英語寫作教學素材怎麼積累

Ⅰ 雅思寫作如何積累素材

一、思想復方面的積累制
眾所周知，雅思考試歷年來的考題會重復出現，所以，我們可以把以前考過的題目整理起來，針對題目進行針對性的訓練，並把思考的結果記錄在筆記上。另外，如果經過努力，依然不知道如何提出觀點，我們可以借鑒以往的考生，以及老師給出的例文，通過這種方式積累一些思想，這樣遇到同類型的題目的時候，我們就知道要寫什麼的內容。每個人的情況不同，也可以登錄文都國際教育官網進行一對一的咨詢。
二、材料方面的積累
雅思考試比較注重邏輯，比較關注我們提出的各個段落能夠支撐我們的觀點，因此，我們平時的學習過程中多積累論點和論據方面的內容，例如，在平時的閱讀訓練中，以及在我們閱讀英文書籍到時候，有傾向性的收集論點，論據，例子方面的內容，並且如果基礎比較好，我們可以嘗試寫英文日記，把英語放到平時的生活當中去，三分練習七分應用。這樣我們在考試種會發現，付出的汗水是不會騙我們的。
三、建立語料庫
我們都知道，雅思考試對詞彙是有要求的，所以，在平時的閱讀過程當中，我們可以多積累一些詞彙、短語、句群和精彩的表達，把這些都整理倒筆記上，經常復習和造句子練習，從而達到能夠嫻熟的駕馭的地步。

Ⅱ 作文素材如何積累

如何積累寫作素材

首先，養成做讀書筆記的習慣：在初中語文學習的過程中，無論是在課內書本上還是在課外閱讀中，我們都會遇到很多的名人名句，優美語句等等，此時你就要把它們抄寫下來，抄寫到一個專門的筆記本上，有必要的時候還可以寫上你的感悟感想等等。這樣不僅積累了一些寫作中可以引用的素材，而且還鍛煉了你的寫做水平，可謂是一舉兩得的事情。
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其次，有靈感時就要及時寫下來：中學生的生活經驗經歷比較少，但是這並不表明他們對生活毫無感覺，有時侯或許一次考試失敗的經歷都可以成為他們作文寫作時的素材。因此，這就要求初中生在學習生活中哪怕有一點點的感想，感悟都要及時寫下來，抓住寫作的靈感。宋代的歐陽修就曾言「余平生所作文章，多在三上，乃馬上枕上廁上也」;而宋代的另一位著名詩人梅堯臣也隨身帶著口袋想到好的詩句時就隨時記下來。

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再次，要多讀多背：有專家指出在准備中考作文時頭腦中至少要裝50 篇範文，其實我認為要把背誦範文或名家名作的過程貫穿到整個初中語文學習過程中，而不僅僅是在初三準備中考的時刻。語文的學習同英語的學習一樣，也有語感問題。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，在初中語文學習的過程中，我們要多讀多背，而不能成為「啞巴語文」的學習者。當有了我們平時語文學習中所背誦下來的文章積淀時，在寫作文的時候就會游刃有餘，左右逢源了。

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最後，學會觀察生活，體驗生活：任何事情只有自己親身經歷了，才會表達的更加的真切感人。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，中學生在生活學習的過程中要始終保持有一顆敏感細膩的心，要用自己的眼睛真實地記錄下生活中發生在身邊的每一件事情，學會觀察生活，體驗生活，在現實學習生活中獲取寫作的靈感，積累寫作的素材。

