你好，雅思寫作 常用錯的的表達有哪些？
不一致不光指主謂不一致，回它還包括了答數的不一致、時態不一致及代詞不一致等。
修飾語錯位。英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。
句子不完整。在口語中，交際雙方可藉助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解.可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以後，筆者又想加些補充說明時發生。
懸垂修飾語。所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯關系混亂不清。
詞性誤用。「詞性誤用」常表現為：介詞當動詞用;形容詞當副詞用;名詞當動詞用等。
指代不清。指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先後所用的代詞不一致。
措詞毛病。diction 是指在特定的句子中怎樣適當地選用詞語的問題，囿於教學時間緊迫，教師平時在這方面花的時間往往極其有限，影響了學生在寫作中沒有養成良好的推敲，斟酌的習慣。他們往往隨心所欲，拿來就用。所以作文中用詞不當的錯誤比比皆是。
希望對同學有幫助~
㈡ 托福寫作答題中切忌哪些錯誤點
托福寫作中我們取得低分是有一定原因的，對此小編為大家總結了一些在托福寫作中低分的原因，這也是需要我們在答題中需要注意的錯誤點，在自己的寫作中切記出現，會對分數有影響。
1.不一致(Disagreements)所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數的不一致時態不一致及代詞不一致等。
例1. When one have money ，he can do what he want to 。
(人一旦有了錢，他就能想干什麼就干什麼。)剖析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has ;同理，want應改為wants。本句是典型的主謂不一致。
改為：Once one has money ，he can do what he wants (to do)
2、 修飾語錯位(Misplaced Modifiers)英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。
剖析：better位置不當，應置於句末。
3、 句子不完整(Sentence Fragments)在口語中，交際雙方可藉助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以後，筆者又想加些補充說明時發生。
例1. There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on 。
剖析：本句後半部分「for example by TV ，radio ，newspaper and so on 。」不是一個完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨立成句。
改為：There are many ways to know society ，for example ，by TV ，radio ，and newspaper。
4、 懸垂修飾語(Dangling Modifiers)所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯關系混亂不清。例如：At the age of ten， my grandfather died. 這句中「at the age of ten」只點出十歲時，但沒有說明「 誰」十歲時。按一般推理不可能是my grandfather， 如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點，全句就不那麼費解了。
改為：
When I was ten， my grandfather died。
例1. To do well in college， good grades are essential。
剖析：句中不定式短語 「to do well in college」 的邏輯主語不清楚。
改為：
To do well in college， a student needs good grades。
5.詞性誤用(Misuse of Parts of Speech)「詞性誤用」常表現為：介詞當動詞用;形容詞當副詞用;名詞當動詞用等。
例1. None can negative the importance of money。
剖析：negative 系形容詞，誤作動詞。
改為：
None can deny the importance of money。
6、指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先後所用的代詞不一致。試看下面這一句：
Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid。
(瑪麗和我姐姐很要好，因為她要她做她的伴娘。)讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結婚，誰將當伴娘。如果我們把易於引起誤解的代詞的所指對象加以明確，意思就一目瞭然了。這個句子可改為：
Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid。
例1. And we can also know the society by serving it yourself。
剖析：句中人稱代詞we 和反身代詞yourself指代不一致。
改為：
We can also know society by serving it ourselves。
7、不間斷句子(Run-on Sentences)什麼叫run-on sentence?請看下面的例句。
例1. There are many ways we get to know the outside world。
剖析：這個句子包含了兩層完整的意思：「There are many ways。」 以及「We get to know the outside world。」。簡單地把它們連在一起就不妥當了。
改為：
There are many ways for us to learn about the outside world. 或：
There are many ways through which we can become acquainted with the outside world。
8、措詞毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何適當地選用詞語的問題，囿於教學時間緊迫，教師平時在這方面花的時間往往極其有限，影響了學生在寫作中沒有養成良好的推敲，斟酌的習慣。他們往往隨心所欲，拿來就用。所以作文中用詞不當的錯誤比比皆是。
例1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution。
(農業方面化學物質使用的不斷增加也造成了污染。)剖析：顯然，考生把obstacles「障礙」，「障礙物」誤作substance「物質」了。另外「the increasing use (不斷增加的使用)」 應改為「abusive use (濫用)」。
改為：
The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution。
9、累贅(Rendancy)言以簡潔為貴。寫句子沒有一個多餘的詞;寫段落沒有一個無必要的句子。能用單詞的不用片語;能用片語的不用從句或句子。如：
In spite of the fact that he is lazy， I like him。
本句的「the fact that he is lazy」系同謂語從句，我們按照上述「能用片語的不用從句」
可以改為：In spite of his laziness， I like him。
例1. For the people who are diligent and kind， money is just the thing to be used to buy the thing they need。
剖析：整個句子可以大大簡化。
改為：
Diligent， caring people use money only to buy what they need。
10、 不連貫(Incoherence)不連貫是指一個句子前言不對後語，或是結構上不暢通。這也是考生常犯的毛病。
例1. The fresh water， it is the most important things of the earth。
剖析：The fresh water 與逗號後的it 不連貫。It 與things 在數方面不一致。
改為：
Fresh water is the most important thing in the world。
㈢ 寫作文的修飾語英語
關鍵 重要:crucial
脆弱的：fragile
殘酷的：harsh
那三個都是可以表達very的意思 還有內particularly
beautiful :pretty ,fair側重外表的容美
wonderful:fantastic
bad :serious tough
interesting:absorbing appealing attractive fascinating
㈣ 請問英語中什麼是錯位修飾語
英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，句子的含義可能引起變回化．例．
I
believe
I
can
do
it
well
and
I
will
better
know
the
world
outside
the
campus.
