高職英語實用寫作課程設計方案

㈠ 關於 重慶大學 的大學英語提高課程，求推薦

商務英語翻譯和學術寫作強烈建議別選，老師太認真了，除非你想學點東西。不同班可能老回師答不同，說不準。交際口語很輕松，考試也見單人，可惜只有一學分。跨文化交際也不錯，至少不會讓你每次都有作業。實用寫作也是不錯的，雖然學不到啥，還要點名。黎虹伶老師很好。

㈡ 建築設計專業的課程

同濟的 僅供參考

附件一：教學安排
課程性質 課程編號 課程名稱 考試學期 學分 學時 上機時數 實驗時數
A1 021151 形勢任務(1) 1 0 1 0 0
A1 070373 中國近現代史綱要 1 2 2 0 0
A1 072148 大學語文 1 2 2 0 0
A1 100096 大學計算機基礎 1 2.5 2 0 0
A1 112001 大學英語(A)1 1 4 4 0 0
A1 112144 大學英語(三級) 1 4 4 0 0
A1 112145 大學英語(四級) 1 4 4 0 0
A1 122006 高等數學(C)上 1 3 3 0 0
A1 320001 體育(一) 1 1 2 0 0
B1 023173 美術(1) 1 2 2 0 0
B1 031162 畫法幾何及陰影透視 1 3 3 0 0
C1 021180 設計概論 1 2 2 0 0
C1 021182 設計基礎 1 3 3 0 0
A1 021152 形勢任務(2) 2 0 1 0 0
A1 070374 思想道德修養和法律基礎 2 3 2 0 0
A1 101096 VB 2 2.5 2 0 0
A1 112002 大學英語(A)2 2 4 4 0 0
A1 112145 大學英語(四級) 2 4 4 0 0
A1 112146 大學英語(五級) 2 4 4 0 0
A1 122007 高等數學(C)下 2 3 3 0 0
A1 320002 體育(二) 2 1 2 0 0
A1 360011 軍事理論 2 1 1 0 0
B1 023174 美術(2) 2 2 2 0 0
C1 021003 建築史 2 3 3 0 0
C1 021085 建築概論 2 2 2 0 0
C1 021183 建築設計基礎 2 3 3 0 0
A1 021153 形勢任務(3) 3 0 1 0 0
A1 078057 毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想 3 6 3 0 0
A1 112003 大學英語(A)3 3 4 4 0 0
A1 112147 中級口語 3 3 3 0 0
A1 112148 英語報刊選讀 3 3 3 0 0
A1 112149 商務英語 3 3 3 0 0
A1 112154 綜合翻譯 3 3 3 0 0
A1 112155 實用寫作 3 3 3 0 0
A1 320003 體育(三) 3 1 2 0 0
B1 021144 建築構造 3 2 2 0 0
B1 023175 美術(3) 3 2 2 0 0
C1 021181 建築構成原理 3 1 1 0 0
C1 021184 建築構成 3 3 3 0 0
C1 125141 建築力學（1） 3 3 3 0 0
F1 021179 構造技術運用 3 1 1 0 0
A1 021154 形勢任務(4) 4 0 1 0 0
A1 112067 大學英語(A)4 4 2 2 0 0
A1 112147 中級口語 4 3 3 0 0
A1 112148 英語報刊選讀 4 3 3 0 0
A1 112149 商務英語 4 3 3 0 0
A1 112154 綜合翻譯 4 3 3 0 0
A1 112155 實用寫作 4 3 3 0 0
A1 320004 體育(四) 4 1 2 0 0
B1 023050 建築物理（聲光熱） 4 3 3 0 0
B1 023176 美術(4) 4 2 2 0 0
C1 021051 建築設計原理 4 1 1 0 0
C1 021185 建築設計 4 3 3 0 0
C3 020113 當代視覺藝術分析 4 2 2 0 0
E1 031160 建築力學（2） 4 3 3 0 0
A1 020005 電腦應用基礎(1) 5 1 1 0 0
A1 021155 形勢任務(5) 5 0 1 0 0
A1 070376 馬克思主義基本原理 5 3 2 0 0
A1 320005 體育(五) 5 0.5 1 0 0
B1 031158 建築結構（1） 5 3 3 0 0
C1 022109 城市規劃原理 5 2 2 0 0
E1 020135 公共建築設計原理 5 1 1 0 0
E1 021173 專業英語（1）（建築學） 5 2 2 0 0
F1 020119 公共建築設計 5 2 2 0 0
F1 020131 人文環境與建築設計 5 2 2 0 0
F3 024200 中外園林史 5 2 2 0 0
A1 020006 電腦應用基礎(2) 6 1 1 0 0
A1 021156 形勢任務(6) 6 0 1 0 0
A1 320006 體育(六) 6 0.5 1 0 0
A2 100117 Web技術與應用 6 2.5 2 0 0
B1 031159 建築結構（2） 6 3 3 0 0
E1 020136 居住建築設計原理 6 1 1 0 0
E1 021174 專業英語（2）（建築學） 6 2 2 0 0
E2 022103 中國傳統傢具與文化 6 2 2 0 0
E2 022104 室內照明藝術 6 2 2 0 0
F1 020120 群體建築設計 6 2 2 0 0
F1 020132 自然環境與建築設計 6 2 2 0 0
F1 021145 建築特殊構造 6 1 1 0 0
F2 020121 中外建築交流 6 2 2 0 0
F2 020133 材料病理學 6 2 2 0 0
F2 020134 國際保護文獻導讀 6 2 2 0 0
F2 020140 建築材料與部品 6 2 2 0 0
F2 022033 城市設計原理 6 2 2 0 0
F3 022294 城市建設史 6 2 2 0 0
A1 021157 形勢任務(7) 7 0 1 0 0
A2 100115 多媒體技術與應用 7 2.5 2 0 0
B1 023052 建築法規 7 1 1 0 0
B1 023165 建築設備（水暖電） 7 2 2 0 0
E1 023051 建築防災 7 1 1 0 0
E2 021013 室內設計原理 7 2 2 0 0
E2 021074 建築裝飾藝術 7 2 2 0 0
E2 021300 傢具與陳設 7 2 2 0 0
E2 021323 建築結構造型 7 2 2 0 0
E2 021324 室內環境表現 7 2 2 0 0
F1 020137 高層建築設計 7 2 2 0 0
F1 022094 建築理論與歷史（1） 7 2 2 0 0
F1 022343 住區規劃設計 7 2 2 0 0
A1 021158 形勢任務(8) 8 0 1 0 0
B2 021115 人體工程學 8 2 2 0 0
B2 021303 環境控制學 8 2 2 0 0
E1 021030 建築評論 8 2 2 0 0
E1 021297 建築師職業教育 8 2 2 0 0
E2 022034 園林設計原理 8 2 2 0 0
F1 020138 專題建築設計 8 2 2 0 0
F1 020139 多元化課題設計 8 2 2 0 0
F1 021094 建築理論與歷史 8 3 3 0 0
A1 021159 形勢任務(9) 9 0 1 0 0
A1 021160 形勢任務(10) 10 0 1 0 0