每當布置作文，學生冥思苦想，我啟發列舉老半天，學生還總要發難：老師我寫什麼呀？學生不是暗暗叫苦，就是疲於應付，要不克隆一篇，草草了事。
我覺得，確實有困難。讓六年級的學生寫出深刻大義的文章是不現實的，還應從生活小處著手，必須學會「找米下鍋」，積累一些寫作的素材。但是小孩子未必是個有心人，要讓孩子去積累生活，還是要有些方法。
一，利用現在學生寫隨筆的有效方法，做個有心人，隨時將觀察到的人和事記錄下來。不是每個學生都有寫日記的好習慣，所以可以藉助隨筆記錄生活。在隨筆中反映出學生的所見、所聞、所想和所感，從而使這些素材形成文字保留下來。這樣積累不同的素材，如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中，提取認為最新鮮、最能表達該主題的材料來，加以構思寫成文章，這樣在考試中不會出現面對作文題目覺得惘然，陷入無從下筆的窘境。
二，教會學生做生活的思考者和評論者。我自己是個班主任又是語文老師，在學校生活中和學生接觸很頻繁，學生學校生活幾乎盡收眼底。我甚至在處理學生矛盾問題的時候，要求學生詳細真實的記錄事件原委，不少於500字，細扣事件的細節，並利用班會午休發動全體討論發表見解。
例如張子婷在心理課上竊讀，書本被心理老師沒收。接連發生一系列的反應，我始料未及。我藉此發動同學大討論，並且要求每個同學從自己的視角記敘事件，然後從自己的角度評價張子婷、張敬宇、班長、好朋友的言行，評判對錯。我給全班命題《黃老師發怒了》，因為，那次我真的生氣了，而且是開學的第一次！交上來的文章，讓我欣喜，我在班中朗讀了最內向的一組同學的文章：耿麗娜、譚志海、陳思佳、張睿，那麼栩栩如生！
例如馬燕偷偷吃糖，被同學發現了。按照要求，馬燕真實敘述了事件，並作了保證檢討。但是檢討書不是我的目的，我們一起交流，讓馬燕思考：吃糖事件之後對馬燕有何裨益呢？是否明白一些道理呢？把這份心得寫入文章，文章立刻有了立意。
再如焦棟打架。焦棟題為《冤枉啊！》。我就在課堂上集體修改，學生趣味盎然，幾次修改後，文章生動有生活。
讓同學明白寫作就是寫生活，寫身邊發生的事，讓你悟出一份理。這樣一來處理問題需要，二來讓學生學會敘述，三來讓學生明白成長做人的道理——達到教育目的，更重要的事，學生覺得作文時有話可說，而且中心明白無誤。
幫助學生做一個有心人，在平時的學習生活、家庭生活和社會生活中注意觀察和思考，對這些事和人作出自我的判斷和評價。真正到寫作時就可以信手拈來，游刃有餘，不會為沒有寫作的素材所困，文素材的積累可以做到有備無患。

Ⅲ 雅思寫作素材積累從哪幾個方面入手

雅思來寫作素材積累從哪源幾個方面入手1.思想方面的積累
眾所周知，雅思考試歷年來的考題會重復出現，所以，我們可以把以前考過的題目整理起來，針對題目進行針對性的訓練，並把思考的結果記錄在筆記上。
另外，如果經過努力，依然不知道如何提出觀點，可以借鑒以往的例文，通過這種方式積累一些思想，這樣遇到同類型題目的時候，我們就知道要寫什麼的內容。
雅思寫作素材積累從哪幾個方面入手2.材料方面的積累
雅思考試比較注重邏輯，比較關注我們提出的各個段落能夠支撐我們的觀點，因此，平時的學習過程中多積累論點和論據方面的內容。
例如，在平時的閱讀訓練中或者閱讀英文書籍時，有傾向性的收集論點、論據、例子方面的內容，並且如果基礎比較好，我們可以嘗試寫英文日記，把英語放到平時的生活當中去，三分練習七分應用。這樣我們在考試種會發現，付出的汗水是不會騙我們的。
雅思寫作素材積累從哪幾個方面入手3.建立語料庫
我們都知道，雅思考試對詞彙是有要求的，所以，在平時的閱讀過程當中，我們可以多積累一些詞彙、短語、句群和精彩的表達，把這些都整理在筆記上，經常復習和造句子練習，從而達到能夠嫻熟駕馭的地步。