better位置不答當，應置於句末．
㈤ 淺談商務英語寫作時避免修辭語錯位的方法
淺談商務英語寫作時避免修飾語錯位的方法
關鍵詞：商務英語,修飾語錯位，代寫英語畢業論文，代寫英語專業論文，英語專業畢業論文代寫
摘要：商務英語寫作時經常用到很多的修飾方法，修飾方法錯誤的情況經常發生。怎麼樣才能避免商務英語寫作時出現修飾語錯位呢？本文和大家一起來探討這個問題！讓大家一起了解怎麼避免出現修飾錯誤！
我給大家推薦一本好書《商務英語寫作》(又稱《商務英語書面溝通》)這本書是集合國際商務英語、綜合國際之間的貿易、國際間金融外貿、國際銷售營銷、專門用途英語、商務英語等專業的一門語言技能課程。《商務英語寫作》作為商務英語技能培養的一項重要課程，其教學目標是使學生在商務環境中能夠用英語有效地進行商務書面溝通，完成各種商務交際活動，達到商務交際目的。 我相信大家看了這本書一定會知道怎麼去避免出現修飾語錯誤！
現代社會生活領域的話語實踐呈現「體裁化」趨勢，尤其是在學術和職業領域中，體裁運用成為職業人士的生存方式。體裁既是職業溝通行為的類型，也是職業溝通的過程和產品。體裁能力已成為商業人士生存能力的核心部分。本教材旨在培養學習者對商務體裁的理解、生成和運用的能力。
商務寫作教學源自國際商務活動對商務溝通能力的需要，必須以真實商務溝通中的語篇寫作任務為課程內容設計基礎，並且要採用最能夠有效指導商務溝通任務完成的教學理念。教材設計理念應當從語言學、傳播學、語言教學與教育學等多學科研究視角展開
㈥ 請問英語中什麼是錯位修飾語
英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，句子的含義可能引起變化．例． I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
better位置不專當，應置屬於句末．
㈦ 英文論文寫作中常犯的錯誤有哪些求列舉一些，看看我有沒有犯
一、修飾語錯位（Misplaced Modifiers）
英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，專句子的含義可能引起屬變化。對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。
二、不一致（Disagreements）
所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數的不一致,時態不一致及代詞不一致等。
三、懸垂修飾語（Dangling Modifiers）
所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯關系混亂不清。
四、句子不完整（Sentence Fragments）
在口語中，交際雙方可藉助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以後，筆者又想加些補充說明時發生。
五、指代不清（Ambiguous Reference of Pronouns）
指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先後所用的代詞不一致。
㈧ 常見的雅思寫作語法錯誤有那些
一、不一致
所謂不一致不光指主謂不一致，還包括了數的不一致、時態不一致以及代詞不一致等。比如：When one have money, he can dowhat he want to.
分析：one是第三人稱單數，因此本句的have應改為has; want應改為wants, 本句是典型的主謂不一致。
改為：When one has money, he can do what he wants (to do).
二、修飾語錯位
英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對於這一點考生們往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。比如：Ibelieve I can do it well and I will better know the world outside thecampus.
分析：better位置不當，應置於句末。
三、句子不完整
在口語中，交際雙方可藉助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常在主句寫完以後，作者又想加些補充說明時發生。比如：Thereare many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and soon.
分析：本句後半部分"For example by TV, radio, newspaper and soon.」不是一個完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨立成句。
改為：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, andnewspaper.
四、懸垂修飾語
所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯關系混亂不清。比如：At the age of ten, my grandfather died.這句中"at the age of ten"只寫出十歲時，但沒有說明「誰」十歲時，按一般推理不可能是my grandfather,如果我們把這個懸垂修飾語改得明確一點，讀者或考官在讀句子時就不會誤解了。
改為：When I was ten, my grandfather died.