附件二：實踐環節安排
序號 課程號 課程名稱 學分 學期 階段 時間長度 地點 上機時數 備注
1 021996 畢業設計（建築） 17 10 教學周階段 17周 0
2 021169 美術實習1 2 2 實踐周階段 2周 0
3 021033 建築認識實習 1 2 實踐周階段 1周 0
4 360002 軍訓 2 2 實踐周階段 3周 0
5 021304 設計周(1) 1 4 教學周階段 1周 0
6 021170 美術實習2 2 4 教學周階段 2周 0
7 021149 歷史環境實錄 3 6 教學周階段 3周 0
8 021305 設計周(2) 1 6 教學周階段 1周 0
9 021329 建築快題設計 3 8 教學周階段 3周 0
10 021171 建築設計院實習 17 9 教學周階段 17周 0

附件三：課外安排
序號 課程名稱 周學時 學期 要求
1 設計基礎 2 1
2 大學計算機基礎課外上機 1 1
3 美術課外 1 1-4
4 建築設計基礎 2 2
5 思想道德修養和法律基礎 1 2
6 軍事理論課外 1 2
7 計算機程序設計語言課外上機 1 2
8 毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」 2 3
9 建築構成 3 3
10 建築設計 3 4
11 馬克思主義基本原理 1 5
12 公共建築設計 2 5
13 人文環境與建築設計 2 5
14 電腦應用基礎（1） 1 5
15 自然環境與建築設計 2 6
16 電腦應用基礎（2） 1 6
17 Web技術與應用課外上機 1 6
18 群體建築設計 2 6
19 居住區規劃設計 2 7
20 高層建築設計 2 7
21 多媒體技術與應用課外上機 1 7
22 多元化課題設計 2 8
23 專題建築設計 2 8

㈢ 大學英語提高班實用寫作

口語和書面語的用法
1.purchase改為bought
2.fatigued改為weary
3.gym改為gymnasium
4.kicked the bucket改為died
5.intelligent改為smart
6.cop改為police
7.indignant改為angry
8.blown改為lost
9.overworked改為 tired
1O.pig out改為eat binges

解釋1 5 7 9正式版用語權改為口語 或者非正式用法 2是專業術語改為一般用語
其他為非正式用法改為正式用語。
答題不易，望採納

㈣ 找英語達人幫忙寫一個note，屬於英語實用寫作的內容

這么簡單都要問？
別那麼懶啦！

㈤ 大學英語實用寫作的介紹

大學英語考試大綱》重點講解大學英語考試作文寫作的基本理論和技巧，並且較為詳細地介紹了各種類型作文的命題形式、寫作要領、段落布局、寫作模式、參考範文和常用句型。

㈥ 2007年高一英語教學計劃

高一英語教學計劃

一、課程目標

高中英語新課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學習的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展的基礎上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素。學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的先決條件。文化意識則是得體運用語言的保障。

