學生多多少少會有一些信手拈來的成就感。
（三）修改階段
1.自我糾錯：制定基本批改標准
在一開始讓學生寫短文，就制定評分標准，並讓學生熟知這個標准：①作文長度100-120單詞；②作文結構：是否有開頭與結尾；③作文內容；是否覆蓋所有要求的要點；④語言表達：是否運用豐富的詞彙與句型結構；⑤語法：是否有語法錯誤；⑥書寫規范：注意拼寫、大小寫符號、標點。
比如， 在模仿上述案例中的範文寫一篇My favorite school day 的小短文，就可以針對欣賞範文中總結的三點寫作特點確定修改的標准： ①是否有主題句；②是否按時間先後順序寫；③是否添加豐富內容的句子。
2.組內互改。
教師輪流與每個小組一起重點討論一篇文章。分組時宜將好、中、差生混合編排，以便學生互評互學。評價活動中通過對他人文章的評論，強化寫作知識，發現他人的長處與不足，便於在自己的作文中借鑒，從而提高寫作能力。
3.教師點評。
教師利用實物投影儀或黑板選擇不同層次代表性的文章或句子當堂點評。點評時，教師要先讓學生找出這篇短文「閃光點」， 打開寫作的情感關，再讓學生找出文章的欠缺之處。標出精彩的詞、句、思想的亮點等可以激發學生的進取精神，增強學生學習英語的動力。
（四）編輯階段（editing）
編輯階段是寫作的最後整理和潤色階段，指學生在多次反饋、自我反思的基礎上，對文稿進行反復修改最終成稿的過程。在此階段，教師可選擇優秀習作列印上作者的名字並利用投影或張貼方式呈現給全體同學，以表示對習作作者的鼓勵和為其他同學提供學習借鑒，也可以選擇每位學生最好的一句合成一篇範文供大家互相學習參考。
實踐證明：「過程寫作法」有助於充分發掘學生的積極性，有利於閱讀以及聽說能力的培養，養成良好的語言學習習慣；「過程寫作法」重視學生的寫作過程，鼓勵學生在不斷地修改練習中進步提高，有利於樹立學生的自信；「過程寫作法」將寫作過程視為一個循環往復的、復雜的心理認知、思維創造和社會交際過程，符合寫作教學的實質，能夠有效地提高學生的寫作水平。
『伍』 英語中的伴隨狀態是什麼
伴隨狀態 表示發生某一動作時，伴隨之發生的動作，用ing表示，如he fell on the floor breaking the vase
『陸』 (英語題目) 重賞 Rewrite the following sentences, using verb
1.When he heard the news, he jumped with joy. _Hearing the news____________,he jumped with joy. 2.While I was waiting for the bus, I met an old friend of mine. _Waiting for the bus____________,I met an old friend of mine. 3.He was punished by his teacher, because he did not finish his homework. ___Not having finished his homework_________He was punished by his teacher. 4.John sat on the sofa and listened to music. john sat on the sofa, __listening to music_________.
