『壹』 李偉的問卷調查英語作文
從不曾想過我能將陽光捧在手心，敷在臉上、融在心田。也許是太過粗糙，忽略這綻放出生命之花的靈魂。太過大意了吧，即使將時光倒流，這樣的想法依然曾存在。
有多少人黑暗中暗自哭泣，當一縷明媚的光啊，射進了緊閉的窗，從此多情的淚雨便與我們無緣，看是誰在偷偷張望？又是誰在默默中照亮了大地？零零落落中我看到了你，多遙遠，多親近。陽光，你在看我么？我看見你落下了，明天你還會來嗎？清晨，草兒散發出泥土的香氣，鳥兒賣弄出婉轉的嗓音，柳兒彰顯出婀娜的身姿，我聽到你在蔚藍天空中的笑聲，我向你招手，你看見我了么？我想和你一起馳騁在浩瀚的宇宙，看鶯歌燕舞、疊翠流金、層林盡染、桃紅柳綠、蜂飛蝶舞，觀百花爭艷、清風徐徐、奼紫嫣紅、綠意盎然、春暖花開。可你又太遙遠，我怎麼能觸摸到你……
雨夜的冷凄已讓我頹唐，伴隨著寂靜、憂愁，你透過我的心扉，把一盞熱茶送給了我，喝下它，心田的種子開始生根，開始發芽，最後竟長出參天大樹，撐起了泯滅的星星之火。噢，陽光啊，你一直在我身邊，如夢初醒的我，在隱約中捧起了你，看到了彩虹。我又看見那片森林，在你的照耀下，格外青翠，綠的好像能擠出汁來。朵朵白雲、徐徐春風，絮繞在我的心頭，久久不散。這時，我心自醉，無法自拔。
少年的好奇讓我開始不停的尋找你，那知道卻如此
『貳』 如何提高學生英語寫作能力 完成課題的可行性分析
一．課題界定及理論依據
（一）．英語寫作：
學生在教師指導下用英語的表達方式進行不盡相同的遣詞造句。有語篇結構的詞彙量和英語慣用法。是用筆將英語詞彙、語法、主題及其寫作手法等互相依賴、互相作用的諸要素組成的有機整體。是對所學語言知識的綜合運用，是一種綜合能力的訓練。
（二）．初中生英語寫作能力：
是初中英語新課標語言技能目標的重要組成部分。新課標要求初中生能根據寫作要求，能正確分析材料、審好題，能運用英語思維和所學詞彙簡單描述人物或事件，能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明、能簡單的用英語正確表達自己的觀點和看法。它也是學生綜合運用語言能力的體現，不僅包括詞彙、語法、習慣用語等語言知識，還包括學生對文章的構思、組織、表達以及傳遞信息和解決實際問題的語言交際能力，它能准確、全面反應學生的實際語言水平。
（三）．提高初中生英語寫作能力的策略：
根據英語課程標准，培養學生在口頭上和書面上初步運用英語的聽、說、讀、寫能力是初中英語的教學目標之一。然而在當前英語課堂改革的教學實際中，教師往往注重引導學生的口語訓練，忽視對學生英語寫作方法的指導，學生寫作能力遠沒有達到新課標要求。在近幾年的初中英語教學中，我在指導學生規范寫作的方法、怎樣利用已知背景和結合學生自己的思想運用英語思維來表達等提高英語寫作的策略方面做了初步探索。
二．理論依據：
1、新課程理念：
英語新課程標准要求：破除以教師講解、分析、說明為主的知識灌輸，積極倡導自主——合作——探究的學習方式，在教學中尤其要重視培養學生良好的語感和把握文章的篇章結構的能力，要重視潛移默化的作用。英語閱讀與寫作教學必須集中力量搞好聽、說、讀、寫的訓練，才能真正全面培養學生的寫作素質，從而提高學生的寫作技能。
2、主體教育理論
所謂學生的主體性，是指在教育活動中，作為主體的學生在教師的指導下處理同外部世界關系時所表現出來的功能特徵。在老師的寫作方法的指導下，只有充分發揮學生的選擇性、自主性、能動性和創造性，充分尊重學生自己對問題的看法，通過日記、簡報等形式把時間和空間留給學生，英語寫作的培養才有可能真正落到實處。
3建構主義理論
建構主義理論的核心是：以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，藉助學習是獲取知識的過程其他人（包括教師和學習夥伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。學生根據自己所學知識和自己的閱歷擬定自己的寫作計劃。
三．選題背景及研究意義：
1.背景：
目前，我國正在全面推進素質教育，改革傳統英語課堂教學，採用科學、有效的教學方法，激發學生學習英語的主動性和自覺性，提高綜合運用語言的能力，已成為每一位英語教師面臨的重要課題。由於傳統的英語教學只重視語言知識的單純傳授，教師對學生處於「我教你學，我講你聽」的地位，忽略了學生個性化的體驗，忽略了培養寫作思維。往往許多學生背誦了許多語法規則，而沒有在大量的語言實踐中形成良好的語感，還是寫不好作文。這違背學習和運用英語規律的表現，不符合新課程的改革目標，也不利於學生全面和諧的發展。同時學生由於受母語的影響，所寫句子往往漢化，支離破碎，語法錯誤較多，缺乏連貫性，不能正確的言表意達，從而畏懼寫作。而教師在課堂上對學生聽、說能力訓練較多，指導學生寫作時間較少，對學生寫作中存在的問題感到頭疼。究其原因，除了學生對書面表達不夠重視外。教師也確實缺少對學生寫作的有效指導。學生缺乏再學習的能力，缺乏鮮明的個性，更缺乏創新精神和實際能力。
2.意義：
