⑴ 初中生英語讀後感15篇
湯姆索亞歷險記》 英文讀後感
I believe that one of the factors that makes a piece of literature or even a movie a masterpiece is how well the reader can relate to the story.This is definitely a book everyone can relate to.
The Adventures of Tom Sawyer is a literary masterpieces,written in 1876 by the famous author Mark Twain.Tom Sawyer is a mischievous young boy who lives in the small town on the Mississippi River called St.Petersburg.The story line is simple,the book reads like a biography or a memoir of a summer in Tom Sawyer's life.
Tom Sawyer seems to be the precursor of and the template for misfit kids such as Dennis the Menace,Malcolm in the Middle,and Calvin and Hobbs.What makes this story great is that Tom Sawyer represents everything that is great about childhood.The book is filled with Tom's adventures playing pirates and war with his friend Joe Harper.Tom has a trusted friend,Huck Finn,who few of the alts approve of.The book is filled with ideas of how the world works,such as how pirates and robbers work,that are so innocent,they could only come from a child.It is a story filled with action,adventure,ingenious ideas,love,and schoolyard politics.The whole story is seemingly a complication of what people did or wish they did ring their childhood.
The book is a little difficult to read at first.Personally,it takes me a little while to get used to the 19th century dialect in the book.Other than referring to persons of African decent in derogatory terms (which I'm sure uses terms even young children already know),the book would be an enjoyable read for people of all ages.I highly recommend this book for anyone looking to feel young again,if just for a few hundred pages.
⑵ 初中生英語作文，80字
I am a 15-year-old student in junior Grade 3.Though I am occupied
with my study,I would like to spend time on my hobbies,such as playing
the piano,surfing the Internet.
One of my favourite hobby is
reading.Reading has been in my life for many years,since I began to
learn characters.It can not only kill the time,but also,more
important,help improve my comprehension ability.When reading,I can learn
a lot.Reading Shakespears works,I know how Hamlet looks like.Reading
Socrates,I can see how great ancient Greek philosophers are
⑶ 初中生英語作文題目（10個）
1.A ll day(寫無聊的一天是如何度過的）
2.Go to see a film（寫看電影的經過）
3.A birthday party（寫我的生日聚會或參加別人專的屬生日聚會）
4.My trip（寫我的一次旅行）
5.My best friend（寫我最好的朋友的外貌、性格特點等）
6.My favourite food（寫我最喜歡的食物）
7.My favourite festival（寫我最喜歡的節日）
8.A holiday plan（寫一個假期的計劃）
9.A study plan（寫一個學習計劃）
10.I like read books（寫我怎樣的喜歡看書）
⑷ 求初中生英語作文80詞左右10篇
自己上網查查都有啊，給你幾個網址借鑒下http://wenku..com/view/55a633ec856a561252d36f83.html
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http://www.yyzw.com/riji/zhouji/2104.html
⑸ 初中生英語作文
what do you want to say
1.尋物啟示and招領啟示
------------------Seeking Mobile!版!!-------------------
Anyone who ever found my mobile, please kindly returen to it's anxious owner.
My mobile is a red Nokia.
I lost it in a restaraunt, located at 11 Evergreen Street.