『柒』 初中階段英語寫作技能發展目標是什麼可以怎樣檢測運用讀寫結合的方式檢測有什麼優點和難點
一、一、英語寫作教學的特點與設計 寫作是學生根據自己的領悟和生活體驗運用英語進行書面表達的過程。這一過程涉及多方面的知識、技能和能力。英語寫作要求寫作者必須掌握大量英語詞彙，通曉英語組詞成句、連句成篇的各種技巧，熟練駕馭這一門語言。在英語寫作過程中，作者必須充分調動思維能力、生活積累、語言知識、寫作技巧等多方面的儲備，再用英語進行恰當的表達。寫作的全過程，是素材——思維——文章的過程，英語寫作就是用英語進行的這種生產過程。對於初中階段的中學生而言，外語寫作比使用母語寫作更難。在語言應用綜合技能中，寫作對學習者的要求最高，它不僅要求學習者必須具有充分的語言基礎知識，具有用外語遣詞造句、熟練掌握拼寫、標點等寫作基本功，而且還需要具備能以外語思維方式創造性地、合乎邏輯地表達思想的能力。英語寫作能力包括書寫端正、拼寫正確、語句通順、語法規范，層次分明、內容完整、重點突出、詳略得當等。英語寫作教學要注意三個階段：①構思階段，根據自己的目的在頭腦中構思所要表達的思想，選擇寫的內容。②轉換階段，選擇表達思想的語言形式，或者利用語法規則把要表達的思想轉化為語言信息。③執行階段，將頭腦中的語言轉化成用英語表達的文章，這個階段也包括成文後的修改、加工與潤色。二、英語寫作教學的發展回顧與外語口語教學、閱讀教學理論研究相比，外語寫作教學研究的歷史短暫得多。二十世紀五十年代以前，這一方面的研究既陳舊，又未形成科學的體系。由於長期受語法——翻譯法的影響，學生只習慣於死背英語語法條目和單詞，寫作上機械地照搬翻譯法。在寫作教學課堂上，注重結果和語言錯誤的糾正，教學方法單一死板、缺乏靈活性和交際性。對於句子結構、句型變化，文體風格中用詞的准確性，語篇的銜接，英漢思維結構的異同重視不夠。再加上語言輸入不夠，缺乏英語語言環境，學習者無法擺脫漢語思維習慣的束縛。新型寫作教學方法研究自二十世紀七十年代起步後，基本上吸收了第一語言寫作教學研究的方法和成果，但缺乏本學科的個性特點。直至八十年代，我國英語教學引進吸收國外寫作教學方法，第二語言寫作教學的研究才初具規模，出現了大量可予以借鑒的外語寫作教學模式和寫作訓練模式。三、目前初中英語寫作教學中的方法和形式英語作文分類有多種，如：按體裁分為描寫、記敘、議論和說明四類。雖然文章按照傳統分為四類體裁，實際上卻很少有純粹屬於哪一類體裁的文章。寫文章的目的常常不是單一的，而是重疊的，作為手段，它們在寫文章表達思想時的使用是不可能受到完全嚴格的限制。根據當前初中英語寫作訓練中所用的方法和形式，我們分為以下四類：1．運用句型寫作。要想寫作時做到句子正確，學生在寫作時就要能靈活正確地運用所學的短語和句型。這一類型的寫作主要就是為了幫助學生鞏固所學的短語和句型。2．語篇連接寫作。這一類型的寫作已超越句子水平而側重在段落水平上進行操練。教師除了對學生在寫作時有用詞貼切、語法結構正確等語言表達形式上的要求之外，同時。還要引導學生從單句轉到語篇的連接上。3、模仿練習寫作。這類寫作指導學生在有精選的範文下練習寫作，有助於學生熟悉英語寫作的修辭格。重點還是在於作文的語言是否精確，結構是否緊扣提示規定的要求。4、手法技巧寫作。英語寫作教學的側重點也有變化，老師不再單單強調語言的精確性了，而是把注意力集中在寫的目的和寫的對象上，強調寫作的目的意識和讀者意識，並引導學生了解外語寫作的鋪敘手法和寫作技巧。 四、初中英語寫作的要求和特點對於中學生寫作的要求，新課程標准將英語寫作技能以「能做什麼」的描述，量化為九個級別的不同目標要求，根據新頒布的英語課程標准，對初中學生寫作技能的目標要求為：能根據寫作要求，收集、准備素材；能獨立起草短文、簡訊等，並在教師指導下進行修改；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；能簡單描寫人物和事件；能根據所給的圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。在引導學生寫作的過程中，教師貴在有效地傳授語言基礎知識，加強語言輸入，盡量克服語言石化、避免母語遷移的干擾，逐步擺脫母語思維的束縛；隨著學生所學知識的拓寬加深，教師適當給學生授以寫作技巧和文體知識，讓他們真正做到用英語語言自由地進行思維和表達思想，從而真正提高學生的書面交際的能力。