高一年級（課標六級）英語課程目標：

1. 進一步增強英語學習動機，有較強的自主學習意識。

2. 能理解口頭或書面材料中表達的觀點，並且能簡單發表自己的見解。

3. 能有效地使用口頭或書面語言描述個人經歷。

4. 能在教師的幫助下策劃、組織和實施英語學習活動。

5. 能主動利用多種教育資源進行學習。

6. 能初步對學習過程和結果進行自我評價，調整自己學習目標和策略。

7. 能體會交際中所使用語言的文化內涵和背景。

高一年級（課標七級）英語課程目標：

1. 有明確和持續的學習動機和自主學習意識。

2. 能就熟悉的話題交流信息，提出問題並且陳述自己的意見和建議。

3. 能讀懂供高中學生閱讀的英文原著簡寫本及英語報刊。

4. 具有初步的實用寫作能力，例如：事務通知和邀請信等。

5. 能在教師的指導下，主動參與計劃、組織和實施語言實踐活動。

6. 能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息，並能利用所獲得的信息進行清楚和有條理的表達。

7. 具有較強的自我評價和自我調控能力，基本形成適合自己的學習策略。

8. 理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。

二、 課程內容

完成牛津英語第三第四模塊的全部內容。

適當增加泛聽、泛讀內容。

（六級泛讀累計18萬詞以上，七級泛讀累計23萬詞以上。）

（七級詞彙目標：學會使用2400-2500個單詞和300-400個習慣用語或固定搭配；了解英語單詞的詞義變化以及日常生活中新出現的詞彙。）

三、 課程進度

1. 第一階段 第1 — 9周 Modal III

2. 第10--11 周期中復習（統練）

3. 第二階段 第12--18周 Modal IV

4. 第19--21 周期末復習（檢測）

教學內容安排
第1周
Mole1 Unit1 Welcome to the unit
第2周
Reading, Word Power, Grammar I, 《English Weekly》
第3周
Grammar II, Task, Project, 《English Weekly》
第4周
Exercises, Tests; Mole1 Unit2 Welcome to the unit
第5周
Reading, Word Power, 《English Weekly》
第6周

第7周
Grammar, Task, 《English Weekly》
第8周
Project, Tests, 《English Weekly》
第9周
Mole1 Unit3 Welcome to the unit ,Reading, Word Power
第10周
Grammar, Task, Project, 《English Weekly》
第11周
《English Weekly》,Mainly Revision
第12周
《English Weekly》,Mainly Revision
第13周
Mole2 Unit1 Welcome to the Unit, Reading, Exercises
第14周
Word Power, Grammar, 《English Weekly》
第15周
Task, Project, Test, 《English Weekly》
第16周
Mole2 Unit2 Welcome to the unit, Reading,Exercises
第17周
Word Power, Grammar, 《English Weekly》
第18周
Task, Project, Test, 《English Weekly》
第19周
Mole2 Unit3 Welcome to the unit, Reading,Exercises
第20周
Word Power, Grammar, 《English Weekly》
第21周
Task, Project, Test, 《English Weekly》
第22-24周
《English Weekly》,Mainly Revisions

四、 課程建議

1、根據高中學生學業發展的需求，高中英語課程應該著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態度、價值觀，為未來發展和終身學習奠定良好的基礎。

2、高中英語教學要鼓勵學生通過積極嘗試、自我探究、自我發現和主動實踐等學習方式，形成具有高中特點的英語學習的過程與方法。

3、優化學習方式，提高自主學習能力。活動設計有利於使學生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，充分發揮自己的學習潛能。

4、課程設計有利於學生學會運用多種媒體和信息資源，拓寬學習渠道，形成具有個性的學習方法和風格。

5、關注學生情感，提高人文素養。在英語學習的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力。

6、評價要有利於學生的發展，對學生的學習起到促進作用。

（四）新教材使用建議

根據新課程改革的精神，教師要善於結合教學實際的需求，靈活地和創造性地使用教材，對教材的內容、編排順序和教學方法等方面進行適當的取捨或調整。

1、對教材內容進行適當的補充和刪減。教師在使用教材的過程

中，可以根據需要對教材內容進行適當補充，以使教材的內容更加符合學生的需要和貼近學生的實際生活。在對教材適當補充時，教師還可以根據實際情況對教材內容進行適當的取捨。對教材進行取捨時，不應該影響教材的完整性和系統性。

2、替換教學內容和活動。教師可以根據教學實際需要，對教材

中不太合適的內容或活動進行替換。例如：某一單元閱讀理解練習題設計得不合理或不適合自己的學生，則可以用自己設計的練習題進行替換。

3、擴展教學內容或活動步驟。教材中，某些教學活動的過高或過低現象時有發生，如果認為某些活動過難，可以增加幾個准備性或提示的步驟，從而降低活動的難度；如果活動太容易，教師可以對原有的活動進行延伸，比如：在閱讀理解的基礎上展開討論或辯論、增加詞彙訓練或進行寫作訓練等。