新課標指出：英語聽、說、讀、寫四種技能，其中聽、讀是信息輸入能力，說、寫是信息輸出能力，四種技能相輔相成，相互促進的，通過寫作可以訓練學生的口頭表達能力和邏輯思維能力，寫一篇作文，不論長短，都需要妥善地組織材料，突出重點，條理清楚。這樣，在鍛煉寫作能力的同時，也鍛煉了學生邏輯思維能力及分析問題的能力。英語寫作水平能真正反映出學生的語言綜合表達能力，體現學生的英語綜合素質和運用英語的水平。學生英語寫作能力差將直接影響學生綜合運用語言的能力。提高初中學生寫作能力，對於學生今後的英語學習具有很大的鋪墊作用。因此，提高學生英語寫作能力的策略顯得尤為必要。
四．課題研究過程及方法
（一）．過程：
1、准備階段（2010年9月-2010年10月）
①確定課題，調查分析，進行理論學習。
②結合我班學生實際，分析學生現有英語寫作水平。
2、實施階段（2010年11月-2011年5月）
①根據學生英語寫作現狀分析，擬定提高英語寫作能力的策略，並在實際教學中實施。
②對我所帶班級進行跟蹤研究，並對相關研究情況進行不斷反思和完善。
3、總結階段（2011年6月）
撰寫結題報告，結題鑒定。
（二）．方法：
1．調查法：有目的、有計劃的通過調查表、談話和問卷等形式接觸和了解教育對象,搜集相關資料進行初中生英語寫作自主學習培養途徑的分析研究。
2、行動研究法：在行動研究中不斷地探索、在實踐中進行不斷的反思，通過計劃，實踐，觀察，反思有計劃、有目的地觀察我班學生在寫作方面能力的變化，做出詳盡記錄，然後進行分析處理，尋找得失原因，制定出對策，改進和解決學生英語寫作的實際問題。
3．個案研究法：通過英語寫作能力培養途徑的教學案例，在較長時間里對我班學生連續進行跟蹤調查，發現每個學生英語寫作方面存在的普遍和個別問題，從中總結出規律性的東西，在實際課堂教學過程中即時作出調整，邊研究邊反思，形成具體的操作，以培養學生准確的寫作，從而研究出提高寫作能力的策略。
五．課題研究條件及保障:
（1）研究者是一直奮戰在一線的英語老師兼班主任，幾乎每時每刻和學生在一起，有著足夠的時間和空間觀察學生，與學生交流，深入實施課題研究。
（2）研究者教育教學改革的意識比較強，經常嘗試進行教育教學改革實踐，有相當的實踐經驗，並經常反思，受到領導和教師的好評。
六．課題研究的預期成果：
（1）撰寫課題研究報告.
（2）寫教育隨筆。
（3）上教學公開課。
『叄』 英語作文題及問卷調查
Today was the First Food Festival. Many different kinds people came to take part in it. Some people ordered Beijing roast ck. Some people would like Indian curries, and so on. All the food smelt nice and tasted nice, too. Michael sold 20 cheese pies. I worked most carefully. I sold the most bowls of fried rice. What an interesting day it is. ·
Talk about the color, size, style and material of your clothes, then write down a short passage.
My favorite coat/ dress is a red one. My grandma bought it for me in Beijing two years ago. The size of my coat is M and it』 made of cotton. I feel comfortable in it. What』s more, the style of the dress is great. It』s very popular with young people. It』s also a little like a Chinese Tang costume. I like it very much.
『肆』 英語作文,關於一周運動時間的調查問卷報告
The movie a with modern science and technology achievements for tools and materials,and USES create visual image and the lens of performance means,formed in the screen of space and time,in the shape of the combination of the great movement,realistic specific image,to reflect the social life of modern art.Movies can accurately "rection" the real world,give a person with BiZhenGan,close move,just like the scene.The film features,it can satisfy people the broader,more real feel the desire to live in.