五、初中英語寫作的過程初中英語寫作教學的操作步驟分三個階段：准備一寫作—修改。在這三個階段中，教師和學生的互動、協調活動貫徹始終。在准備階段，教師應當指導學生全面分析、掌握材料，列出寫作提綱，打好腹稿。具體操作如下：(1)對已有材料進行閱讀、分析、篩選；f2)通過口頭討論達到交流觀點、集思廣益的目的；(3)作筆記摘錄；(4)草擬寫作提綱。寫作階段成敗的關鍵在於確立好文章的框架結構、觀點布局。教師可根據題目、立場觀點把學生分成小組，並就文章的中心和進一步展開的設想交換意見。討論是開放性的，學生常常能施展一定的辨證思維能力、判斷力和辯論技巧，並能以大度、寬容、客觀的態度對待來自同輩的不同意見，最終達到獨立完善提初的目的。修改是寫作過程的最後階段，是定稿前不可或缺的環節，對提初文章質量有重要意義。修改階段是對文章的框架結構、觀點布局、局部的觀點進行的整體把握，檢查文章是否達到連貫統一、重點突出、簡潔而富有變化的要求。六、新課程下如何搞好英語寫作教學(一)目前英語寫作中常見問題分析1．語法使用混亂在我國中學英語教學中，語法訓練普遍是強調知識傳授、詳細講解，重視書面練習、語法分析和掌握規則，卻輕視了技能上的反復訓練，以及口頭練習，輕視了語法的使用及實例的掌握。這是因為傳統的中學英語教學沒有將語法看成是幫助表達的工具，只是注重語法條條框框的講解，使語法變成空泛的教條，教學組織圍繞著應試而進行，學生為了考試而學語法，所習得的語法信息大部分是領會式語法，而非表達式語法。2．語篇布局生澀中國學生的語篇布局能力較弱，不懂得在寫作中使用語篇聯結手段將寫作主題有機地連接，文章前後沒有明顯的照應，意義很難連貫。即便一些在英語詞彙、語法等方面基本功較扎實的學生，作文中仍存在缺少連貫、因銜接方面的錯誤而使意義模糊等問題。在語篇訓練中，正確地使用邏輯連接詞不僅能有效地連接句子或段落，做到承前啟後，還能起到自然變換上下文語氣的作用。3．易受母語干擾由於初學者對英語語言習得過程中的認知心理表徵缺乏系統訓練，所以在用英語表達思想的過程中必然受到母語的影響。當對一些概念的表達方法不知所措時，就按照漢語的表達方式或者思維方式強行翻譯，致使寫作中出現大量的「中文式英語」。4．寫作內容貧乏目前學生英語寫作中是突出的難點是寫作內容貧乏和思路不暢，表現為對主要思想和細節的挖掘還遠遠不夠。不能完整深刻地挖掘主題思想，不能完整連貫地刻畫主要細節。(二)英語寫作教學應對策略英語寫作是語言知識和語言技能綜合能力的表現，只有掌握了扎實的語言基礎知識，才能組織一篇優秀的文章，而要做到這一點，必須經過詞、句、段的系列訓練，並且結合聽、說、讀、寫，以增加語感，體會表達語言的准確性。英語寫作是教學中的一個重要組成部分，它貫穿了英語教學的全過程，始終伴隨著新教材中的對話，閱讀課文及詞彙、語法等英語材料和語言知識的教學而展開。新教材圖文並茂，內容豐富，是寫作的極好素材，教師可在教學實踐中活用教材，以下教學的方法值得教師借鑒。1、加強詞彙的有效記憶和鞏固詞彙是語言的基本建築材料，是寫作的基礎。學習詞彙不僅要記住單詞的拼寫和意義，還要盡可能地展開聯想，記住與該詞相關的同音、同義、近義、反義、一詞多義，詞類轉換派生詞和合成詞。因此，教師在詞彙教學中要遵循語言教學規律，採用舉一反三的教學方法，注意單詞之間各種關系，幫助學生最大限度地記單詞。如教學happy這個詞，我們可同時讓學生記住其反義詞sad和unhappy以及其副詞形式happily，同樣，也可讓學生掌握luck的形容詞lucky，lucky的反義詞unlucky，副詞luckily。2、加強句子練習，掌握常用句型（1）基本句型的造句訓練可以說大部分學生在聽、說、讀三個方面做得不錯，對單詞及其句形變換也掌握的很好，但一旦讓他們寫完整的一句話語，就會出現各種各樣的錯誤，特別是母語的干擾。針對初中生普遍存在的中國式英語（chinglish）現象，教師在平時的教學中要注重學生五種基本句型訓練，以此提高學生的基礎書面表達能力。因為所有的英語句子都是這五種句型的擴展延伸或變化。這五種基本句型是：（1）S+V（主語+不及物動詞）例句：They study hard.（2）S+V+O（主語+及物動詞+賓語）例句：We love our motherland.（3）S+V+P（主語+連系動詞+表語）例句：His skirt is beautiful.