Ⅳ 在英語作文教學中，如何幫助學生積累素材

用於什麼英語考試的就找相關的英語作文範文多讀讀就好了。你說的素材是指例子之類的嗎？英語四六級作文之類的都沒到舉例子的程度，就跟漢語的小學作文差不多。

Ⅳ 如何高效地積累雅思寫作素材

相信很多鴨鴨面對寫作話題會「無語」，這說明寫作素材積累得不夠深刻或者不夠廣泛。在這樣的時刻怎能不用漢語寫作?要知道，用最熟悉的語言積累寫作素材的速度是非常快的，因為它符合我們的邏輯思維。但同時，鴨鴨也應該注意，英語和漢語之間轉化時是存在巨大差異的，尤其是在語序方面。所以積累素材的同時，也要練習語言，那麼漢譯英就是非常重要的途徑。
題目：
13-02-16
Some people think lawbreakers should be sent to prison, while
other people think there are some alternatives (for example, doing
work which is beneficial for local community).
Discuss both views and give your own opinion.
在我們現代和平的年代中，人們享受著生活的美好同時也遭受著一些違法人對我們的侵害。一些人認為這些違法者應該被送進監獄得到他們應有的懲罰，
然而 還有一些人認為他們可以做一些對社會有利的事情去彌補他們的過錯。 我認為這兩種說法都各有道理。
In such peaceful years, people are not only enjoying the
fantastic lives but also suffering the harms from some lawbreakers
at the same time. Some people think that the lawbreakers should be
sent into the jail as a serious punishment. However, others claim
that they can make some contributions to our community to correct
their faults. In my opinion, both of these views are reasonable to
certain extent.
違法者應該受到嚴重的懲罰，他們做出對社會和人民有害的事情就應該在監獄里認真反思爭取重新做人。例如，有人在商場里吸煙導致重大火災的發生造成數十人的死亡和財產的重大損失。對於這種人應該得到法律的制裁並用其畢生的時間去懺悔。我認為，像上述這種忽略他人生命的人應該被送到監獄。
Some lawbreakers should be punished by our society for the
harmful incidents they made to both the community and the public.
They need to have a deep consideration about their faults in the
jail. For example, someone who smoked in a supermarket caused
serious loses in both social economy and human lives. In such a
case, they should get the punishment and have a think for their
harmful behavior by spending the rest of life in prison.
Personally, I think, those people ignoring other』s lives should get
a serious punishment!
然而，盡管有些人做了違法的事情並且傷害了別人。他們也應該得到機會去彌補，為社會做一些貢獻。很多人也是因為生活所迫或是不經意間犯了錯誤，源於對法律知識的不了解。政府應該對他們有足夠的教育。我認為，人的一生短暫且寶貴，我們不應該剝奪他們為社會做貢獻的權利。我們都是平等的都有相同的權利。
Nevertheless, although some people did the bad things to others,
they have rights to get the opportunity to correct their
unjustified behaviors by making more contributions to society. Most
people made the mistakes by accident, basing on their
unknowledgeable ecation. The government should be in charge of
this situation. In my opinion, the life of an indivial is short
but precious, so we shouldn』t rub their rights making contributions
to the world to gain some forgives. Everyone should be treated
equally with the same rights and freedom, even a
prisoner.
最後，我想說上述兩種想法都很合理，然而我們應該是情況而定去原諒獲取懲罰那些違法者。我們的政府也應該更注重對公眾的法律教育以此來遏制違法事情的發生。這樣，我們的未來將一片光明。
As a result, what I want to say is that both of these ideas are
reasonable. However, we should regard different events according to
various situations. It is an efficient way to prevent these illegal
things from happening. In this case, our future will be bright and
wonderful.
記得，一定不要盲目寫英語作文，否則只是「錯誤」的機械重復，練得多反而傷害大。所以初始階段寫作一定要組織非常好的寫作內容，以漢語的形式記錄下來，然後再寫成英文，慢慢形成內容和語言並行的能力。一定可以的，鴨鴨們加油!

Ⅵ 作文教學中如何指導學生積累素材 作文指導

一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。 (一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 (二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。 (三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。二、寫好作文先學會觀察魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： (一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。 (二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 (三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢? (一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 (二)立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 (三)立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。 (四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。 (五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點： (一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。 (二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。 (三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。 (四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。五、長話短說話縮寫讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢? (一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。 (二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。 (三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。 (四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