五、詞性誤用
「詞性誤用」常表現為：介詞當動詞用;形容詞當副詞用;名詞當動詞用等。比如：None can negative the importance ofmoney.
分析：negative系形容詞，誤作動詞。
改為：None can deny the importance of money.
六、指代不清
指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先後所用的代詞不一致。比如：Mary was friendly to my sisterbecause she wanted her to be her bridesmaid.
讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結婚，誰將當伴娘。如果我們把易於引起誤解的代詞所指代的對象加以明確，意思就一目瞭然了。這個句子可改為：Marywas friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
七、不間斷句子
這個錯誤的出現受中文意識的影響很大。很多考生在寫句子時，句子之間缺乏有效的連接成分。甚至，有的句子寫的比較中式化。比如：There are manyways we get to know the outside world.
分析：這個句子包含了兩層完整的意思：「there are many ways」以及「we get to know the outsideworld」。簡單地把它們連在一起就不妥當了。
改為：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There aremany ways through which we can become acquainted with the outside world.
八、措詞毛病
學生在寫作中沒有養成良好的推敲，斟酌句子中所選用詞的習慣。大部分考生隨心所欲，拿來就用，所以作文中用詞不當的錯誤隨處可見。比如：Theincreasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.
分析：顯然，考生把obstacles「障礙」，「障礙物」誤作substance「物質」了。另外「the increasinguse(不斷增加的使用)」應改為「abusive use(濫用)」。
改為：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leadsto pollution.
九、累贅
寫句子沒有一個多餘的詞;寫段落沒有一個無必要的句子。能用單詞的不用片語;能用片語的不用從句或句子。比如：In spite of the factthat he is lazy, I like him.
本句的「the fact that he is lazy」系同謂語從句，我們按照上述「能用片語的不用從句」可以改為：In spite of hislaziness, I like him.
比如：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to beused to buy the thing they need.
整個句子可以大大簡化為：Diligent people use money only to buy what they need.
十、不連貫
不連貫是指一個句子前言不對後語，或是結構上不暢通，這也是考生常犯的毛病。比如：The fresh water, it is the mostimportant things of the earth.
分析：the fresh water與逗號後的it不連貫，it與things在數方面不一致。
㈨ 急急急急！！大佬求救！！英語寫作題！！改修飾語錯位！！
Longfellow's wife, Frannie died when her dress caught terrible burns from fire.
......Longfellow never fully commemorated and recovered from his wife's death.
㈩ 雅思寫作中有哪些常見問題
美聯出國考試整理了雅思作文寫作中的常見錯誤，希望大家能夠引以為戒。
一、句子不完整(sentence fragments)
在口語中，交際雙方可藉助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解.可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以後，筆者又想加些補充說明時發生.
二、不一致(disagreements)
所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數的不一致時態不一致及代詞不一致等.
三、修飾語錯位(misplaced modifiers)
英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，句子的含義可能引起變化.對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解.
四、 指代不清(ambiguous reference of pronouns)
指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先後所用的代詞不一致。
五、不間斷句子(run-on sentences)
什麼叫run-on sentence?請看下面的例句。
例1. there are many ways we get to know the outside world.
剖析：這個句子包含了兩層完整的意思：「there are many ways.」 以及「we get to know the outside world.」雅思寫作中常見錯誤雅思寫作中常見錯誤。簡單地把它們連在一起就不妥當了。
六、措詞毛病(troubles in diction)
diction 是指在特定的句子中怎樣適當地選用詞語的問題，囿於教學時間緊迫，教師平時在這方面花的時間往往極其有限，影響了學生在寫作中沒有養成良好的推敲，斟酌的習慣。他們往往隨心所欲，拿來就用。所以作文中用詞不當的錯誤比比皆是。
七、累贅(rendancy)
言以簡潔為貴。寫句子沒有一個多餘的詞;寫段落沒有一個無必要的句子。能用單詞的不用片語;能用片語的不用從句或句子。
八、不連貫(incoherence)
不連貫是指一個句子前言不對後語，或是結構上不暢通
九、 綜合性語言錯誤(comprehensive misusage)
所謂「綜合性語言錯誤」，是指除了上述十種錯誤以外，還有諸如時態，語態，標點符號，大小寫等方面的錯誤。
十、懸垂修飾語(dangling modifiers)
所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯關系混亂不清.例如：at the age of ten, my grandfather died. 這句中"at the age of ten"只點出十歲時，但沒有說明」 誰」十歲時.按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點，全句就不那麼費解了.
十一、詞性誤用(misuse of parts of speech)
「詞性誤用」常表現為：介詞當動詞用;形容詞當副詞用;名詞當動詞用等.