（4）S+V+IO+DO（主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語）例句：My father bought me a bike.（5）S+V+O+C（主語+及物動詞+賓語+賓語補足語）例句：We must keep our classroom clean. 在寫作的初級階段，教師可靈活運用插圖，簡筆畫，連詞成句，縮寫或擴寫句子的不同形式先由簡單句開始訓練，逐漸過渡到並列句，再教會學生能用一些簡單的復合句。這樣.由簡到繁，由易到難秩序漸進的訓練，能增加學生寫作興趣，樹立他們的信心。（2）重點句子的翻譯訓練：利用新教材中每個單元的語法聚焦設計漢譯英練習，每句一個點，這樣既可以了解學生對語言點的熟練程度，同時逐步培養學生譴詞造句的能力。 （3）重點句型的轉換訓練：在學習語法時，設計句型轉換練習，如：利用形式主語it將不定式、主語從句或-ing型後置；主動語態與被動語態相互轉換等。讓學生在轉換練習中掌握句型，進而能自覺地將句型應用到寫作中去。通過替換練習可以培養學生學會多種方式、變換角度的表達習慣，使語言富有變化，同時避開學生未掌握的詞彙和表達。以上這些機械操練雖然枯燥，但也是必要的，它是能力培養的基礎，所以我們在設計練習的時候和安排課堂步驟的時候，可以採用多種形式，盡量要搞得活一點。 （4）復合句的專項訓練：中學階段學生接觸的幾種復句包括：賓語從句、定語從句、狀語從句，而從句的難點表現在引導詞上。通過學生在學習的過程中反復地接觸，已經大致地了解了復句的一些用法。在復習階段可以把幾種復句集中起來進行比較，讓學生更容易掌握它們的區別，隨後輔之以復句的漢譯英練習。 3、根據課文內容，加強改寫對話練習 新教材中有很多的對話。而對話是書面表達的好素材，教師可以在操練聽、說、讀後，通過寫的活動鞏固聽、說、讀學到的知識，實現口頭表達向書面表達的轉化，以此培養寫作能力。4、根據課文的關鍵詞縮寫課文 初中學生的英語學習一般為一周一個單元，所以學生的寫作題材可以跟剛學過的這一單元的題材相關。我們可以按照關鍵詞—思考—討論—復述—動筆這樣的思路進行，將課文中的關鍵詞串起來，寫出本課的主題或中心思想。5、加強學生的仿寫課文訓練根據學生的實際情況，我們還可以對學生按單元里的重點課文進行仿寫訓練，當然初中是英語入門階段，對學生進行書面表達訓練時一定要注重難度的把握和控制，否則學生會因為畏難而失去寫作的興趣。6、文章體裁練習切實指導學生掌握各種體裁文章格式。初中階段要求學生掌握的文體主要有記敘文、日記、書信。幫助學生掌握各種文體的寫作要求，教師應該幫助學生掌握一定的寫作技能，知道對於不同體裁的文章該如何入手，提高學生的表達能力。七、對英語寫作教學的思考英語寫作，不但涉及到詞彙、語法等語言要素，而且還和學生的組織分析能力、語言表達能力、邏輯推理能力以及對各種語體的掌握有關。從認知學的角度講，認知法所關注的是學習者的認識過程，而不是教師強加的死板的程序。因此，在寫作教學中，我們必須從不同層面、不同角度來解決上述幾個問題。(1)在寫作教學中融合語言要素和篇章結構的訓練；(2)在寫作教學中訓練用英語思維的能力，增強理解性輸入，克服母語遷移；(3)在准備和寫作階段中將寫和聽說讀結合訓練；(4)在寫作教學中融合範文閱讀和課文的背記；(5)在修改階段將教師批改和學生自查結合。八、總結寫作是一種語言的輸出形式，只有大量的語言輸入，語言的輸出才有可能。語言輸入的途徑主要是通過詞彙、句法、語言素材的積累。要完成這積累僅靠考前「臨陣磨槍」式的所謂強化訓練是不可能實現的。因此，寫作訓練必須重在平時，由易到難，循序漸進，使寫作訓練序列化，從而逐步提高學生的寫作水平。寫作是一個如何尋找最有效的語言進行思想感情交流的連續過程，是一個循環復雜的心理認知過程、思維創造過程和社會交互過程。學生在書面表達准確性、流利性和得體性方面仍然存在很多不足，需要不斷提高改進。寫作能力的表現是多方面的，對寫作能力的訓練亦應採取不同的題型和不同的形式。英語寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要教師在教學過程中盡可能採用多種方式和手段，從語言基本要素、語言基本技能、思維能力等方面對學生進行多層次和綜合性的寫作訓練，這樣才能有效地逐步提高學生的寫作能力。
『捌』 初中英語作文