4、調整教學順序。根據學生的實際情況對教材內容的順序進行適當的調整有利於提高教學效果。比如：現實生活中發生了某件重要的事情，教材中有一個內容相關的單元，如果在延續性和難度等方面沒有太大的問題，就可以提前學習這個單元。把教材內容與現實生活聯系起來，有利於激發學生的學習動機，也有利於提高學生的學習效果。

5、調整教學方法。由於客觀條件的差異、學生現有水平的差異以及教學實際情況的差異，有時教材推薦或建議的教學方法不一定適合實際教學的需要。在這種情況下教師要注意調整教學方法。

㈦ 實用寫作的學習 你學到了什麼 得到哪些感

在學習中感受到自己的價值

《體育與健康課程標准》把「促進學生心理健康與社會適應」作為課程目標提出，初中學生生理上的逐漸接近成人狀態驅使其成人感的增強，他們渴望得到成人式的信任和尊重。因此，教師在教學過程中發揮主導作用的同時應重視學生在學習過程中的主體地位，讓學生在學習中感受到自己的人生價值，從而更積極主動學習。
一、讓學生在學習中感受到存在感
1、建立民主、平等的師生關系。教師應尊重學生的人格，構建民主的師生關系。如教學中，教師採取在課後與學生進行單獨交流的方式處理課堂上出現的問題時，不宜採用師坐（站）學生蹲的交流方式，可以採用同站或同坐的方式（最好同坐），讓學生感受到教師對其的尊重，這樣的話，學生對教師的逆反情緒會得到有效的緩解，進一步促進師生關系的建立。
2、學會欣賞學生。教師在教學中要善於發現、欣賞學生的閃光點，哪怕是微弱的一個閃光點，也會激發他的學習動機。如面對身材偏胖的學生，其速度和耐力的素質得不到同學的認可，但期力量素質可能較好，當進行投擲項目教學時，教師給其提供一個展示的舞台，他也許會在學習和示範練習中找到自我，發現自我的價值所在。
3、寬容對待學生。學生是在出現錯誤——改正錯誤的不斷循環中實現發展，教師要採取寬容的態度面對學生。如個性突出的學生，希望引起教師和同學對他的關注，有時會因為這樣或那樣的問題與教師產生情緒上的對抗（男生居多），教師要寬容對待這類學生，對他們施以更多的關注，通過與他們進行真誠地、心與心地交流，融洽與學生之間的關系，他們會在後續的教學中成為我們的好幫手。
4、平等對待每個學生。教師應承認和尊重學生的差異，合理選擇和設計教學內容，有效運用教學方法和評價手段。如在籃球原地單手肩上投籃教學時，可以根據性別差異和學生運動技術掌握的不同情況，靈活設計練習投籃的距離和得分標准；在進行短距離練習和測試時，根據學生的個體差異制定相應的練習目標和評價標准，讓學生通過自己的努力能夠達到預期的目標，在快樂學習中感受到自我價值。
二、讓學生在學習中感受到興趣感
1、積極創設教學情境。教師在教學中要結合教學內容，積極創設教學情境，激發學生參與練習的興趣。如在快速跑教學游戲練習階段，將一般的「障礙接力」創設為「運送彈葯」這一情境游戲，把練習內容故事化、游戲化，將練習過程中的跨越體操墊、鑽過欄架、跑過體操凳等故事化為跨越「小河」、鑽過「鐵絲網」、跑過「獨木橋」等，最後運送「彈葯」至「前線」，再配以紅旗、激烈的槍炮聲音樂等，讓學生在戰爭的情境中參與練習。
2、運用現代化的教學手段。如在蹲踞式跳遠教學中，教師可以運用多媒體播放視頻，採用視頻慢放和要領講解相結合的教學方式，這樣學生能更直觀的看到不同技術環節的動作要點；練習中用攝相機、手機拍下學生的動作讓學生自我觀看，並與視頻的動作相比較，引導學生自我分析、自我總結，促使學生認識到自己在練習中需要改進的地方。
3、靈活運用多種教學和練習方法。在課堂教學中，要根據預設的學習目標、教學內容、學生差異、體育與健康課程資源等方面的實際情況，合理選擇、靈活運用多種教學方法。如在快速跑教學中，可以採用掛圖和要領講解結合、分組教學、游戲教學等方法，或採用計時跑、追逐跑、比賽跑等練習方法。
三、讓學生在學習中感受到愉悅感