Ⅶ 雅思寫作素材如何高效積累

相信很多鴨鴨面對寫作話題會「無語」，這說明寫作素材積累得不夠深刻或者不夠廣泛。在這樣的時刻怎能不用漢語寫作?要知道，用最熟悉的語言積累寫作素材的速度是非常快的，因為它符合我們的邏輯思維。但同時，鴨鴨也應該注意，英語和漢語之間轉化時是存在巨大差異的，尤其是在語序方面。所以積累素材的同時，也要練習語言，那麼漢譯英就是非常重要的途徑。
題目：
13-02-16
Some people think lawbreakers should be sent to prison, while
other people think there are some alternatives (for example, doing
work which is beneficial for local community).
Discuss both views and give your own opinion.
在我們現代和平的年代中，人們享受著生活的美好同時也遭受著一些違法人對我們的侵害。一些人認為這些違法者應該被送進監獄得到他們應有的懲罰，
然而 還有一些人認為他們可以做一些對社會有利的事情去彌補他們的過錯。 我認為這兩種說法都各有道理。
In such peaceful years, people are not only enjoying the
fantastic lives but also suffering the harms from some lawbreakers
at the same time. Some people think that the lawbreakers should be
sent into the jail as a serious punishment. However, others claim
that they can make some contributions to our community to correct
their faults. In my opinion, both of these views are reasonable to
certain extent.
違法者應該受到嚴重的懲罰，他們做出對社會和人民有害的事情就應該在監獄里認真反思爭取重新做人。例如，有人在商場里吸煙導致重大火災的發生造成數十人的死亡和財產的重大損失。對於這種人應該得到法律的制裁並用其畢生的時間去懺悔。我認為，像上述這種忽略他人生命的人應該被送到監獄。
Some lawbreakers should be punished by our society for the
harmful incidents they made to both the community and the public.
They need to have a deep consideration about their faults in the
jail. For example, someone who smoked in a supermarket caused
serious loses in both social economy and human lives. In such a
case, they should get the punishment and have a think for their
harmful behavior by spending the rest of life in prison.
Personally, I think, those people ignoring other』s lives should get
a serious punishment!
然而，盡管有些人做了違法的事情並且傷害了別人。他們也應該得到機會去彌補，為社會做一些貢獻。很多人也是因為生活所迫或是不經意間犯了錯誤，源於對法律知識的不了解。政府應該對他們有足夠的教育。我認為，人的一生短暫且寶貴，我們不應該剝奪他們為社會做貢獻的權利。我們都是平等的都有相同的權利。
Nevertheless, although some people did the bad things to others,
they have rights to get the opportunity to correct their
unjustified behaviors by making more contributions to society. Most
people made the mistakes by accident, basing on their
unknowledgeable ecation. The government should be in charge of
this situation. In my opinion, the life of an indivial is short
but precious, so we shouldn』t rub their rights making contributions
to the world to gain some forgives. Everyone should be treated
equally with the same rights and freedom, even a
prisoner.
最後，我想說上述兩種想法都很合理，然而我們應該是情況而定去原諒獲取懲罰那些違法者。我們的政府也應該更注重對公眾的法律教育以此來遏制違法事情的發生。這樣，我們的未來將一片光明。
As a result, what I want to say is that both of these ideas are
reasonable. However, we should regard different events according to
various situations. It is an efficient way to prevent these illegal
things from happening. In this case, our future will be bright and
wonderful.

Ⅷ 雅思寫作素材積累從哪幾個方面入手

雅思寫作素材積累從哪幾個方面入手1.思想方面的積累
眾所周知，雅思考試歷年來的考題內會重復出容現，所以，我們可以把以前考過的題目整理起來，針對題目進行針對性的訓練，並把思考的結果記錄在筆記上。另外，如果經過努力，依然不知道如何提出觀點，可以借鑒以往的例文，通過這種方式積累一些思想，這樣遇到同類型題目的時候，我們就知道要寫什麼的內容。
雅思寫作素材積累從哪幾個方面入手2.材料方面的積累
雅思考試比較注重邏輯，比較關注我們提出的各個段落能夠支撐我們的觀點，因此，平時的學習過程中多積累論點和論據方面的內容。例如，在平時的閱讀訓練中或者閱讀英文書籍時，有傾向性的收集論點、論據、例子方面的內容，並且如果基礎比較好，我們可以嘗試寫英文日記，把英語放到平時的生活當中去，三分練習七分應用。這樣我們在考試種會發現，付出的汗水是不會騙我們的。
雅思寫作素材積累從哪幾個方面入手3.建立語料庫
我們都知道，雅思考試對詞彙是有要求的，所以，在平時的閱讀過程當中，我們可以多積累一些詞彙、短語、句群和精彩的表達，把這些都整理在筆記上，經常復習和造句子練習，從而達到能夠嫻熟駕馭的地步。