I have many important telephone numbers stored in my phone. I am a doctor. the numbers are my patient's phone numbers.
O(∩權_∩)O~
⑹ 一篇初中生英語作文。
我想說的是，現在有人幫你寫等你考試了誰幫你寫。 不要嫌我說話難聽。我後過來人。就是因為這樣我才把高中考了兩次才考到的。真的。 我是真心告訴你的。 自己擁有知識才是充實的。
⑺ 初中英語的教育隨筆
一次春遊
春天，和著暖風而至，我們班級集體組織了一次春遊。迎著煙霧彌漫的細雨，穿行於一條淹沒在綠林的叢中的木棧道中，耳邊回響著清脆的鳥叫聲，怪獸的嘶吼，一不小心，看似無邊的綠樹叢中，突然，出現了一群齜牙咧嘴的恐龍！這可不是叢林電影里的片段喔！這些都是些模擬恐龍，做得可逼真啦！你要是稍微沒有注意到的話，准會被它們所嚇到哦！ 漫步神秘的亞瑪遜雨林史前世界，大家一定會發現自己好像穿越時空，回到一億多年前的地球。 接著我們還去了捉泥鰍呢！去到的時候，老師一說：「可以開始捉泥鰍了！」我就像一個得到了放飛的自由的籠中鳥那樣，立刻就把鞋襪脫掉了，不知道是不是因為心急，七手八腳地捲起褲管，卷來捲去，花了差不多有五分鍾才弄好。看見有些同學都已經抓到了兩三條泥鰍
了，我才剛剛跳進水，有位同學見我那丑樣，一直在笑。 「哈哈哈！曉珊，你，你，真是笨呀！搞了那麼久，連一條魚，也抓不到！真笨！哈哈！」他笑得連說話時都斷斷續續。
我不服氣了，心想：「怎麼能這樣說我呢？關我什麼事呀！真冤枉！」便說：「喂，冤枉呀！我——」我的話還沒說完，他就立刻插上一句：「講太多無謂！來呀？比比誰抓到的泥鰍多！你夠膽嗎？」
「好！比就比！誰怕誰！」我立即反駁道，給他一個馬威。我們立刻各抓各的，誰也不怕誰。不知是不是因為我倆好勝，心急吃不了熱豆腐，而且水池底長滿青苔，好滑哦！正好合泥鰍的意，可是我們卻要慢慢地走，泥鰍們好像在向我們挑釁那樣：「來呀！就怕你抓不到！呵！」「撲通！」「哈哈，剛剛那個向我挑戰的『某某人』滑倒了！哈哈！」
剛剛「某某人」還在向我挑戰呢，現在就「撲通」的一聲，就滑倒在池子里，你說，是不是「活該」呢？ 我們正玩得起勁的時候，一陣春雨讓我們只得提前回家了！美麗的春天，周日我們繼續約定吧，讓我們一起分享春天的快樂。
⑻ 如何提高初中英語寫作能力實施方案
寫作是一個高度復雜的思維過程，是學生表達思想的一種方式，它對學生的認知能力、思維能力、語言表達能力和組織能力都有相當高的要求。從一個學生的英語寫作能力上可以全面地展示這個學生的綜合英語水平，同時也是衡量一個教師的課堂教學效果的標准之一。當今社會對學生的書面表達能力與口頭表達能力的要求越來越高，但是在初中階段英語寫作還未能受到應有的重視，所以英語寫作一直是學生的薄弱環節。那麼如何提高初中生的英語寫作能力呢？下面我就結合實踐對如何提高初中學生英語寫作能力談談自己的幾點認識。
一、激發學生寫作的興趣
激發學生的興趣是促使學生積極參與課堂教學的前提。興趣是最好的老師，是學生學習的內在動力。培養興趣對英語教學尤為重要。因此，在教學中，教師要利用各種手段和方法：如利用實物、圖片、簡筆畫等教學儀器精心創設學習氛圍，激發學生的興趣。
如在教學Merry Christmas一課時，教師可帶上一些聖誕禮物，聖誕樹等小件物品，並讓學生裝扮成聖誕老人說：「Merry Christmas」這首先激發了學生的參與意識，這時全班學生會活躍起來，他們會帶著興趣來了解關於聖誕節的習俗並積極地去學習課文。學完課文後，再讓他們以「Christmas」為題寫一篇不少於60個詞的作文。他們會覺得很興奮，很樂意去寫。
二、抓好詞彙學習
語言離不開詞彙。沒有一定的詞彙量，就無法用英語進行表達。從單詞的釋義、用法和詞語、短語的搭配，從組詞成句，組句成段、成文都離不開詞彙的學習。故教師在教學過程中，要進行詞彙的訓練，使之形成習慣。比如：常用解釋單詞的含義，讓學生進行默寫，並背誦好句子，好文章和課文中的重點句型。寫作時會起到畫龍點睛的作用。記憶孤立的單詞費時費力而且很容易忘記，在學習每個單元的單詞時，盡可能地將一個個孤立的沒有任何聯系的單詞巧妙地串成片語或短語，使其具有一定的情景意義。
三、從教材入手，模仿句型寫短文
初中學生年齡雖然偏小，但他們學習積極性高，漢語表達能力也強，迫切需要能營造一個有利於充分表達自己思想情感的英語語言環境。因此，在課文教學中，教師應組織學生模仿句型，活學活用，使每組句型都變成具有一定意義的實際片斷。隨著學習能力的提高，學習的深入，課文的難度也會逐漸增大，主要可進行課文改寫。在進行課文教學時，教師要幫助學生找出全文的中心思想及段落大意；在改寫課文時，教師應鼓勵學生合理地進行擴充。這樣做可以防止學生死記硬背課文中的句子，同時為了敘述這些情節，他們必須要採用許多學過的詞、短語和句型，這無疑是一種有效的復習已學語言材料的方式，也是培養寫作能力的一種有效途徑。
四、加強聽力和閱讀訓練，培養學生語感
廣泛的、大量的閱讀是書面表達的基礎和源泉。「讀書破萬卷，下筆好有神」講的就是這個理，擴大閱讀量，能加強學生理解和吸收書面信息的能力，有助於鞏固和擴大學生詞彙量，豐富學生的語言知識，了解英語國家的文化背景。
一般來說，聽與讀的訓練，必須幾十年來十倍於說與學的量，如此才能較自然地在口頭上或書面表達上表達出自己的意思。聽力訓練的內容，可以是介紹歐美生活習俗，風土人情，以及人物介紹。語速要由慢到快，循序漸進。長期堅持下去，學生的聽、讀能力有了增強，語感得到了培養，書面表達能力自然也提高了。課外練筆的形式多種多樣，可採用讓學生寫英語日記、寫英語周記、寫英語隨筆、用英語寫信等，教師也可有意識地給學生提供一些盡量貼近生活的時尚話題，如奧運會、環境保護等，讓學生在課外寫作。學生在完成寫作任務之後，教師應注重文章的評改工作，因為學生都喜歡教師能給其作文優點予以肯定，此願望十分強烈。教師應盡量認真批閱每一位學生的習作，採用比較科學直觀的評分標准，指出習作中的主要優缺點及改進方向。教師的鼓勵及必要的引導，對學生寫作積極性的保護和學生寫作水平的提高非常重要。
五、用英語寫日記
要養成用英語寫日記的好習慣。經常用英語寫日記，等於天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在寫日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的片語、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手，水到渠成。
總之，初中學生的英語書面表達訓練需要一個較長的過程，初中生英語寫作水平的提高也不是一蹴而就的。教師要把寫作訓練貫穿整個英語教學過程中，並重視學生寫作練習的次數和質量，巧設寫作任務，引導學生邊學邊寫，邊寫邊學，邊讀邊寫，邊寫邊背，通過多寫多練，掌握多種表達方式，循序漸進，學生的英語寫作水平一定會得到很大的提高。