1、積極營造展示的舞台，讓學生樹立信心。當學生根據老師的指令完成力所能及的練習時，老師所給予的贊美、肯定和鼓勵能產生積極的心理效應。如在不同的球類項目教學時，如果班級內有這方面興趣愛好並且掌握一定的運動技術的同學，教師就可以讓這些學生做示範動作，並讓這些學生擔任小組長，負責小組內其他同學的技術指導。這些學生在練習中被老師和其他同學所關注，被尊重、被肯定的心理需求得到滿足，能夠體驗到成功的喜悅，自信心得到增強。
2、學會調控情緒的方法，讓學生保持快樂。學生在學習過程中會遇到這樣或那樣的困難或挫折，教師應引導學生學會分析體育學習和鍛煉中遇到挫折和失敗的原因，並教會學生保持穩定、積極的情緒和良好的心態的方法。如在籃球分組教學比賽時，面對失利的小組同學，教師應積極組織學生認知分析失利的原因，激發他們的鬥志，讓他們在後續的技術學習和教學比賽中體驗快樂、感受愉悅。
四、讓學生在學習中感受到成就感
1、學習需要表揚和鼓勵。教師對學生的肯定和鼓勵，不僅能增強學生的自信心，還能讓學生感受到自己的成就。如在進行單杠、雙杠、跳山羊等一些有危險的技術練習時，教師要特別關注那些身體素質較弱、運動能力較差、有焦慮害怕情緒而不敢練習的學生，多運用鼓勵性的語言，如「我保護你」、「你能行的」、「勇敢些」等，使學生增強練習的自信心和勇氣，同時對他們的點滴進步予以及時的表揚和肯定，如「好樣的！」、「有進步！」、「你真棒！」等，用欣賞的眼光關注學生的成長和發展，讓學生在不斷發展中感受到自我價值。
2、學習需要目標和計劃。教師根據學生個體差異靈活制定學生通過自己的努力就可以達到的階段性小目標，可以幫助學生體驗成功的喜悅。如在籃球單手肩上投籃技術教學時，根據學生掌握基本技術的實際情況、個人身體素質等差異性，指導學生結合自己的實際狀況制定階段性練習目標：投籃練習中，有的學生以10投中2為完成任務，有的學生以10投中3（或4、5）為完成任務。
3、學習需要反思和總結。如：學生經過一段時間的練習，基本掌握了排球運動的基本技術：墊球、傳球、扣球等，但在進行組合練習和分組教學比賽時不能正確運用所學技術。教師可以指導學生認真反思：為什麼單項技術掌握較好，而在進行組合技術練習和教學比賽中不能有效運用呢？指導學生分析原因、總結經驗、制定練習策略，引導學生積極投入練習，進一步提高自己的運動技術水平。
五、讓學生在學習中感受到責任感
1、端正學習態度，培養學習責任感。培養學生正確的學習態度，不僅直接影響其學習成效，而且可以有效的鞏固其學習責任感。如進行耐久跑教學時，練習中，學生達到生理極點的時候，會出現胸悶氣短、喉嚨發干、雙腿無力等異常難受的生理現象，此時每個學生都會猶豫：是堅持跑下去還是半途而廢？教師可以與學生逆向跑進，遇到學生的時候給予語言鼓勵：「加油！」、「好樣的！」、「調整呼吸，堅持住！」等，在教師的鼓勵下，大多數學生會在體驗生理極點的過程中以頑強的毅力完成練習；練習後，對大家能夠克服極點現象及時予以表揚，對表現優異的學生及時的給予鼓勵。
2、明確分工職責，增強學習責任感。教師在教學中要讓學生學會承擔一定的任務，讓學生體會在自己班集體和小組中的作用，讓學生深刻理解、感受自己的責任。如小組學習時，指導學生積極參與小組的交流、討論和學習目標的制定，認真完成集體任務；在合作游戲 「火車賽跑」 分組練習時，教師強調：自己離不開集體，集體離不開自己，引導學生明確自己在小組集體中的位置和責任，增強學生在練習中的責任感。
存在感是學生進入學習的前提條件；興趣感是學生參與練習的動力，愉悅感是學生不斷前行的興奮劑；成就感是學生學習過程的價值體驗，責任感是學生今後生活的照明燈。教師應為學生在學習過程中實現自我價值搭建平台，幫助學生在學習中體驗成功、體驗快樂，幫助其在學習中感受自我價值、實現自我價值，幫助學生提高心理健康水平和社會適應能力。