Ⅸ 雅思寫作如何積累素材

要背誦一些有關變化以及趨勢的詞彙，例如：an upward trend 上升的趨勢，fluctuation 波動等等，具體詞彙以內及片語可以參考《顧家容北手把手教你雅思寫作》，裡面會有詳盡的整理以及大約在7-8分的範文供大家參考。

Ⅹ 如何積累寫作素材

自古以來，創新從來就不是「無中生有」和「憑空想像」出來的。如果我們仔細觀察創新的發展過程，就會發現它們其實都是有依據的，在現有事物的基礎上「被挖掘」出來的。

曾經有一個關於創新的著名故事。1836年，年輕的查爾斯·達爾文在一次印度洋航行中，發現了一個現象：在一座珊瑚礁中往往生活著大量的海洋生物，而珊瑚礁附近的小塊陸地上，或者珊瑚礁以外的海水中生物的種類卻要少得多。

年輕的達爾文在當時，並沒有很快地發現這個現象背後的奧秘，但是他開始對一個靈感進行思考，而正是這個靈感，為他30年後寫下巨著《物種起源》奠定了了基礎。

對於達爾文來說，他的偉大創意就誕生於此。經過幾十年時間的培育，最終開出了創意之花。

那如何收集更多資料和就元素？搜集到這么多信息之後又該如何使用？靈感女神何時才會垂青？

日本著名信息整理和智慧創造法的開創人奧野宣之在《如何有效整理信息》中這樣說：

「在信息爆炸的時代，找回獨立思考的原味，還需要一冊筆記本就可以做到。」

他自己本身也是這樣做的。奧野宣之每天在本子上記錄「人生或生活（life）的記錄（log）=生活記錄lifelog」，記錄自己的行動與思考，做了什麼，吃了什麼，想了什麼，近乎完整得記錄下一天生活的脈絡。

在他的筆記中，你可以看到：一個月前的會議紀要、兩周前的企劃案、一周前的剪報、三天前的讀後感、昨天會面人的名片和談話內容。而這些，都成為他之後一篇介紹產品軟文的素材，其中的讀後感還成為與一位新認識的朋友聊天的談資。

奧野宣之始終覺得，記錄了才有存在感。

通過重讀筆記，他回顧當年的自己、幼稚的話、更加可以找到進步的空間，看到今天的成熟，個人的成長和努力的成就感。通過10年記錄108本手帳筆記，奧野宣之從中不斷挖掘靈感，實現大量知識生產，並將自己在這個過程中，總結的方法和感受編輯成一本書分享給苦於無法獲得靈感的創意人士。

他說：「創意生成摘抄和評論交替進行，加深記憶理解，讓原創思考遍地開花。」

這不是我們大多數苦於沒有素材的一般人所急需的最有效的信息搜集方式嗎？

然而，這樣一本實用性創意指南並不復雜，書中結構清晰、邏輯嚴謹，通過自身經歷和通俗的語言重點講述了三個方面的內容：整理規則、如何積累、如何產出創意。接下來，我就給大家介紹一下原創內容的產生步驟：

1、用筆記整理信息的三條規則：

△一元化

什麼是一元化？就是不分類別，盡情記錄，將你想要記錄的一切信息都納入這一冊筆記本中。

工作中的創意、讀過的書、靈光一現的感想、報紙、雜志、他人的留言、信件、明信片、出息的會議、培訓時的記錄、列印的郵件、對電影的記錄、私人日記、用完的票據等等……把這一切都記入到一冊筆記中。

你可能會說，這么多信息，我要分門別類進行整理。其實不用。

將信息一股腦地放進一個筆記本，就像收拾孩子的玩具箱，你一定會找到你想要的信息，我們不用刻意去整理和分類，因為這樣很容易將時間和精力耗散掉，按照一些簡單的方式，我們可以輕松地記錄、安心地尋找，重點是能夠持續堅持下來。