I think good habits are very important to us, because otherwise we cannot stay healthy. Eating is one of the most important part, and we need to eat more fruits and vegetables instead of junk food. Breakfasts supply us essential energy, so do not skip them, and make sure that yo u wash your hands before each meal. Going to bed early and getting up early are great habits too, and last but not the least, exercises every day. Let all pick up these good habits and stay healthy!
自認為很符合要求哦~~=)嘿嘿希望你喜歡+被採用~~
『玖』 幫忙找10篇初中英語作文交流學習
（一）Learning English
Learning English takes time so if we want to learn it well, we should spend much time practicing using English every day. Besides, we should listen to the teacher and take notes carefully in class. Go over what is learnt regularly and finish doing our homework carefully. If we have time,we'd better isten to English radio programmes, read English stories and newspapers, watch English films and TV programmes ,keep a diary in English . If we make mistakes, correct them at once and try not to make the same mistakes. What's more, we should look up new words in the dictionary before class and prepare each lesson carefully before class. I believe if we work hard and have good ways of learning English, we will learn English well.
學英語是要花費時間的，因此我們要花大量的時間每天練習使用英語。而且我們應該上課認真聽講、記筆記、經常復習我們所學的、認真完成作業。如果我們有時間，最好聽英語廣播、讀英語故事和報紙、看英語電影和電視節目、用英語記日記。如果我們出錯了，就要馬上更改並盡力別再犯同樣的錯誤。並且我們在課前要查字典認真預習。我相信如果我們努力學習並且有好的學英語方法，我們一定會學好英語的。
（二）my hometown
A great change has taken place in my hometown.Many years ago,my hometown was very small.But now it is bigger and bigger.The school is newer.And there is more and more books in our library. There are more cars on the road.And the street is wider than before.There used to be too much rubbish in the corner.But now it is cleaner and cleaner.I hope my hometown will be better and better.And I will try my best to make my dream come true.