㈧ 跪求同濟大學或者東南大學土木工程專業的專業計劃（不同方向課程設置） 郵箱[email protected]

同濟大學
2011年土木工程專業培養計劃
附件一：教學安排
課程性質 課程編號 課程名稱 考試學期 學分 學時 上機時數 實驗時數
A1 002016 形勢與政策(1) 1 0.5 1 0 0
A1 031106 畫法幾何與工程制圖(上) 1 2 2 0 0
A1 070373 中國近現代史綱要 1 2 2 0 0
A1 100100 大學計算機基礎 1 1.5 1 17 0
A1 110258 綜合英語1 1 2 2 0 0
A1 112001 大學英語(A)1 1 4 4 0 0
A1 112144 大學英語(三級) 1 4 4 0 0
A1 112145 大學英語(四級) 1 4 4 0 0
A1 122004 高等數學(B)上 1 5 5 0 0
A1 123001 普通化學 1 3 3 0 0
A1 123002 普化實驗 1 0.5 1 0 0
A1 124006 物理實驗(上) 1 1 2 0 0
A1 320001 體育(1) 1 1 2 0 0
B1 030190 土木工程概論(E) 1 1 1 0 0
B1 080075 土木工程材料 1 2 2 0 17
A1 002017 形勢與政策(2) 2 0.5 1 0 0
A1 031107 畫法幾何與工程制圖(下) 2 2 2 0 0
A1 070374 思想道德修養和法律基礎 2 3 2 0 0
A1 110259 綜合英語2 2 2 2 0 0
A1 112002 大學英語(A)2 2 4 4 0 0
A1 112145 大學英語(四級) 2 4 4 0 0
A1 112146 大學英語(五級) 2 4 4 0 0
A1 122005 高等數學(B)下 2 5 5 0 0
A1 124003 普通物理(B)上 2 3 3 0 0
A1 124007 物理實驗(下) 2 0.5 1 0 0
A1 320002 體育(2) 2 1 2 0 0
A1 360011 軍事理論 2 1 1 0 0
B1 125111 工程力學I 2 4 4 0 8
A1 002018 形勢與政策(3) 3 0.5 1 0 0
A1 030132 C++語言 3 2.5 2 17 0
A1 070376 馬克思主義基本原理 3 3 2 0 0
A1 100116 資料庫技術與應用 3 2.5 2 34 0
A1 110178 大學英語(A)3 3 2 2 0 0
A1 110180 英語報刊選讀 3 2 2 0 0
A1 110181 商務英語 3 2 2 0 0
A1 110182 綜合翻譯 3 2 2 0 0
A1 110183 實用寫作 3 2 2 0 0
A1 110260 跨文化交際 3 2 2 0 0
A1 110261 公共演說 3 2 2 0 0
A1 122010 線性代數B 3 3 3 0 0
A1 124004 普通物理(B)下 3 3 3 0 0
A1 320003 體育(3) 3 1 2 0 0
B1 030130 結構力學Ⅰ 3 4 4 0 0
B1 125112 工程力學II 3 3 3 0 6
A1 002019 形勢與政策(4) 4 0.5 1 0 0
A1 078057 毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想 4 6 3 0 0
A1 100114 計算機軟體開發技術(C/C++環境) 4 2.5 2 34 0
A1 110180 英語報刊選讀 4 2 2 0 0
A1 110181 商務英語 4 2 2 0 0
A1 110182 綜合翻譯 4 2 2 0 0
A1 110183 實用寫作 4 2 2 0 0
A1 110260 跨文化交際 4 2 2 0 0
A1 110261 公共演說 4 2 2 0 0
A1 112067 大學英語(A)4 4 2 2 0 0
A1 122011 概率論與數理統計 4 3 3 0 0
A1 320004 體育(4) 4 1 2 0 0
B1 021084 房屋建築學 4 3 3 0 0
B1 030235 結構力學Ⅱ 4 2 2 0 0
B1 031176 工程地質 4 2 2 0 17
B1 035002 測量學B 4 3 3 0 16
B1 122103 數理方程 4 2 2 0 0
B1 125062 流體力學 4 2 2 0 4
A1 100115 多媒體技術與應用 5 2.5 2 34 0
B1 030114 結構穩定性和極限荷載 5 2 2 0 0
B1 030158 混凝土結構基本原理 5 4 4 0 8
B1 030192 彈性力學 5 2 2 0 0
B1 030320 工程機電 5 1 1 0 0
B1 031126 鋼結構基本原理 5 2.5 3 0 8
B1 031175 土力學A 5 2 2 0 17
B1 031178 荷載與結構設計原則 5 1 1 0 0
B1 122015 數值方法與計算機演算法 5 2 2 34 0
C1 150259 軌道交通工程 5 2 2 0 0
A1 030375 計算機輔助設計 6 2.5 2 34 0
B1 030321 彈性力學有限元法 6 2 2 0 0
B1 031009 薄壁桿件力學 6 2 2 0 0
B1 031088 工程概預算和招投標 6 2 2 0 0
B1 031127 土木施工工程學 6 2.5 3 0 8
B1 031181 基礎工程設計原理 6 3 3 0 0
B1 031214 計算結構力學與應用軟體 6 2 2 34 0
C1 030303 橋梁工程(上) 6 4 4 0 0
C1 030306 橋梁概念設計 6 2 2 0 0
C1 030323 建築結構概念設計 6 1 1 0 0
C1 030374 工程災害與防治 6 2.5 3 0 0
C1 031129 原位測試與檢測 6 2 2 0 0