那如何才能讓信息容易尋找？在我們需要的時候就能准確定位出來它所在的位置？這就需要我們第二個原則：

△時序化：

添加日期標簽，按照時間順序來記錄。換句話說，就是從頭開始按順序使用筆記本。

這里要簡單介紹一種非常有用的方式：6位日期記錄法。

年份後兩位+月份兩位+日期兩位，合計為6位數字。例如：【171008】=2017年10月8日。

作者介紹，他用這種方式記錄了10年，從未發生過不清楚記錄時間的情況，如果一天內多次在筆記本上記錄信息，即使不添加6位標簽，也可以通過內容的前後關系來得知。他舉了一個小例子：

【130708】參觀的宣傳卡

【130709】書評《第一次普選與選舉海報》

【130710】《朝日新聞》報道《對參議院選舉中各黨派獲得議席的預測》

【130711】某次聚會的流程和收到的名片

【130712】度過的關於法國大革命的論文集錦的列印件

可能已經不記得當時為什麼要記錄下這些零碎的信息，但是通過將自己按照時間順序排列，可以弄清楚資料之間的關系。在上面這些信息中，後面他翻到這一頁筆記時，就能夠想起「2013年7月參議院選舉」迫近的時候，他對關於選舉和政治思想史的書籍有了興趣並進行了大量閱讀。

有了記錄，後期再次閱讀和提取信息的關鍵在於對索引整理，因此有了我們第三個原則：

△索引化：

所謂索引，並不是信息本身，而是尋找信息的線索。如果我們在尋找某一條信息的時候，有了「XX筆記在第1冊的6位數字標簽'130227'這一頁」的話，我們腦海中浮現的素材或者零星印象將越來越清晰。

我們可以在每一冊筆記結束後，為該冊筆記做一份手寫目錄，將重要的信息編輯到首頁里，手寫的過程也是鞏固和加深記憶的過程，在日後尋找過程中翻閱目錄即可。

還可以用粘貼標簽的方式代替目錄，在貼標簽處寫好分類。

同時，在切口處塗上顏色也是不錯的選擇。

如果你還想在10年後擁有自己的資料庫，那麼在電腦找那個建立索引數據是一個不錯的選擇。這里，作者建議我們採用筆記本編碼——日期——檢索標記——條目標題的方式來不斷完善自己的筆記本資料庫，這樣日後查找時就非常方便了。

2、如何積累：書寫和剪貼的小竅門

△字母速記法：

用羅馬字首字母來略記，可以加快我們記錄的速度。當然不是所有的信息都是採用略記的方式，而是將我們常用的內容進行略記。例如：地名、人名等等。

△內容符號化：

我們還可以將經常寫的內容用符號簡單來代替，包括訪談記錄和讀書筆記中的高頻詞。

R：閱讀

M：電影

T：電視

會：會議

P：計劃

素：素材

A：想法

E：飲食

……

還可以自創一些只有自己看得懂的文字元號，這樣翻閱筆記本時，可能還會有會心一笑的小驚喜。

△巧用分隔線：

一天內發生的事情，如果不想重復寫下6位日期，可以採用不同的分隔線，讓內容分塊，這樣閱讀時也能明白上下內容的區別。

△重用「超黃金地段」：

一般來說，筆記本的開頭和最後一頁都不會記錄任何內容，作者奧野宣之將之成為「度假勝地」。為什麼這么說呢？

因為他會把讓人感到心情愉悅的「珍藏品」放進去，貼在上面，有孩子玩耍的照片、有粉絲的感謝信等等。當你打開筆記本時，看到這些內容心情就會變得愉悅放鬆，無意間的一瞥可能會改變你此時記下關鍵信息的心情，也會讓你變得更有鬥志。

△活用剪報、腰封、紀念品：

新聞的內容一般在開頭一段就做了概括總結，我們剪貼時只需要剪貼最核心的部分就夠了；

書籍的腰封往往概括了書籍的作者、書本的主要內容和推薦閱讀的理由，也是我們很容易忽略的地方，如果我們把它們剪貼下來，後面翻閱的時候一下子就能想起書本的內容和最精彩的地方，所以這一部分千萬不要輕易丟棄。