我的家鄉發生了很大的變化。多年前,我的家鄉很小。但現在越來越大。學校越來越新。我們圖書館里的書越來越多。我們那裡有更多的小汽車在路上。街道比以前更寬了。曾經有太多的垃圾在角落裡。但現在干凈多了。我希望我的家鄉將變得越來越好。我將盡我所能讓我的夢想成真。
（三）mobile phones
All the students have mobile phones now. So there are two opinions about mobile phones.Some people think that mobile phones are useful and convenient.If someone has something wrong, he can call others for help in time.But others are agaist this.They think some students use mobile phones for ill purposes.The students can send short messages in the class and miss listening to the teachers.Some students even play games with mobile phones and stop studying.As far as I know,students should not own mobile phones. Because it is not necessary for them to study.
所有的學生都有手機了。因此，有兩個關於行動電話的意見。有些人認為行動電話很有用和方便。如果有人做錯了事，他甚至可以在幫助別人的時間。但是其他人則反對這一點。他們認為，一些學生使用手機病目的。學生可以在課堂上發送簡訊，錯過聆聽老師。有些學生甚至玩手機游戲，停止學習。據我所知，學生不應該擁有手機。因為它是沒有必要讓他們學習。
（四）
My Desk-mate
Jenny is my desk-mate. She is a hard-working girl. When she was twelve years old, she won the first in a city-wide poetry recitation contest. Now she is chairman of the Student Union in our school. She gives us the impression that her ability to express her ideas is excellent. In spare time, she likes to carry a book .with her and writes down what she sees and hears. She's such a lovely girl that I enjoy talking with her to share her ideas
我的Desk-mate
珍妮是我的desk-mate。她是一個很勤奮的女孩。當她十二歲的時候,她獲得了第一次在城市范圍的詩歌朗誦比賽。現在她是學生會主席在我們學校上學。她給我們的印象是她的表達能力,她的想法是很出色的。在業余時間,她喜歡帶一本書以她,寫下她所看到和聽到的。她是如此可愛的女孩,我喜歡和她說話與我分享她的想法
（五）my ideal life
I earnestly hope to lead a healthy and prosperous life in the future. Judging from my aptitude inclination and personality streaks, my ideal life will be that of a scientist, researching, lecturing, and writing books. As I am from a farming family, I particularly enjoy being close to earth. If I can afford to live a pastoral life in the countryside, I will feel most blessed. As far as social life is concerned, simplicity is what I intend to pursue, so I really don't need too many friends. All these will be mere talk if I am idle now. To attain my goal, I must make a point of training my body and mind. This is a highly competitive society in which everyone is eager to come out on top. That is not only a competition of physical strength and mental power, but a marathon of patience, faith, and perseverance. Life is not all roses, but with what I am being equipped with by the top teachers in this elite school, I surely deserve a promising prospect.
我懇切地希望將來能過著健康而順遂的一生。從我的能力傾向及人格特質來判斷，我理想的生活方式將是擔任一名科學家，從事研究講學以及著作。由於我來自農家，尤其喜歡親近土地。如果我有經濟能力在鄉下過著田園生活，我會深感福佑。至於社交生活，「單純」是我所要追求的，所以我確實不需要太多的朋友。如果我現在懶散，這一切都將流於空談；要達成目標，我必須重視鍛煉自己的身心。這是一個高度競爭的社會，人人都渴望拔得頭籌。那不但是一場體力和腦力的競爭，也是耐心、信心和毅力的馬拉松。人生並不全是美好的事，但以我目前得自這所精英聚集的學校的頂尖老師所施的教化，我必定有個光明的前程。
（六）the future holds for me
Man』s life is a process of growing up, actually I』m standing here is a growth. If a person』s life must constituted by various choices, then I grow up along with these choices. Once I hope I can study in a college in future, however that』s passed, as you know I come here, now I wonder what the future holds for me.
When I come to this school, I told to myself: this my near future, all starts here. Following I will learn to become a man, a integrated man, who has a fine body, can take on important task, has independent thought, an open mind, intensive thought, has the ability to judge right and wrong, has a perfect job.