C1 031183 建築混凝土結構設計 6 3 3 0 0
C1 031183 建築混凝土結構設計 6 3 3 0 0
C1 031185 砌體結構 6 1 1 0 0
C1 031190 地下建築結構 6 3 3 0 0
C1 031216 岩體力學 6 2 2 0 8
C1 031292 地下混凝土結構設計 6 2 2 0 0
C1 031292 地下混凝土結構設計 6 2 2 0 0
C1 150072 道路規劃與幾何設計 6 2 2 0 0
C1 150084 交通工程 6 2 2 0 0
C1 150133 軌道工程 6 2 2 0 6
C1 150136 鐵路路基 6 2 2 0 0
C1 150142 路基工程 6 1 1 0 5
C1 150174 軌道交通線路設計 6 2 2 0 0
C1 150259 軌道交通工程 6 2 2 0 0
C1 150326 城市軌道交通工程 6 2 2 0 0
C1 151007 道路工程材料 6 2 2 0 6
C3 010617 工程經濟學 6 2 2 0 0
C3 030044 隧道工程 6 1 1 0 0
C3 030246 結構安全性設計概論 6 1 1 0 0
C3 030309 橋梁結構計算 6 2 2 0 0
C3 030310 橋梁試驗與檢測 6 2 2 0 0
C3 030311 橋梁動力學概論 6 2 2 0 0
C3 030314 軌道交通橋梁 6 2 2 0 0
C3 031216 岩體力學 6 2 2 0 8
C3 031355 地下工程 6 2 2 0 0
C3 031356 岩土工程 6 2 2 0 0
C3 031357 橋梁工程 6 2 2 0 0
C3 031360 水利工程 6 2 2 0 0
C3 150015 機場規劃與設計 6 2 2 0 0
C3 150064 橋涵水文 6 2 2 0 0
C3 150082 道路工程I 6 2 2 0 0
C3 150082 道路工程I 6 2 2 0 0
C3 150084 交通工程 6 2 2 0 0
C3 150132 運輸工程導論 6 2 2 0 0
B1 030322 結構全壽命維護 7 2 2 0 0
C1 030244 工程風險評估與管理 7 2 2 0 0
C1 030285 軌道交通橋梁工程 7 2 2 0 0
C1 030304 橋梁工程(下) 7 4 4 0 0
C1 030305 鋼與組合結構橋梁 7 2 2 0 0
C1 030324 建築工程施工 7 2.5 3 0 0
C1 030324 建築工程施工 7 2.5 3 0 0
C1 030325 基坑工程設計與施工 7 2 2 0 0
C1 031156 混凝土橋(Ⅲ) 7 3 3 0 0
C1 031184 建築鋼結構設計 7 2 2 0 0
C1 031184 建築鋼結構設計 7 2 2 0 0
C1 031188 建築結構試驗 7 1 1 0 9
C1 031189 地下空間規劃與設計 7 2 2 0 0
C1 031191 地下建築施工 7 2 2 0 0
C1 031192 地下結構工程測試與監測 7 1 1 0 17
C1 031193 地基處理 7 2 2 0 0
C1 031241 樁基設計與計算 7 2 2 0 0
C1 031310 建築結構抗震 7 1.5 2 0 0
C1 031349 土動力學與基礎抗震 7 2 2 0 13
C1 150131 鋪面工程 7 2 2 0 14
C1 150135 鐵路隧道 7 2 2 0 0
C3 030245 土木工程法規 7 1 1 0 0
C3 030299 人行橋梁設計(雙語) 7 1 1 0 0
C3 030307 斜彎橋設計 7 2 2 0 0
C3 030308 橋梁工程發展與展望 7 2 2 0 0
C3 030312 橋梁施工與養護 7 2 2 0 0
C3 030313 橋涵水文與基礎 7 2 2 0 0
C3 030318 建築防恐安全 7 1 1 0 0
C3 030326 岩土工程災害分析與防治(雙語) 7 2 2 0 0
C3 030376 高層建築基礎 7 1 1 0 0
C3 030377 地下結構CAD與信息化 7 2 2 34 0
C3 031137 建築結構優化設計原理 7 1 1 0 0
C3 031145 木結構(雙語教學) 7 1 1 0 0
C3 031193 地基處理 7 2 2 0 0
C3 031237 地鐵與輕軌 7 2 2 0 0
C3 031250 擋土結構與基坑工程 7 1 1 0 0
C3 031310 建築結構抗震 7 1.5 2 0 0
C3 031347 地下結構災害與防護 7 1 1 0 0
C3 031355 地下工程 7 2 2 0 0
C3 031356 岩土工程 7 2 2 0 0
C3 031357 橋梁工程 7 2 2 0 0
C3 031360 水利工程 7 2 2 0 0
C3 033073 土工合成材料 7 2 2 0 0
C3 091075 保險學 7 2 2 0 0
C3 150063 運輸經濟學 7 2 2 0 0
C3 150063 運輸經濟學 7 2 2 0 0
C3 150080 道路CAD 7 2 2 34 0
C3 150082 道路工程I 7 2 2 0 0
C3 150129 隧道病害與防治 7 2 2 0 0
C3 150137 軌道交通工務管理 7 2 2 0 0
C3 151009 運輸設施與管理 7 2 2 0 0
C3 031115 房屋結構抗火設計 8 1 1 0 0
C3 031124 建築幕牆施工 8 1 1 0 0
C3 031131 建築幕牆結構 8 1 1 0 0
C3 031136 混凝土特種結構 8 1 1 0 0
C3 031139 塔桅結構 8 1 1 0 0
C3 031142 組合結構(雙語教學) 8 1 1 0 0
C3 031148 大跨度結構 8 1 1 0 0
C3 031150 高級裝飾工程施工 8 1 1 0 0