一些紀念品能夠成為我們的時間記憶的法寶，比如說咖啡店裡的一個杯墊、購物時候的小票、甚至一張傳單如果引起了你思緒的聯想，都可以成為筆記本里的一枚重要的記憶線索。

試想一下，某一天翻開你的筆記本，想起十年前的某一瞬間你當時關於工作或生活的某一點思考的經歷歷在目，是一件非常棒的事情，也可能成為你日後創意的一部分。

3、如何產出：靈活運用素材的技巧

獲取創意的過程，其實結合作者和美國創意學大師詹姆斯的說法有五個步驟：

步驟1：收集——積累嘗試與作為研究課題的知識

步驟2：咀嚼——閱讀、回想、深入思考積累的信息

步驟3：發酵——脫離課題，在潛意識層面思考

步驟4：頓悟——創意的產生，突然之間驚呼「明白了」「找到了」

步驟5：具體化——將創意化為成果

首先，但對於收集來說，不是有思才寫，而是為寫而思。即便在寫筆記時感覺自己的觀點不夠精彩，也未必是壞事。

作者提到，他有一天在報紙上讀到了駐沖繩美軍基地相關問題的報道，深有所感，就將報道貼在自己的筆記本上，直接寫下了自己的想法：「不停往沖繩派駐軍隊，真是太不像話了。」

剛落筆，他就不由感到這個想法沒有意義。會做這種評論的人比比皆是，真正有意義的應該是會去思考：「該如何解決了？」

他便寫下了：「這么多人都覺得不公平，為什麼政府會熟視無睹？如果要講公平承擔義務，在我們自己居住的街上駐軍，我們能接受嗎？」「歷史上，遠東的軍事制衡是怎樣保持至今的？」

就這樣，寫著寫著，他就引發了新的思考，並深入研究，為他之後的文章提供了素材。

所以，不是有思才寫，而是為寫而思。這樣看來，我們一點都不愁沒有素材來源，只能怪我們平日里思考太少。

其次，對於咀嚼，奧野宣之提出了一個觀點：無目的地重讀。

怎麼做到無目的重讀呢？其實開始的時候是很難的。但是我們可以在自己閑暇和無聊的時候，拿起往日的筆記本，沒有目的的翻閱，最好是從前往後翻，距離我們關心的事物越遠越好，你會有意外發現。

此時信息已經進入了大腦的潛意識里，然後再聯想到我們的工作中，很有可能就會從中發現一些我們曾想都沒有想到的視角。

通過筆記，我們接觸自己過去的思想，會動搖自己當下的世界觀，重讀筆記與過去的自己對話，長久以來的問題意識就會浮出水面，可以進一步加深思考。

另外，我們要主動地對同一主題的內容進行對比閱讀分析。這樣就可以從中發現新的線索和視角，讓創意的組合具有更多可能性，也會讓我們的思維廣度在讀擴張。

最後，對於所有信息整理了一輪，如何對現有的信息組合，形成創意？作者奧野宣之提出了三種方法：卡片重組、移植信息、復印拼貼。

△卡片重組

重讀筆記的過程中，將同一主題的信息整理出來，80字左右，一張卡片對應一條信息，背面留空白，然後像撲克牌一樣在餐桌等較大的空間里鋪開，你會重新閱讀引入眼簾的內容，你會發現以前沒有注意過的出人意料的組合。

△移植信息

使用大號紙張，將記錄在筆記本上的資料情報移植到紙張上，賦予其新的內涵。適用於一萬字以內的文章創作以及就某一主題進行的數月思考的整理。

其實這個方式可以與思維導圖一起運用，整理筆記本信息的同時將腦海中的信息一同梳理一遍，將內容分條縷析地寫下來，再回來重新讀一遍，會發現有些信息是重點，你會一再劃上記號，這就有可能是你可以使用的素材和創意點。

△復印拼貼

與移植法相同，如果覺得手寫信息麻煩，可以考慮用復印的方式，將信息復印出來，然後貼到空白的大號紙上面，將各個內容都整理下來，很快，你就有厚厚一沓復印的原創素材內容了。

無論是對於在漫長人生中讀的書，還是經歷的事情，甚至靈光一現的瞬間，我們的記憶都是非常有限的。如何將生活中這些細微的想法和靈感記錄下來，成為我們源源不斷的素材和創意，有這樣一個筆記本在身邊，有技巧地記錄和思考，就能有扎實的收獲。

讀書筆記幫我們改變讀書方法，信息整理幫我們改變思維方式，隨時帶一個筆記本在身邊，將重要的信息記錄在案，有一天，你會發現，靈感女神就在身邊。