Once my teacher said :」 you are not sewing, you are stylist; never forget which you should lay out to people is your thought, not craft.」 I will put my personality with my interest and ability into my study, ring these process I will combine learning with doing. If I can achieve this 「future」, I think that I really grow up. And I deeply believe kindred, good-fellowship and love will perfection and happy in the future.
How to say future? Maybe it』s a nice wish. Lets make up our minds, stick to it and surely well enjoy our life.
人的一生是一個成長的過程，事實上，我現在站在這里也是一次成長。如果一個人的一生必須面臨不同的選擇，那麼我就是伴隨著這些選擇成長起來的。曾經我盼望將來能上大學，然而那已經過去了，現在我在這兒，只想知道我的未來會是什麼樣的。
當我來到這所學校，我告訴我自己：我不久的將來都從這里開始。接著我要學習如何做人，如何做一個正直的人，並且擁有一個健康的體魄，能承擔重要的任務，能獨立思考，思想開放，心思縝密，有判斷是非的能力，有一份不錯的工作。
我的老師曾經告訴我說：「你不是在修補而是在創造；永遠不要忘記你向人們所展示的是你的思想，而不是你的手藝。」我會將我的性格，興趣愛好和能力一起融入到學習中去。在這過程中，我邊學習邊實踐。如果我能實現這個「未來」，我就認為我真的成長了。並且我深信我的親人，好朋友以及愛會使我的未來更完美，更幸福。
如何來解釋未來呢? 也許那隻是一個美好的願望。讓我們下定決心，堅持到底，那我們的人生一定能過得很精彩。
(七)What do you think of Internet
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Internet is very useful for us. the Internet is a facility for collecting information. the Internet makes it easy to build social connections. we can have a lot of friends all over the world and reach much knowledge by Internet. Millions of people communicate today through E-mail.
But the disadvantages of Internet also have a lot. the network information may be falsehood, so mach as leading to a wrong decision-making. May online socialization weaken our ability to deal with relationships in the real world? the weak-willed persons maybe inlge network-game and amusement in Internet thereby disrepair own career.the loveliness of Internet is infinitude and colorful, but strengthen to manage it. We make good use of it only while we have an appropriate approach to Internet .
（八）Panda
Panda is one of the scarcest animals. People in the world like it very much. there used to be many pandas in China long ago. As the balance of nature was destroyed and the weather was getting warmer and warmer, pandas became less. But at present, the number of pandas is increasing year by year. there are now so many pandas that some are being sent to other countries so that people there can enjoy them.
Nowadays, the biggest nature park for panda in China is in Sichuan. there is a research centre for nature and wild life there. Scientists hope that one day they will have enough pandas to be set free and let them live in the wild again.
（九）My father
My father has small eyes,Wear a pair of glasses,looking more gently,the daddy＇s hair are not many, he said "the intelligent head does not grow hair"，daddy does the management, but daddy usually ever not talk bureaucratically to others, therefore his personal connection is specially good,is the same as me.daddy speaks always extremely temperately,never say hit the person,curse at people are also few,calculated scolded people not to be big, although sometimes also can be angry for a longtime,but just only about one day,could no surpass in one day-long.
He usually ecate me that the person must to be honestly,friendly to other,and working diligently.
This is my father, I love him forever.
（十）Spring festival
Spring festival is the most important festival in China. During Spring festival, people visit their relatives, sending their best wishes for a new year. Children are the happiest in spring festival. They will receive red envelopes that contain money as new year presents. They can also play crackers and fireworks. What's more, they are given a lot of freedom, which they have dreammed of for a whole year. During Spring festival, there will be plenty of foods. That's why many people put on "holiday weight" after Spring festival. When it comes to food, there are many festival specialties. The world famous Jiaozi and Chunjuan(spring roll) have even been accepted by foreigners as fast foods. Spring festival usually comes in Feburary, sometimes earlier. It's a festival full of hope and good wishes. It's a symbol of Chinese culture.