附件二：實踐環節安排
序號 課程號 課程名稱 學分 學期 階段 時間長度 地點 上機時數 備注
1 080157 土木工程材料實驗 0 1 教學周階段 1周 0
2 360002 軍訓 2 2 實踐周階段 2周 0 實踐周
3 031276 認識實習 1 2 實踐周階段 1周 0 實踐周
4 125126 工程力學I實驗設計 1 2 實踐周階段 1周 0 實踐周
5 241005 金工實習 1 4 教學周階段 1周 0 學期內
6 035044 測量實習 2 4 實踐周階段 2周 0 實踐周
7 031121 工程地質實驗 0 4 教學周階段 1周 0
8 031277 地質實習 1.5 4 實踐周階段 1.5周 0 實踐周
9 030290 鋼結構基本原理實驗 0 5 教學周階段 0.5周 0
10 031119 土力學實驗 0 5 教學周階段 1周 0
11 031123 混凝土結構基本原理實驗 0 5 教學周階段 0.5周 0
12 150213 道路規劃與幾何設計課程設計 2 6 實踐周階段 2周 0 實踐周
13 031367 工程軟體應用 2 6 教學周階段 2周 0 學期內
14 030291 土木施工工程學實驗 0 6 教學周階段 0.5周 0
15 031120 岩體力學實驗 0 6 教學周階段 0.5周 0
16 021082 房屋建築學課程設計 1 6 實踐周階段 1周 0 實踐周
17 021082 房屋建築學課程設計 1 6 實踐周階段 1周 0 實踐周
18 030315 預應力混凝土結構課程設計 3 6 教學周階段 3周 0
19 030317 大跨度混凝土橋梁課程設計 1.5 6 實踐周階段 1.5周 0 實踐周
20 031285 地下建築結構課程設計 2 6 實踐周階段 2周 20 實踐周
21 030269 結構防災實驗 2 6 教學周階段 2周 0
22 031283 地下混凝土結構課程設計 2 6 教學周階段 2周 20
23 031283 地下混凝土結構課程設計 2 6 教學周階段 2周 20
24 150153 路基工程課程設計 1 6 教學周階段 1周 20
25 030329 社會實習 0 6 實踐周階段 2周 0
26 150163 軌道與路基工程課程設計 1 6 實踐周階段 1周 0 實踐周
27 031281 建築混凝土結構課程設計 2 6 教學周階段 2周 20
28 031281 建築混凝土結構課程設計 2 6 教學周階段 2周 20
29 150162 軌道交通選線與場站課程設計 1 6 實踐周階段 1周 0 實踐周
30 150164 軌道實習 2 6 實踐周階段 2周 0 實踐周
31 031362 生產實習 4 6 實踐周階段 4周 0 實踐周
32 031362 生產實習 4 6 實踐周階段 4周 0 實踐周
33 031362 生產實習 4 6 實踐周階段 4周 0 實踐周
34 031362 生產實習 4 6 實踐周階段 4周 0 實踐周
35 033026 原位測試實習 2 6 實踐周階段 2周 0 實踐周
36 150154 鋪面工程課程設計 1 7 教學周階段 1周 0
37 150234 鐵路隧道課程設計 1 7 教學周階段 1周 0
38 031286 岩土工程課程設計 2 7 教學周階段 2周 20
39 031284 建築施工課程設計 0.5 7 教學周階段 0.5周 0
40 031284 建築施工課程設計 0.5 7 教學周階段 0.5周 0
41 031013 鋼結構課程設計 1 7 教學周階段 1周 20
42 031122 地下結構工程測試與監測實驗 0 7 教學周階段 1周 0
43 031118 建築結構試驗Ⅱ 0 7 教學周階段 0.5周 0
44 030286 軌道交通橋梁工程課程設計 1 7 教學周階段 1周 0
45 031157 土動力學實驗 0 7 教學周階段 0.75周 0
46 030316 鋼與組合結構橋梁課程設計 1.5 7 教學周階段 1.5周 0
47 031366 混凝土橋III課程設計 2 7 教學周階段 2周 0
48 030330 畢業實習 0 8 實踐周階段 3周 0
49 031997 畢業設計 16 8 教學周階段 16周 100 學期內

㈨ 英語交際實用寫作課後答案,張世耘編著

As we know,it is these short term goals that make our long-term goal possible.Second,we should be both perseverant and hardworking.Whatever we do,there are always two possibilities:success and failure.We should never lose heart when we come across difficulties or when we are confronted with failure.Instead,we should learn from our experience,build up our confidence and work even harder and smarter towards our purpose.Third,we should follow the examples of those who are successful and learn from them