『伍』 寫一篇英文的調查問卷
Sony Notebook』 questionnaire
Name: Excellence Good Average Fair Poor
1. you think Sony notebook is
2. you think the price of the Sony notebook is
3. you think market development tendency is
4. you think the Sony notebook's post-sale service's appraisal are:
5.you think the Sony brand influence is
6.you think the battery lasting ability is
7.you think the outward appearance design is
8. you think sales personnel』s' vocational level is
9.you think the quality of the Sony notebook is
10.you think the its sharpcloud is
What I do is about Sony notebook』s questionnaire. At Present notebook is very popular, nearly all participants have expressed that they are using a notebooks. The import brand seems more popular than domestically proced brand. Most respondents have said they pay more attention to import brand's high quality and rability when buying notebooks. Of course, most of the import notebooks are big brand is part of the reason.
I investigate users of a series of questions about Sony notebook such as the price, its market development prospect, the post-sale service, the brand effect, the battery enrance, the design style; the staff sells ability, the quality and the disposition.
According to the investigation, almost 80% students are satisfied with the Sony notebook in the world's prospects for development, and the notebook performance, the grade of service, but 90% of the students can't accept the price. In my opinion, although its factory is taken to China, there have been little manifestations in the price; the price is still very expensive. Especially since 2004, Sony personal computer in Japan experienced large scale loss. Therefore the price adjustment and indepth knowledge of Chinese market's still require improvement. 90% people agree the Sony brand has brilliant influence all over the world. But 70% people think the battery doesn』t last long enough. 50% people are attracted by the changeable style. Almost all the people take fancy to the reliable quality. 80% of the staff sales personnel』 vocational level should be improved .30% students are not know much about the sharpcloud and not pay much attention to it. In total, I think it』s a reliable brand.
『陸』 英語作文 調查問卷關於學生發放練習測時是否應該將答案撕下（要求有反對和贊同觀）
我覺得不應該、通抄常情襲況下，大多數老師都會上交答案，但我作為一名高三的學生，現在我們都不交答案的。如果說學生有自主學習的能力、那麼不交答案是很好的，但如果說學生沒有自己做作業、並去校對的習慣，那還是把答案交起來的好。
不過、如果是英語作文的話，還是交起來的好，不然不能讓他們有獨立寫作的能力。你可以再改好他們的作文後，再把答案給他們看，並畫出裡面的好句、好的短語。
『柒』 誰可以告訴我英語調查問卷怎麼寫啊
hello,my
friend.we
are
from
(學校、團體或公司名字）。for
(調查的原因）回，we
stage
a
investigative
questionnaire,is
named(調查問卷的名答字）。it's
a
significative
thing,isn't
it?if
you
have
interest
in
it,please
help
us
to
finish
the
questionnaire
and
write
your
ideas.thank
you.
『捌』 初中學生英語寫作訓練問卷調查報告怎麼寫
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
『玖』 英語調查問卷怎麼寫 範文
Clothes Preference Survey
『拾』 英文作文,問卷調查「幸福感」
在生活中有許許多多不起眼的小事,但它,卻蘊含著深刻的寓意和一種對於人和事物心態,而人人對物的心態也各項迥異.
比如人看到蜘蛛在潮濕的牆壁上爬著,它到一定的高度就會掉下來.第一個人看了感同身受,日漸消沉；第二個人突覺蜘蛛的愚蠢,從此變聰明了；第三人被蜘蛛屢戰屢被的精神所震撼,他變得堅強起來.這也令我聯想起一句話：「一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特」 .不錯,你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷於胡思亂想而怯於實踐的懦夫,而我卻讀認為他那句「生存,還是死亡,這是一個問題」深刻至極.
生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,不同的環境,不同的人生觀,不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同.或許兩個人的思想會有沖突,但請設身處地的為對方想一想,湧入內心的埋怨或是憤怒便會消失.正如讀者眼中的哈姆雷特,誰能說出哪一個絕對正確?不能,所以要容納對方的觀點,換位思考,才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識.同是一朵花擺在面前,會有「花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐」的感懷,也會有「落紅不是無情物,化作舂泥更護花」的深刻.同是一輪明月掛在夜空,張若虛會吟出「江畔何人初見月,江月何年初照人」的思索,李太白會嘆出「床前明月光,已是地上霜」的鄉愁.你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷?你能否認落紅護花的事實?你能責怪張若虛是無病呻吟?你能不屑太白得鄉情?恐怕都不能吧.所以才要學會換位思考,去體會一朵花的豐富內涵,去感受原來如此多情的同一輪月.